初一年级下册课内文言文复习（原卷版）-2026年中考语文一轮复习（湖南）

初一下册课内文言文复习

一、复习总览与教材对应

（一）初一下册文言文篇目（部编版教材）

1.《孙权劝学》（《资治通鉴》）

2.《木兰诗》（北朝民歌）

3.《卖油翁》（欧阳修）

4.《陋室铭》（刘禹锡）

5.《爱莲说》（周敦颐）

（二）中考考查重点

1.文言基础（实词、虚词、句式）

2.文意理解（内容概括、主旨把握）

3.文学常识（作家作品、文体知识）

4.情感鉴赏（情感把握、手法分析）

二、分篇精讲与梳理

篇目一：《孙权劝学》

【文学常识】

•出处：《资治通鉴》，司马光主编

•体裁：编年体史书

•特点：以劝学故事展现人物成长

【内容概要】

1.孙权劝学（第1段）

。吕蒙以军中多务推辞

o孙权以自身为例劝说

2.吕蒙就学（第2段）

o吕蒙开始学习

3.鲁肃赞叹（第3-4段）

。鲁肃大惊，赞其“非复吴下阿蒙”

o吕蒙：“士别三日，即更刮目相待”

【重点字词】

1.通假字：

。孤岂欲卿治经为博士邪（“邪”通“耶”，语气词）

2.古今异义：

。博士：古义（专学经学传授的学官）/今义（学位名称）

□往事：古义（历史）/今义（过去的事）

3.一词多义:

o当：但当涉猎（应当）/当窗理云鬓（对着）

4.成语积累：

。吴下阿蒙：比喻学识尚浅的人

o刮目相待：用新的眼光看待

【人物形象】

•孙权：善于劝说，关心部下成长

•吕蒙：知错能改，勤奋好学

•鲁肃：敬才爱才，重才轻位

【主旨感悟】

•学习的重要性：开卷有益

•学习态度：终身学习，不断进步

•识人方法：用发展的眼光看人

篇目二：《木兰诗》

【文学常识】

•出处：《乐府诗集》，郭茂倩编

•体裁：北朝民歌，叙事诗

•特点：长篇叙事，充满传奇色彩

【情节梳理】

1.代父从军（1-3段）：叹息一决定一准备

2.征战生活（4段）：出征一行军一战斗

3.辞官还乡（5-6段）：辞赏一归家一团聚

4.真相大白（7段）：伙伴惊忙一木兰自白

【重点字词】

1.通假字：

。对镜帖花黄（“帖”通“贴”，粘贴）

o出门看火伴（“火”通“伙”，同伴）

2.一词多义：

。市：愿为市鞍马（买）/东市买骏马（集市）

3.古今异义：

。户：古义（门）/今义（窗户、人家）

。走：古义（跑）/今义（行走）

【艺术特色】

1.叙事详略得当：

O详写：出征前准备、归家团聚

O略写：十年征战生活

2.修辞手法丰富：

o排比：东市买骏马……北市买长鞭

o对偶：朔气传金柝，寒光照铁衣

。互文：将军百战死，壮士十年归

3.人物塑造成功：

□既是英勇战士，又是孝顺女儿

【主旨感悟】

•歌颂木兰的爱国精神、孝道品质

•体现女性能力，打破性别偏见

•追求和平生活的朴素愿望

篇目三：《卖油翁》

【文学常识】

•作者：欧阳修，北宋文学家，“唐宋八大家”之一

•出处：《归田录》，笔记小说

•主题：熟能生巧，戒骄戒躁

【内容结构】

1.陈尧咨射箭（第1段）

o善射，自矜

2.卖油翁观射（第2-3段）

。睨之，微颔

。陈质问，翁答“但手熟尔”

3.卖油翁演示（第4段）

。取葫芦置地，钱覆口，油沥入

4.陈尧咨感悟（第5段）

o笑而遣之

【重点字词】

1.通假字：徐以杓酌油沥之（“杓”同“勺”）

2.一词多义：

。射：尝射于家圃（射箭）/吾射不亦精乎（射技）

3.古今异义:

