小学教师师德师风考核评分细则

小学教师师德师风考核评分细则一、思想政治表现（20分）（一）政治立场坚定（8分）1.忠诚于党和人民的教育事业，全面贯彻党的教育方针，积极落实立德树人根本任务。能在日常教学和班级管理中，将党的教育理念融入到具体工作中，如结合课程内容适时开展爱国主义、集体主义教育，得7-8分。2.基本能贯彻党的教育方针，但在结合教学实际进行思想教育方面不够主动和深入，得4-6分。3.对党的教育方针理解不深刻，在教学中很少涉及思想政治教育内容，得1-3分。4.存在违背党的教育方针的言行，该项不得分，并视情节严重程度给予相应处理。（二）遵守法律法规（6分）1.严格遵守国家法律法规和教育行业相关规定，无任何违法违规行为。能积极向学生宣传法律法规知识，引导学生树立法治观念，得5-6分。2.遵守法律法规，但在向学生宣传法治知识方面做得不够，得3-4分。3.有轻微违反教育行业规定的行为，如偶尔出现迟到早退现象，得1-2分。4.出现严重违法违规行为，如体罚学生、参与非法活动等，该项不得分，并依法依规进行处理。（三）增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”（6分）1.深刻领会“四个意识”“四个自信”“两个维护”的内涵，并能在教育教学工作中自觉践行。积极传播正能量，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观，得5-6分。2.了解“四个意识”“四个自信”“两个维护”的基本内容，但在实际工作中的体现不够明显，得3-4分。3.对相关内容了解不深入，在教学中未起到积极的引导作用，得1-2分。4.存在违背“四个意识”“四个自信”“两个维护”的言行，该项不得分，并严肃处理。二、爱岗敬业（20分）（一）工作态度（8分）1.具有高度的敬业精神，工作认真负责，积极主动承担教学和班级管理任务。经常利用课余时间为学生辅导功课、批改作业，得7-8分。2.工作态度较好，能按时完成教学任务，但主动性不够，偶尔需要督促才能完成额外工作，得4-6分。3.工作态度一般，存在敷衍了事的情况，如作业批改不及时、备课不认真等，得1-3分。4.工作态度极差，经常无故旷工、旷课，该项不得分，并进行严肃处理。（二）教学投入（6分）1.精心备课，教学方法灵活多样，注重激发学生的学习兴趣和主动性。积极参与教学研究和教学改革，不断提高教学质量，得5-6分。2.能认真备课，但教学方法相对单一，在教学研究和改革方面参与较少，得3-4分。3.备课不充分，教学过程缺乏组织性和条理性，教学效果不佳，得1-2分。4.不备课就上课，严重影响教学秩序和质量，该项不得分。（三）职业规划（6分）1.有明确的个人职业发展规划，积极参加各种培训和学习活动，不断提升自己的专业素养和教学能力。主动与同事交流分享经验，共同进步，得5-6分。2.有一定的职业发展意识，但规划不够清晰，参加培训和学习的积极性一般，得3-4分。3.缺乏职业规划，对自身发展没有明确目标，很少参加培训和学习活动，得1-2分。4.安于现状，不思进取，该项不得分。三、关爱学生（20分）（一）尊重学生人格（8分）1.尊重每一位学生的人格和尊严，平等对待每一位学生，不歧视、不体罚或变相体罚学生。能耐心倾听学生的心声，理解学生的需求，得7-8分。2.基本能尊重学生人格，但在个别情况下可能会出现言语不当的情况，得4-6分。3.存在歧视、体罚或变相体罚学生的行为，得1-3分。4.严重伤害学生人格尊严，造成恶劣影响，该项不得分，并依法依规处理。（二）关心学生成长（6分）1.关心学生的学习和生活，主动了解学生的困难和问题，并及时给予帮助和支持。定期与家长沟通学生的情况，形成家校教育合力，得5-6分。2.能关注学生的学习情况，但在关心学生生活和与家长沟通方面做得不够，得3-4分。3.对学生的学习和生活关心较少，很少与家长沟通，得1-2分。4.对学生的问题和困难漠不关心，该项不得分。（三）保护学生安全（6分）1.高度重视学生的安全问题，积极开展安全教育活动，提高学生的安全意识和自我保护能力。在日常教学和活动中，能及时发现并排除安全隐患，确保学生的人身安全，得5-6分。2.能开展安全教育活动，但在安全隐患排查方面不够细致，得3-4分。3.对学生安全问题重视不够，很少开展安全教育活动，得1-2分。4.因工作失职导致学生发生安全事故，该项不得分，并承担相应责任。四、教书育人（20分）（一）教学质量（8分）1.教学效果显著，学生的学习成绩和综合素质有明显提高。所教班级在学校组织的考试和竞赛中成绩优异，得7-8分。2.教学质量较好，学生的学习成绩有一定提高，但在综合素质培养方面还有待加强，得4-6分。3.教学质量一般，学生的学习成绩提升不明显，得1-3分。4.教学质量差，学生的学习成绩严重下滑，该项不得分。（二）课程思政（6分）1.能将思想政治教育有机融入到学科教学中，挖掘课程中的思政元素，培养学生的品德和价值观。在教学过程中，注重引导学生树立正确的学习态度和人生追求，得5-6分。2.能认识到课程思政的重要性，但在实际教学中融入不够自然，得3-4分。3.对课程思政理解不深，很少在教学中体现思想政治教育内容，得1-2分。4.忽视课程思政，该项不得分。（三）因材施教（6分）1.了解每一位学生的特点和学习情况，能根据学生的差异制定个性化的教学计划和辅导方案。关注学生的特长和兴趣，鼓励学生发展自己的优势，得5-6分。2.能关注到学生的个体差异，但在因材施教方面的措施不够具体和有效，得3-4分。3.对学生的个体差异关注较少，采用统一的教学方法，不能满足不同学生的需求，得1-2分。4.完全忽视学生的个体差异，该项不得分。五、为人师表（20分）（一）言行举止（8分）1.言行举止文明得体，以身作则，为学生树立良好的榜样。在校园内使用文明用语，穿着整洁大方，得7-8分。2.言行基本符合教师规范，但偶尔会出现不文明的言行，得4-6分。3.言行举止存在较多不文明现象，如说脏话、穿着过于随意等，得1-3分。4.言行严重违反教师职业道德规范，造成恶劣影响，该项不得分。（二）廉洁自律（6分）1.严格遵守廉洁自律的各项规定，不接受学生及家长的财物、礼品和宴请。不利用职务之便谋取私利，得5-6分。2.能遵守廉洁自律规定，但在个别情况下可能会接受学生家长的小礼品，得3-4分。3.存在接受学生家长财物、礼品或宴请的行为，得1-2分。4.严重违反廉洁自律规定，进行有偿家教、推销商品等谋取私利的行为，该项不得分，并依法依规处理。（三）团结协作（6分）1.与同事关系融洽，积极参与团队合作。能主动分享教学经验和资源，共同解决教学中的问题，得5-6分。2.能与同事友好相处，但在团队合作中主动性不够，得3-4分。3.与同事关系一般，很少参与团队合作，得1-2分。4.与同事关系紧张，经常发生矛盾和冲突，该项不得分。考核方式与结果运用（一）考核方式1.成立师德师风考核小组，由学校领导、教师代表和家长代表组成。2.考核采用自评、学生评、家长评和考核小组评相结合的方式。自评占20%，学生评占30%，家长评占20%，考核小组评占30%。3.考核周期为一学年，每年进行一次全面考核。（二）结果运用1.师德师风考核结果分为优秀、