2026届贵州省凯里一中高一生物第二学期期末综合测试模拟试题含解析

2026届贵州省凯里一中高一生物第二学期期末综合测试模拟试题注意事项：1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。2．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑，如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其它答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上，写在本试卷上无效。3．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。一、选择题(本大题共7小题,每小题6分,共42分。)1．下列生物属于种群的是()A．一块水田里的全部水稻、水草、鱼、虾及其他生物B．一块朽木上的全部真菌C．一块棉田中的全部幼蚜，有翅和无翅的成蚜D．一个池塘中的全部鱼2．基因工程中不能作为运载体的是A．细菌B．质粒C．动植物病毒D．噬菌体3．孟德尔在豌豆纯合亲本杂交和F1自交遗传实验基础上，利用“假说—演绎法”成功提出基因分离定律。下列关于孟德尔的研究过程的分析正确的是（）A．孟德尔所作假说内容之一是“遗传因子在体细胞染色体上成对存在”B．孟德尔所作假说的核心内容是“生物体能产生数量相等的雌雄配子”C．孟德尔在进行“演绎推理”的过程中运用了减数分裂的相关原理D．孟德尔通过“测交实验”对演绎推理过程及结果进行了检验4．一条多肽链中含8个肽键，则作为合成该多肽的mRNA分子和用来转录该mRNA的DNA分子至少有碱基多少个A．24个和48个 B．27个和54个 C．8个和8个 D．8个和16个5．下列与大脑皮层有关的叙述错误的是A．成年人的大脑通过脊髓控制排尿属于分级调节B．位于大脑皮层的呼吸中枢是维持生命的必要中枢C．大脑皮层H区发生功能障碍者听不懂别人的谈话D．语言、学习、记忆、思维等是人脑的高级功能，其中语言功能是人脑特有的6．下列有关植物激素的叙述，正确的有几项①植物的向光性和根的向地性都能说明生长素的作用具有两重性②黄化豌豆幼苗切段中乙烯的合成受生长素浓度的影响③顶芽产生的生长素向下运输的方式是极性运输④赤霉素不仅能促进果实发育，还可延长植物种子的贮藏时间⑤用生长素处理二倍体番茄幼苗，可得到多倍体番茄⑥对成熟期的植物喷洒一定浓度的细胞分裂素会加快叶片衰老和脱落⑦植物激素的合成既受基因组控制，又受环境影响A．2 B．3 C．4 D．57．豌豆中，子粒黄色(Y)和圆粒(R)分别对绿色和皱粒为显性。现有甲(黄色圆粒)与乙(黄色皱粒)两种豌豆杂交，子代有四种性状表现，如果让甲自交，则它的后代性状表现之比应为A．1∶1∶1∶1 B．3∶3∶1∶1 C．9∶3∶3∶1 D．3∶1∶1∶18．（10分）杂交育种中，杂交后代的性状一出现就能稳定遗传的是A．隐性性状B．显性性状C．优良性状D．显性和隐性性状二、非选择题9．（10分）呼吸熵（RQ＝释放二氧化碳体积/消耗氧气体积）不同表示生物用于有氧呼吸的能源物质不同，也可表示不同氧气浓度时的细胞呼吸的方式不同，测定发芽种子呼吸熵的装置如图：关闭活塞，在25℃下经20分钟读出刻度管中着色液移动距离。设装置1和装置2的着色液分别移动x和y（mm），向左移动表示为正值，向右移动表示为负值。请回答：(1)装置1的小瓶中加入NaOH溶液的目的是______________________。(2)x代表____________值，y代表____________，则有氧呼吸产生的CO2的体积为__________。(用x，y表示）(3)若测得x=l80mm、y=50mm，则该发芽种子的呼吸熵是____________。（保留两位小数）(4)若呼吸底物为葡萄糖，且测得x=300mm、y=—100mm,则可推断有氧呼吸消耗的葡萄糖与无氧呼吸消耗的葡萄糖的比例是______________。(5)为使测得X和y值更精确，还应再设置—对照装置。对照装置的容器和小瓶中应分别放入______。设对照组的目的是______________。10．（14分）下图为人体某致病基因控制异常蛋白质合成的过程示意图。据图回答下列问题。（1）图中过程①需要模板、________等物质，过程②中最终形成的两条多肽链上的氨基酸序列是否相同及原因是____________________________.（2）图中过程②保证毎次只有一个氨基酸被加在多肽链上的机制:一是每个核糖体上只有_____个tRNA结合位点，二是_______:保证某种氨基酸被加在多肽链的相应位置上而不出错的机制是____________________________________.（3）研究发现正常基因转录链部分序列为…ATAAGCAAGACATT…，致病基因转录链部分序列为…ATAAGCATGACATTA…，该致病基因的出现是因为正常基因中________所导致的，图中所揭示的基因控制性状的方式是__________________.（4）图中所示的遗传信息的流动方向可表示为________________________.11．（14分）某生物的基因型为AaBB,图甲表示该生物的细胞分裂图像，图乙为细胞分裂过程中物质变化的曲线图。回答下列问题：（1）细胞①中有_____个染色体组,细胞②中有_____个DNA分子。（2）细胞③的名称是____,判断依据是_____。（3）图甲中的细胞_____（用图中数字表示）处于图乙的cd段，图乙中de段出现的原因是_____（4）细胞③中出现基因b是由于基因B的碱基对发生了_____，这种变化可以发生在生物个体发育的各个时期,这体现了该变异具有_____的特点。12．下图表示人类镰刀型细胞贫血症的病因，请据图回答：(已知谷氨酸的密码子是GAA，GAG)（1）镰刀型细胞贫血症是由_____产生的一种遗传病（填“基因突变”或“基因重组”）。（2）α链碱基组成为_____，β链碱基组成为_____。（3）②过程表示_____，进行②过程需要的酶_____（填“DNA聚合酶”或“RNA聚合酶”）（4）若如图中正常基因中的CTT/GAA突变为CTC/GAG，但控制的性状并未发生改变，其原因最可能是______________________。

