2025-2026学年河北省部分名校高三上学期10月联考生物试题

高级中学名校试卷PAGEPAGE1河北省部分名校2025-2026学年高三上学期10月联考注意事项：1.答题前，考生务必将自己的姓名、考生号、考场号、座位号填写在答题卡上。2.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。3.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。4.本试卷主要考试内容：人教版必修1，必修2第1章～第4章。一、单项选择题：本题共13小题，每小题2分，共26分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。1.科学家比较现代人与黑猩猩的遗传物质发现，两者高度相似。这种遗传物质是DNA，比较的主要依据是（）A.碱基组成 B.DNA空间结构C.五碳糖种类 D.碱基序列2.下列高中生物学实验所运用的科学方法与相关叙述不匹配的是（）A.同位素标记法：卡尔文研究暗反应中碳的转移路线B.完全归纳法：调查人群中某种单基因遗传病的发病率C.假说一演绎法：摩尔根证明白眼基因位于X染色体上D.构建模型法：沃森和克里克构建DNA双螺旋结构模型3.柽柳是一种泌盐植物，其植株可通过收集细胞和分泌细胞抵御盐害，机制如图所示，其中A~D表示不同的转运蛋白。下列有关叙述错误的是（）A.转运蛋白A运输Na+需要与Na+结合B.转运蛋白B、C运输Na+均需要消耗ATPC.转运蛋白D具有催化活性和运输Na+的功能D.两种细胞均能降低细胞质基质中的Na+浓度4.编码某蛋白质的基因有两条链，一条是模板链（指导mRNA合成），其互补链是编码链。若编码链的一段序列为5'-CAT-3'，则该序列所对应的反密码子是（）A.5'-GUA-3' B.5'-AUG-3'C.5'-CAU-3' D.5'-UAC-3'5.细胞中的核糖体由大、小2个亚基组成。在真核细胞的核仁中，rRNA与相关蛋白组装成核糖体亚基。下列有关叙述错误的是（）A.核糖体蛋白质是在核糖体上合成的B.细菌无核仁，能合成rRNAC.蛋白质合成旺盛细胞，其核仁区域较大D.rRNA的一端携带有氨基酸6.某同学在“制作DNA双螺旋结构模型”活动中，准备了足够的材料。下列有关叙述正确的是（）A.制作脱氧核苷酸时，应在脱氧核糖上连接磷酸和碱基B.制作模型时，嘌呤碱基与嘧啶碱基之间都连接2个氢键C.制成的模型中，每个脱氧核糖上都连接有2个磷酸D.制成的模型中，磷酸和核糖交替连接位于主链的外侧7.某实验小组从如表所示的①~④实验组中选择两组，模拟T2噬菌体侵染大肠杆菌实验，以验证DNA是遗传物质。检测到第一组实验的放射性物质主要分布在上清液中，第二组实验的放射性物质主要分布在沉淀物中。选择的第一、二组实验分别是（）材料及标记实验组T2噬菌体大肠杆菌①35S标记未标记②未标记15N标记③32P标记未标记④35S标记32P标记A.①和③ B.②和③ C.②和④ D.④和③8.在探索遗传物质的历程中，艾弗里的肺炎链球菌部分实验过程如图所示。下列有关叙述错误的是（）A.该实验采用了“减法原理”控制自变量B.步骤①，酶处理后应使底物得到充分分解C.步骤②③④，要避免外来杂菌的污染D.步骤⑤，两组实验得到的菌落的形态相同9.ρ因子是大肠杆菌细胞内的一种蛋白质，它能沿着RNA链追踪RNA聚合酶并与RNA聚合酶结合，促使其构象发生改变而脱落，同时它还能催化DNA-RNA杂合链分离。下列有关分析正确的是（）A.ρ因子合成后要经过内质网的加工B.ρ因子通过阻止RNA聚合酶前进来抑制翻译C.ρ因子发挥作用时，转录和翻译过程能同时进行D.ρ因子会促使RNA聚合酶在终止密码子处脱离10.如图所示的中心法则揭示了生物遗传信息由DNA向蛋白质传递与表达的过程。下列相关叙述正确的是A.