山东省菏泽一中2026届生物高一下期末统考模拟试题含解析

山东省菏泽一中2026届生物高一下期末统考模拟试题注意事项：1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。2．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑，如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其它答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上，写在本试卷上无效。3．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。一、选择题(本大题共7小题,每小题6分,共42分。)1．下列关于科学研究方法和生物实验的对应关系中，不正确的是①研究光合作用的反应过程和噬菌体侵染细菌的实验——同位素标记法②探究酵母菌细胞呼吸方式——对比实验法③DNA双螺旋结构的发现——模型建构法④分离各种细胞器和叶绿体中色素的分离——差速离心法⑤孟德尔豌豆杂交实验提出遗传规律和萨顿假说——假说-演绎法A．①② B．②③ C．③④ D．④⑤2．下列有关生态系统功能的描述，错误的是A．物质循环的关键环节有分解者的分解作用B．物质流是循环的，能量流是单向的，信息流往往是双向的C．—个生态系统的营养结构越复杂，人类可利用的能量就越少D．信息传递有利于沟通生物群落与非生物环境之间、生物与生物之间的关系3．含有三对同源染色体的生物，经减数分裂产生的配子，同时含有三个父方（或母方）染色体的配子占A．1/2B．1/4C．1/8D．1/164．下列有关基因重组的叙述，正确的是（）A．基因重组可以产生多对等位基因B．自然条件下所有生物体内都能发生基因重组C．基因重组产生新的基因型，但不一定表现出新的表现型D．基因重组会改变基因中的碱基排列顺序5．关于植物的激素调节的叙述中，错误的是A．用一定浓度的生长素类似物溶液处理可能会获得无子果实B．大麦种子经赤霉素处理后，无需发芽就可以产生α-淀粉酶C．植物的生长发育过程从根本上说是植物激素调节的结果D．植物激素是植物体内产生的对生长发育有显著影响的微量有机物6．下列有关细胞呼吸原理在生产和生活中应用的叙述，错误的是A．低温、无氧、干燥等条件有利于水果和蔬菜的保鲜B．提倡有氧慢跑是为了防止无氧呼吸产生大量乳酸C．播种前浸种可以提高种子的含水量，促进呼吸作用D．水稻田定期排水是为了防止无氧呼吸产生酒精烂根7．某小组用一只无眼灰体长翅雌蝇与一只有眼灰体长翅雄蝇杂交，杂交子代的表现型及其比例如下，相关说法错误的是眼性别灰体长翅∶灰体残翅∶黑檀体长翅∶黑檀体残翅1/2有眼1/2雌9∶3∶3∶11/2雄9∶3∶3∶11/2无眼1/2雌9∶3∶3∶11/2雄9∶3∶3∶1A．有关翅型和体色的相对性状中，灰体和长翅为显性性状B．有眼/无眼性状的基因可能在常染色体或X染色体上C．上述杂交实验不能判断有眼/无眼性状的显隐性D．若控制有眼/无眼性状的基因位于X染色体上，则有眼为显性8．（10分）某种RNA病毒在增殖过程中，其遗传物质需要经过某种转变后整合到真核宿主的染色体DNA中。物质Y与脱氧核苷酸结构相似，可抑制该病毒的增殖，但不抑制宿主细胞的增殖，那么Y抑制该病毒增殖的机制是()A．抑制该病毒RNA的转录 B．抑制该病毒蛋白质的合成C．抑制该RNA病毒的逆转录 D．抑制该病毒RNA的自我复制二、非选择题9．（10分）miRNA是一种小分子RNA研究发现，MIR-15a基因控制合成的miRNA能抑制BCL2基因控制的蛋白质的合成，下图为miRNA发挥作用的过程示意图。分析回答下列问题：（1）a过程是__________，该过程所需要的原料是__________。（2）与b过程相比，a过程特有的碱基互补配对方式是__________。b过程合成的②、③等的序列相同，原因是____________________。（3）据图分析可知，miRNA抑制BCL2基因表达的机理是_____________。10．（14分）真核细胞合成某种分泌蛋白，其氨基一端有一段长度为30个氨基酸的疏水性序列，能被内质网上的受体识别，通过内质网膜进入囊腔中，接着合成的多肽链其余部分随之而入．在囊腔中经过一系列的加工（包括疏水性序列被切去）和高尔基体再加工，最后通过细胞膜向外排出．乙图为甲图中3的局部放大示意图．请回答问题：（1）乙图所示过程中所需原料是_______，由甲图可知，此过程的效率一般较高，主要原因是____________。（2）根据甲图判断，核糖体合成多肽链时在mRNA上运动的方向是_______（填5′→3′或3′→5′），请写出所涉及的RNA种类名称：__________________。（3）乙图中丙氨酸的密码子是________________。11．（14分）下图1表示哺乳动物体内某种分裂方式细胞分裂过程中不同时期细胞内染色体、染色单体和DNA含量的关系，图2表示某器官处于细胞分裂不同时期的细胞图像。请据图分析回答下列问题：（1）图1中a、b、c柱表示DNA的是_______，图1中Ⅱ所示时期可对应于图2中的_____。（2）图2中______图所示的细胞分裂方式与图1所示的细胞分裂方式不同，图1中_______时期细胞中无同源染色体。该生物正常的体细胞具有______条染色体。（3）图2中如果乙是丙的子细胞，则乙分裂后产生的子细胞称为_______。（4）依据图2所示图像判断该器官为________，判断的理由是______________12．如图所示为DNA分子结构模式图，请据图回答下列问题（1）写出下列序号的名称［1］______［2］______（2）组成DNA的基本单位是［］______。（3）若3为胞嘧啶，则4应是_____（写中文名）。两者之间通过_____相连。（4）图中DNA的两条链的位置关系是_______。（5）由于______排列顺序的千变万化，因此构成了DNA分子的多样性（6）已知该DNA中有100个碱基对，其中碱基A有40个。若复制4次，在复制过程中将需要__________个游离的胞嘧啶脱氧核苷酸参加。

