高校教师转正考核制度

PAGE高校教师转正考核制度一、总则（一）目的为了加强高校教师队伍建设，确保新入职教师能够尽快适应高校教学、科研及社会服务工作要求，提高教师整体素质，特制定本转正考核制度。本制度旨在客观、公正、全面地评价新入职教师试用期内的工作表现，为其转正提供科学依据，激励教师不断提升自身业务水平，保障学校教育教学质量的稳步提高。（二）适用范围本制度适用于我校新入职的专任教师、兼任教师以及实验教师等各类教师岗位。试用期一般为[X]年，自教师签订聘用合同并正式入职之日起计算。（三）考核原则1.客观公正原则：考核过程应严格按照规定的标准和程序进行，以客观事实为依据，全面、准确地评价教师的工作表现，确保考核结果公平、公正，不受主观因素干扰。2.全面考核原则：考核内容涵盖教师的思想政治表现、职业道德、教学能力、科研能力、社会服务等方面，注重对教师综合素质的全面考量，避免片面评价。3.激励发展原则：考核结果应与教师的薪酬调整、职称晋升、岗位聘任等挂钩，充分发挥考核的激励作用，促进教师不断自我完善和发展，提高工作绩效。4.注重实效原则：考核工作应注重实际效果，强调考核结果对教师工作的指导和促进作用，通过反馈与沟通，帮助教师发现问题、改进不足，提升工作质量。二、考核内容与标准（一）思想政治表现（20分）1.政治立场（10分）坚定拥护中国共产党的领导，坚持社会主义道路，积极贯彻党的教育方针政策，得810分。政治立场基本正确，但在某些方面表现不够积极主动，得47分。政治立场存在偏差，对党的教育方针政策理解不够深刻，得03分。2.师德师风（10分）爱岗敬业，关爱学生，严谨笃学，为人师表，师德高尚，无任何师德违规行为，得810分。遵守师德规范，偶有小的失误，但未造成不良影响，得47分。出现师德失范行为，如体罚学生、学术不端等，得03分。（二）职业道德（15分）1.敬业精神（5分）对工作高度负责，全身心投入教学、科研及社会服务工作，积极主动承担各项任务，得45分。工作态度较为认真，能完成基本工作任务，但主动性和积极性一般，得23分。敬业精神不足，工作敷衍了事，经常推诿工作任务，得01分。2.职业操守（5分）遵守学校各项规章制度，诚实守信，廉洁自律，无违规违纪行为，得45分。基本遵守规章制度，但偶尔出现一些小的违规情况，得23分。违反学校规章制度，存在不诚信或廉洁问题，得01分。3.团队协作（5分）积极与同事合作，善于沟通交流，能够充分发挥团队精神，共同完成工作任务，得45分。能够与同事协作，但在团队合作中表现不够积极主动，得23分。缺乏团队协作意识，经常与同事发生矛盾冲突，影响工作开展，得01分。（三）教学能力（35分）1.教学计划与准备（10分）认真制定详细、合理的教学计划，教学目标明确，教学内容丰富，教学方法得当，教学资源准备充分，得810分。教学计划基本合理，但存在一些不足之处，如教学内容不够丰富或教学方法不够灵活等，得47分。教学计划制定不认真，教学目标不明确，教学内容混乱，教学准备不足，得03分。2.课堂教学（15分）教学过程流畅，讲解清晰，重点突出，难点突破得当，注重启发式教学，能够有效吸引学生注意力，课堂气氛活跃，教学效果良好，得1215分。教学过程基本顺利，讲解基本清楚，但在教学方法运用、重点难点把握等方面存在一些问题，教学效果一般，得611分。教学过程混乱，讲解不清，重点不突出，难点未解决，教学方法单一，学生参与度低，教学效果差，得05分。3.实践教学指导（5分）能够认真指导学生实验、实习、课程设计等实践教学环节，指导方法得当，学生实践能力得到有效提升，得45分。能够指导实践教学，但指导过程中存在一些问题，如指导不够及时或深入等，得23分。对实践教学指导不重视，指导不力，学生实践能力提升不明显，得01分。4.教学评价与反馈（5分）定期对学生的学习情况进行评价，及时收集学生反馈意见，并根据反馈调整教学内容和方法，教学质量不断提高，得45分。能够进行教学评价和收集学生反馈，但对反馈意见处理不够及时或有效，得23分。不重视教学评价和学生反馈，教学方法和内容长期不变，得01分。（四）科研能力（15分）1.科研项目与成果（7分）积极参与科研项目，主持或参与校级及以上科研项目，取得一定的科研成果，如发表学术论文、获得科研奖励等，得57分。参与过一些科研活动，但未取得明显科研成果，得24分。对科研工作不积极，未参与任何科研项目，无科研成果，得01分。2.学术水平（5分）具有扎实的专业知识和较高的学术水平，能够跟踪学科前沿动态，在学术期刊上发表高质量学术论文，得45分。