参考答案一、选择题(本大题共7小题,每小题6分,共42分。)1、C【解析】试题分析：种群是一定区域内同种生物的所有个体的集合，在A中不是同种生物，故A错误。真菌也有很多种，故B错误。蚜虫是同种生物，故C正确。鱼也有很多种，故D错误。考点：本题考查种群相关知识，意在考察考生对知识点的理解掌握程度。2、A【解析】试题分析：由题意分析可知，细菌不能作为基因工程的运载体，A项错误；质粒是基因工程常用的运载体，B项正确；动植物病毒是基因工程常用的运载体，C项正确；噬菌体的衍生物是基因工程常用的运载体，D项正确。考点：基因工程点睛：本题知识点简单,考查基因工程的相关知识,要求考生识记基因工程的操作工具,掌握基因工程运载体的相关知识,明确基因工程常用的运载体是质粒,噬菌体的衍生物和动植物病毒,再根据题干要求选出正确的答案。3、D【解析】孟德尔假说中并没有提到染色体，A错误；生物体产生的雌雄配子的数量并不相等，一般情况下是雄配子多于雌配子，B错误；孟德尔在演绎推理中并没有提到减数分裂，C错误；孟德尔通过“测交实验”对演绎推理过程及结果进行了检验，D正确。【考点定位】孟德尔分离定律中的“假说—演绎法”【名师点睛】1.孟德尔“假说—演绎法”的基本步骤是：发现问题→提出假说→演绎推理→实验验证→得出结论。2.孟德尔分离定律的研究过程中，孟德尔所作假说的核心内容是“生物体能产生种类相等的雌雄配子”，“遗传因子在体细胞中成对存在”；通过“测交实验”对演绎推理过程及结果进行了检验。4、B【解析】

2、脱水缩合过程中的相关计算：脱去的水分子数=形成的肽键个数=氨基酸个数-肽链条数；2、mRNA是以DNA的一条链为模板转录形成的，翻译过程中，mRNA中每3个碱基决定一个氨基酸，所以经翻译合成的蛋白质分子中氨基酸的数目是mRNA碱基数目的2/3，是DNA（基因）中碱基数目的2/2．即DNA（或基因）中碱基数：mRNA上碱基数：氨基酸个数=2：3：2．【详解】一条多肽链中含有8个肽键，则多肽链中氨基酸数目为8+2=9个，由于DNA（或基因）中碱基数：mRNA上碱基数：氨基酸个数=2：3：2，故作为合成该多肽的mRNA分子和用来转录该mRNA的DNA分子至少有碱基数目分别为27个和54个，综上所述，选B项。【点睛】本题考查遗传信息的转录和翻译、蛋白质合成--氨基酸脱水缩合，要求考生掌握氨基酸脱水缩合过程中的相关计算，能计算出该多肽中氨基酸数目；识记遗传信息转录和翻译的过程，明确DNA（或基因）中碱基数：mRNA上碱基数：氨基酸个数=2：3：2，再结合氨基酸数目计算出mRNA中碱基数目和DNA中碱基数目．5、B【解析】

大脑皮层是调节人体生理活动的最高级中枢，比较重要的中枢有：躯体运动中枢、躯体感觉中枢、语言中枢、视觉中枢、听觉中枢；控制排尿反射的高级神经中枢位于大脑皮层，低级中枢位于脊髓。【详解】A、控制排尿反射的高级神经中枢位于大脑皮层，低级中枢位于脊髓，成年人的大脑通过脊髓控制排尿属于分级调节，A正确；B、呼吸中枢位于脑干，B错误；C、大脑皮层H区为听觉性语言中枢，发生功能障碍者听不懂别人的谈话，C正确；D、语言、学习、记忆、思维等是人脑的高级功能，其中语言功能是人脑特有的，D正确。故选B。6、A【解析】

