福建省安溪一中2026届生物高一下期末学业质量监测试题含解析

福建省安溪一中2026届生物高一下期末学业质量监测试题注意事项：1．答题前，考生先将自己的姓名、准考证号填写清楚，将条形码准确粘贴在考生信息条形码粘贴区。2．选择题必须使用2B铅笔填涂；非选择题必须使用0．5毫米黑色字迹的签字笔书写，字体工整、笔迹清楚。3．请按照题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效；在草稿纸、试题卷上答题无效。4．保持卡面清洁，不要折叠，不要弄破、弄皱，不准使用涂改液、修正带、刮纸刀。一、选择题：（共6小题，每小题6分，共36分。每小题只有一个选项符合题目要求）1．现代生物进化理论与达尔文进化论的不同点是A．变异是自然选择的原材料B．个体是生物进化的基本单位C．种群是生物进化的基本单位D．适者生存，不适者被淘汰2．细胞分化的根本原因是（）A．细胞核中基因发生突变B．体细胞都有细胞周期C．基因选择性表达D．细胞中细胞器的种类和合成的蛋白质发生改变3．近期，禽流感病毒H7N9因致病性强、致死率高而备受人们的关注，下列说法正确的是A．该病毒无线粒体,只能进行无氧呼吸B．该病毒内的DNA和RNA化学元素组成相同C．被该病毒感染的细胞的清除属于细胞坏死D．该病毒和颤藻均无发生染色体变异的可能4．一株杂合的抗锈病小麦(Aa)自交得F1，淘汰掉其中不抗锈病的植株后，再自交得F2，F2中出现不抗锈病的比例为A．1/3 B．1/4 C．1/6 D．1/95．下列关于人类遗传病的叙述，错误的是A．遗传病再发风险率估算需要确定遗传病类型B．具有先天性和家族性特点的疾病都是遗传病C．通过基因诊断确定胎儿不携带致病基因，但也有可能患遗传病D．多基因遗传病在群体中的发病率比较高，具有家族聚集现象6．在性状分离比的模拟实验中，实验者在两个小桶中分别放入了30个、60个乒乓球，各桶中的乒乓球一半用字母D标记，另一半用字母d标记。下列对他这种做法的评价，你认为不正确的是（）A．桶内两种球的比例必须相等，即标记D，d的小球数目比例必须为1∶1B．两个小桶乒乓球数量不同会影响各个基因型的概率，从而导致实验结果不准确C．连续抓取了5次dd组合，不应舍去也要统计D．乒乓球数量多的桶代表雄性二、综合题：本大题共4小题7．（9分）蝴蝶的性别决定方式为ZW型（ZZ为雄性、ZW为雌性）。某种蝴蝶的黑色翅和正常色翅由一对等位基因（H/h）控制。黑色翅雌性、正常色翅雄性个体杂交，F1的表现型及比例为黑色翅雌性∶正常色翅雌性∶黑色翅雄性∶正常色翅雄性=1∶1∶1∶1，让F1中正常色翅的雌雄个体杂交，子代均表现为正常色翅。请回答下列问题（以下问题均不考虑ZW染色体同源区段的情况）（1）由题干信息可知，该种蝴蝶的翅色性状中，属于显性性状的是______。基因H、h______（填“可能”或“不可能”）位于Z染色体上，判断依据是____________（2）该种蝴蝶的正常色翅有栗色和黄色两种突变类型，且栗色和黄色由另一对等位基因（Y/y）控制。两只黑色翅雌雄个体杂交，F1雄性个体中黑色翅，栗色翅=3∶1，雌性个体中黑色翅：栗色翅：黄色翅=6∶1∶1。①基因Yy位于______染色体上，判断依据是______。这两只亲本蝴蝶的基因型组合为______②实验小组在F1中偶然发现1只透明翅雌性突变体，研究发现，当突变基因b纯合时个体表现为透明翅，当基因B存在时个体表现为有色翅（黑色、栗色或黄色）。请设计杂交实验来判断基因b是位于常染色体上还是位于z染色体上（写出实验方案以及预期结果）。实验方案：让该突变体和______（表现型）个体杂交，得到F1，让F1的雌雄个体杂交，观察____________。预期结果：若________________________，则基因b位于常染色体上；若________________________，则基因b位于z染色体上。8．（10分）图①分别表示人体细胞中发生的3种生物大分子的合成过程。请回答下列问题：（1）参与①过程的酶有__________和__________。（2）人体细胞中过程②发生的场所有____________________。（3）已知过程②的α链中鸟嘌呤与胞嘧啶之和为30，与α链对应的DNA区段共有100个碱对，则该DNA分子连续三次复制共需要__________个腺嘌呤脱氧核苷酸。（4）参与③过程的RNA有__________。A．tRNAB．rRNAC．mRNAD．以上三项都有（5）在人体内成熟红细胞、造血干细胞、神经细胞中，能发生过程②、③而不能发生过程①的细胞可能是__________。（6）人体不同组织细胞的相同DNA进行过程②时启用的起始点__________。（都相同、都不同、不完全相同）。9．（10分）原产某地的某种一年生植物a，分别引种到低纬度和高纬度地区种植，很多年以后移植到原产地，开花时期如图所示。回答下列问题：(1)将植物a引种到低纬度和高纬度地区，这样原属于同一个物种的种群a、b和c之间形成__________，种群b和种群c个体之间由于花期不同，已不能正常授粉，说明已产生了_________________________________。(2)在对b植物的某一种群进行的调查中，发现基因型为DD和dd的植株所占的比例分别为10%和70%(各种基因型个体生存能力相同)，第二年对同一种群进行的调查中，发现基因型为DD和dd的植株所占的比例分别为4%和64%，在这一年中，该植物种群是否发生了进化？__________，理由是________________________________。．10．（10分）下图所示为两种西瓜的培育过程，A——L分别代表不同的时期，请回答下列问题（1）培育无子西瓜的育种方法为________________，依据的遗传学是____________。A时期需要用（试剂）处理使染色体加倍，其作用是______________。图示还有某一时期也要用到和A相同的处理方法，该时期是_____________。（2）K时期采用_______方法获得到单倍体植株，KL育种方法最大的优点是_______________。（3）图示A——L各时期中发生基因重组的时期为_____________________。（4）三倍体无子西瓜为什么没有种子？______________________________。11．（15分）如图表示几种哺乳动物的起源情况，据图回答问题。(1)图示表明，现存的各类哺乳动物具有共同的__________。(2)原始的哺乳动物(A)能进化成各种不同的哺乳动物，从内在原因看是由于____________________，从外部原因看是因为________________。(3)本图示可以很好地体现生物的__________性和__________性。(4)如果改变图中动物的生活环境，具有________________的动物能在新的环境中生存下来，而__________________的动物则被淘汰。

