课题2 氧气（9大题型专项练）-2024人教版九年级化学上册（解析版）

课题2氧气

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题型01氧气的物理性质

题型02物质在氧气中的燃烧

题型03不同物质在氧气中燃烧的比较

题型04物质在不同浓度氧气中反应的比较

题型05化合反应

题型06氧化反应与缓慢氧化

题型07反应的文字表达式的书写

题型08氧气的性质与用途的关系

题型01氧气的物理性质

知识积累〉

①常温常压下，氧气是一种无色、无臭的气体。

物理性质②在标准状况下，氧气的密度为L429g/L,比空气的密度（1.293g/L）略大。

③氧气不易溶于水,在室温下，1L水只能溶华约30mL氧气

气态1坦M»,二j.举态JOIkPd固态

三态变化

（无色）'（淡蓝色）（淡蓝色雪花状）

贮存工业生产的氧气，一般加压贮存在蓝色的钢瓶中

典例精讲

【典例1】下列关于氧气物理性质的叙述中，不亚碰的是

A.通常情况下，氧气是无色、无味的气体

B.氧气的密度比空气略大

C.氧气可以溶解于水

D.液态乳是无色的，固态氧是淡蓝色的

【答案】D

【解析】A、在通常情况下，氧气确实是无色、无味的气体，这是氧气常见的物理性质，该选项叙述正确，

不符合题意；

B、氧气的密度为1.429g/L,空气的密度约为1.293g/L,氧气的密度比空气略大，该选项叙述正确，不符合

题意；

C、在室温下，IL水中大约能溶解30mL氧气，氧气可以溶解于水，该选项叙述正确，不符合题意；

D、液态氧是淡蓝色的，固态氧也是淡蓝色的，而不是液态氧无色，该选项叙述错误，符合题意；。

故选D。

举一反三

【变式在攀登珠穆朗玛峰活动中，运动员需要携带氧气瓶，这是因为氮气

A.能支持燃烧B.密度比空气大C.无色无味D.能供给呼吸

【答案】D

【解析】在攀登珠穆朗玛峰活动中，运动员需要携带氧气瓶，这是因为氧气能供给呼吸；

故选D。

【变式下列对氧气的描述中，不正确的是

A.鱼类能在水中生存是因为水中溶有少量的氧气

B.将木炭放入盛有氧气的集气瓶中，木炭会立即燃烧起来

C.物质与氧气发生化学反应的剧烈程度和氧气的浓度有关

D.通常状况下，氧气是一种无色、无臭的气体

【答案】B

【解析】A、氧气不易溶于水，鱼类能在水中生存是因为水中溶有少量氧气，选项正确；

B、木炭燃烧需要点燃，先将木炭烧至红热，再将其放入盛有氧气的集气瓶中，直接将木炭放入盛有氧气的

集气瓶中，木炭不会燃烧起，选项错误；

C、物质和氧气发生化学反应的剧烈程度跟氧气的浓度有关，氧气浓度越高反应越剧烈，如硫在空气中燃烧

产生微弱的淡蓝色火焰，在氧气中燃烧产生明亮的蓝紫色火焰，选项正确；

D、通常状况下，氧气是一种无色、无臭的气体，选项正确；

故选B。

【变式1-3］卜.列关于氧气的物理性质的说法正确的是

A.通常状况下，氧气是无色无味的气体

B.鱼、虾能在水中生存是因为靠易溶于水

C.氧气的密度比空气的密度小

D.在一定条件下，氧气能变成白色的固体

【答案】A

【解析】A、通常状况下，氧气是无色无味的气体，选项正确；

B、鱼、虾能在水中生存是因为水中溶有氧易，但氧气不易溶于水，在室温卜.1L水中只能溶解约30ml氧气,

选项错误；

C、在标准状况下，僦气的密度是L429g/L,空气的密度是1.293g/L,氧气的密度比空气略大，选项错误;

