2026年春季学期控辍保学暨送教上门工作先进经验交流现场会发言材料汇编

2026年春季学期控辍保学暨送教上门工作先进经验交流现场会发言材料汇编目录1.坚守初心守底线精准施策防辍学——XX学校控辍保学工作先进经验发言2.送教上门暖人心精准帮扶助成长——XX学区送教上门工作典型经验发言3.家校协同聚合力共筑控辍防护线——XX班主任控辍保学工作经验发言4.靶向发力破难点标本兼治固成效——XX区域控辍保学工作整体推进经验发言5.以爱为桥以教为翼——送教上门工作一线教师实践经验发言坚守初心守底线精准施策防辍学——XX学校控辍保学工作先进经验发言尊敬的各位领导、各位同仁：大家好！非常荣幸能在本次控辍保学暨送教上门工作先进经验交流现场会上，与大家分享我校在2026年春季学期控辍保学工作中的实践与探索。控辍保学是教育扶贫的底线工程，是保障适龄儿童少年接受义务教育的核心任务，更是践行“为党育人、为国育才”根本使命的具体体现。2026年春季学期以来，我校始终坚持“不让一个学生掉队”的工作理念，以“控辍、保学、提质”为核心，强化责任落实、细化工作举措、精准对接帮扶，扎实推进控辍保学各项工作，实现了全校适龄儿童少年“应入尽入、应返尽返、应保尽保”，现将我校的工作经验汇报如下：一是强化组织领导，压实工作责任。学校高度重视控辍保学工作，成立了以校长为组长、分管副校长为副组长、各年级组长、班主任及骨干教师为成员的控辍保学工作领导小组，明确“校长负总责、分管领导具体抓、班主任为第一责任人、任课教师协同配合”的工作机制，将控辍保学工作纳入学校重点工作，与教学工作同部署、同落实、同考核。制定《XX学校2026年春季学期控辍保学工作实施方案》，细化工作任务、明确时间节点、划分责任区域，将控辍保学责任层层分解到每一位教师，形成“全员参与、全程跟踪、全方位覆盖”的工作格局，确保各项工作落地见效。二是精准排查摸底，建立动态台账。开学初，我校组织全体班主任开展全面排查摸底工作，重点排查适龄儿童少年入学情况、在校学生出勤情况、疑似辍学学生情况，做到“底数清、情况明、信息准”。对排查出的留守儿童、困境儿童、残疾儿童等重点群体学生，建立专项动态管理台账，详细记录学生的家庭情况、学习状况、辍学风险等信息，实行“一人一档、动态跟踪”，定期更新台账信息，及时掌握学生的出勤情况和思想动态，对出现的辍学苗头，第一时间介入、及时处置，从源头上防范辍学问题发生。三是细化帮扶举措，破解辍学难题。针对排查出的有辍学风险的学生，我校坚持“一人一策、精准帮扶”，制定个性化帮扶方案，从生活、学习、心理等多方面开展帮扶工作。在生活上，对家庭困难学生，积极对接民政、妇联等部门，落实助学金、生活补助等帮扶政策，解决学生的实际困难；在学习上，组织教师开展“一对一”辅导，针对学生的学习薄弱环节，制定辅导计划，帮助学生补齐学习短板，增强学习信心；在心理上，安排心理教师对有心理困扰的学生开展心理疏导，缓解学生的心理压力，引导学生树立正确的学习观、人生观，激发学生的学习兴趣。四是加强宣传引导，营造良好氛围。我校通过校园广播、宣传栏、主题班会、家长会、家访等多种形式，广泛宣传《中华人民共和国义务教育法》《未成年人保护法》等相关法律法规，宣传控辍保学的重要意义，引导家长树立“送子女上学是法定义务”的理念，增强家长的法律意识和责任意识。同时，宣传控辍保学工作中的先进典型和成功案例，营造“人人关心控辍保学、人人支持控辍保学”的良好校园氛围和社会氛围，引导学生珍惜学习机会，主动按时返校就读。