2025~2026学年冀教版小学数学一年级下册教学计划_第1页
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文档简介

~2026学年冀教版小学数学一年级下册教学计划一、学生基本情况分析一年级学生经过半年的在校学习，学生的行为习惯，学习习惯有了很大的进步。但仍有少数学生的行为习惯、学习习惯跟不上，导致学习成绩跟不上。学生们都是活泼可爱，有着强烈的好奇心和求知欲。可塑性强，整体上是一个积极向上的班级。为更好的开展数学教学工作，特制订本学期教学计划二、教材分析：冀教版一年级数学下册以“生活情境+数学活动”为核心，遵循一年级学生“具象思维为主、抽象能力萌芽”的认知规律，内容涵盖位置、数的认识、运算、图形、人民币、分类六大模块。教材注重“做中学”，通过摆小棒、拨计数器、拼图形、模拟购物等操作活动，将抽象的数学概念转化为可感知的具体经验，同时渗透“数感、空间观念、应用意识”等核心素养。三、教学目标1.数与代数：认识100以内数的意义，掌握整十数加减、两位数加减一位数的算理，能正确口算；认识人民币单位（元、角、分），掌握简单兑换。2.图形与几何：识别长方形、正方形、三角形、圆，能通过拼摆体会图形特征；理解“上下、前后、左右”的位置关系。3.统计与概率：能按给定标准分类，用简单表格记录结果，初步感知“数量多少”。4.综合与实践：通过“小小商店”“图形拼拼乐”等活动，感受数学与生活的联系，培养解决实际问题的能力。四、教学重难点重点：100以内数的认识（位值制）、100以内加减法的算理、人民币的实际应用。难点：位置的相对性、两位数加减一位数的“进位/退位”、分类标准的多样性。五、具体教学措施1.情境教学法：利用多媒体创设生动有趣的生活情境，如教学20以内减法时，以买文具找零为例，让学生在解决实际问题中理解减法意义和计算方法，激发学习兴趣和探究欲望。2.直观演示法：运用实物、教具、学具等直观演示，帮助学生理解抽象数学概念和算理。如认识100以内数时，用小棒、计数器让学生摆一摆、拨一拨，直观感受数的组成和大小。3.小组合作学习法：组织小组合作学习，共同完成探究任务、解决问题。在探索分类方法或寻找事物排列规律时，小组成员分工合作、交流讨论，培养合作意识和交流能力。4.游戏教学法：将数学知识融入游戏，如数字卡片游戏、分类游戏、找规律游戏等，让学生在玩中学，提高学习积极性和参与度。5.分层教学法：关注个体差异，根据学习能力和基础设计分层作业和提问。对学习困难学生给予更多辅导和鼓励；对学有余力学生提供拓展性学习内容，如数学趣味题、数学小故事等。七、教学进度表：教学进度周次教学内容周次教学内容1开学第一课快乐学习场景☆我的学校☆我的教室11四两位数加减1.两位数加两位数2.两位数减两位数2一20以内的减法十几减几11减几12整理与复习☆阳光课间活动312减几13,14减几15～18减几13五探索乐园4连减和加减混合整理与复习☆玩扑克做数学14六期末复习1.回顾整理2.学习评价5二分类（一）☆投沙包15拓展学习☆古代货币☆假期实践活动6三不超过100的数与加减法1.不超过100的数数的认识数的大小比较16期末复习一72.

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