O但：古义（只）/今义（但是）

4.词类活用：

o尔安敢轻吾射（形容词作动词，轻视）

【人物对比】

人物特长态度启示

陈尧咨善射自矜有才勿骄

卖油翁酌油沉稔熟能生巧

【主旨感悟】

•实践出真知：任何技艺都需反复练习

•做人要谦虚：天外有天，人外有人

•说理方法：通过小事阐明大道理

篇目四：《陋室铭》

【文学常识】

•作者：刘禹锡，唐代文学家

•体裁：铭（古代刻在器物上警戒或记述功德的文字）

•背景：被贬和州时所作

【结构分析】

1.开篇点题（第1句）：山不在高……有仙则名

2.陋室不陋（2-7句）：环境一交往一生活

3.总结自况（8-9句）：南阳诸葛庐……何陋之有

【重点字词】

1.一词多义：

。名：有仙则名（出名）/不能名其一处也（说出）

2.词类活用：

o苔痕上阶绿（名词作动词，蔓延）

o无丝竹之乱耳（形容词使动，使……乱）

【写作特色】

1.托物言志：借陋室表达高洁忐趣

2.对偶工整：苔痕上阶绿，草色入帘青

3.引用典故：诸葛庐、子云亭

4.反问收尾：何陋之有？强化主题

【名句赏析】

“斯是陋室，惟吾德馨”：陋室因主人品德而美好

“谈笑有鸿儒，往来无白丁”:交往高雅，情趣不俗

【主旨感悟】

•物质简陋不可怕，精神富有才可贵

•追求高尚情操，不慕荣华富贵

篇目五：《爱莲说》

【文学常识】

•作者：周敦颐，北宋哲学家

•体裁：说（议论性文体）

•背景：周敦颐厌恶官场腐败，借莲自喻

【内容层次】

1.提出所爱（第1段）：世人爱菊、牡丹，予独爱莲

2.描绘莲品（第2段）：七个特点，象征七种美德

3.感慨议论（第3段）：菊隐逸，牡丹富贵，莲君子

4.叹息现实（第4段）：爱牡丹者众，爱莲者少

【重点字词】

1.一词多义：

o鲜：陶后鲜有闻（少）/芳草鲜美（鲜艳）

2.词类活用：

。不蔓不枝（名词作动词，生枝蔓、长枝节）

o香远益清（形容词作动词，远播）

【莲的象征意义】

特点象征对应君子品德

出淤泥而不染高洁不与世俗同流合污

濯清涟而不妖质朴不媚俗，保持本真

中通外直正直内心通达，行为正直

不蔓不枝专―b不攀附，不旁生枝节

香远益清美名远播品德高尚，声名远扬

亭亭净植端庄仪态端庄，独立不移

可远观不可亵玩庄重自尊自爱，不容轻慢

【对比手法】

•菊：隐逸者（逃避现实）一一陶渊明

•牡丹：富贵者（追求名利）一一世人

•莲：君子者（里守节操）一一作者自况

【主旨感悟】

•追求高尚人格，保持独立品性

•批判追名逐利的世俗风气

三、文言知识系统梳理

（一）通假字汇总

篇目原字通假字意义

孙权劝学邪耶语气词

木兰诗帖贴粘贴

木兰诗火伙同伴

卖油翁杓勺勺子

（二）一词多义归纳

1.见

•看见：见其发矢十中八九（《卖油翁》）

•拜见：归来见天子（《木兰诗》）

•同“现”：路转溪头忽见（《西江月》）

2.辞

•推辞：蒙辞以军中多务（《孙权劝学》）

•告别：旦辞爷娘去（《木兰诗》）

3.当

•应当：但当涉猎（《孙权劝学》）

•对着：当窗理云鬓（《木兰诗》）

•抵挡：锐不可当（成语）

（三）古今异义归纳

词语古义今义例句

博士学官学位治经为博士邪

往事历史过去的事见往事耳

但只但是但手熟尔

户门窗户、人家木兰当户织

走跑行走双兔傍地走

（四）词类活用分类

类型例词原词性活用后例句

名作动蔓、枝名词生枝蔓、长枝节不荽不枝

名作动上名词蔓延苔痕上阶绿