处于间期的细胞才能进行a、b、c过程B.b、c过程分别发生在细胞核和核糖体中C.某些RNA病毒可独立进行e、d过程D.b、d过程需要酶和原料均不相同11.基因通常是有遗传效应的DNA片段。下列有关基因的叙述，错误的是（）A.生物的遗传信息都储存在脱氧核苷酸的排列顺序中B.基因可通过控制酶的合成来控制代谢过程，进而控制生物体的性状C.在宿主细胞中，HIV的遗传信息才能流向蛋白质D.一个DNA分子上有多个基因，每个基因有特定的遗传效应12.已知终止密码子为UGA、UAA和UAG．图中①为大肠杆菌的一段mRNA序列，②～④为该mRNA序列发生碱基缺失的不同情况（“_”表示缺失一个碱基）。下列相关叙述正确的是（）A.起始密码子和终止密码子均不能翻译出氨基酸B.①编码的氨基酸有6个C.②编码氨基酸的种类与③的完全不同D.④编码的氨基酸排列顺序与①的差距最大13.研究人员用含有15NH4Cl的培养液培养大肠杆菌，繁殖若干代后将大肠杆菌转移到含有14NH4Cl的培养液中培养。一段时间后，研究人员提取大肠杆菌的DNA，通过加热处理使其解开双螺旋变成单链并进行离心处理后，得出了两种DNA单链的比例，如图所示。下列有关叙述正确的是（）A.该实验可用来探究DNA的复制方式B.加热解开双螺旋破坏了碱基对之间的磷酸二酯键C.第二次培养的过程中，大肠杆菌的DNA复制了3次D.第二次培养后，大肠杆菌细胞中含15N的DNA占1/8二、多项选择题：本题共5小题，每小题3分，共15分。在每小题给出的四个选项中，有两个或两个以上选项符合题目要求、全部选对得3分，选对但不全的得1分，有选错的得0分。14.T蛋白会影响线粒体内膜的完整度以及线粒体内呼吸酶的功能。研究人员获得了T基因缺失的突变体玉米植株，并检测了野生型与突变体胚乳细胞呼吸作用中相关物质的含量，结果如图所示。下列有关分析合理的是（）A.T蛋白功能异常不影响细胞呼吸产生ATPB.T基因缺失会引起胚乳细胞利用的O2减少C.突变体细胞质基质中更多的[H]用于合成乳酸D.与野生型相比，突变体消耗葡萄糖的量可能更多15.果蝇的长翅和截翅受基因T/t控制，红眼和紫眼受基因R/r控制。某小组以长翅红眼、截翅紫眼的雌雄果蝇为亲本进行正反交实验，正交实验的子代的表型及比例为长翅红眼雌蝇：长翅红眼雄蝇=1：1；反交实验的子代的表型及比例为长翅红眼雌蝇：截翅红眼雄蝇=1：1。不考虑性染色体同源区段的情况，下列相关分析错误的是（）A.反交实验的亲本为截翅紫眼雄蝇和长翅红眼雌蝇B.两组实验中，子代长翅红眼果蝇均为杂合子C.正交实验的子代果蝇共产生4种基因型的配子D.若让反交实验的子代果蝇自由交配，则后代雌雄果蝇的表现相同16.某些生物的DNA发生特定碱基改变后，细胞会合成一种特殊的校正tRNA，该tRNA携带甘氨酸，却能识别编码精氨酸的密码子。下列关于校正tRNA的叙述，错误的是A.其携带甘氨酸的特性由精氨酸密码子直接决定B.其反密码子序列与精氨酸密码子的碱基序列相同C.精氨酸可被甘氨酸替换，体现了密码子的简并性D.以上机制能保证蛋白质结构和功能的正常17.染色质的组蛋白乙酰化和去乙酰化会影响染色质的结构，如图所示。下列有关分析不合理的是A.组蛋白的乙酰化机制可能影响细胞分化B.组蛋白的乙酰化不利于染色体基因的表达C.细胞分裂中期，组蛋白会发生乙酰化D.组蛋白乙酰化酶抑制剂可能用于抑制肿瘤生长18.mRNA发生甲基化会导致mRNA降解，蛋白Y能识别甲基化修饰的mRNA，从而调节基因表达，机制如图所示。下列相关叙述错误的是（）A.甲基化mRNA是甲基化DNA的转录产物B.mRNA甲基化修饰会抑制RNA聚合酶与mRNA结合C.蛋白Y会去除甲基化碱基并改变mRNA的序列D.蛋白Y作用于甲基化的mRNA能提高翻译水平三、非选择题：本题共5小题，共59分。19.光质和土壤中的盐含量是影响作物生理状态的重要因素。