参考答案一、选择题：（共6小题，每小题6分，共36分。每小题只有一个选项符合题目要求）1、C【解析】

达尔文自然选择学说的内容是:过度繁殖、生存斗争、遗传变异、适者生存.其中过度繁殖是自然选择的前提，生存斗争是自然选择的动力，遗传变异是自然选择的内因和基础，适者生存是自然选择的结果，变异是不定向的，自然选择是定向的，决定生物进化的方向。现代生物进化理论:1、种群是生物进化的基本单位，生物进化的实质是种群基因频率的改变；2、突变和基因重组产生生物进化的原材料，自然选择使种群的基因频率定向改变并决定生物进化的方向；3、隔离是新物种形成的必要条件。【详解】A、可遗传变异是自然选择的原材料是现代生物进化论与达尔文进化论都具有的内容，A错误；B、个体是生物进化的基本单位是达尔文进化论的观点，B错误；C、种群是生物进化的基本单位是现代生物进化论的观点，C正确；D、适者生存、不适者被淘汰是现代生物进化论与达尔文的自然选择学说都具有的观点，D错误。故选C。【点睛】本题考查达尔文的自然选择学说和现代生物进化论的联系及区别，意在考查考生的识记能力和理解能力，属于容易题。2、C【解析】试题解析：细胞分化时细胞核中基因并未发生改变，A错误；成熟的体细胞不能分裂，没有细胞周期，B错误；细胞分化的根本原因是细胞核中基因的选择性表达，C正确；结果是细胞中细胞器的种类和合成的蛋白质发生改变，不是细胞分化的根本原因，D错误。考点：本题考查细胞分化的相关知识，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识网络的能力。3、B【解析】禽流感病毒H7N9没有细胞结构，不能进行呼吸作用，A错误；病毒只有一种核酸RNA，不含DNA，B错误；被该病毒感染的细胞的清除属于细胞凋亡，C错误；该病毒和颤藻均无染色体，所以不可能发生染色体变异，D正确。4、C【解析】