形作动远形容词远播香远益清

形作动轻形容词轻视尔安敢轻吾射

使动用法乱形容词使……乱无丝竹之乱耳

四、内容理解与主旨把握

（一）思想主题归类

1.学习成长类

•《孙权劝学》：学习改变人生

•《卖油翁》：熟能生巧的道理

2.品格修养类

•《陋室铭》：安贫乐道

•《爱莲说》：洁身自好

3.家国情怀类

•《木兰诗》：忠孝两全

•《古代诗歌五首》：多种情怀表达

（二）人物形象分析

篇目主要人物性格特点启示意义

孙权劝学吕蒙勤奋好学，知错能改终身学习

木兰诗花木兰忠孝勇敢，不慕荣利巾帼英雄

卖油翁卖油翁技艺精湛，为人谦虚熟能生巧

陋室铭刘禹锡安贫乐道，志趣高雅精神富有

爱莲说周敦颐洁身自好，不随流俗君子品格

五、中考题型与解题技巧

（~）文言词汇题

常见题型：

1.解祥加点词

2.一词多义选择

3.古今异义判断

解题技巧：

1.回顾课内学过的义项

2.结合上下文推断

3.排除明显错误选项

（二）句子翻译题

翻译原则：

1.字字落实，重点词译准

2.注意特殊句式（倒装、省略等）

3.符合现代汉语表达习惯

典型例句：

•“士别三日，即更刮目相待”：志士分别几天，就要用新的眼光看待

•“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”：从淤泥中长出却不被污染，经过清水洗涤却不

显得妖枪

（三）内容理解题

常见考点：

1.情节概括（时间顺序、人物行为）

2.人物形象分析（性格特点+依据）

3.写作于法赏析（修辞、对比、象征等〉

4.主旨把握（中心思想+现实意义）

（四）拓展探究题

答题思路：

1.结合文本，提炼观点

2.联系实际，举例说明

3.分层阐述，条理清晰

4.语言准确，避免空泛

六、复习策略与计划

（一）三轮复习建议

第一轮：基础过关（2周）

•逐篇背诵默写

•积累重点词汇

•理解文意主旨

第二轮：专题突破（1周）

•按知识类型分类复习

•对比阅读训练

•易错题强化

第三轮：综合提升（1周〕

•模拟测试

•查漏补缺

•答题规范训练

（二）记忆方法

1.对比记忆：相似篇目对比（如《陋室铭》与《爱莲说》）

2.分类记忆：通假字、古今异义等分类整理表格

3.联想记忆：联系成语、现代汉语理解文言词

4.语境记忆：在具体句子中理解记忆

（三）日常积累

建立“文言文学习档案”：

•每篇重点词汇10T5个

•名句积累2-3句

•人物形象分析要点

•现实启示感悟

（2025•广西中考）阅读下面的文言文，完成下面小题。

【甲】

谕纪泽儿书①

尔今年十八岁齿已渐长而学业未见其益。陈杏生今年入学，学院批其诗冠通场。梁②系

戊戌二月所生，比尔仅长一岁，以其无父无母，家渐清贫，遂尔勤苦好学，少年成名。尔幸

托祖、父余荫，衣食丰适，宽然无虑，遂尔甜豢佚乐③，不复以读书立身为事。古人云：“劳

则善心生，佚则淫心生。”孟子云：“生于忧患，死于安乐。”吾虑尔之过于佚也。……金

在军中不废学问,读书写字未甚间断。惜年老眼蒙，无甚长进。尔今未弱冠④，一刻千金，

切不可浪掷光阴。

（节选自《曾国藩家书》卷五，有删减）

【乙】

孙权劝学

初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂学事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿

