广州美院年终考核制度

PAGE广州美院年终考核制度一、总则（一）目的为了全面、客观、公正、准确地评价广州美院教职工的德、能、勤、绩、廉，激励教职工提高工作质量和效率，促进学院各项事业的发展，特制定本年终考核制度。（二）考核原则1.客观公正原则：以事实为依据，按照规定的标准和程序进行考核，确保考核结果真实、准确、公平、公正。2.全面考核原则：对教职工的思想政治表现、业务能力、工作态度、工作业绩等方面进行全面考核，注重考核工作实绩。3.民主公开原则：充分发扬民主，广泛听取意见，接受群众监督，考核过程和结果公开透明。4.激励与约束并重原则：通过考核，表彰优秀，激励先进，鞭策后进，促进教职工不断提高自身素质和工作水平。（三）考核范围本制度适用于广州美院在职的全体教职工，包括教学人员、科研人员、管理人员和教辅人员。二、考核内容与标准（一）教学人员考核1.教学工作量：根据教师承担的课程教学任务、实践教学指导任务等计算教学工作量。2.教学质量：包括课堂教学效果、实践教学指导质量、教学方法改革、教学成果等方面。通过学生评教、同行评教、教学督导评估等方式进行评价。3.专业建设与课程建设：参与专业建设规划、课程体系改革、教材编写等工作的情况。4.科研与社会服务：开展教学研究、科学研究以及参与社会服务活动的情况。考核标准：优秀：教学工作量饱满，教学质量高，在专业建设与课程建设方面有突出贡献，科研与社会服务成果显著。良好：教学工作量完成情况较好，教学质量较高，积极参与专业建设与课程建设，有一定的科研与社会服务成果。合格：教学工作量基本完成，教学质量基本达标，能参与专业建设与课程建设相关工作，科研与社会服务有一定表现。不合格：教学工作量未达到基本要求，教学质量差，不参与专业建设与课程建设工作，科研与社会服务无成果。（二）科研人员考核1.科研项目：主持或参与的科研项目数量、级别、完成情况等。2.科研成果：发表的学术论文、出版的著作、获得的科研奖励等。3.学术交流：参加学术会议、学术讲座、学术访问等情况。4.科研团队建设：在科研团队组建、培养青年科研人员等方面的工作。考核标准：优秀：承担高水平科研项目，取得重大科研成果，在学术交流中发挥重要作用，科研团队建设成效显著。良好：承担较多科研项目，有一定科研成果，积极参与学术交流，科研团队建设有一定进展。合格：承担一定科研项目，取得一般性科研成果，参与学术交流，科研团队建设有基本工作。不合格：未承担科研项目，无科研成果，不参与学术交流，科研团队建设无作为。（三）管理人员考核1.岗位职责履行情况：完成本职工作任务的质量、效率和效果。2.管理能力与水平：组织协调能力、沟通能力、决策能力、创新能力等。3.服务意识与态度：为教学、科研和师生服务的主动性、积极性和质量。4.团队协作精神：与同事协作配合，共同完成工作任务的情况。考核标准：优秀：岗位职责履行出色，管理能力强，服务意识好，团队协作精神佳，工作成绩突出。良好：岗位职责履行较好，管理能力较强，服务意识较好，能与团队协作，工作有一定成效。合格：岗位职责履行基本到位，管理能力一般，服务意识一般，能参与团队协作，工作无重大失误。不合格：岗位职责履行不到位，管理能力差，服务意识淡薄，不与团队协作，工作出现严重问题。（四）教辅人员考核1.服务教学科研情况：为教学、科研提供的实验设备管理、资料收集整理、技术支持等服务的质量和效率。2.工作态度与责任心：对待工作的认真程度、敬业精神和责任感。3.业务能力提升：参加培训学习，提高自身业务水平的情况。考核标准：优秀：服务教学科研出色，工作态度认真负责，业务能力提升显著。良好：服务教学科研较好，工作态度较认真，有一定业务能力提升。合格：服务教学科研基本满足要求，工作态度基本端正，业务能力有一定进步。不合格：服务教学科研不到位，工作态度不认真，业务能力无提升。三、考核程序（一）个人总结教职工按照考核要求，对本年度的工作进行全面总结，填写《广州美院教职工年终考核登记表》，内容包括思想政治表现、工作业绩、存在问题及改进措施等。（二）部门初评各部门成立考核小组，负责对本部门教职工的考核材料进行审核，并组织民主测评。考核小组根据教职工的个人总结、工作表现、民主测评结果等，对每位教职工进行初评，确定考核等次建议。（三）学院审核学院考核工作领导小组对各部门报送的考核材料进行审核，综合平衡各部门的考核意见，确定教职工的考核等次。（四）结果公示考核结果在学院内进行公示，公示期为[X]个工作日。公示期间，教职工如有异议，可以向学院考核工作领导小组提出申诉，考核工作领导小组应及时进行调查核实，并将处理结果反馈给申诉人。（五）结果备案考核结果经公示无异议后，由学院人事部门将考核结果备案，并存入教职工个人档案。四、考核结果的使用（一）与绩效工资挂钩根据考核结果，发放相应的绩效工资。考核等次为优秀的教职工，绩效工资发放比例适当提高；考核等次为不合格的教职工，绩效工资发放比例适当降低。（二）职称评定与岗位晋升考核结果作为教职工职称评定、岗位晋升的重要依据。在同等条件下，考核等次为优秀的教职工优先晋升职称和岗位。（三）奖励与表彰对考核等次为优秀的教职工，学院给予表彰和奖励；对考核等次为不合格的教职工，学院进行批评教育，并视情况进行相应的处理。五、特殊情况处理（一）因病、事假累计超过考核年度半年的教职工，不参加当年考核。（二）当年受到党纪政纪处分的教职工，考核等次一般确定为不合格。（