参考答案一、选择题(本大题共7小题,每小题6分,共42分。)1、D【解析】

放射性同位素可用于追踪物质的运行和变化规律．用放射性同位素标记的化合物，化学性质不改变，通过追踪放射性同位素标记的化合物，可用弄清化学反应的详细过程；萨顿通过类比推理法提出基因在染色体上的假说，摩尔根果蝇杂交实验证实基因在染色体上用的是假说-演绎法；孟德尔豌豆杂交实验提出遗传定律用的是假说-演绎法；沃森和克里克发现DNA双螺旋结构用的是模型建构法；分离细胞器的方法是差速离心法，叶绿体色素的分离原理是根据色素在层析液中的溶解度不同。【详解】①研究光合作用产物中氧气的来源、二氧化碳中碳的去路和噬菌体侵染细菌的实验中都用到了同位素标记法，①正确；②探究酵母菌细胞呼吸方式设置有氧和无氧2个实验组进行对比，②正确；③沃森和克里克发现DNA的双螺旋结构，使用了构建物理模型的方法，③正确；④细胞器分离根据其密度不同可用差速离心法，色素的分离根据其在层析液的溶解度不同导致在滤纸上的分离速度不同，用的是纸层析法，④错误；⑤萨顿的假说采用了类比推理法，孟德尔豌豆杂交实验提出遗传规律是假说演绎法，⑤错误．综上①②③正确，④⑤错误。故选D。2、C【解析】物质循环的关键环节是生产者的光合作用和分解者的分解作用，A正确；物质流是循环的，能量流是单向的，信息流往往是双向的，B正确；一个生态系统的营养级结构越复杂，人类可利用的各营养级的生物就越多，所以人类可利用的能量就越多，C错误；信息传递有利于沟通生物群落与非生物环境之间、生物与生物之间的关系，D正确。3、C【解析】在减数分裂过程中，同源染色体分离，非同源染色体自由组合，同时含有三个父方的染色体为1/2×1/2×1/2=1/8,所以C选项正确。4、C【解析】

