2025-2026学年第二学期一年级班主任工作计划

-2026学年第二学期一年级班主任工作计划一、指导思想紧扣义务教育阶段低年级教育教学要求，践行“以生为本、育人为先”的教育理念，结合2025-2026学年第二学期学校工作重点，立足一年级学生年龄小、注意力集中时间短、依赖性强的特点，以培养学生良好的行为习惯、学习习惯和道德品质为核心，营造温馨、有序、向上的班级氛围，注重因材施教，关注学生个体差异，落实全员育人、全程育人要求，让学生在关爱中成长，在陪伴中进步。二、班级基本情况本班共有学生XX名，其中男生XX名，女生XX名。经过上学期的学习和适应，学生已基本熟悉小学的校园环境、班级规则和学习流程，大部分学生能按时到校、按时完成作业，初步养成了简单的课堂纪律意识和卫生习惯。但仍存在一些突出问题：部分学生规则意识薄弱，课间追逐打闹、课堂上注意力不集中、随意说话的现象较为普遍；少数学生自主能力较差，依赖老师和家长督促完成作业、整理书包；个别学生性格内向，不愿主动与同学、老师交流；家校配合方面，部分家长对孩子的习惯培养重视不足，教育方法较为简单，未能形成有效的家校教育合力。本学期，将针对以上问题，重点突破、精准引导，帮助学生逐步改进不足，提升综合素养。三、工作目标（一）品德教育目标1.

引导学生热爱祖国、热爱学校、热爱班级，尊敬师长、团结同学，养成诚实守信、乐于助人、文明有礼的良好品德。2.

结合节日（清明节、劳动节、儿童节）开展主题教育活动，帮助学生了解节日意义，培养感恩、责任、劳动等意识。3.

减少学生之间的矛盾冲突，引导学生学会友好相处、互相谦让，初步形成互助友爱的班级风气。（二）习惯养成目标1.

行为习惯：培养学生按时到校、不迟到、不早退、不旷课的习惯；养成课间文明活动、不追逐打闹、不喧哗的习惯；学会整理书包、文具，保持个人和班级卫生，养成勤洗手、勤换衣的良好卫生习惯。2.

学习习惯：引导学生养成课前预习、认真听讲、积极举手发言、按时完成作业的习惯；培养学生正确的读写姿势，爱护书本、文具的习惯；初步养成主动学习、乐于思考的习惯。3.

礼仪习惯：教会学生主动向老师、同学问好，懂得礼貌待人；学会排队、不推挤，遵守公共秩序；养成爱护公物、不乱涂乱画的习惯。（三）班级管理目标1.

完善班级公约，结合一年级学生特点，制定简单、易懂、可执行的班级规则，让学生明确行为标准，做到有规可依、有规必依。2.

培养初步的班干部队伍，选拔责任心强、有一定表现力的学生担任班干部，指导其开展简单的班级管理工作，提升学生自我管理意识。3.

打造整洁、温馨、有童趣的班级环境，丰富班级文化阵地，增强学生的班级归属感和集体荣誉感。（四）学习指导目标1.

配合各科任课老师，关注学生课堂表现，引导学生快速适应课堂节奏，主动参与课堂互动，培养学习兴趣。2.

针对不同层次学生的学习情况，开展简单的个性化辅导，重点帮扶学习有困难的学生，确保每位学生都能跟上教学进度。3.

引导学生初步掌握正确的学习方法，学会整理错题、主动请教，培养自主学习的初步能力。（五）身心发展目标1.

关注学生心理健康，及时发现并疏导学生的负面情绪（如厌学、想家、与同学矛盾），多给予鼓励和关爱，培养学生积极乐观的心态。2.

配合体育老师，引导学生坚持体育锻炼，认真做好课间操、眼保健操，养成良好的作息习惯，增强体质。3.

开展安全主题教育，帮助学生掌握基本的安全知识（交通安全、消防安全、防溺水、防欺凌），提升自我保护意识和能力。（六）家校共育目标1.

建立常态化家校沟通机制，通过家长会、家访、班级群、电话等方式，及时向家长反馈学生在校情况，了解学生在家表现，搭建高效的沟通桥梁。2.

开展家校共育活动，引导家长重视孩子的习惯培养，掌握科学的低年级家庭教育方法，避免过度包办代替，培养孩子的自主能力。3.

争取家长对班级工作的支持和配合，鼓励家长参与班级活动，形成家校同心、携手育人的良好氛围。四、主要工作内容及措施（一）品德教育：润物无声，筑牢德育根基1.