D、氧气在lOlkPa、-218.8C变为淡蓝色固体，选项错误。

故选:Ao

题型02物质在氧气中的燃烧

知识积累

（1）木炭与氧气反应

①在空气里燃烧发出红光，放出热量，生成能使澄清石灰水变浑浊的气体

②在氧气里燃烧发出白光，放出热量，生成能使澄清石灰水变浑浊的气体

文字表达式木炭+氧气二氧化碳

①木炭是灰黑色固体。

②木炭燃烧实验中，夹木炭的生竭钳应由上而下慢慢伸入瓶中,FI的是使木炭和氧气充分反应，使现象更

明显。

（2）硫与氧气反应

实验现象

①在空气里燃烧发出微弱的淡蓝色火焰，放出热量，生成有刺激性气味的气体

②在氧气里燃烧发出明亮的蓝紫色火焰，放出热量，生成有剌激性气味的气体

文字表达式硫+氧气经一>二氧化硫

①硫俗称硫磺或硫黄,淡黄色固体。

②硫的用量不能过多，防止对空气造成污染。

③实验应在通风橱中进行或排风设备下进行该实验

④在实验的集气瓶底部加少量水（或碱液）目的是吸收生成的二氧化硫，减少空气污染。

7,丁正耳较籁益…

①在空气中，铁丝只能产生红热现象，不能燃烧。

②在氧气中，铁丝剧烈燃烧，火星四射，放出热量，生成黑色固体

文字表达式铁+氧气」四氧化三铁

①铁丝是银白色的固体,铁粉是黑色固体粉末。

②铁丝要用砂纸打磨处理目的：除锈。

③将细铁丝盘成螺旋状的目的：增大铁丝与氧气的接触面积，聚集热量，利于铁丝持续燃烧。

④火柴的作用：引燃细铁丝。

⑤待火柴快燃尽时再把铁丝插入集气瓶中：以免火柴燃烧消耗过多氧气，使现象不明显。

⑥集气瓶底部要预先装少量的水或铺一薄层细沙，防止生成的高温熔融物溅落使集气瓶底炸裂。

及丽丁扬蕨茬薮耳吊碗威自釐研够森斓丁骸斌前被看买「葩而布丽买「颉襁

得越剧烈；某些在空气中不能燃烧的物质可以在氧气中燃烧，例如铁。

典例精讲

【典例2】氧气的化学性质比较活泼，能与多种物质反应。下列对有关反应的描述正确的是

A.红磷在空气中燃烧，产生大量白雾

B.在点燃的条件下，硫在氧气里燃烧，发出蓝紫色火焰，生成无色无味的气体

C.铁、硫、蜡烛在氧气中的燃烧都是化合反应

D.物质与氧气发生的反应属于氧化反应，氧气具有氧化性

【答案】D

【解析】A、红磷空气中燃烧，产生大量白烟，没有白雾，不符合题意；

B、硫在氧气中燃烧，发出明亮的蓝紫色火焰，生成具有刺激性气味的气体，不符合题意；

C、铁在氧气中燃烧生成四氧化三铁，硫在氧气中燃烧生成二氧化硫，这两个反应均符合“多变一”的特点,

属于化合反应；蜡烛在氧气中燃烧生成二氧化碳和水，不属于化合反应，不符合题意；

D、物质与氧发牛•的反应属于氧化反应，氧气具有氧化性，符合题意；

故选D。

举一反三

【变式2・1】烟花可以为节日增添氛围，硫磺、木炭、磷、铁粉等是制作烟花的主要化学原料。下列关于燃

放烟花产生的现象中，描述不正确的是

A.有热量放出B.会闻到刺激性气味C.火星四射D.生成二氧化碳气体

【答案】D

【解析】A、燃烧反应均会释放热量，则烟花燃放时有热量放口，说法正确，不符合题意；

B、硫磺燃烧生成有刺激性气味的二氧化硫气体，因此燃放烟花时会闻到刺激性气味，说法正询，不符合题

思;