1、基因重组的概念：生物体进行有性生殖的过程中控制不同性状的基因的重新组合。2、类型：基因重组有自由组合和交叉互换两类。前者发生在减数第一次分裂的后期（非同源染色体的自由组合），后者发生在减数第一次分裂的四分体（同源染色体的非姐妹染色单体的交叉互换）。【详解】A、基因重组只能产生新的基因型，不能产生多对等位基因，A错误；B、自然条件下，基因重组只发生在有性生殖过程中，B错误；C、杂合子和显性纯合子表现出的性状相同，因此基因重组所产生的新基因型不一定会表达为新表现型，C正确；D、基因重组不会改变基因中的碱基排列顺序，D错误。故选C。【点睛】本题考查基因重组的相关知识，意在考查考生的识记能力和理解判断能力，属于中等难度题。5、C【解析】用一定浓度的生长素类似物溶液处理未授粉的番茄的花蕾能得到无子番茄，A正确；赤霉素可以促进种子萌发，大麦种子经赤霉素处理后，无需发芽就可以产生α-淀粉酶，B正确；植物的生长发育过程从根本上说是基因选择性表达的结果，C错误；植物激素是植物体内产生的对生长发育有显著影响的微量有机物，D正确。6、A【解析】

减少水果和蔬菜细胞水分的散失和在呼吸作用中有机物的消耗，可以延长水果和蔬菜的保鲜时间。在有氧存在时，无氧呼吸会受到抑制。自由水含量多的细胞代谢旺盛，呼吸作用强。无氧呼吸产生的酒精对细胞有毒害作用。【详解】A、低温可以降低酶的活性进而降低呼吸作用，减少有机物的消耗，无氧条件下，细胞的无氧呼吸旺盛消耗的有机物多，而低O2时细胞的有氧呼吸弱、无氧呼吸受抑制，可以有效降低细胞呼吸强度，减少有机物的消耗，干燥可加快水分的丢失，而湿度适中则可减少细胞中水分的丢失，可见，低温、低氧、湿度适中等条件有利于水果和蔬菜的保鲜，A错误；B、乳酸是无氧呼吸的产物，乳酸大量积累会使肌肉酸胀乏力，提倡有氧慢跑，是为了防止因氧的不足而导致无氧呼吸产生大量乳酸，B正确；C、播种前浸种能提高种子的含水量，特别是提高自由水的含量，以促进呼吸作用，C正确；D、水稻田定期排水，可以防止根系因无氧呼吸产生的酒精而导致烂根现象的发生，D正确。故选A。7、D【解析】

据表分析，子代的表现型及比例如下：灰体长翅∶灰体残翅∶黑檀体长翅∶黑檀体残翅=9：3：3：1

，由此推知，灰体対黑檀体为显性性状，长翅对残翅为显性性状，且这两対性状符合孟徳尓的自由组合定律。【详解】A、通过分析可知，有关翅型和体色的相对性状中，灰体和长翅为显性性状，A正确；B、无眼雌果蝇与有眼雄果蝇杂交，子代雌雄果蝇中表现为有眼、无眼的概率相同，不能确定相关基因位于常染色体上还是X染色体上，故有眼/无眼性状的基因可能在常染色体或X染色体上，B正确；C、无眼雌果蝇与有眼雄果蝇杂交，子代不同性别果蝇中表现为有眼、无眼的概率相同，不能确定有眼/无眼性状的显隐性，C正确；D、若控制有眼/无眼性状的基因位于X染色体上，有眼为显性时，后代雌性全部为有眼，与题中实验结果不相符合，因此无眼为显性，D错误。故选D。8、C【解析】

中心法则的内容是：【详解】该RNA病毒需要经过某种转变后整合到真核宿主的基因组中，真核细胞的基因是DNA，因此RNA这种病毒的转变过程是逆转录过程；又知物质Y与脱氧核苷酸结构相似，可抑制该病毒的增殖，但不抑制宿主细胞的增殖，因此不抑制DNA分子复制，则该物质抑制是逆转录过程．故选：C。【点睛】关键：抑制病毒增殖不会抑制细胞增殖，而细胞正常增殖必须发生DNA复制、转录和翻译过程，所以抑制RNA病毒增殖则只能是抑制逆转录过程。二、非选择题9、转录核糖核苷酸T-A模板相同miRNA能与BCL2基因转录生成的mRNA发生碱基互补配对，形成双链，阻断翻译过程【解析】

