高校教师岗位考核制度

PAGE高校教师岗位考核制度一、总则（一）目的为加强我校教师队伍建设，提高教师素质和教学科研水平，规范教师岗位考核工作，确保学校教学、科研等各项工作的顺利开展，特制定本考核制度。（二）考核原则1.客观公正原则：考核过程要以客观事实为依据，严格按照规定的标准和程序进行，确保考核结果的公平、公正。2.全面考核原则：对教师的德、能、勤、绩等方面进行全面考核，重点考核工作业绩。3.激励发展原则：通过考核，激励教师不断提高自身素质和工作能力，促进教师个人发展与学校发展相统一。（三）适用范围本制度适用于我校全体专任教师及其他专业技术岗位教师。二、考核内容与标准（一）师德师风1.思想政治表现拥护党的路线、方针、政策，忠诚于教育事业，具有良好的职业道德和敬业精神。积极参加政治学习和师德师风培训，不断提高思想政治觉悟。考核标准：政治立场坚定，无违法违纪行为，积极参与学校思想政治教育活动，得[X]分；政治立场基本正确，无明显违规行为，能参加相关活动，得[X1]分；存在政治立场偏差或有轻微违规行为，得[X2]分及以下。2.师德规范遵守情况遵守教师职业道德规范，关爱学生，教书育人，为人师表。无体罚或变相体罚学生、收受学生及家长财物等违反师德行为。考核标准：严格遵守师德规范，表现优秀，得[X]分；基本遵守师德规范，无不良反映，得[X1]分；出现违反师德行为，视情节轻重扣[X2]分及以上。（二）教学工作1.教学任务完成情况按时完成学校规定的教学工作量，包括理论教学、实践教学等任务。认真履行教师教学岗位职责，做好备课、授课、辅导、批改作业等教学环节工作。考核标准：教学工作量饱满，教学环节认真负责，教学效果良好，得[X]分；教学工作量基本完成，教学环节基本规范，得[X1]分；教学工作量未达标或教学环节存在明显问题，得[X2]分及以下。2.教学质量教学方法得当有效，注重学生创新能力和实践能力培养，教学效果受到学生好评。积极参与教学改革与研究，不断提高教学水平。考核标准：教学质量高，学生评教成绩优秀，积极参与教学改革，得[X]分；教学质量较好，学生评教成绩良好，能参与教学改革，得[X1]分；教学质量一般，学生评教成绩一般，教学改革参与度低，得[X2]分及以下。3.教学成果在教学竞赛、教学成果奖等方面取得优异成绩。指导学生参加学科竞赛、创新创业活动等取得突出成绩。考核标准：获得校级及以上教学竞赛奖项、教学成果奖，或指导学生获得重要学科竞赛奖项，得[X]分；获得院级教学竞赛奖项或指导学生获得一定成绩，得[X1]分；未取得相关教学成果，得[X2]分。（三）科研工作1.科研项目与成果积极申报各级各类科研项目，争取科研经费支持。在学术期刊上发表高质量学术论文，出版学术著作，获得科研成果奖励。考核标准：主持或参与重要科研项目，发表高水平论文或出版有影响力著作，获得较高层次科研成果奖，得[X]分；参与一定科研项目，发表一定数量论文，取得一定科研成果，得[X1]分；科研项目参与度低，论文发表数量少且质量不高，未取得明显科研成果，得[X2]分及以下。2.学术交流与合作积极参加学术会议、学术讲座等学术交流活动，与同行开展科研合作。在学术交流活动中展示科研成果，提升学校学术影响力。考核标准：积极参加学术交流活动，与国内外同行有良好合作，得[X]分；能参加部分学术交流活动，有一定合作，得[X1]分；很少参加学术交流活动，合作较少，得[X2]分及以下。（四）社会服务1.服务地方经济社会发展积极参与地方政府、企事业单位委托的科研项目、技术咨询等服务活动。为地方经济社会发展提供智力支持，促进科技成果转化。考核标准：服务地方成效显著，获得地方政府或企事业单位高度评价，得[X]分；有一定服务成果，得到认可，得[X1]分；服务地方工作开展较少，效果不明显，得[X2]分及以下。2.参与社会公益活动积极参与社会公益活动，如支教、扶贫、科普宣传等。展现教师社会责任感和奉献精神。考核标准：积极参与公益活动，表现突出，得[X]分；参与公益活动，有一定贡献，得[X1]分；很少参与公益活动，得[X2]分及以下。（五）团队协作1.团队合作意识积极参与团队建设活动，与同事团结协作。具有良好的团队合作精神，能够相互支持、配合完成工作任务。考核标准：团队合作意识强，积极参与团队活动，为团队发展做出贡献，得[X]分；团队合作意识较好，能与同事协作完成工作，得[X1]分；团队合作意识淡薄，影响团队工作，得[X2]分及以下。2.指导与帮助青年教师发挥骨干教师传帮带作用指导青年教师成长。在教学、科研等方面给予青年教师具体指导和帮助。考核标准：指导青年教师成效显著，青年教师成长进步明显，得[X]分；能对青年教师进行一定指导，有一定帮助，得[X1]分；指导青年教师工作开展较少，效果不明显，得[X2]分及以下。三、考核方式与程序（一）考核方式1.年度考核：每年对教师进行一次年度考核，考核时间为每年[具体时间]。2.聘期考核：在教师聘期届满时进行聘期考核，考核时间根据聘期规定执行。（二）考核程序1.教师自评：教师根据考核内容和标准，对自己一年或聘期内的工作进行总结和自评，填写《高校教师岗位考核自评表》。2.学院（部）初评：各学院（部）成立考核小组，对本单位教师的自评材料进行审核，并组织教师述职，根据考核标准进行初评，确定考核等级，填写《高校教师岗位考核初评汇总表》，报学校人事处。3.学校审核：学校人事处对各学院（部）上报的考核材料进行审核，必要时组织相关人员进行调查核实。4.结果公示：学校将考核结果在全校范围内进行公示，公示期为[X]个工作日。公示无异议后，确定最终考核结果。四、考核结果与应用（一）考核结果等级考核结果分为优秀、合格、不合格三个等级。1.优秀：考核总分在[X]分及以上，且在师德师风、教学工作成果、科研工作成果等方面表现突出。2.合格：考核总分在[X1]分至[X1]分之间，各项考核指标基本达到要求。3.不合格：考核总分在[X2]分及以下，或在师德师风、教学、科研等方面存在严重问题。（二）结果应用1.奖励对考核优秀的教师，学校给予表彰和奖励，在职称评定、岗位晋升、评优评先等方面予以优先考虑。设立专项奖励基金，对在教学、科研、社会服务等方面取得突出成绩的教师进行奖励。2.培训与发展对考核合格但存在不足的教师，学校有针对性地组织培训和指导，帮助其提高业务水平。根据教师考核结果，制定个性化的职业发展规划，促进教师成长。3.岗位调整与解聘对考核不合格的教师，学校视情况进行岗位调整或解聘。连续两年考核不合格的教师，学校将解除聘用合同。五、申诉与处理（一）申诉渠道教师如对考核结果有异议，可在考核结果公示期内向学校人事处提出书面申诉。（二