该杂合子小麦的基因型为Aa，根据基因的分离定律可知，抗锈病杂合子小麦（Aa）自交得F1，则F1的基因型及比例为AA：Aa：aa=1：2：1，F1自交得F2。【详解】根据基因的分离定律可知，抗锈病杂合子小麦（Aa）自交得F1，则F1的基因型及比例为AA：Aa：aa=1：2：1，淘汰其中不抗锈病的植株（aa）后，剩余植株中，AA占1/3，Aa占2/3，然后再自交，1/3AA的植株自交后代不发生性状分离，2/3Aa的植株自交后代发生性状分离（AA：Aa：aa=1：2：1），所以F2中不抗锈病植株所占的比例为：2/3×1/4＝1/6，A、B、D错误，C正确。故选C。5、B【解析】

遗传病是由遗传物质改变引起的疾病，（可以生来就有，也可以后天发生），先天性疾病：生来就有的疾病。（不一定是遗传病），遗传病分为单基因遗传病，多基因遗传病和染色体异常遗传病。【详解】A、遗传病再发风险率估算需要确定遗传病类型，A正确；B、先天性疾病和家族性疾病并非都是遗传病，如先天患艾滋病、家族性夜盲症等，B错误；C、基因诊断只能诊断单基因遗传病和多基因遗传病，但不能诊断胎儿是否患染色体异常遗传病，C正确；D、多基因遗传病的特点，由多对基因控制，在人群中发病率高，容易出现家族聚集现象，D正确。故选B。【点睛】遗传病的本质是遗传物质发生改变引起的，和先天性疾病有本质的区别。6、B【解析】

根据孟德尔对分离现象的解释，用甲乙两个小桶分别代表雌雄生殖器官，甲乙两小桶内的彩球分别代表雌雄配子，用不同彩球的随机结合，模拟生物在生殖过程中，雌雄配子的随机组合。【详解】A、桶内的两种球代表同一个体产生的两种类型的配子，即标记D，d的小球数目比例必须为1∶1，A正确；B、两个小桶乒乓球数量代表雌雄配子，数目可以不等，不会影响各个基因型的概率，B错误；C、连续抓取了5次dd组合，不应舍去也要统计，C正确；D、由于雄配子数量远多于雌配子，因此乒乓球数量多的桶代表雄性，D正确。故选B。【点睛】本题考查模拟基因分离定律的实验，要求考生掌握基因分离的实质，明确实验中所用的小桶、彩球和彩球的随机结合所代表的含义；其次要求考生掌握性状分离比的模拟实验的原理，注意实验过程中相关操作的细节，保证每种配子被抓取的概率相等。二、综合题：本大题共4小题7、黑色翅不可能若基因H、h位于Z染色体上，则F1雌性个体均表现为正常色翅，雄性个体均丧现为黑色翅ZF1的翅色与性别相联系HhZYZy×HhZYW有色翅雄性F2的翅色F2雌雄个体均有透明翅F2只有雌性个体有透明翅【解析】