为探究不同光质对盐胁迫下作物甲生长的影响，某实验小组对作物甲进行了不同的处理，一段时间后该小组检测了作物甲的光补偿点和呼吸速率，实验结果如图所示。回答下列问题：（1）检测作物甲的光补偿点的过程中，需要控制不同的___________，当检测到作物甲___________时，即可确定光补偿点。（2）由实验结果可知，无盐胁迫时，实验光提高了作物甲的___________。盐胁迫情况下，与正常光对比，作物甲对实验光的利用率可能较___________(填“高”或“低”)。（3）为探究实验光处理是否完全抵消了盐胁迫对作物甲生长的影响，应至少选用上述___________(填序号)组进行对比分析。在光照强度达到光补偿点之前，④组的光合速率___________(填“大于”“小于”或“等于”)③组的。（4）基于上述实验结果，某同学认为“在盐胁迫条件下使用实验光可促进作物甲的生长”。你是否同意该观点？请说明理由。___________。20.蜜蜂的雌蜂(2n)由受精卵发育而来，雄蜂是单倍体，由卵细胞发育而来。雄蜂产生精细胞的过程如图1所示。图2为雌蜂某细胞连续分裂的过程中，处于不同时期的三个细胞图像。回答下列问题：（1）减数分裂Ⅰ过程中，雄蜂细胞内___________(填“会”或“不会”)出现四分体，原因是___________。（2）细胞乙的名称是___________。雄蜂产生精细胞的过程中，细胞不均等分裂，其意义是___________。（3）图2细胞中，存在两个染色体组的是___________(填序号)。由细胞③分裂产生的生殖细胞的基因型为___________。（4）蜜蜂的工蜂和蜂后均由受精卵发育而来，但蜂后卵巢发达，工蜂卵巢退化。研究证实，这种表型差异源于DNA甲基化的调控。研究人员围绕“DNA甲基化对蜜蜂卵巢发育的影响”开展实验。已知基因甲基化会阻碍RNA聚合酶与模板链相结合。①研究人员首先检测与卵巢发育直接相关的基因B，发现蜂后的基因B表达量远高于工蜂的。由此推测，工蜂的基因B的甲基化水平___________(填“高于”或“低于”)蜂后的，理由是___________。②为验证上述推测，研究人员用DNA甲基化抑制剂处理工蜂幼虫。若推测成立，则处理后发育成熟的工蜂的卵巢会变得___________，基因B的表达量会___________(填“升高”或“降低”)。21.DNA复制时，在引物的作用下合成两条子链（滞后链和前导链），过程如图所示。回答下列问题：（1）④的名称是_____，细胞中含有⑤的化合物还有______（答出2点）。人体细胞中，DNA复制的场所是_____。（2）酶甲是______。DNA复制时，前导链和滞后链的延伸方向均为_____。（3）与前导链相比，滞后链合成的特点是_____，形成的冈崎片段需要_____的催化才能连接成完整的DNA子链。（4）DNA复制后会产出两个完全相同的DNA分子，其保障机制是________。22.当细胞中缺乏氨基酸时，负载tRNA(携带氨基酸的tRNA)会转化为空载tRNA(没有携带氨基酸的tRNA)，从而参与基因表达的调控，机制如图所示。回答下列问题：（1）①过程需要的酶是___________，合成的mRNA链的延伸方向为___________。（2）②过程核糖体与mRNA结合后，一条mRNA上结合多个核糖体，生理意义是___________。（3）当细胞中缺乏氨基酸时，空载tRNA通过___________，从而抑制基因表达，生理意义是___________。（4）部分氨基酸的密码子如表所示。已知某短肽对应的编码序列为UGGGAACAUUAC，则该短肽的氨基酸序列是___________。若该短肽对应的DNA序列有3处碱基发生了替换，但该短肽的氨基酸序列不变，则此时编码短肽的DNA模板链序列为___________。氨基酸密码子色氨酸UGG谷氨酸GAA/GAG酪氨酸UAC/UAU组氨酸CAU/CAC23.