2025-2026学年幼儿翻跟斗教案

2025-2026学年幼儿翻跟斗教案科目Xx授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师Xx老师授课班级、授课课时1授课题目（包括教材及章节名称）Xx设计意图一、设计意图本活动紧扣幼儿健康领域“基本动作发展”章节，通过趣味化翻跟斗练习，促进幼儿身体协调性、平衡感及核心力量发展，培养勇敢尝试的品质。结合幼儿动作发展规律，设计循序渐进的游戏环节，融入安全引导与规则意识，帮助幼儿在游戏中掌握基本动作要领，实现“玩中学”的教育目标，贴合课本中“通过体育活动增强幼儿体质”的核心要求。核心素养目标分析二、核心素养目标分析通过翻跟斗活动发展幼儿身体协调性、平衡感及核心力量，提升运动能力与身体控制力；培养安全意识与自我保护能力，掌握动作要领与规则遵守；鼓励勇敢尝试、克服困难，增强自信心与意志品质，促进身心和谐发展，落实幼儿健康领域核心素养要求。教学难点与重点三、教学难点与重点1.教学重点：翻跟斗动作要领的掌握，包括团身紧（如“双手抱膝，下巴贴胸口，像小刺猬缩成球”）、蹬地有力（如“双脚用力蹬垫子，获得翻滚动力”）、落地缓冲（如“翻滚后屈膝缓冲，站稳不晃动”），这是实现安全翻滚的核心基础，需教师反复示范强调。2.教学难点：身体协调性与空间感知能力的配合，如部分幼儿翻滚时因手脚动作不协调导致翻滚中断（如“翻到一半手未及时抱膝，身体散开”），或因害怕低头不敢团身（如“头往后仰，无法完成翻滚”），需通过“斜坡辅助翻滚”“教师手扶腰引导”等分层练习帮助突破。教学资源软硬件资源：体操垫20块、保护垫5块、小标志桶10个、口哨1个、彩色手环若干

课程平台：幼儿园健康领域课程资源包、园本体育活动指导手册

信息化资源：翻跟斗动作分解动画视频、动作示范图片卡

教学手段：教师示范讲解、游戏化情境创设（“小刺猬滚山坡”）、分组循环练习、同伴互助指导教学过程设计###1.导入新课（5分钟）

**目标**：引起幼儿对翻跟斗的兴趣，激发探索欲望。

**过程**：

开场提问：“小朋友们，你们见过小刺猬滚下山坡吗？它们是怎么滚的呀？像不像我们今天要学的翻跟斗？”

展示图片：小刺猬蜷缩身体滚动的可爱图片，以及幼儿园小朋友在老师保护下做翻跟斗的短视频（画面安全、动作慢速）。

简短介绍：“翻跟斗就像小刺猬缩成球，滚一滚，能锻炼我们的胳膊和腿，让我们变成勇敢的小超人！今天我们就来学这个新本领！”

###2.翻跟斗基础知识讲解（10分钟）

**目标**：让幼儿了解翻跟斗的基本概念、组成部分和动作要领。

**过程**：

讲解定义：“翻跟斗是先把身体缩成一个小球，用手撑住垫子，脚用力一蹬，就能翻过去啦！”

组成部分与动作要领（结合图片卡演示）：

①团身：“双手抱住膝盖，下巴贴胸口，像小刺猬一样缩紧，不能松开哦！”（教师示范错误动作：手臂张开，幼儿指出“不对，要抱紧！”）；

②蹬地：“双脚要像小弹簧一样，用力蹬在垫子上，才能翻过去！”（请个别幼儿模仿“蹬弹簧”动作）；

③落地：“翻完后，膝盖弯一弯，像小猫咪落地一样轻，站稳别晃动！”（教师示范“屈膝缓冲”，幼儿跟做）。

实例讲解：“比如小红学翻跟斗，她先抱紧膝盖，脚用力一蹬，‘咕噜’一下就翻过去了，落地时膝盖一弯，站得真稳！”

