幼儿园共同体考核制度

PAGE幼儿园共同体考核制度一、总则（一）目的为了加强幼儿园共同体的管理，提高教育教学质量，促进幼儿全面发展，特制定本考核制度。本制度旨在建立科学、公正、合理的评价体系，激励幼儿园共同体成员积极履行职责，不断提升工作水平，确保幼儿园各项工作的顺利开展，为幼儿提供优质的教育服务。（二）适用范围本考核制度适用于幼儿园共同体全体成员，包括教师、保育员、后勤人员等。（三）考核原则1.客观公正原则：考核过程要以客观事实为依据，全面、准确地评价被考核对象的工作表现，避免主观随意性。2.全面考核原则：对被考核对象的德、能、勤、绩等方面进行全面考核，注重工作实绩。3.激励发展原则：通过考核，激发全体成员的工作积极性和创造性，促进个人和幼儿园共同体的共同发展。4.导向性原则：考核指标和标准要体现幼儿园的发展目标和教育教学要求，引导全体成员朝着正确的方向努力。二、考核内容与标准（一）教师考核1.师德师风（20分）爱岗敬业（10分）：热爱幼儿教育事业，具有强烈的责任心和使命感，全身心投入工作，得810分；工作态度较认真，基本能完成本职工作，得47分；缺乏敬业精神，工作敷衍了事，得13分。关爱幼儿（5分）：关心爱护每一位幼儿，尊重幼儿人格，平等对待幼儿，得45分；能关注到部分幼儿，对幼儿态度较好，得23分；对幼儿缺乏关爱，态度冷漠，得01分。为人师表（5分）：言行举止文明得体，以身作则，为幼儿树立良好榜样，得45分；基本能做到言行规范，无明显不良行为，得23分；存在言行不当，影响教师形象的情况，得01分。2.教育教学工作（50分）教学计划与备课（10分）：教学计划科学合理，符合幼儿年龄特点和教学大纲要求，备课认真充分，教学方法灵活多样，得810分；教学计划基本合理，备课较认真，有一定的教学方法，得47分；教学计划不完善，备课不认真，教学方法单一，得13分。课堂教学（20分）：教学目标明确，教学过程流畅，教学方法得当，能充分调动幼儿学习积极性，教学效果良好，得1620分；教学目标较明确，教学过程较顺利，能关注到幼儿学习情况，教学效果一般，得815分；教学目标不清晰，教学过程混乱，教学方法不当，教学效果较差，得17分。教育活动组织（10分）：能根据幼儿兴趣和需要，组织形式多样、富有创意的教育活动，活动效果显著，得810分；能组织常规教育活动，活动效果一般，得47分；教育活动组织能力较弱，活动缺乏吸引力，得13分。教学反思（5分）：能定期进行教学反思，总结经验教训，改进教学方法，得45分；偶尔进行教学反思，有一定的改进措施，得23分；很少进行教学反思，教学方法改进不明显，得01分。教学成果（5分）：幼儿在学业成绩、综合素质等方面有明显进步，在各类竞赛中取得优异成绩，得45分；幼儿有一定进步，在竞赛中获得较好成绩，得23分；幼儿进步不明显，竞赛成绩一般，得01分。3.班级管理（20分）班级秩序（10分）：班级纪律良好，幼儿行为规范，课堂秩序井然，得810分；班级秩序基本正常，偶有幼儿违反纪律，得47分；班级纪律较差，幼儿行为习惯不好，得13分。班级环境创设（5分）：班级环境创设富有童趣，教育性强，能为幼儿提供良好的学习和生活环境，得45分；班级环境创设基本符合要求，有一定的教育意义，得23分；班级环境创设简单，缺乏教育性，得01分。家园沟通（5分）：能与家长保持密切沟通，及时反馈幼儿在园情况，认真听取家长意见和建议，家园关系融洽，得45分；能与家长进行沟通，反馈幼儿情况基本及时，家园关系较好，得23分；与家长沟通较少，家园关系一般，得01分。4.专业发展（10分）参加培训与学习（5分）：积极参加各类培训和学习活动，按时完成学习任务，学习效果良好，得45分；能参加培训和学习活动，基本完成学习任务，得23分；很少参加培训和学习活动，学习任务完成不认真，得01分。教育科研（5分）：积极参与教育科研活动，有研究课题或撰写教育教学论文，研究成果有一定推广价值，得45分；参与教育科研活动，有一定的研究思路或撰写了相关文章，得23分；很少参与教育科研活动，无研究成果，得01分。（二）保育员考核1.职业道德（15分）爱岗敬业（5分）：热爱本职工作，责任心强，全心全意为幼儿服务，得45分；工作态度较认真，能完成基本工作任务，得23分；工作积极性不高，敷衍了事，得01分。关爱幼儿（5分）：关心爱护幼儿，照顾幼儿生活细致周到，得45分；能关注到幼儿基本生活需求，态度较好，得23分；对幼儿缺乏耐心和关爱，服务不到位，得01分。团队合作（5分）：积极与教师、其他保育员配合，共同做好班级工作，得45分；能与他人协作，完成工作任务，得23分；缺乏团队合作精神，工作中相互推诿，得01分。2.保育工作（65分）生活照料（20分）：能按时为幼儿提供营养均衡的饭菜，保证幼儿饮食卫生；协助教师培养幼儿良好的生活习惯，如洗手、穿衣、午睡等，得1620分；生活照料基本到位，偶有疏忽，得815分；生活照料存在明显不足，幼儿生活需求得不到满足，得17分。卫生消毒（15分）：严格执行卫生消毒制度，对班级环境、幼儿用品等进行定期消毒，消毒记录完整准确，得1215分；能进行基本的卫生消毒工作，消毒记录基本完整，得611分；卫生消毒工作不规范，消毒记录不完整，得15分。