五是健全长效机制，巩固控辍成效。为确保控辍保学工作常态化、规范化开展，我校建立健全了长效工作机制：一是建立定期排查机制，每月开展一次学生出勤排查和辍学风险排查，及时发现问题、解决问题；二是建立家校沟通机制，定期召开家长会、开展家访，及时与家长沟通学生的学习和生活情况，形成家校协同育人合力；三是建立考核奖惩机制，将控辍保学工作成效纳入班主任和任课教师的绩效考核，对工作成效突出的个人给予表彰奖励，对工作不力、出现辍学问题的个人进行通报批评，倒逼责任落实。各位领导、同仁，控辍保学工作任重而道远，没有终点，只有连续不断的新起点。下一步，我校将继续坚守教育初心、担当育人使命，不断总结经验、补齐短板，持续强化控辍保学工作举措，健全长效工作机制，切实筑牢控辍保学底线，确保每一位适龄儿童少年都能接受完整的义务教育，努力推动我校教育事业高质量发展。我的发言完毕，谢谢大家！发言单位：XX学校发言人：XXX发言日期：2026年X月X日送教上门暖人心精准帮扶助成长——XX学区送教上门工作典型经验发言尊敬的各位领导、各位同仁：大家好！今天，能够在这里分享我校区送教上门工作的经验做法，我感到无比荣幸。送教上门是控辍保学工作的重要延伸，是保障残疾儿童少年平等享有受教育权利的重要举措，更是传递教育温暖、践行教育公平的具体体现。2026年春季学期以来，我校区始终坚持“以人为本、应送尽送、精准施教”的原则，聚焦残疾儿童少年的教育需求，扎实开展送教上门工作，用爱心、耐心和责任心，为残疾儿童少年搭建起通往知识的桥梁，让每一位残疾儿童都能感受到教育的温暖与关怀，现将我校区的工作经验汇报如下：一是精准排查认定，明确送教对象。我校区联合辖区民政、残联等部门，组织教师开展全面排查，对辖区内适龄残疾儿童少年进行逐一核实、精准认定，详细了解残疾儿童的残疾类型、残疾程度、家庭情况、学习需求等信息，建立送教上门对象专项台账，明确送教对象、送教时间、送教地点和送教教师，确保送教工作精准对接、不漏一人。同时，定期对送教对象进行动态排查，根据残疾儿童的身体状况和学习情况，及时调整送教方案，确保送教工作贴合实际需求。二是组建专业团队，提升送教质量。为确保送教上门工作的专业性和实效性，我校区组建了由骨干教师、特教教师、心理教师组成的送教上门专业团队，明确团队成员的职责分工，定期组织送教教师开展专项培训，学习特教知识、送教技巧和沟通方法，提升送教教师的专业素养和教学能力。同时，建立送教教研机制，定期开展送教工作研讨活动，交流送教经验、梳理存在问题、优化送教方案，不断提升送教工作质量。三是定制个性化教案，精准开展送教。针对每一位送教对象的残疾类型、残疾程度和学习需求，送教教师制定个性化的送教教案和教学计划，坚持“因材施教、循序渐进”的原则，合理安排送教内容和送教方式。送教内容注重实用性和趣味性，结合残疾儿童的生活实际，重点开展文化知识教学、生活技能培训和康复训练，帮助残疾儿童掌握基本的文化知识和生活技能，提升自我照顾能力和社会适应能力。送教方式灵活多样，采取“一对一”送教、小组送教等形式，兼顾知识传授和康复训练，确保送教工作取得实效。四是强化家校协同，凝聚送教合力。送教上门工作离不开家长的支持与配合，我校区高度重视家校协同工作，送教教师每次送教后，都及时与家长沟通学生的学习情况和进步表现，了解学生的家庭生活情况和在家表现，指导家长开展家庭康复训练和家庭教育，引导家长树立正确的教育理念，主动配合送教工作。