###3.翻跟斗案例分析（20分钟）

**目标**：通过具体案例，让幼儿理解翻跟斗的安全要点和勇敢尝试的重要性。

**过程**：

案例一：“勇敢的小刺猬”——小刺猬球球第一次翻跟斗时，害怕不敢低头，老师告诉它“下巴贴胸口，就像抱住小宝宝”，球球试了试，成功翻过去啦！（提问：“球球成功了吗？它听了老师什么话？”幼儿回答：“要下巴贴胸口！”）

案例二：“小心的小松鼠”——小松鼠果果翻跟斗时，手臂没抱紧，身体散开了，差点摔倒。老师提醒“手要像抱大西瓜一样用力”，果果抱紧后，翻得又稳又好！（提问：“果果第一次为什么差点摔倒？后来怎么成功的？”幼儿回答：“手没抱紧，后来抱紧了！”）

小组讨论：“如果你是小刺猬或小松鼠，学翻跟斗时要注意什么？”每组4-5人，讨论2分钟，组长记录“要抱紧膝盖”“听老师的话”“落地弯膝盖”等关键词。

###4.学生小组讨论（10分钟）

**目标**：培养幼儿合作能力和解决问题的能力。

**过程**：

分组：将幼儿分成4组，每组5人，围坐成圆圈，发放“安全小贴纸”（用于记录讨论要点）。

讨论主题：“翻跟斗时，怎么保护自己才不会摔疼？”

教师引导：“可以想想老师说的团身、蹬地、落地，还有要不要老师帮忙？”

小组讨论：幼儿互相补充“要垫子铺平”“不能推小朋友”“翻的时候看前面”，组长用贴纸贴出“手扶垫子”“不推人”“看老师”等要点。

准备展示：每组选1名代表，用动作或简单话展示讨论结果，如“我们要手扶垫子，老师保护着翻！”

###5.课堂展示与点评（15分钟）

**目标**：锻炼幼儿表达能力，加深对翻跟斗安全要领的理解。

**过程**：

小组展示：代表依次上台，边说边做动作：“我们组说，翻跟斗要先抱膝盖（抱膝动作），脚蹬垫子（蹬腿动作），落地弯膝盖（屈膝动作），还要老师扶着腰（教师配合扶腰示范）！”

幼儿互评：教师引导“他说得对不对？有没有漏掉什么？”幼儿补充“要团身紧！”“不能抢垫子！”

教师点评：肯定各组亮点（如“第一组记得说‘老师保护’，很安全！”），补充不足（“有的组忘了说‘落地弯膝盖’，不然会疼哦”），总结“翻跟斗要记牢：抱紧、蹬稳、缓落地，听老师指挥，我们都是勇敢的小超人！”

###6.课堂小结（5分钟）

**目标**：回顾本节课内容，强调翻跟斗的安全性和重要性。

**过程**：

回顾：“今天我们学了翻跟斗，谁能说说三个要领？”幼儿集体回答：“团身紧！蹬地有力！落地缓冲！”

强调意义：“翻跟斗能让我们的小胳膊小腿更有力气，还能变得勇敢，但一定要记住安全，不能自己随便翻，要老师保护哦！”

布置作业：“回家和爸爸妈妈说一说翻跟斗的三个要领，明天来幼儿园当小老师，教大家好不好？”教学资源拓展###1.拓展资源

（1）其他基础动作发展资源：包括爬行（如“匍匐爬过隧道”钻爬（如“拱门钻爬游戏”）、跳跃（如“双脚跳过小障碍”）等动作的练习方法及指导要点，帮助幼儿在翻跟斗前建立基础动作能力，参考《3-6岁儿童学习与发展指南》中“具有一定的平衡能力，动作协调、灵敏”的发展目标。

（2）安全辅助教具资源：斜坡垫（30度斜坡，帮助幼儿克服翻滚恐惧）、保护带（教师辅助时使用，确保幼儿腰部稳定）、标志桶（设置安全区域，避免碰撞），以及不同材质的垫子（如EVA软垫、海绵垫，适配不同幼儿的翻滚需求）。

（3）动作发展理论资源：幼儿动作发展阶段理论（如“从静态平衡到动态平衡的过渡”）、核心力量训练方法（如“仰卧举腿”辅助练习），以及幼儿恐惧心理应对策略（如“逐步脱法保护，从扶腰到独立”）。