班级环境维护（15分）：保持班级环境整洁卫生，物品摆放整齐有序，及时清理垃圾，为幼儿创造良好的生活和学习环境，得1215分；班级环境基本整洁，物品摆放较整齐，得611分；班级环境脏乱差，物品摆放混乱，得15分。配合教育教学（15分）：积极配合教师开展教育教学活动，协助准备教学材料、布置活动场地等，得1215分；能配合教师完成一些简单的教学辅助工作，得611分；对教育教学活动配合不积极，影响教学工作开展，得15分。3.安全工作（10分）安全意识（5分）：具有较强的安全意识，能及时发现并排除安全隐患，得45分；安全意识一般，能注意到一些常见安全问题，得23分；安全意识淡薄，对安全问题不重视，得01分。安全措施落实（5分）：严格执行安全制度，确保幼儿在园期间的人身安全，无安全事故发生，得45分；能落实基本的安全措施，偶有安全小问题，得23分；安全措施不到位，出现安全事故，得01分。4.自我提升（10分）参加培训与学习（5分）：积极参加保育员相关培训和学习活动，不断提高自身业务水平，得45分；能参加培训和学习活动，有一定收获，得23分；很少参加培训和学习活动，业务水平提升不明显，得01分。工作改进（5分）：能主动反思工作中的问题，不断改进工作方法，提高工作质量，得45分；能发现一些工作不足并进行改进，得23分；对工作问题不敏感，工作方法改进不明显，得01分。（三）后勤人员考核1.职业道德（15分）服务意识（5分）：牢固树立服务意识，主动为师生提供优质服务，得45分；服务态度较好，能满足师生基本需求，得23分；服务意识淡薄，对师生需求不理会，得01分。敬业精神（5分）：工作认真负责，吃苦耐劳，按时完成各项工作任务，得45分；工作态度较端正，能完成本职工作，得23分；工作敷衍塞责，缺乏敬业精神，得01分。廉洁自律（5分）：严格遵守廉洁自律规定，无违规违纪行为，得45分；能做到廉洁自律，无明显违规现象，得23分；存在廉洁问题，得01分。2.工作任务完成情况（65分）食堂工作（20分）：严格遵守食品安全制度，确保师生饮食安全；饭菜质量高，营养搭配合理，师生满意度高，得1620分；能保证食品安全，饭菜质量一般，师生基本满意，得815分；食品安全存在问题，饭菜质量差，师生意见大，得17分。维修工作（15分）：及时维修园内设施设备，保证正常使用，维修质量高，得1215分；能及时维修设施设备，维修效果一般，得611分；维修不及时，影响正常使用，维修质量差，得15分。采购工作（15分）：严格执行采购制度，采购物品质量合格、价格合理，采购流程规范，得1215分；能按要求采购物品，质量和价格基本符合要求，采购流程较规范，得611分；采购物品质量有问题，价格不合理，采购流程不规范，得15分。环境卫生工作（15分）：园内环境卫生干净整洁，公共区域无垃圾杂物，绿化养护良好，得1215分；环境卫生基本达标，偶有卫生死角，绿化养护一般，得611分；环境卫生差，垃圾堆积，绿化破坏严重，得15分。3.安全管理（10分）安全责任落实（5分）：明确安全责任，严格执行安全制度，确保后勤工作无安全事故，得45分；能落实安全责任，注意安全问题，无重大安全事故，得23分；安全责任不明确，安全制度执行不力，出现安全事故，得01分。安全检查与隐患排查（5分）：定期进行安全检查和隐患排查，及时发现并整改安全隐患，得45分；能进行安全检查，发现一些安全隐患并及时报告，得23分；安全检查不及时，隐患排查不到位，得01分。4.团队协作（10分）配合教师与保育员工作（5分）：积极配合教师和保育员开展工作，提供必要的支持和帮助，得45分；能配合完成一些相关工作，得23分；对教师和保育员工作配合不积极，影响工作开展，得01分。与其他后勤人员协作（5分）：与其他后勤人员团结协作，共同完成后勤保障任务，得45分；能与他人协作，完成部分后勤工作，得23分；缺乏协作精神，工作中相互扯皮，得01分。三、考核方式与周期（一）考核方式1.自我评价：被考核对象根据考核标准，对自己的工作表现进行自我评价，总结成绩与不足，提出改进措施。2.同事评价：组织同事之间相互评价，评价内容包括工作态度、协作能力、工作业绩等方面。同事评价应客观公正，避免主观偏见。3.领导评价：由上级领导对被考核对象进行评价，领导评价应综合考虑被考核对象的工作表现、工作能力、团队协作等方面。4.家长评价：通过家长会、家长问卷调查等方式，征求家长对教师和保育员工作的意见和建议，家长评价主要侧重于教育教学质量、服务态度等方面。（二）考核周期考核分为定期考核和不定期考核。定期考核每学期进行一次，在学期末进行；不定期考核根据工作需要随时进行，主要针对突发情况、重点工作任务等进行考核。四、考核结果应用（一）绩效奖金发放根据考核结果，确定绩效奖金发放额度。考核优秀的人员，绩效奖金全额发放，并给予适当奖励；考核合格的人员，绩效奖金按标准发放；考核不合格的人员，视情况扣发部分或全部绩效奖金。（二）岗位晋升与调整考核结果作为岗位晋升、调整的重要依据。连续多次考核优秀的人员，在岗位晋升、评优评先等方面优先考虑；考