C、铁粉燃烧时火星四射，因此燃放烟花时火星四射，说法正确，不符合题意；

D、木炭燃烧生成二氧化碳气体是实验结论而不是实验现象，说法错误，符合题意。

故选：D。

【变式2・2】柯柯同学和化学兴趣小组的同学们，在实验室里设计了关于氧气的两个性质实验，如图甲、乙

所示，下列叙述正确的是

A.生成物都是固体B.集气瓶底部放入水的作用都相同

C.反应都放出热量D.铁丝和硫都能在空气中点燃

【答案】C

【解析】A、铁丝在氧气中燃烧生成四氧化三铁固体，硫在氧气中燃烧生成二氧化硫气体，说法错误，不符

合题意；

B、铁丝在氧气中燃烧的实验中，集气瓶底部放入水的作用是防止高温熔融物溅落炸裂瓶底；硫在氧气中燃

烧的实验中，集气瓶底部放入水的作用是吸收生成的二氧化硫，防止污染空气，说法错误，不符合题意；

C、铁丝在氧气中燃烧、硫在僦气中燃烧均放出热量，说法正确，符合题意；

D、铁丝在空气中不能燃烧，硫在空气中能燃烧，说法错误，不符合题意。

故选:Co

【变式2・3】硫、碳、蜡烛在氧气中燃烧，产生的共同现象是

A,都有无色、无臭气体产生B.都有淡蓝色火焰

C.都能发光、放热D.都有水珠生成

【答案】C

【解析】A、碳、蜡烛在氧气中燃烧均有无色无味气体产生，硫燃烧产生的二氧化硫带有刺激性气味，选项

错误;

B、硫在氧气中燃烧产生蓝紫色火焰，碳和蜡烛在氧气中燃烧都发白光，选项错误：

C、反应都发光、放热，选项正确：

D、碳在氧气中燃烧，生成能使澄清石灰水变浑浊的气体：硫燃烧产生一种具有刺激性气味的气体；均没有

水珠生成，选项错误；

故选C。

题型03不同物质在氧气中燃烧的比较

典例精讲

【典例3】以下是初中教材中的几个实验，请回答问题。

实验一实验二实验三实验四

（1）实验■:硫粉在氧气中燃烧，产生_________色火焰。

（2）实验二：铁丝在氧气中剧烈燃烧，实验时，系火柴的作用是；该反应的文字表达式（或者符

号表达式）为，该反应的基本反应类型为o

（3）实验三：木炭在氧气中燃烧后，验证产物是二氧化碳的需要用到的试剂是。

（4）实验四的正确选择药品是实验成功的关键，实验中对药品的选择合理的是___________o

A.红磷要少量B.红磷要足量C.反应生成的产物不能为气体

（5）实验一、二、四中都要在集气瓶下面放少量的水，实验一中放水的作用是________由此推测，二氧

化硫具有的物理性质之一是O

（6）从反应角度分析，以上四个反应的相同点是（可多选）。

A.都是分解反应B.都放出热量

C.产物常温下都是固体D.都是化合反应

【答案】（1）明亮的蓝紫

占燃点燃

（2）引燃铁丝铁丝+氧气四氧化三铁/民+口一和。,化合反应

（3）澄清石灰水

（4）BC

（5）吸收生成的二氧化硫，防止污染空气易溶于水

（6）BD

【解析】（1）硫粉在氧气中燃烧，产生明亮的蓝紫色火焰；

（2）铁丝燃烧实验中，火柴燃烧能引燃铁丝；铁丝燃烧生成四氧化三铁，反应的文字表达式为：

铁丝+氧气儿四氧化三铁，符号表达式为Fe+Oz-FeQj该反应符合“多变一”，属于化合反应；

（3）二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊，验证二氧化碳用澄清石灰水；

（4）A、实验四为测定空气中氧气的含量，若红磷少量，不能将氧气消耗完，测定结果不准确，该选项不

合理；

B、红磷足量，才能将氧气完全消耗，该选项合理；

C、若产物为气体，则不能形成准确的压强差，会对实验结果有影响，该选项合理；

故选BC；

（5）硫燃烧生成的二氧化硫有毒，则实验一中水的作用为吸收生成的二氧化硫，防止污染空气；水能吸收

二氧化硫，说明二氧化硫易溶于水；

（6）A、四个反应均为多种物质生成一种物质的反应，属于化合反应，该选项不符合题意；

B、四个反应均属于燃烧，燃烧反应均放出热量，该选项符合题意；

C、硫燃烧生成的二氧化硫为气体，木炭燃烧生成二氧化碳气体，不是固体，该选项不符合题意；

D、结合前面分析可知，四个反应均为化合反应，该选项符合题意。

故选BDo

举一反三

【变式3/】化学科学十分重视实证和理性思维.在课堂学习中，通过选用典型物质进行实验，来探究物质

的有关性质，如图所示是探究氧气化学性质的实验，请回答：

（I）实验一：木炭在图（坎①”或“②"）中燃烧更剧烈.说明燃烧的剧烈程度与有关c

（2）实验二：图④中铁丝在氧气中燃烧的现象是.集气瓶中预先放入一些水的目的是o铁丝燃

烧的符号表达式为。

（3）实验三：写出图⑥硫燃烧的产物：；其产物是目前计入空气质量评价的一种主要污染物，除此

以外还有.列出一种即可）可吸入颗粒物.细颗粒物和臭氧也是主要污染物。

【答案】（1）②氧气浓度

（2）剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体，放出大量的热防止高温熔融物溅落，炸裂瓶底Fe+O2

