学校领导量化考核制度

PAGE学校领导量化考核制度一、总则（一）目的为了全面、客观、公正地评价学校领导的工作表现，建立科学合理的考核评价机制，激励学校领导积极履行职责，提高管理水平和工作绩效，推动学校各项事业持续健康发展，特制定本量化考核制度。（二）考核原则1.客观公正原则：以客观事实为依据，严格按照规定的考核标准和程序进行考核，确保考核结果真实、准确、公正。2.全面考核原则：对学校领导的德、能、勤、绩、廉等方面进行全面考核，注重工作实绩。3.激励与约束并重原则：通过考核，激励学校领导积极进取，同时对存在的问题进行及时纠正和约束。4.定性与定量相结合原则：将定性评价与定量考核相结合，以定量考核为主，增强考核的科学性和可操作性。（三）考核对象学校领导班子成员，包括校长、副校长、党委书记、副书记等。（四）考核周期考核周期为自然年度，即每年1月1日至12月31日。二、考核内容与指标（一）德1.政治素质坚定政治立场，拥护党的路线、方针、政策，在思想上、政治上、行动上同党中央保持高度一致。积极贯彻落实上级教育主管部门的决策部署，确保学校工作的正确方向。2.职业道德忠诚于教育事业，具有强烈的事业心和责任感，敬业爱岗，乐于奉献。遵守教师职业道德规范，为人师表，廉洁奉公，自觉维护学校和教师的良好形象。3.团结协作注重领导班子团结，善于沟通协调，相互支持配合，形成工作合力。关心教职工，尊重教职工的意见和建议，营造和谐稳定的工作氛围。（二）能1.管理能力具备较强的组织协调能力，能够有效地组织开展学校各项管理工作，确保学校工作有序进行。具有良好的决策能力，能够科学分析问题，做出正确的决策，推动学校事业发展。掌握现代教育管理理念和方法，不断提高管理水平和效率。2.业务能力熟悉教育教学业务，能够深入教学一线，指导教学工作，提高教育教学质量。具备较强的教育科研能力，能够引领学校开展教育教学改革和研究，推动学校内涵发展。3.创新能力具有创新意识和创新精神，能够积极探索学校管理和教育教学的新思路、新方法，不断开创工作新局面。鼓励教职工创新，支持开展创新实践活动，营造良好的创新氛围。（三）勤1.工作态度工作认真负责，积极主动，勤奋敬业，按时完成各项工作任务。具有较强的工作执行力，对上级安排的工作能够迅速落实，不推诿、不扯皮。2.出勤情况严格遵守学校作息时间，按时上下班，不迟到、不早退。认真履行请假制度，请假手续完备，无无故旷工现象。（四）绩1.学校管理学校管理制度健全，管理规范，运行高效，各项工作有序开展。学校安全稳定工作落实到位，无安全事故发生。校园文化建设成效显著，学校具有良好的育人氛围。2.教育教学教育教学质量稳步提高，学生综合素质得到有效提升，在各级各类教育教学竞赛中取得优异成绩。教师队伍建设取得明显成效，教师专业发展良好，师资力量不断增强。积极推进课程改革，优化课程设置，提高课程实施水平。3.学校发展制定科学合理的学校发展规划，明确发展目标和方向，学校发展态势良好。积极争取上级支持和社会资源，改善学校办学条件，提升学校综合实力。学校特色鲜明，在区域内具有较高的知名度和影响力。（五）廉1.廉洁自律严格遵守廉洁自律的各项规定，自觉抵制各种不正之风，做到廉洁从政。无违规违纪行为，无利用职务之便谋取私利的现象。2.财务管理严格执行财务管理制度，规范财务行为。财务公开透明，经费使用合理合规，无浪费现象。三、考核方式与程序（一）考核方式1.日常考核：由学校办公室负责记录学校领导的日常工作表现，包括出勤情况、工作任务完成情况、工作态度等，作为年度考核的重要依据。2.民主测评：每年年底，组织全校教职工对学校领导进行民主测评，测评内容包括德、能、勤、绩、廉等方面，测评结果按一定比例计入年度考核总分。3.业绩考核：根据学校领导的工作业绩指标完成情况进行考核，由相关部门提供数据和材料，进行量化评分。4.综合评价：考核小组根据日常考核、民主测评、业绩考核等情况，对学校领导进行综合评价，确定考核等次。（二）考核程序1.制定考核方案：每年年初，学校根据本制度制定年度考核方案，明确考核内容、指标、方式、程序等。2.组织考核实施：按照考核方案，组织开展日常考核、民主测评、业绩考核等工作。3.汇总考核结果：考核小组对各项考核结果进行汇总整理，计算出每位学校领导的年度考核总分。4.确定考核等次：根据考核总分，按照优秀、称职、基本称职、不称职四个等次确定学校领导的考核结果。考核总分90分及以上为优秀，7089分为称职，6069分为基本称职，60分以下为不称职。5.公示考核结果：考核结果在全校范围内进行公示，公示期为[X]个工作日。公示期间，如有异议，可向考核小组提出申诉，考核小组进行调查核实，并将处理结果反馈申诉人。6.上报考核结果：公示无异议后，将考核结果上报上级教育主管部门备案。四、考核结果运用（一）绩效奖励1.优秀等次：给予一定的绩效奖励，奖励标准根据学校实际情况确定。2.称职等次：发放正常绩效工资。3.基本称职等次：扣发一定比例的绩效工资。4.不称职等次：扣发较多比例的绩效工资，并视情节轻重给予诫勉谈话、调整岗位等处理。（二）职务晋升考核结果作为学校领导职务晋升的重要依据。连续多年考核优秀的，在职务晋升、评先评优等方面优先考虑；考核基本称职或不称职的，原则上不得晋升职务。（三）培训培养根据考核结果，对学校领导进行有针对性的培训培养。对存在不足的领导，安排参加相关培训，提高其综合素质和工作能力。（四）诫勉谈话对考核基本称职的学校领导，由学校主要领导进行诫勉谈话，指出存在的问题，提出整改要求；对考核不称职的学校领导，进行严肃的诫勉谈话，责令限期整改，如整改不力，将按照有关规定进行组织处理。五、申诉与处理（一）申诉渠道学校领导如对考核结果有异议，可在考核结果公示期内，向学校考核小组提出书面申诉。申诉材料应包括申诉理由、相关证据等。（二）申诉处理考核小