根据题干信息分析，黑色翅雌性、正常色翅雄性个体杂交，后代雌雄性中都是正常色翅∶黑色翅=1∶1，类似于测交实验，其中一个亲本是隐性纯合子，一个是杂合子，若在常染色体上，则亲本基因型为Hh、hh；若在Z染色体上，则亲本基因型为ZhW（黑色翅）、ZHZh（正常色翅）。让F1中正常色翅的雌雄个体杂交，子代均表现为正常色翅，说明正常色翅是隐性性状，则黑色翅为显性性状，且H、h只能位于常染色体上。【详解】（1）根据以上分析已知，该种蝴蝶的黑色翅为显性性状，且H、h基因只能位于常染色体上，因为若基因H、h位于Z染色体上，则F1雌性个体均表现为正常色翅，雄性个体均表现为黑色翅。（2）根据题意分析，该种蝴蝶的正常色翅有栗色和黄色两种突变类型，且栗色和黄色由另一对等位基因（Y/y）控制。两只黑色翅雌雄个体杂交，.F1的翅色与性别相联系，说明Y、y基因位于Z染色体上；后代雌雄中黑色翅∶正常色翅=3∶1，说明亲本常染色体上的基因型都是Hh；后代雌性正常翅中栗色翅∶黄色翅=1∶1，说明父本相关基因型为ZYZy；后代雄性正常翅都是栗色翅，说明母本相关基因型为ZYW，综上所述，亲本的基因型为HhZYZy×HhZYW。②已知突变基因b纯合时个体表现为透明翅，当基因B存在时个体表现为有色翅（黑色、栗色或黄色），现要求设计实验断基因b是位于常染色体上还是位于Z染色体上，则可以让该突变体和有色翅雄性个体杂交，得到F1，让F1的雌雄个体杂交，观察F2的翅色；若F2雌雄个体均有透明翅，则基因b位于常染色体上；若F2只有雌性个体有透明翅，则基因b位于Z染色体上。【点睛】解答本题的关键是掌握基因的分离定律和伴性遗传以及基因的自由组合定律的相关知识点，根据亲本和子一代的表现型关系判断实验类型及其亲本可能的基因型，根据子一代相互交配产生的后代的情况判断显隐性关系进而确定其遗传方式。8、解旋酶DNA聚合酶细胞核和线粒体490D神经细胞不完全相同【解析】试题分析：本题考查基因的表达，考查对DNA结构与复制、基因表达过程的理解。解答本题，可根据模板、产物判断DNA复制、基因表达的转录、翻译过程。（1）①过程为DNA复制，参与该过程的酶有解旋酶、DNA聚合酶。（2）过程②为转录，人体细胞中转录发生的场所有细胞核和线粒体。（3）与α链对应的DNA区段共有100个碱对，则α链共含有100个碱基，鸟嘌呤与胞嘧啶之和为30，则A+U=70，DNA单链中A+T=70，DNA中共含有A70个，该DNA分子连续三次复制，共得到8个DNA分子，需要（7—1）70=490个腺嘌呤脱氧核苷酸。（4）③过程为翻译，参与翻译的RNA有tRNA、rRNA、mRNA。（5）在人体内，成熟红细胞没有细胞核，不能进行①②③过程；神经细胞高度分化，不再进行分裂，能犮生过程②、③而不能发生过程①。造血干细胞可进行①②③过程。（6）人体不同组织细胞的相同DNA进行过程②时，由于基因的选择性表达，启用的起始点不完全相同，部分起始点相同，如呼吸酶基因等。【点睛】解答第（6）小题时，应明确：（1）人体不同组织细胞来源于同一个受精卵的有丝分裂，含有相同的DNA；（2）相同DNA进行转录时，部分起始点相同，如呼吸酶基因等；由于基因的选择性表达，部分起始点不相同。9、地理隔离生殖隔离没有因为该种群的基因频率没有发生变化【解析】

本题考查现代生物进化理论，考查对现代生物进化理论的理解。解答此题，应明确地理隔离和生殖隔离的不同含义，明确进化的实质是种群基因频率的变化。【详解】(1)将植物a引种到低纬度和高纬度地区，使原属于同一个物种的种群a、b和c之间产生了地理隔离；种群b和种群c个体之间由于花期不同，已不能正常授粉，说明已产生了生殖隔离。(2)b植物的某一种群中，基因型为DD和dd的植株所占的比例分别为10%和70%，则Dd所占的比例为20%，D基因频率为10%+（1/2）×20%=20%；第二年基因型为DD和dd的植株所占的比例分别为4%和64%，则Dd所占的比例为32%，D基因频率为4%+（1/2）×32%=20%，基因频率不变，说明在这一年中该植物种群未发生了进化。10、多倍体育种染色体变异秋水仙素抑制纺锤体的形成L花药离体培养明显缩短育种年限B、C、H（或B、C、H、K）三倍体植株不能进行正常的减数分裂形成生殖细胞，因此，不能形成种子【解析】（1）由图可知无子西瓜是三倍体，所以是多倍体育种，原理是染色体变异。能将二倍体培育成四倍体需要滴加一定浓度的秋水仙素处理，它可以抑制纺锤体的形成，使染色体不能移向两极从而染色体数目加倍。单倍体要形成可育的二倍体也需要用其进行处理，即图中的L过程。（2）K时期获得单倍体植株需要用花药离体培养法，单倍体育种的最大优点是明显缩短育种年限。（3）能发生基因重组的是在形成配子的过程中，即减数分裂过程中。在A-L进行减数分裂的是BCH和K，故是BCHK。（4）三倍体植株不能进行正常的减数分裂，在分裂过程中会出现联会紊乱，无法产生正常的生殖细胞，因此不能形成种子。【考点定位】本题考查育种相关知识，意在考察考生对知识点的理解掌握和分析能力。【名师点睛】常见遗传育种方式的不同点方法

原理

常用方法

优点

缺点

代表实例

杂交

育种

基因

重组

杂交

操作简单，目标性强

育种年限长

矮秆抗

病小麦

诱变

育种

基因

突变

辐射诱变、激光诱变等

提高突变率，加速育种进程

有利变异少，需大量处理实验材料

高产青

霉菌