同时，定期开展家长座谈会，倾听家长的意见建议，及时调整送教方案，形成“学校主导、家长配合、社会参与”的送教工作合力，共同推动残疾儿童少年健康成长。五是注重人文关怀，传递教育温暖。在送教上门工作中，送教教师不仅注重知识传授和康复训练，更注重对残疾儿童的人文关怀。每一位送教教师都怀揣爱心、耐心和责任心，尊重残疾儿童的人格，关心残疾儿童的生活和心理状态，用温暖的话语、亲切的态度，帮助残疾儿童树立自信、克服困难。同时，为送教对象赠送学习用品、生活用品，开展节日慰问活动，让残疾儿童感受到学校和社会的温暖，增强他们对生活的信心和对学习的兴趣。各位领导、同仁，送教上门工作是一项充满爱心和责任的事业，每一次送教，都是一次温暖的传递；每一点进步，都是一份坚持的收获。下一步，我校区将继续秉持“不放弃每一位残疾儿童”的理念，不断完善送教上门工作机制，提升送教质量，拓宽送教渠道，用爱心浇灌成长，用责任守护希望，切实保障残疾儿童少年的受教育权利，让每一位残疾儿童都能在教育的阳光下茁壮成长。我的发言完毕，谢谢大家！发言单位：XX学区发言人：XXX发言日期：2026年X月X日家校协同聚合力共筑控辍防护线——XX班主任控辍保学工作经验发言尊敬的各位领导、各位同仁：大家好！作为一名班主任，我始终认为，控辍保学工作是班主任工作的重中之重，而家校协同则是做好控辍保学工作的关键。2026年春季学期以来，我始终坚守班主任职责，立足班级实际，聚焦学生需求，积极搭建家校沟通桥梁，凝聚家校育人合力，扎实做好班级控辍保学工作，确保班级无一名学生辍学，现将我的工作经验与大家分享如下：一是筑牢思想防线，强化责任意识。作为班主任，我始终牢记控辍保学工作的责任与使命，将“不让班级有一名学生辍学”作为工作底线，时刻关注每一位学生的出勤情况和思想动态，做到“早发现、早介入、早处置”。开学初，我就组织班级学生开展“珍惜学习机会、拒绝辍学”主题班会，向学生宣传义务教育相关法律法规，引导学生树立正确的学习观，珍惜学习机会，自觉按时返校就读。同时，我也不断强化自身责任意识，主动学习控辍保学相关政策和工作方法，提升自身的工作能力，确保控辍保学工作落到实处。二是精准排查摸底，建立学生档案。开学后，我第一时间对班级学生进行全面排查摸底，详细了解每一位学生的家庭情况、学习状况、性格特点和思想动态，重点关注留守儿童、困境儿童、学习困难学生等重点群体，建立班级学生专项档案，对有辍学风险的学生进行重点标记、动态跟踪。通过日常观察、与学生谈心、与任课教师沟通等方式，及时掌握学生的出勤情况和思想变化，对出现的迟到、早退、旷课等情况，及时了解原因、耐心引导，防范辍学苗头。三是搭建沟通桥梁，凝聚家校合力。我始终坚持“家校沟通零距离”的理念，积极搭建家校沟通桥梁，通过家长会、家访、电话、微信等多种形式，定期与家长沟通学生的学习情况、出勤情况和思想动态，向家长宣传控辍保学相关政策，引导家长重视子女教育，履行监护责任。对于有辍学风险的学生，我主动上门家访，深入了解学生辍学的原因，与家长共同分析问题、解决问题，制定个性化的帮扶方案，引导家长主动配合学校，共同做好学生的劝返和帮扶工作。例如，班级学生XXX，因家庭困难产生辍学念头，我多次上门家访，与家长沟通，了解到家庭的实际困难后，我积极向学校反映，为学生申请了助学金和生活补助，同时组织班级同学开展帮扶，帮助他补齐学习短板，最终打消了他的辍学念头，顺利返校就读。