玉米是雌雄同株异花二倍体作物。从玉米某纯合自交系(甲)中选育出2个纯合的雄性不育突变体(乙和丙)。雄性不育基因E1、E2由雄性可育基因E突变产生，2种基因的突变情况如图1所示(限制酶SnaBI可识别并切割TACGTA序列)。将甲分别与乙、丙杂交，结果如图2所示。回答下列问题：（1）与E基因相比，E1基因和E2基因的突变方式分别是___________、___________。检测发现，E2基因编码的蛋白质的相对分子量较正常蛋白的小，其原因是___________。（2）用引物P1、P2扩增F2雄性可育株的相关基因，电泳后鉴定其基因型，其中可确定的基因型是___________，不能确定的基因型是___________。用引物P1、P2对各植株进行扩增，PCR扩增产物经限制酶SnaBⅠ切割后电泳，结果如图3所示，则丁和戊的基因型分别为___________。若将丁和戊杂交，子代中纯合个体所占的比例为___________。（3）雄性不育突变体不能自交繁殖。为了保存雄性不育突变体，需要长期保留含不育基因的杂合子。该杂合子可采用___________(多选)的方法进行鉴定。①将F2雄性可育株分别进行自交②将PCR结合限制酶酶切后进行条带分析③将F2雄性可育株与甲进行杂交④将F2雄性可育株与乙或丙进行杂交⑤将对雄性不育株进行E基因测序⑥将对雄性可育株进行E基因测序河北省部分名校2025-2026学年高三上学期10月联考注意事项：1.答题前，考生务必将自己的姓名、考生号、考场号、座位号填写在答题卡上。2.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。3.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。4.本试卷主要考试内容：人教版必修1，必修2第1章～第4章。一、单项选择题：本题共13小题，每小题2分，共26分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。1.科学家比较现代人与黑猩猩的遗传物质发现，两者高度相似。这种遗传物质是DNA，比较的主要依据是（）A.碱基组成 B.DNA空间结构C.五碳糖种类 D.碱基序列2.下列高中生物学实验所运用的科学方法与相关叙述不匹配的是（）A.同位素标记法：卡尔文研究暗反应中碳的转移路线B.完全归纳法：调查人群中某种单基因遗传病的发病率C.假说一演绎法：摩尔根证明白眼基因位于X染色体上D.构建模型法：沃森和克里克构建DNA双螺旋结构模型3.柽柳是一种泌盐植物，其植株可通过收集细胞和分泌细胞抵御盐害，机制如图所示，其中A~D表示不同的转运蛋白。下列有关叙述错误的是（）A.转运蛋白A运输Na+需要与Na+结合B.转运蛋白B、C运输Na+均需要消耗ATPC.转运蛋白D具有催化活性和运输Na+的功能D.两种细胞均能降低细胞质基质中的Na+浓度4.编码某蛋白质的基因有两条链，一条是模板链（指导mRNA合成），其互补链是编码链。若编码链的一段序列为5'-CAT-3'，则该序列所对应的反密码子是（）A.5'-GUA-3' B.5'-AUG-3'C.5'-CAU-3' D.5'-UAC-3'5.细胞中的核糖体由大、小2个亚基组成。在真核细胞的核仁中，rRNA与相关蛋白组装成核糖体亚基。下列有关叙述错误的是（）A.核糖体蛋白质是在核糖体上合成的B.细菌无核仁，能合成rRNAC.蛋白质合成旺盛细胞，其核仁区域较大D.rRNA的一端携带有氨基酸6.某同学在“制作DNA双螺旋结构模型”活动中，准备了足够的材料。下列有关叙述正确的是（）A.制作脱氧核苷酸时，应在脱氧核糖上连接磷酸和碱基B.制作模型时，嘌呤碱基与嘧啶碱基之间都连接2个氢键C.制成的模型中，每个脱氧核糖上都连接有2个磷酸D.制成的模型中，磷酸和核糖交替连接位于主链的外侧7.