具备一定的专业知识和学术能力，发表过一些普通学术论文，得23分。学术水平较低，发表论文质量不高或未发表论文，得01分。3.科研创新能力（3分）具有较强的科研创新意识和能力，在科研工作中提出新的观点、方法或技术，推动学科发展，得23分。有一定的科研创新想法，但尚未形成明显成果，得1分。科研创新能力不足，工作中因循守旧，得0分。（五）社会服务（15分）1.社会贡献（5分）积极参与社会培训、咨询、技术服务等活动，为社会发展做出一定贡献，得45分。参与过一些社会服务活动，但贡献较小，得23分。未参与任何社会服务活动，得01分。2.行业影响力（5分）在本行业具有一定的知名度和影响力，能够参与行业标准制定、学术交流等活动，得45分。在行业内有一定的认可度，但影响力有限，得23分。在行业内知名度较低，无明显影响力，得01分。3.服务学校发展（5分）积极参与学校的学科建设、专业建设、人才培养等工作，为学校发展提供有力支持，得45分。能够配合学校开展相关工作，但贡献不够突出，得23分。对学校发展关心不够，参与学校工作较少，得01分。三、考核程序（一）个人总结试用期结束前，教师应撰写个人工作总结，全面回顾试用期内的思想政治表现、职业道德、教学工作、科研工作、社会服务等方面的情况，总结经验教训，分析存在的问题及改进措施。个人总结应实事求是，内容详实，字数不少于[X]字。（二）部门初审教师所在教学单位或部门对教师的个人总结进行初审，组织相关人员（如教研室主任、同行教师等）对教师的工作表现进行评价，填写初审意见。初审意见应包括对教师各方面表现的评价、存在的问题及建议等，并加盖部门公章。（三）考核小组评审学校成立考核小组，成员包括学校领导、教学管理部门负责人、学科专家等。考核小组根据教师的个人总结、部门初审意见以及相关考核材料，对教师进行全面评审。考核小组通过查阅资料、听课、访谈等方式，深入了解教师的工作情况，并按照考核标准进行打分。考核小组应召开专门会议，对每位教师的考核情况进行讨论，形成考核意见。（四）结果公示考核结果在学校范围内进行公示，公示期为[X]个工作日。公示期间，如有教师或其他人员对考核结果提出异议，可以向考核小组提出申诉。考核小组应认真对待申诉，进行调查核实，并将处理结果及时反馈给申诉人。（五）结果审定与备案公示无异议后，考核结果报学校党委常委会审定。审定通过后，考核结果正式生效，并由学校人事部门备案。考核结果作为教师转正、续聘、晋升、奖惩等的重要依据。四、考核结果及应用（一）考核结果等级考核结果分为优秀、合格、不合格三个等级。1.优秀：总分在90分及以上，思想政治表现、职业道德、教学能力、科研能力、社会服务等各方面表现突出，在试用期内取得显著成绩，为学校发展做出重要贡献。2.合格：总分在6089分之间，思想政治表现、职业道德、教学能力、科研能力、社会服务等各方面表现基本符合要求，能够较好地完成试用期内的工作任务。3.不合格：总分在60分以下，思想政治表现、职业道德、教学能力、科研能力、社会服务等某一方面或多方面表现较差，不能达到学校对新入职教师的基本要求，无法胜任本职工作。（二）结果应用1.转正考核结果为优秀的教师，可提前转正，并在转正后给予一定的奖励，如奖金、荣誉证书等。考核结果为合格的教师，按期转正。考核结果为不合格的教师，不予转正，学校将与其解除聘用合同。2.薪酬调整考核结果为优秀的教师，在转正后可适当提高薪酬待遇，如增加绩效工资、岗位津贴等。考核结果为合格的教师，按照学校正常的薪酬调整政策进行调整。考核结果为不合格的教师，不予调整薪酬，并可根据情况适当降低薪酬待遇。3.职称晋升考核结果为优秀的教师，在职称晋升时可优先考虑，并在同等条件下给予适当倾斜。考核结果为合格的教师，按照学校职称晋升的基本条件和程序进行申报。考核结果为不合格的教师，在职称晋升时将受到限制，需在考核合格后方可申报。4.岗位聘任考核结果为优秀的教师，在岗位聘任时可优先聘任到更高层次的岗位。考核结果为合格的教师，按照学校岗位聘任的相关规定进行聘任。考核结果为不合格的教师，可能会被调整到较低层次的岗位或解除岗位聘任。五、申诉与处理（一）申诉渠道教师对考核结果有异议的，可以在考核结果公示期内向考核小组提出书面申诉。申诉书应写明申诉理由、证据及要求，并由申诉人签字。考核小组应指定专人负责受理申诉，并在接到申诉书后的[X]个工作日内给予答复。（二）申诉处理考核小组接到申诉后，应认真审查申诉材料，对申诉理由进行调查核实。如申诉理由成立，考核小组应根据实际情况对考核结果进行调整，并将调整结果及时通知申诉人。如申诉理由不成立，考核小组应向申诉人说明情况，维持原考核结果。