四是关注学生需求，强化精准帮扶。对于班级内的学习困难学生、心理困扰学生，我坚持“以人为本、精准帮扶”，用爱心、耐心和责任心关心关爱每一位学生。对于学习困难学生，我利用课余时间开展“一对一”辅导，帮助他们梳理知识重点、补齐学习短板，鼓励他们树立学习信心，激发学习兴趣；对于心理困扰学生，我主动与他们谈心交流，倾听他们的心声，开展心理疏导，引导他们调整心态，克服困难；对于家庭困难学生，我主动关心他们的生活，帮助他们解决实际困难，让他们感受到班级的温暖，增强他们的归属感。五是注重日常管理，营造良好氛围。我始终注重班级日常管理，建立健全班级规章制度，规范学生的行为习惯，营造“团结友爱、勤奋好学”的班级氛围。通过开展丰富多彩的班级活动，增强班级凝聚力，让学生在活动中感受到学习的快乐和班级的温暖，激发学生的学习积极性和主动性。同时，我注重发挥榜样的示范引领作用，评选班级优秀学生、进步学生，引导学生向榜样学习，形成比学赶超的良好氛围，从根本上减少辍学现象的发生。各位领导、同仁，班主任是控辍保学工作的一线执行者，责任重大、使命光荣。下一步，我将继续坚守班主任职责，不断总结工作经验，创新工作方法，进一步加强家校协同，强化精准帮扶，用爱心守护每一位学生的成长，用责任筑牢控辍保学防线，为控辍保学工作贡献自己的全部力量。我的发言完毕，谢谢大家！发言单位：XX学校发言人：XXX（班主任）发言日期：2026年X月X日靶向发力破难点标本兼治固成效——XX区域控辍保学工作整体推进经验发言尊敬的各位领导、各位同仁：大家好！2026年春季学期以来，我区域始终坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入贯彻落实国家、省、市关于控辍保学工作的决策部署，立足区域实际，聚焦工作难点、痛点，以“控辍保学零死角、送教上门全覆盖”为目标，靶向发力、精准施策、标本兼治，扎实推进控辍保学和送教上门各项工作，取得了显著成效，现将我区域的工作经验汇报如下：一是强化统筹部署，健全工作体系。我区域成立了控辍保学暨送教上门工作领导小组，由区域教育发展中心主任任组长，分管副主任任副组长，各学校校长、相关部门负责人为成员，统筹推进区域内控辍保学和送教上门工作。制定《XX区域2026年春季学期控辍保学暨送教上门工作实施方案》，明确工作目标、工作任务、责任分工和时间节点，建立“区域统筹、学校为主、部门协同、家校联动”的工作体系，将控辍保学工作纳入各学校年度绩效考核，层层压实责任，确保各项工作有序推进、落地见效。二是聚焦重点难点，精准排查劝返。针对区域内控辍保学工作的重点难点问题，我们组织各学校开展全面、细致的排查摸底工作，重点排查适龄儿童少年入学情况、在校学生辍学情况、残疾儿童少年送教情况，做到“底数清、情况明、信息准”。对排查出的辍学学生，建立专项劝返台账，实行“一人一策、精准劝返”，组织教师、村干部开展上门劝返工作，耐心向学生和家长宣传义务教育相关法律法规，讲解控辍保学政策，引导学生返校就读。同时，建立辍学学生劝返跟踪机制，对劝返返校的学生，加强日常管理和帮扶，防止再次辍学。三是完善送教体系，提升送教实效。为确保残疾儿童少年平等享有受教育权利，我区域进一步完善送教上门工作体系，明确送教上门的对象、标准、流程和要求，组建区域送教上门专业团队，统筹调配区域内特教资源，实行“跨学校、跨学科”送教，提升送教工作的专业性和实效性。