治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所拉。”

蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊日：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！"蒙日：

“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母,结友而别。

（节选自《资治通鉴》卷六十六）

【注释】①谕：告诉。纪泽：指曾纪泽，曾国藩之子。②渠：他，指陈杏生。③酣豢：安

享。佚乐：安乐。④弱冠：古代男子二十岁行冠礼，以示成人，因体犹未壮，故称“弱

冠”。

1.下列各组句子中加点词含义相同的一项是（）

A.比尔仅馋一岁舟首尾号约八分有奇（《核舟记》）

B.劳则善•心生择其萼者而从之（《〈论语》十二章》）

C.吾本尔之过于佚也困于心，衡于虐（《生于忧患，死于安乐》）

D.惜年老眼蒙蒙络摇缀（《小石潭记》）

2.下列用“/”给甲文中画波浪线的句子标出的朗读停顿，正确的一项是（)

八.尔今年/十八岁齿己/常氏而学业未见其益

B.尔今年/十八岁齿已渐长而学业/未见其益

C.尔今年十八岁/齿己渐长/而学业未见其益

I）.尔今年十八岁/齿已渐长而学业/未见其益

3.将甲、乙两文中画横线的句子翻译成现代汉语。

（1）余在军中不废学问。

（2）大兄何见事之晚乎!

4.根据甲、乙两文，请你谈谈学习可以给人带来哪些改变，并结合文中事例简要分析。

（2024•湖北中考模拟）阅读下面文言文，完成下面小题。

【甲】

陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之久

而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。

康肃问曰：“汝亦知射（A）?吾射不亦精（A）?”翁日：“无他，但手熟尔。”康肃忿

然曰：“尔安敢轻吾射！”翁曰:“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以

杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他，惟手熟尔。“康肃笑而遣之。

（选自《卖油翁》）

【乙】

有苏捏①者，住虎丘山塘②，余尝以游山，坐观之。泥细如面，颜色深浅不一。«

像者照面色取一丸泥手弄之谈笑自若。如不介意，少焉而像成矣。出视之，即其人（B）o

其有皱纹、疤痣、桑子③者，丝毫无差，惟须发另着色（C）。晒干以衣冠靴袜装之，衣之

单夹棉衣，各色悉备，至绫缎纱罗布丝，随人意也，其值之低昂视此。

入一楠木匣，或坐榻，或椅抚④，方几条案毕设焉，壁上悬小字画，案列瓶炉文具，

概•属实物，外以铁线纱罩之。

细观须眉如活，形神通肖，即画手传神，无以过也。其绝技矣。

（节选自《兰舫笔记》）

【注释】①苏捏：苏州的泥塑艺人。②虎丘山塘：地名。③桑子：特殊的面部特征。④椅

机（WU）：椅子和凳子。

1.请参考“方法提示”，解释文中加粗词语。

方法提示词语解释

结合字形推测（1）睨之久而不去

依据词性变化（2）衣之单夹棉衣

迁移课内字词（3）方几条案毕设

根据语境推断（4）其值之低昂视此

2.请将“也”“焉”“乎”还原到文中括号内。

A.（）B.（）C.（）

3.请为乙文中画波浪线的句子断句（用“/”标示，限三处）。

有求像者照面色取一丸泥手弄之谈笑自若。

4.请翻译甲文中画横线的句子。

康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！”

5.请从乙文中摘录一句话，评价甲文中卖油翁的酌油水平。

6.对比陈康肃公、卖油翁、苏捏者三人，你认为他们高超的技艺真的只是因为“手熟”而

已吗？请结合文章内容简要说说你的看法。

（2025•安徽滁州中考模拟）

【甲】

山不在高，有仙则名，水不在深，有龙则灵。斯是值室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草

色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素基，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳

