Module 4 Unit 7 Do you want coffee or tea？第3课时（教案）教科版（广州）英语五年级上册

教科版（广州）小学英语五年级上册Module4FoodsanddrinksUnit7Doyouwantcoffeeortea?第3课时教学设计（P42---43）课题Unit7Doyouwantcoffeeortea?第3课时单元Module4学科英语年级五年级教材分析本单元是《教科版（广州）》小学英语五年级上册Module4Unit7的内容，其教学内容以“你想要咖啡还是茶”为主题，语言相对简单，重点突出，非常贴近学生的学习生活。本课时是本单元的第3课时，主要有三部分内容：（1）Listenandsing呈现了本单元配套的歌曲，学生需要听音频，拆分歌词，跟唱歌曲，最后练唱歌曲。（2）Readthewords呈现了四组单词，每组单词都总结了字母组合的发音规则，学生需要通过朗读单词，尝试发现字母组合的发音规则，继而练习朗读新的单词。（3）Readaloud呈现了两幅图画和一些橘子，学生在句子中巩固部分新学的字母组合的发音规则。学习目标一、语言能力1．能够练唱课本P42的歌曲。2．能够通过朗读，尝试去发现课本P43的字母组合的发音规则。tledle3．能够根据字母组合的发音规则，尝试朗读单词。4．能够理解课本P43的句子，并大声朗读句子。二、文化意识1．能够在学习和日常交际中，能初步注意到中外语言文化的异同。三、思维品质1．能够提出自己的想法，有条理地表达自己的观点。四、学习能力1．能够在各项活动中能与其他同学积极配合和合作。2．遇到困难时能够大胆求助。重点1．能够练唱课本P42的歌曲。2．能够通过朗读，尝试去发现课本P43的字母组合的发音规则。tledle3．能够根据字母组合的发音规则，尝试朗读单词。4．能够理解课本P43的句子，并大声朗读句子。难点1．能够练唱课本P42的歌曲。2．能够通过朗读，尝试去发现课本P43的字母组合的发音规则。tledle3．能够根据字母组合的发音规则，尝试朗读单词。4．能够理解课本P43的句子，并大声朗读句子。教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图Let’sknow教师播放课件，呈现任务要求和文字内容，要求学生看课件，了解本节课的学习任务。学生看课件，了解本节课的学习任务。了解学习任务，为本节课的学习做好心理准备。Task1：Let’senjoy教师播放课件，呈现任务要求、课本P42Listenandsing的歌曲音频、歌词和图片，点击播放音频，要求学生看课件，听音频，欣赏歌曲。学生看课件，听音频，欣赏歌曲。借助歌曲，进行热身。Task2：Lookandsay教师播放课件，呈现任务要求和图片，要求学生看图片，说单词。学生看图片，说单词。复习单词，为下一个学习活动做好准备。Task3：Lookandfill教师播放课件，呈现任务要求、图片和句子，要求学生看图片，补充句子。学生看图片，补充句子。巩固词汇和句型，为练唱歌曲做好准备。Task4：Watch,repeatandsing教师播放课件，呈现任务要求和课本P42Listenandsing的歌曲视频，点击播放视频，要求学生看视频，跟唱歌曲，练唱歌曲。学生看视频，跟唱歌曲，练唱歌曲。能够练唱课本P42的歌曲。Task5：Lookandsay教师播放课件，呈现任务要求和图片，要求学生看图片，说单词。学生看图片，说单词。复习单词，为下一个学习活动做好准备。Task6：Listenandrepeat教师播放课件，呈现任务要求、课本P43Readthewords的图片和音频，点击播放音频，逐一点击暂停，要求学生打开课本P43，听音频，跟读单词。学生打开课本P43，听音频，跟读单词。跟读单词，为发现字母组合的发音，做好准备。Task7：Readandfind教师播放课件，呈现任务要求和单词，要求学生朗读单词，尝试发现单词红色部分的发音。学生朗读单词，尝试发现单词红色部分的发音。（1）能够通过朗读，尝试去发现课本P43的字母组合的发音规则。（2）能够根据字母组合的发音规则，尝试朗读单词。Task8：Readandfill教师播放课件，呈现任务要求、图片和挖空的短文内容，要求学生阅读短文，根据短文内容补充段落。学生阅读短文，根据短文内容补充段落。初步理解短文内容。Task9：Listenandrepeat教师播放课件，呈现任务要求、课本P43Readaloud的音频和文字内容，点击播放音频，逐句点击暂停，要求学生打开课本，听音频，跟读课文内容。学生打开课本，听音频，跟读课文内容。跟读课文内容，为下一个学习活动做好准备。Task10：Readaloud教师播放课件，呈现任务要求和课本P43Readaloud的图片，要求学生打开课本，全班同学大声朗读句子。学生打开课本，全班同学大声朗读句子。能够理解课本P43的句子，并大