（4）家园共育资源：亲子动作游戏清单（如“家庭小刺猬滚球”：家长用抱枕模拟山坡，幼儿蜷身滚下）、家庭安全环境创设指南（如“在客厅铺设软垫，移除尖锐家具”），以及家长观察记录表（记录幼儿翻跟斗时的团身、落地等动作表现）。

###2.拓展建议

（1）家庭亲子动作游戏：建议家长每天与幼儿进行10分钟“小动物模仿操”，如“小兔子跳”（锻炼腿部力量）、“小乌龟爬”（增强上肢支撑力），为翻跟斗积累体能；周末开展“障碍闯关”游戏，用枕头设置“小山坡”，鼓励幼儿从坡顶翻滚下来，体验翻跟斗的乐趣。

（2）园内区角延伸：在活动区设置“勇敢者挑战区”，投放斜坡垫、平衡木、小跨栏等材料，幼儿可自主选择难度进行练习；每周开展“动作小明星”评选，鼓励幼儿展示翻跟斗、爬行等动作，增强自信心。

（3）日常物品利用：在家中使用沙发垫、抱枕等软质物品替代专业垫子，进行“矮距离翻滚”（如从沙发上滚到垫子上）；在幼儿园过渡环节，组织“滚一滚”小游戏，如幼儿排队从一块垫子翻滚到另一块垫子，强化动作连贯性。

（4）进步记录与激励：建议家长用绘画方式记录幼儿翻跟斗的进步（如“第一次需要扶腰，第二次能自己翻滚”），每周与幼儿回顾；教师可发放“勇敢贴纸”，幼儿每掌握一个动作要领（如“团身紧”“落地缓冲”）即可获得贴纸，集满5个可兑换“运动小达人”称号，激发持续练习动力。教学反思与改进上完翻跟斗课，我琢磨着得好好琢磨琢磨。课后我翻看记录，发现大部分小朋友能跟着“团身紧、蹬地有力、落地缓冲”的口诀做，但总有几个小调皮团身时胳膊像没骨头似的，老松着。我得想想，是不是示范时“抱膝”的动作不够夸张？下次得把膝盖抱得更紧，像抱个大西瓜似的，让他们看得更清楚。还有几个孩子翻到一半就停住，小脸憋得通红，明显是怕了。看来“斜坡垫”用得还不够，得从更缓的坡开始，让他们先滚着玩，消除害怕，再慢慢学翻。

小组讨论时，孩子们说得挺热闹，但一到展示就结结巴巴。下次讨论前得先教他们“说动作词”，比如“抱膝盖”“脚蹬垫”，让他们简单点说，别啰嗦。家长那边也得联动起来，有的孩子回家就说“老师教的翻跟斗”，但家长不知道怎么帮。得发个“小贴士”，告诉家长在家怎么用抱枕练“团身”，别让他们瞎教，免得孩子学歪了。重点题型整理1.填空题：翻跟斗时，双手要抱住______，下巴贴住______，身体像小刺猬一样缩成球。

答案：膝盖；胸口

2.判断题：翻跟斗落地时，膝盖要弯一弯缓冲，这样才不会摔疼。（）

答案：√

3.简答题：为什么翻跟斗前要先检查垫子是否铺平？

答案：垫子不平容易绊倒，铺平才能安全翻滚，防止受伤。

4.应用题：小熊翻跟斗时手臂松开了，身体散开了，请你告诉他正确的做法。

答案：双手要用力抱紧膝盖，下巴贴胸口，脚蹬地后保持团身，不能松开手臂。

5.操作题：按顺序说出翻跟斗的三个关键动作。

答案：①双手抱膝团身；②双脚用力蹬地；③落地屈膝缓冲。板书设计①动作要领：团身紧（双手抱膝，下巴贴胸口）→蹬地有力（双脚蹬垫，获得动力）→落地缓冲（膝盖弯曲，站稳不晃）

②安全要点：垫子铺平（防绊倒）→不推同伴（避免碰撞）→听指挥（教师保护下练习）

③鼓励语：勇敢尝试不怕难，小刺猬滚一滚变超人！课堂1.课堂评价：通过“小刺猬过山坡”游戏观察幼儿翻跟斗动作完成度，重点记录团身紧、蹬地有力、落地缓冲三项要领的达标情况；采用即时提问（