开展主题班会教育，每周召开1次主题班会，结合一年级学生的认知特点，采用情景剧、儿歌、动画、故事分享等形式，开展“文明有礼伴我行”“清明节缅怀先烈”“劳动最光荣”“团结友爱一家人”等主题活动，让学生在轻松愉快的氛围中接受品德教育，明白是非对错。2.

树立榜样示范，建立“班级文明之星”“礼仪小标兵”“互助小能手”评选机制，每周评选1次，在班级公示，为学生树立身边的榜样，激发学生的积极性和主动性，引导学生主动向榜样学习。3.

注重日常渗透，在课间、课堂、值日等日常活动中，及时纠正学生的不良行为，对学生的文明行为及时给予表扬和鼓励，做到奖惩分明，引导学生养成良好的品德习惯。（二）习惯养成：细化引导，夯实成长基础1.

行为习惯培养：每天早读前检查学生到校情况，对迟到学生耐心询问原因、及时引导；课间安排班干部巡查，及时制止追逐打闹、喧哗等行为，引导学生开展文明课间活动（如看书、玩文明小游戏）；每天放学前，指导学生整理书包、文具，检查个人卫生，每周开展1次卫生评比，评选“卫生小标兵”，培养学生的卫生习惯。2.

学习习惯培养：课堂上，及时提醒学生认真听讲、积极举手发言，纠正坐姿、握笔姿势等不良习惯；作业方面，每天检查学生作业完成情况，对拖沓、潦草的作业及时督促整改，鼓励学生独立完成作业，不依赖家长；引导学生养成课前预习、课后复习的习惯，每天安排5-10分钟的预习、复习时间，逐步培养自主学习能力。3.

礼仪习惯培养：每天早上在校门口迎接学生，引导学生主动向老师、同学问好；课堂上，教会学生举手发言、不随意打断他人讲话；课间，引导学生排队上下楼、不推挤，懂得谦让；通过儿歌、情景模拟等方式，让学生掌握基本的礼仪规范，做到礼貌待人。（三）班级管理：精细施策，营造良好氛围1.

完善班级公约，组织学生共同讨论、制定简单易懂的班级公约（如：不迟到、不早退，课堂不说话，课间不打闹，爱护公物，讲究卫生），用儿歌、顺口溜的形式让学生熟记，每天提醒学生遵守，班主任定期检查落实情况，对遵守公约的学生给予表扬，对违反公约的学生耐心引导、教育。2.

培养班干部队伍，选拔3-5名责任心强、有表现力的学生担任班长、卫生委员、纪律委员等，定期召开班干部会议，简单指导其开展工作（如：卫生委员检查班级卫生、纪律委员提醒课间纪律），鼓励班干部大胆工作，提升其责任意识和组织能力，同时引导其他学生服从班干部管理，培养自我管理意识。3.

打造班级文化环境，布置温馨、有童趣的班级阵地：黑板报定期更新，内容以儿歌、漫画、学生作品为主，贴合一年级学生特点；设立“学习园地”，展示学生的优秀作业、绘画作品，增强学生的自信心；布置图书角，摆放适合一年级学生阅读的绘本、童话书，引导学生养成爱读书的习惯；营造整洁、有序的班级环境，让学生在舒适的环境中学习、成长。（四）学习指导：精准帮扶，激发学习兴趣1.

密切配合任课老师，每天与任课老师沟通，了解学生课堂表现、学习情况，及时发现学生学习中存在的问题（如：注意力不集中、知识点掌握不牢固），共同制定针对性的引导措施，形成教育合力。2.

开展个性化辅导，针对学习有困难的学生，利用课后服务时间进行一对一辅导，重点帮助其掌握基础知识，查漏补缺；对表现优秀的学生，布置简单的拓展性作业，鼓励其参与班级学习分享，提升学习能力；建立“一对一互助小组”，让学习优秀的学生帮扶学习有困难的学生，共同进步。3.

激发学习兴趣，结合一年级学科特点，通过趣味游戏、儿歌、故事等形式，引导学生主动参与学习，培养学习兴趣；及时表扬学生的进步，哪怕是微小的进步，也要给予肯定和鼓励，增强学生的学习自信心。（五）身心发展：关爱呵护，促进健康成长1.

