师德师风监督考核制度

PAGE师德师风监督考核制度一、总则（一）目的为全面加强我校师德师风建设，提高教师职业道德水平，规范教师职业行为，培养造就有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的高素质专业化创新型教师队伍，依据《中华人民共和国教师法》《新时代中小学教师职业行为十项准则》等法律法规和相关行业标准，结合我校实际，特制定本监督考核制度。（二）适用范围本制度适用于我校全体在职教师。（三）基本原则1.导向性原则：坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，引导教师树立正确的教育观、价值观和职业道德观，自觉践行师德规范。2.科学性原则：考核指标体系科学合理，考核方法客观公正，确保考核结果真实可靠。3.全面性原则：涵盖教师师德师风的各个方面，包括思想政治、教育教学、社会活动、廉洁自律等，全面评价教师的师德表现。4.民主性原则：充分发扬民主，广泛听取教师、学生、家长和社会各界的意见，确保考核过程公开透明。5.激励性原则：注重考核结果的运用，将考核结果与教师的奖惩、晋升、聘任等挂钩，激励教师不断提高师德水平。二、师德师风规范（一）思想政治1.坚定政治方向。坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，拥护党的路线、方针、政策，忠诚于党和人民的教育事业，自觉增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”。2.自觉爱国守法。忠于祖国，忠于人民，恪守宪法原则，遵守法律法规，依法履行教师职责；不得损害国家利益、社会公共利益，或违背社会公序良俗。3.传播优秀文化。带头践行社会主义核心价值观，弘扬真善美，传递正能量；不得通过课堂、论坛、讲座、信息网络及其他渠道发表、转发错误观点，或编造散布虚假信息、不良信息。（二）爱岗敬业1.忠诚于教育事业，具有强烈的责任心和使命感，乐于奉献，全身心投入教育教学工作。2.认真履行教师职责，精心备课、授课，严谨治学，不断提高教育教学质量。3.积极参与学校的教育教学改革和发展，为学校的建设和发展贡献力量。（三）关爱学生1.关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待每一位学生，不歧视、不体罚或变相体罚学生。2.关注学生的身心健康和成长发展，及时了解学生的学习、生活和思想状况，帮助学生解决实际困难。3.建立良好的师生关系，做学生的良师益友，促进学生全面发展。（四）教书育人1.遵循教育规律，实施素质教育，注重培养学生的创新精神和实践能力，促进学生全面发展。2.传授知识准确无误，教学方法得当，注重因材施教，激发学生学习兴趣和潜能。3.坚持立德树人，将思想政治教育融入教育教学全过程，培养学生正确的世界观、人生观和价值观。（五）为人师表1.言行雅正，举止文明，作风正派，廉洁奉公。2.坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则。3.衣着得体，语言规范，举止文明，关心集体，团结协作，尊重同事，尊重家长。4.自觉抵制各种不正之风，不接受学生及家长的财物或其他利益，不从事有偿家教。（六）终身学习1.树立终身学习理念，不断更新教育观念，提高自身业务水平和综合素质。2.积极参加各种培训、学习和教研活动，不断探索教育教学新方法、新途径。3.勇于创新，敢于实践，不断提高教育教学质量和科研水平。三、监督考核内容（一）思想政治表现1.参加政治学习、党组织活动的情况，学习态度和学习效果。2.贯彻党的教育方针政策，在教育教学中落实立德树人根本任务的情况。3.对社会热点问题的态度和言论，是否传播正能量，维护教师形象。（二）教育教学工作1.教学计划的制定与执行情况，教学目标的达成情况。2.课堂教学质量，包括教学方法、教学手段的运用，教学内容的准确性和丰富性，学生的学习积极性和参与度。3.课外辅导、作业批改、学业评价等教学环节的落实情况。4.参与教育教学改革、教研活动的情况，取得的教学成果和科研成果。（三）关爱学生情况1.与学生沟通交流的情况，了解学生需求，帮助学生解决问题的及时性和有效性。2.对特殊学生群体的关爱和帮扶情况，是否做到因材施教。3.学生对教师关爱程度的评价。（四）为人师表情况1.遵守教师职业道德规范，遵守社会公德，言行举止文明得体的情况。2.廉洁自律情况，有无接受学生及家长财物、宴请，从事有偿家教等违规行为。3.