1．生长素类具有促进植物生长的作用，在生产上的应用主要有：（1）促进扦插的枝条生根；（2）促进果实发育；（3）防止落花落果。

2．赤霉素的生理作用是促进细胞伸长，从而引起茎秆伸长和植物增高。此外，它还有防止器官脱落和解除种子、块茎休眠促进萌发等作用。

3．细胞分裂素在根尖合成，在进行细胞分裂的器官中含量较高，细胞分裂素的主要作用是促进细胞分裂，此外还有诱导芽的分化，延缓叶片衰老的作用。

4．脱落酸在根冠和萎蔫的叶片中合成较多，在将要脱落和进入休眠期的器官和组织中含量较多。脱落酸是植物生长抑制剂，它能够抑制细胞的分裂和种子的萌发，还有促进叶和果实的衰老和脱落，促进休眠和提高抗逆能力等作用。

5．乙烯主要作用是促进果实成熟，此外，还有促进老叶等器官脱落的作用。植物体各部位都能合成乙烯。【详解】①植物的向光性只体现了生长素的促进作用，根的向地性能说明生长素的作用具有两重性，①错误；②黄化豌豆幼苗切段中乙烯的合成受生长素浓度的影响，生长素浓度较高时，促进乙烯的合成，②正确；③顶芽产生的生长素能从形态学上端向形态学下端运输，这种运输为极性运输，但运输方式是主动运输，③错误；④赤霉素能促进果实发育，也能促进种子萌发，缩短植物种子的贮藏时间，④错误；⑤用秋水仙素处理二倍体番茄幼苗，可得到多倍体番茄，生长素的作用是可以促进果实发育，从而形成无子果实，用生长素处理二倍体番茄幼苗，不能得到多倍体番茄，⑤错误；⑥对成熟期的植物喷洒一定浓度的脱落酸会加快叶片衰老和脱落，细胞分裂素不会加速叶片衰老和脱落，⑥错误；⑦在植物的生长发育过程中，在根本原因上是基因组在一定时间和空间上程序性表达的结果，同时含受环境影响，⑦正确。综上所述，②和⑦正确，A符合题意，B、C、D项均不符合题意。