某实验小组从如表所示的①~④实验组中选择两组，模拟T2噬菌体侵染大肠杆菌实验，以验证DNA是遗传物质。检测到第一组实验的放射性物质主要分布在上清液中，第二组实验的放射性物质主要分布在沉淀物中。选择的第一、二组实验分别是（）材料及标记实验组T2噬菌体大肠杆菌①35S标记未标记②未标记15N标记③32P标记未标记④35S标记32P标记A.①和③ B.②和③ C.②和④ D.④和③8.在探索遗传物质的历程中，艾弗里的肺炎链球菌部分实验过程如图所示。下列有关叙述错误的是（）A.该实验采用了“减法原理”控制自变量B.步骤①，酶处理后应使底物得到充分分解C.步骤②③④，要避免外来杂菌的污染D.步骤⑤，两组实验得到的菌落的形态相同9.ρ因子是大肠杆菌细胞内的一种蛋白质，它能沿着RNA链追踪RNA聚合酶并与RNA聚合酶结合，促使其构象发生改变而脱落，同时它还能催化DNA-RNA杂合链分离。下列有关分析正确的是（）A.ρ因子合成后要经过内质网的加工B.ρ因子通过阻止RNA聚合酶前进来抑制翻译C.ρ因子发挥作用时，转录和翻译过程能同时进行D.ρ因子会促使RNA聚合酶在终止密码子处脱离10.如图所示的中心法则揭示了生物遗传信息由DNA向蛋白质传递与表达的过程。下列相关叙述正确的是A.处于间期的细胞才能进行a、b、c过程B.b、c过程分别发生在细胞核和核糖体中C.某些RNA病毒可独立进行e、d过程D.b、d过程需要酶和原料均不相同11.基因通常是有遗传效应的DNA片段。下列有关基因的叙述，错误的是（）A.生物的遗传信息都储存在脱氧核苷酸的排列顺序中B.基因可通过控制酶的合成来控制代谢过程，进而控制生物体的性状C.在宿主细胞中，HIV的遗传信息才能流向蛋白质D.一个DNA分子上有多个基因，每个基因有特定的遗传效应12.已知终止密码子为UGA、UAA和UAG．图中①为大肠杆菌的一段mRNA序列，②～④为该mRNA序列发生碱基缺失的不同情况（“_”表示缺失一个碱基）。下列相关叙述正确的是（）A.起始密码子和终止密码子均不能翻译出氨基酸B.①编码的氨基酸有6个C.②编码氨基酸的种类与③的完全不同D.④编码的氨基酸排列顺序与①的差距最大13.研究人员用含有15NH4Cl的培养液培养大肠杆菌，繁殖若干代后将大肠杆菌转移到含有14NH4Cl的培养液中培养。一段时间后，研究人员提取大肠杆菌的DNA，通过加热处理使其解开双螺旋变成单链并进行离心处理后，得出了两种DNA单链的比例，如图所示。下列有关叙述正确的是（）A.该实验可用来探究DNA的复制方式B.加热解开双螺旋破坏了碱基对之间的磷酸二酯键C.第二次培养的过程中，大肠杆菌的DNA复制了3次D.第二次培养后，大肠杆菌细胞中含15N的DNA占1/8二、多项选择题：本题共5小题，每小题3分，共15分。在每小题给出的四个选项中，有两个或两个以上选项符合题目要求、全部选对得3分，选对但不全的得1分，有选错的得0分。14.T蛋白会影响线粒体内膜的完整度以及线粒体内呼吸酶的功能。研究人员获得了T基因缺失的突变体玉米植株，并检测了野生型与突变体胚乳细胞呼吸作用中相关物质的含量，结果如图所示。下列有关分析合理的是（）A.T蛋白功能异常不影响细胞呼吸产生ATPB.T基因缺失会引起胚乳细胞利用的O2减少C.突变体细胞质基质中更多的[H]用于合成乳酸D.与野生型相比，突变体消耗葡萄糖的量可能更多15.果蝇的长翅和截翅受基因T/t控制，红眼和紫眼受基因R/r控制。某小组以长翅红眼、截翅紫眼的雌雄果蝇为亲本进行正反交实验，正交实验的子代的表型及比例为长翅红眼雌蝇：长翅红眼雄蝇=1：1；反交实验的子代的表型及比例为长翅红眼雌蝇：截翅红眼雄蝇=1：1。不考虑性染色体同源区段的情况，下列相关分析错误的是（）A.反交实验的亲本为截翅紫眼雄蝇和长翅红眼雌蝇B.两组实验中，子代长翅红眼果蝇均为杂合子C.正交实验的子代果蝇共产生4种基因型的配子D.若让反交实验的子代果蝇自由交配，则后代雌雄果蝇的表现相同16.