团结协作精神，与同事、家长的沟通合作情况。（五）社会活动表现1.参与学校组织的社会公益活动、志愿服务活动的情况。2.在社会上的言行举止，是否维护学校和教师的良好形象。3.对社会不良现象的态度和行为，是否发挥正面引导作用。四、监督考核方式（一）日常监督1.学校设立师德师风监督举报电话、邮箱和意见箱，接受教师、学生、家长和社会各界的监督举报。2.学校领导、管理人员定期对教师的课堂教学、日常工作表现等进行巡查，及时发现和纠正教师的不良行为。3.各年级组、教研组定期开展师德师风自查自纠活动，对本部门教师的师德表现进行梳理和总结。（二）学生评教每学期末，组织学生对教师的师德师风进行评价。评价内容包括教师的教学态度、关爱学生、为人师表等方面。学生评教结果作为教师师德师风考核的重要依据之一。（三）家长评价通过家长会、问卷调查、电话访谈等方式，征求家长对教师师德师风的意见和建议。家长评价结果作为教师师德师风考核的参考依据。（四）同事互评每学年组织教师进行同事互评。同事之间相互评价师德表现，评价结果作为教师师德师风考核的参考。（五）综合考核学校成立师德师风考核工作小组，根据日常监督、学生评教、家长评价、同事互评等情况，对教师的师德师风进行综合考核。考核工作小组由学校领导、教师代表、学生代表、家长代表等组成。五、考核程序（一）教师自评教师根据本学年的师德师风表现，对照考核标准进行自我总结和评价，填写《师德师风考核自评表》。（二）组织评价1.学生评教：学校组织学生对教师进行网上评教或填写纸质评价表。评价结果按照一定比例计入教师师德师风考核总分。2.家长评价：学校通过多种方式收集家长对教师的评价意见，评价结果作为参考。3.同事互评：教师之间相互评价，评价结果作为参考。4.考核工作小组评价：考核工作小组根据日常监督情况，结合教师自评、学生评教、家长评价和同事互评结果，对教师的师德师风进行综合评价，填写《师德师风考核评价表》。（三）结果公示考核工作小组将教师师德师风考核结果在学校范围内进行公示，公示期为[X]个工作日。公示期间，教师如有异议，可以向考核工作小组提出申诉。考核工作小组对申诉进行调查核实，并将处理结果及时反馈给教师。（四）结果审定公示无异议后，考核工作小组将教师师德师风考核结果报学校党委审定。审定后的考核结果存入教师个人档案。六、考核结果及运用（一）考核结果等级师德师风考核结果分为优秀、合格、不合格三个等级。1.优秀：考核得分在[X]分以上，且在思想政治、教育教学工作、关爱学生、为人师表等方面表现突出，无任何违规违纪行为。2.合格：考核得分在[X]分至[X]分之间，在师德师风方面表现较好，基本符合教师职业道德规范要求。3.不合格：考核得分在[X]分以下，或存在严重违反教师职业道德规范的行为。（二）结果运用1.与绩效工资挂钩：师德师风考核结果作为教师绩效工资分配的重要依据。考核为优秀的教师，在绩效工资分配时给予适当倾斜；考核为不合格的教师，扣发一定比例的绩效工资。2.与职称评聘挂钩：在职称评聘中，师德师风考核结果作为重要参考条件。近[X]年内师德师风考核有不合格记录的教师，不得申报高一级职称。3.与评先评优挂钩：师德师风考核为优秀的教师，在各类评先评优活动中优先推荐；考核为不合格的教师，取消当年评先评优资格。4.与岗位聘任挂钩：学校根据师德师风考核结果，对教师的岗位进行动态调整。对师德师风表现优秀的教师，优先聘任到高一级岗位；对师德师风考核不合格的教师，视情节轻重，降低岗位等级或调整工作岗位。5.与培训培养挂钩：针对师德师风考核中发现的问题，学校有针对性地组织教师参加师德师风培训，帮助教师提高职业道德水平。对师德师风表现优秀的教师，优先安排参加各类高层次培训和学术交流活动。七、奖励与惩罚（一）奖励1.对师德师风考核为优秀的教师，学校给予表彰和奖励，颁发荣誉证书，并给予一定的物质奖励。2.在职称评聘、岗位晋升、评优评先等方面，师德师风优秀的教师予以优先考虑。3.宣传师德师风优秀教师的先进事迹，发挥榜样示范作用，激励全体教师向他们学习。（二）惩罚1.师德师风考核为不合格的教师，学校视情节轻重给予批评教育、诫勉谈话、警告、记过、降低岗位等级或撤职、开除等处分。2.对违反师德师风规定的教师，取消当年各类评先评优资格，不得晋升职称、岗位等级。3.对师德师风问题严重、造成恶劣影响的教师，依法依规撤销其教师资格，清除出教师队伍，并向社会公布。4.教师因师德师风问题受到处分的，在处分期内不得参加与处分内容相关的专业技术职务任职资格评审、岗位竞聘等。八、申诉与复议（一）申诉教师如对师德师风考核结果有异议，可在考核结果公示期内向学校师德师风考核工作小