关注心理健康，每天抽出时间与学生谈心，了解学生的情绪变化，对性格内向、不爱交流的学生，主动主动沟通、耐心引导，鼓励其融入集体；对有负面情绪（如厌学、与同学矛盾）的学生，及时疏导，必要时联系家长，共同帮助学生调整心态，培养积极乐观的性格。2.

重视体质锻炼，配合体育老师，督促学生认真做好课间操、眼保健操，保证每天的体育活动时间，引导学生坚持体育锻炼，增强体质；教育学生养成良好的作息习惯，按时睡觉、按时起床，保证充足的睡眠，促进身体发育。3.

强化安全教育，每月开展1次安全主题教育，通过动画、图片、情景模拟、安全演练等形式，向学生普及交通安全、消防安全、防溺水、防欺凌、防磕碰等安全知识；每天课间巡查，及时排查安全隐患，提醒学生注意安全，教会学生基本的自我保护方法，杜绝安全事故发生。（六）家校共育：携手同行，凝聚育人合力1.

常态化家校沟通，开学初召开家长会，向家长介绍本学期班级工作计划、学生上学期的表现，明确本学期的教育重点（习惯培养、学习引导），听取家长的意见和建议；期中、期末各召开1次家长会，反馈学生半学期、一学期的学习和成长情况，指导家长做好家庭教育；通过班级群，每天分享学生在校的学习、活动照片，及时通知学校和班级相关事宜，解答家长疑问；对表现波动较大、有特殊情况的学生，及时进行家访（线上+线下结合），与家长深入沟通，共同探讨教育方法。2.

开展家校共育活动，组织“家长开放日”活动，邀请家长走进课堂，了解学生的课堂表现和学习情况，体验小学教学氛围；开展“亲子读书”“亲子手工”等活动，增进亲子感情，同时引导家长重视孩子的习惯培养；建立家长委员会，发挥家长委员会的作用，鼓励家长参与班级管理和活动，为班级工作提出宝贵建议。3.

引导家长科学育儿，通过班级群分享低年级家庭教育方法、育儿知识，提醒家长不要过度包办代替，多给孩子自主锻炼的机会，培养孩子的自主能力；引导家长关注孩子的身心健康，不仅重视学习成绩，更要关注孩子的行为习惯、情绪变化，营造温馨、和谐的家庭氛围，助力孩子健康成长。五、工作安排阶段时间核心工作内容第一阶段第1-2周1.做好开学准备，整理班级环境，检查学生假期作业完成情况；2.召开开学班会，明确本学期班级规则和学习要求，引导学生快速适应校园生活；3.修订班级公约，选拔并培训班干部；4.召开第一次家长会，做好家校沟通；5.重点抓学生的课堂纪律和行为习惯，快速进入学习状态。第二阶段第3-10周1.落实各项班级管理措施，加强卫生、纪律、作业的督促检查；2.开展“文明有礼伴我行”“清明节缅怀先烈”主题班会；3.开展第一次家访，了解学生在家情况；4.启动“一对一互助小组”，开展个性化辅导；5.开展安全主题教育（交通安全、防磕碰）；6.评选每周“文明之星”“卫生小标兵”。第三阶段第11-18周1.开展“劳动最光荣”“儿童节”主题教育活动，组织简单的节日庆祝活动；2.加强学生心理健康疏导，关注学生情绪变化；3.进行期中总结，调整工作重点，改进存在的问题；4.开展家长开放日活动，邀请家长走进课堂；5.开展消防安全、防溺水安全主题教育和演练；6.汇总阶段性评选结果，表彰优秀学生。第四阶段第19-20周1.做好期末复习指导，引导学生梳理本学期所学知识，查漏补缺；2.召开期末总结班会，回顾本学期班级工作和学生成长情况；3.做好学生期末评价工作，撰写学生评语，评选学期“优秀学生”“文明标兵”等；4.召开期末家长会，反馈学生期末成绩和成长情况，布置假期作业和安全注意事项；5.整理班级资料，做好学期工作总结。六、注意事项1.

尊重一年级学生的年龄特点和个体差异，不歧视、不体罚、不变相体罚学生，对学困生、内向学生多给予耐心、关爱和鼓励，做到因材施教。2.

工作中注重方式方法的灵活性，避免形式主义，结合学生的实际情况，及时调整工作措施，确保工作实效；多采用学生喜闻乐见的形式开展教育活动，激发学生的参与积极性。3.

加强与任课老师、学校领导的沟通协作，及时了解学校的工作要求，配合各科老师做好教育教学工作，形成教育合力。4.

强化安全意识，时