某些生物的DNA发生特定碱基改变后，细胞会合成一种特殊的校正tRNA，该tRNA携带甘氨酸，却能识别编码精氨酸的密码子。下列关于校正tRNA的叙述，错误的是A.其携带甘氨酸的特性由精氨酸密码子直接决定B.其反密码子序列与精氨酸密码子的碱基序列相同C.精氨酸可被甘氨酸替换，体现了密码子的简并性D.以上机制能保证蛋白质结构和功能的正常17.染色质的组蛋白乙酰化和去乙酰化会影响染色质的结构，如图所示。下列有关分析不合理的是A.组蛋白的乙酰化机制可能影响细胞分化B.组蛋白的乙酰化不利于染色体基因的表达C.细胞分裂中期，组蛋白会发生乙酰化D.组蛋白乙酰化酶抑制剂可能用于抑制肿瘤生长18.mRNA发生甲基化会导致mRNA降解，蛋白Y能识别甲基化修饰的mRNA，从而调节基因表达，机制如图所示。下列相关叙述错误的是（）A.甲基化mRNA是甲基化DNA的转录产物B.mRNA甲基化修饰会抑制RNA聚合酶与mRNA结合C.蛋白Y会去除甲基化碱基并改变mRNA的序列D.蛋白Y作用于甲基化的mRNA能提高翻译水平三、非选择题：本题共5小题，共59分。19.光质和土壤中的盐含量是影响作物生理状态的重要因素。为探究不同光质对盐胁迫下作物甲生长的影响，某实验小组对作物甲进行了不同的处理，一段时间后该小组检测了作物甲的光补偿点和呼吸速率，实验结果如图所示。回答下列问题：（1）检测作物甲的光补偿点的过程中，需要控制不同的___________，当检测到作物甲___________时，即可确定光补偿点。（2）由实验结果可知，无盐胁迫时，实验光提高了作物甲的___________。盐胁迫情况下，与正常光对比，作物甲对实验光的利用率可能较___________(填“高”或“低”)。（3）为探究实验光处理是否完全抵消了盐胁迫对作物甲生长的影响，应至少选用上述___________(填序号)组进行对比分析。在光照强度达到光补偿点之前，④组的光合速率___________(填“大于”“小于”或“等于”)③组的。（4）基于上述实验结果，某同学认为“在盐胁迫条件下使用实验光可促进作物甲的生长”。你是否同意该观点？请说明理由。___________。20.蜜蜂的雌蜂(2n)由受精卵发育而来，雄蜂是单倍体，由卵细胞发育而来。雄蜂产生精细胞的过程如图1所示。图2为雌蜂某细胞连续分裂的过程中，处于不同时期的三个细胞图像。回答下列问题：（1）减数分裂Ⅰ过程中，雄蜂细胞内___________(填“会”或“不会”)出现四分体，原因是___________。（2）细胞乙的名称是___________。雄蜂产生精细胞的过程中，细胞不均等分裂，其意义是___________。（3）图2细胞中，存在两个染色体组的是___________(填序号)。由细胞③分裂产生的生殖细胞的基因型为___________。（4）蜜蜂的工蜂和蜂后均由受精卵发育而来，但蜂后卵巢发达，工蜂卵巢退化。研究证实，这种表型差异源于DNA甲基化的调控。研究人员围绕“DNA甲基化对蜜蜂卵巢发育的影响”开展实验。已知基因甲基化会阻碍RNA聚合酶与模板链相结合。①研究人员首先检测与卵巢发育直接相关的基因B，发现蜂后的基因B表达量远高于工蜂的。由此推测，工蜂的基因B的甲基化水平___________(填“高于”或“低于”)蜂后的，理由是___________。②为验证上述推测，研究人员用DNA甲基化抑制剂处理工蜂幼虫。若推测成立，则处理后发育成熟的工蜂的卵巢会变得___________，基因B的表达量会___________(填“升高”或“降低”)。21.DNA复制时，在引物的作用下合成两条子链（滞后链和前导链），过程如图所示。回答下列问题：（1）④的名称是_____，细胞中含有⑤的化合物还有______（答出2点）。人体细胞中，DNA复制的场所是_____。（2）酶甲是______。DNA复制时，前导链和滞后链的延伸方向