制定送教上门工作考核办法，对送教教师的送教次数、送教质量进行严格考核，确保送教工作落到实处。同时，加强与残联、民政等部门的协同配合，为送教对象提供康复训练、生活帮扶等全方位支持，推动送教上门工作提质增效。四是强化政策保障，破解工作难题。我区域加大对控辍保学和送教上门工作的政策支持和经费投入，完善义务教育阶段学生资助政策，加大对家庭困难学生、留守儿童、残疾儿童等重点群体的帮扶力度，落实助学金、生活补助、营养改善计划等政策，解决学生的实际困难，从根本上减少辍学现象的发生。同时，加大对送教上门工作的经费投入，为送教教师配备必要的教学设备和学习用品，保障送教工作顺利开展。此外，加强教师队伍建设，定期组织开展控辍保学和送教上门工作培训，提升教师的专业素养和工作能力。五是健全长效机制，巩固工作成效。为确保控辍保学和送教上门工作常态化、规范化开展，我区域建立健全了长效工作机制：一是建立定期排查机制，每月开展一次控辍保学和送教上门工作排查，及时发现问题、解决问题；二是建立家校协同机制，加强与家长的沟通交流，引导家长履行监护责任，形成家校协同育人合力；三是建立考核奖惩机制，对工作成效突出的学校和个人给予表彰奖励，对工作不力、出现辍学问题的学校和个人进行通报批评；四是建立宣传引导机制，广泛宣传控辍保学和送教上门工作的重要意义和先进典型，营造良好的社会氛围。各位领导、同仁，控辍保学和送教上门工作是一项关乎教育公平、关乎民生福祉的重要工作，责任重大、使命光荣。下一步，我区域将继续坚持问题导向、目标导向、结果导向，不断总结经验、补齐短板，靶向发力、精准施策，持续推进控辍保学和送教上门工作，切实筑牢教育底线，保障每一位适龄儿童少年平等享有受教育权利，推动区域基础教育高质量发展。我的发言完毕，谢谢大家！发言单位：XX区域教育发展中心发言人：XXX发言日期：2026年X月X日以爱为桥以教为翼——送教上门工作一线教师实践经验发言尊敬的各位领导、各位同仁：大家好！我是一名送教上门一线教师，从事送教上门工作已有X年。在2026年春季学期的送教工作中，我始终秉持“用爱心浇灌成长，用耐心静待花开”的理念，扎根送教一线，用心对待每一位送教对象，用专业的教学和真诚的关怀，帮助残疾儿童少年感受知识的力量、体会教育的温暖。今天，能够在这里分享我的送教实践经验，我感到无比荣幸，也希望能与各位同仁相互交流、共同进步。一是用心了解，精准对接需求。送教上门的核心是“精准”，而精准的前提是了解。每接手一位送教对象，我都会第一时间上门走访，与家长、孩子深入沟通，详细了解孩子的残疾类型、残疾程度、身体状况、性格特点、学习基础和兴趣爱好，全面掌握孩子的实际情况和学习需求。同时，我会结合孩子的年龄特点和发展规律，制定个性化的送教计划和教案，确保送教内容贴合孩子的实际，送教方式适合孩子的接受能力，让送教工作更具针对性和实效性。例如，我送教的学生XXX，患有智力残疾，语言表达能力较弱，我就结合他的兴趣爱好，从简单的语言表达、生活常识入手，逐步引导他学习，慢慢提升他的语言能力和认知水平。二是耐心教学，注重能力提升。残疾儿童的学习过程相对缓慢，需要更多的耐心和爱心。在送教过程中，我始终保持耐心，不急躁、不敷衍，放慢教学节奏，反复讲解、反复练习，直到孩子理解、掌握为止。同时，我注重培养孩子的生活技能和自我照顾能力，将文化知识教学与生活技能培训相结合，教孩子认识数字、认识汉字，教孩子穿衣、吃饭、整理个人物品等，帮助孩子提升自我照顾能力和社会适应能力。在