​故选A。7、C【解析】

基因的自由组合定律的实质是：位于非同源染色体上的非等位基因的分离或组合是互不干扰的；在减数分裂的过程中，同源染色体上的等位基因彼此分离的同时，非同源染色体上的非等位基因自由组合。【详解】由题意知，甲豌豆的表现型是黄色圆粒，乙豌豆的表现型是黄色皱粒，杂交后代含有黄色圆粒、黄色皱粒、绿色圆粒、绿色皱粒四种表现型，因此甲的基因型是YyRr，乙的基因型是Yyrr，因此甲自交后代的基因型及比例是Y_R_（黄色圆粒）：Y_rr（黄色皱粒）：yyR_（绿色圆粒）：yyrr（绿色皱粒）=9：3：3：1。故选C。【点睛】先用逆推法根据亲本和子代的表现型推出亲代的基因型，然后用正推法根据亲本的基因型写出自交和测交的遗传图解，判断自交和测交的表现型及比例。8、A【解析】试题分析：由题意分析可知，在杂交育种中,一定能够稳定遗传的性状是隐性性状,因为隐性性状是纯合子,自交后代不会发生性状分离，A项正确；显性性状的个体可能是纯合子,也可能是杂合子,其自交后代可能会发生性状分离,所以不能够稳定遗传，B项错误；优良性状可以是显性性状，也可以是隐性性状，因此不一定能稳定遗传，C项错误；杂交育种后代中出现显性和隐性性状时，显性性状不一定能够稳定遗传，D项错误。考点：杂交育种和诱变育种点睛：本题考查杂交育种的相关知识,意在考查学生的识记能力和判断能力,运用所学知识综合分析问题和解决问题的能力。二、非选择题9、吸收呼吸作用产生的二氧化碳消耗氧的体积消耗氧和释放二氧化碳的体积差x-y0.721:1死的发芽种子和蒸馏水用于校正装置1和2内因物理因素(或非生物因素)引起的容积变化【解析】分析装置原理：两个装置这种子都要进行呼吸作用，消耗氧气，产生CO2，改变密闭装置内的气体体积，引起着色液滴向左或右移动。装置1中NaOH的作用有吸收了CO2，引起密闭装置气体体积变化的只有消耗的氧气，所以液滴向左移的距离即为消耗的O2的体积；装置2中蒸馏水既不吸收CO2，也不吸收O2，所以引起密闭装置内气体体积是呼吸作用产生的CO2与消耗O2的体积之差，即液滴移动的距离=消耗氧和释放二氧化碳的体积之差。（1）由题意可知，装置1的小瓶中加入NaOH溶液的目的是吸收呼吸作用产生的二氧化碳。（2）根据前面的分析可知，X是液滴左移的距离，代表氧气的消耗量，Y代表氧气的消耗量与二氧化碳释放量之差。因此该种子有氧呼吸产生的CO2的体积为为x-y。（3）根据题意：呼吸熵＝释放二氧化碳体积/消耗氧气体积=(180−50)/180=0.72。（4）若呼吸底物为葡萄糖，有氧呼吸总耗氧气300，则产生二氧化碳也为300，所以有氧呼吸消耗的葡萄糖为300/6；无氧呼吸产二氧化碳400-300=100，消耗的葡萄糖100/2，因此有氧呼吸消耗葡萄糖与无氧呼吸消耗葡萄糖的比值是1:1。（5）为了校正装置1和装置2内因物理因素（或非生物因素）引起的容积变化，使测得的x和y更精确，还应再设置一对照装置，对照装置的容器和小瓶中分别放入等量死的发芽种子和蒸馏水。【点睛】细胞呼吸方式的判断及实验探究总结：注意：欲确认某生物的呼吸类型，应设置两套呼吸装置(以发芽种子为例)。(1)实验结果预测和结论实验现象结论装置一液滴装置二液滴不动不动只进行产乳酸的无氧呼吸或种子已死亡不动右移只进行产酒精的无氧呼吸左移右移进行有氧呼吸和产酒精的无氧呼吸左移不动只进行有氧呼吸或进行有氧呼吸和产乳酸的无氧呼吸(2)物理误差的校正为使实验结果精确除减少无关变量的干扰外，还应设置对照装置。对照装置与装置二相比，不同点是用“煮熟的种子”代替“发芽种子”，其余均相同。10、酶（RNA聚合酶）、ATP、四种游离的核糖核苷酸相同，它们是以同一个mRNA分子为模板翻译形成的两条多肽链两一个tRNA一次只能转运一个氨基酸tRNA上的反密码子和mRNA上的密码子进行碱基互补配对碱基对的替换基因通过控制蛋白质的结构直接控制生物体的性状DNARNA蛋白质【解析】

图示为人体某致病基因控制异常蛋白质合成的过程示意图，其中①表示转录过程；②表示翻译过程；a表示DNA分子，b表示mRNA分子。【详解】（1）图中①为转录过程，该过程需以四种游离的核糖核苷酸为原料，ATP作为能量，还需要能与基因结合的RNA聚合酶进行催化,过程②都是以同一条mRNA为模板合成的两条肽链，所以这两条肽链是完全相同的。（2翻译过程中，每个核糖体有两个tRNA结合位点，同时一个tRNA一次只能转运一个氨基酸，tRNA中的反密码子和mRNA中的密码子通过碱基互补配对保证了翻译过程的顺利进行。（3）该致病基因的出现是因为在第8号碱基A被T代替，属于碱基对的替换，该基因发生突变后，构成细胞膜的蛋白质结构改变，说明了基因通过控制蛋白质的结构控制生物性状。（4）图示揭示了遗传信息的流动中的转录和翻译过程，所以流动方向是DNARNA蛋白质。【点睛】本题结合人体某致病基因控制异常蛋白质合成的过程示意图，考查遗传信息的转录和翻译，要求考生识记遗传信息转录和翻译的具体过程，能准确判断图中各过程及物质的名称，再结合图中信息准确答题。11、24（第一）极体细胞①的细胞质不均等分裂,说明该个体为雌性，而细胞③无同源染色体且细胞质均等分裂①②着丝点分裂,姐妹染色单体分离增添、替换和缺失随机性【解析】

分析图甲：①细胞中同源染色体正在分离，且细胞质不均等分裂，为减数第一次分裂后期的初级卵母细胞，图②中没有同源染色体，着丝点都排列在赤道板上，为减数第二次分裂中期图像；图③没有同源染色体，着丝点已经分裂，细胞质均等分裂，为减数第二次分裂后期的第一极体。分析图乙：bc段表示DNA复制，cd段表示每条染色体上含有两个DNA，可表示有丝分裂的前期、中期，减数第一次分裂、减数第二次分裂的前期、中期。de段表示着丝点断裂，可表示有丝分裂后期、减数第二次分裂后期。ef段可表示有丝分裂末期、减数第二次分裂末期。【详解】（1）细胞①中有2个染色体组，细胞②中有2条染色体，每