1、基因的表达即基因控制蛋白质的合成过程包括两个阶段：一是转录，转录是指以DNA的一条链为模板，按照碱基互补配对原则，合成RNA的过程；二是翻译，翻译是指以mRNA为模板，合成具有一定氨基酸排列顺序的蛋白质的过程。2、分析题图：题图是miRNA调控其他基因的表达的关键过程，分析可知a过程表示转录，b过程表示翻译，①表示转录形成的信使RNA，②③表示翻译形成的多肽；MIR-15a基因控制合成的miRNA，可与BC12形成基因转录生成的mRNA发生碱基互补配对，形成双链，阻断翻译过程。【详解】（1）a是转录过程，该过程需要的原料是核糖核苷酸。（2）b表示翻译过程，该过程中的碱基互补配对方式是A-U、C-G，a是转录过程，该过程中的碱基互补配对方式为A-U、T-A、C-G，因此，与b过程相比，a过程特有的碱基互补配对方式是T-A；b过程合成的②、③等的序列相同，原因是模板相同。（3）据图分析可知，miRNA调控BCL2基因表达的机理是miRNA能与BCL2基因转录生成的mRNA发生碱基互补配对，形成双链，阻断翻译过程。【点睛】本题考查转录和翻译的相关知识，考生识记遗传信息的转录和翻译过程，通过分析题图获取miRNA调控其他基因表达的原理是解题的关键。10、（20种）氨基酸一个mRNA分子可以同时结合多个核糖体进行多条肽链的合成5'→3'mRNA、tRNA、rRNAGCA【解析】【试题分析】本题结合图解，考查遗传信息的转录和翻译等知识，要求考生识记遗传信息转录和翻译的过程、场所、条件及产物，能结合图中信息准确答题。1、分析甲图：图甲表示分泌蛋白的合成过程，图中的一个mRNA分子可以相继结合多个核糖体，同时进行多条肽链的合成，因此，少量的mRNA分子就可以迅速合成出大量的蛋白质。2、密码子是mRNA上决定氨基酸的三个相邻的碱基，反密码子在tRNA上，能与mRNA上的密码子进行碱基互补配对。据此答题。（1）乙图为翻译过程，该过程所需的原料是20种氨基酸；甲图中的一个mRNA分子可以同时结合多个核糖体进行多条肽链的合成，少量的mRNA分子就可以迅速合成出大量的蛋白质，所以此过程的效率一般较高。（2）根据多肽链的长度可知，甲图核糖体沿着mRNA移动的方向是从左向右，即5′→3′；图中翻译过程涉及的RNA种类有mRNA（翻译的模板）、tRNA（识别密码子并转运相应的氨基酸）、rRNA（组成核糖体的成分）。（3）密码子是mRNA上决定氨基酸的三个相邻的碱基，从图中看出，乙图中丙氨酸的反密码子（在tRNA上）是CGU，根据碱基互补配对原则，其密码子为GCA。11、c丙甲Ⅲ、Ⅳ4卵细胞和极体卵巢该器官既存在有丝分裂又存在减数分裂，并且减数第一次分裂后期细胞不均等分裂（减数第一次分裂后期细胞不均等分裂）【解析】

根据题意和图示分析可知：图1中，Ⅰ和Ⅳ中不含b，说明b表示染色单体；Ⅱ、Ⅲ中a：b都是1：2，说明a表示染色体，则c表示DNA分子。图2中，甲表示有丝分裂中期，乙表示减数第二次分裂中期，丙表示减数第一次分裂后期。【详解】（1）根据以上分析已知，题1中c表示DNA；图1中Ⅱ中染色体：染色单体：DNA=1:2:2，且三种物质的含量都是Ⅲ时期的两倍，说明Ⅱ处于减数第一次分裂前期或中期，对应于图2中的丙。（2）图1所示的细胞分裂方式是减数分裂，而图2中甲细胞进行的是有丝分裂；图2中Ⅲ、Ⅳ处于减数第二次分裂，不含同源染色体；甲细胞处于有丝分裂中期，含有4条染色体，说明该生物正常的体细胞具有4条染色体。（3）丙细胞的细胞质不均等分裂，说明该细胞是初级卵母细胞，则其分裂产生的子细胞乙是次级卵母细胞和第一极体。乙分离后产生的子细胞是卵细胞和第二极体。（4）根据图2分析可知，该器官既存在有丝分裂又存在减