形。南阳诸葛庐，西Q子云亭。孔子云：何陋之有？

（选自刘禹锡《陋室铭》）

【乙】

禹锡宏叹天下学校废，乃奏记宰相曰：“言者谓天下少士，而不知养材之道，郁理不

扬，非天不生材也。是不耕而叹原庾之无余，可乎？贞观时，学舍千二百区生徒三千余外

夷遣子弟入附者五国。今室庐圮废，生徒袤少，非学官不振，病无费以给也。……

今夔四县岁释奠费①十六万，举天下州县岁凡费四二万，于学无补也。请罢天下州县

牲牢衣币，春秋祭如开元时，箝其资半归所隶州，使增学校，举半归太学,犹不下万计。

可以营学室，具器用，丰馔食，增掌故，以备使令，儒官各加稍食，则贞观之风，粲然可

贪。'‘当时不用其言。

（选自宋祁《新唐书》，有删改）

【注】①岁释奠费：每年祭奠孔子的花费。

1.请解释下列划线词在文中的意思。

（1）有仙则名名:

（2）推吾德馨惟:

（3）请罢天下州县牲牢衣币罢:

（4）儒官各加始食稍:

2.请用“/”给【乙】文中画波浪线的句子断句，限断两处。

学舍千二百区生徒三千余外夷遣子弟入附者五国

3.请把下面的句子翻译成现代汉语。

（1）苔痕上阶绿，草色入帘青。

（2）籍其资半归所隶州，使增学校，举半归太学。

4.联系【甲】【乙】两文的内容，说说刘禹锡是一个怎样的人。

（2025•广东深圳二模）刻读下列文段，按要求完成下面小题。

【甲】

水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲

之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓①不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而

不可爽玩焉。

予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶

后鲜②有闻。莲之爱，同于者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。

（宋•周敦颐《爱莲说》）

【乙】

菊，黄中之色，香味和正花叶根实皆长生药也。北方随秋之早晚，大喀至菊有黄花乃

开。独岭南不然，至冬乃盛发久岭南地暖，百卉造作④无时，而菊独后开。考其理，菊性

介⑤烈，不与百卉并盛衰，须霜降乃发，而岭南常以冬至微霜故也。其天姿高洁如此，宜⑥

其通仙灵也。

（宋•苏轼《记海南菊》，有删减）

【内】

饮酒（其五）

陶渊明

结庐在人境，而无车马喧。

问君何能尔？心远地自偏。

采菊东篇下，悠然见南

山气日夕佳，飞鸟相与还。

此中有真意，欲辨已忘言。

【注释】①蔓：______②鲜：______③发：______④造作：此处指花朵开放。⑤介：耿

直。⑥宜：

【资料搜集】

1.资料收集时，同学不慎污损了注释部分，请你帮助补全注释。

2.请你将卜列句子翻译为现代汉语，帮助大家理解文本内容。

（1）予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖。

（2）菊性介烈，不与百卉并盛衰。

3.请用“/”为乙文中划线句断句，限两处。

香味和正花叶根实皆长生药也

【意蕴研讨】

4.三篇诗文中都有“菊”，但其用法与作用却不同，请你完善表格。

篇目用法作用

《爱莲说》①凸显莲花不慕名利，洁身自好的君子风度。

《记海南借菊花的物性（颜色、香味、药用价值），表达

托物言志

菊》对高洁人格的赞美。

《饮酒》借景抒情②__________________

【礼物制作】

5.请你从植物团任选其一，制作毕业礼物，表达对同学们的赞美或祝愿。依据示例，介绍

你的礼物制作设想并寄语，

示例：我将“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”和莲花的简笔画印制在笔记本上。莲花有着

不与世俗同流合污的品质，希望同学们坚贞自守，不随波逐流，书写如莲般高洁美丽的人

生。

莲

菊

松柏

出洸足而不臻

竹

吐潍清涟而加联

梅

（2025-四川泸州中考）|阅读下列文言文，完成下面小即。

【甲】

板印书箝，唐人尚未盛为之。