二FesCU

（3）二氧化硫/SO2一氧化破/二氧化氮/CO##N02

【解析】（I）实验一：木炭在图②中燃烧更剧烈，因为②中是纯氧，①中是空气，氧气浓度不同。说明燃

烧的剧烈程度与氧气浓度有关；

（2）图④中铁丝在氧气中燃烧的现象是剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体，放出大量的热；细铁丝在氧

气中燃烧放出大量的热，生成物的温度较高，集气瓶中预先放入一些水的目的是防止高温熔融物溅落，炸

裂瓶底；铁丝在氧气中燃烧生成四氧化三铁，符号表达式为Fe+Ch管Fe-Q。

（3）图⑥硫燃烧的产物是二氧化硫（S02）；目前计入空气质量评价的主要污染物除二氧化硫外，还有一

氧化碳（CO）、二氧化氮（NO?；等（列出一种即可）。

【变式3・21整理归纳。如图是硫粉、红磷.、光亮的细铁丝分别在氧气中燃烧的实验装置。小文对三个实验

（1）共同点：在反应条件方面，都需要;在能量变化方面，都（填“放出”或“吸收”）热量；在

基本反应类型方面，都属于反应。

（2）不同点：（写一点）

（3）水的作用：如图，甲中水的作用是；甲、丙中集气瓶内的水能用细沙代替的是。测定空气

中氧气含量实验中，选择红磷而不选择木炭或铁丝，考虑的因素有（多选，填序号）。

A.可以消耗空气中的氧气

B.除氧气外不与空气中的其他成分反应

C.生成物不是气体

D.与氧气反应有明显的现象

（4）铁丝在氧气中燃烧的现象为,铁丝在氧气中燃烧的文字或符号表达式为。

【答案】（I）点燃放出化合

（2）硫燃烧产物为气体，磷、铁燃烧产物为固体（合理即可）

（3）吸收二氧化硫，以免污染空气丙ABC

（4）剧烈反应、火星四射，生成黑色固体铁+氧气揪八桃四氧化三铁或FC+OZ-^FCJO,

【解析】（1）三个实验有一些共同的特点：在反应条件方面，三个实验都要点燃；在能量变化方面，三个

实验都是放热；在反应的基本类型方面，三个反应都是“多变一”的化合反应。故填点燃；放出；化合；

（2）硫在氧气中燃烧是产生明亮的监紫色火焰，发出热量，生成有刺激性气味的气体，磷在氧气中燃烧产

生大量白烟，放出热量，铁在氧气中剧烈反应、火星四射，生成黑色固体，所以三者的不同点为硫燃烧产

物为气体，磷、铁燃烧产物为固体。故填硫燃烧产物为气体，磷、铁燃烧产物为固体（合理跳可）；

（3）甲中生成的二氧化硫是空气污染物，易溶于水且能与水反应，水的目的是吸收二氧化硫，以免污染空

气：细铁丝在氧气中燃烧放出大量的热，生成物的温度较高，丙中水的作用是防止反应生成的固体熔融物

溅落瓶底，致使集气瓶炸裂；甲中水吸收二氧化硫，不可及细沙代替，而丙中集气瓶内的水隔绝固体与集

气瓶接触，能用细沙代替；故填吸收二氧化硫，以免污染空气；内；

A、红磷能在空气中燃烧生成大量白烟（固体），而木炭能在空气中燃烧生成二氧化碳气体，使得形成的气

压差误差过大，孤儿不能使用木炭，而铁丝不能在空气中燃烧，不能用于该实验，故A正确；

B、该实验中需要精确测定消耗氧气的体积，所以要求实验材料不能和除了氧气以外的气体发生反应，故B

正确；

C、测定空气中氧气含量实验中，需要根据进入集气瓶内水的体积测定氧气体积，所以需要反应物能和氧气

反应，且生成物不能是气体，故C正确；

D、该实验是靠测定进入锥形瓶中的水的体积来测定氧气的体积，对于反应现象无硬性要求，故D错误；

故选ABC：

（4）铁丝在氧气中反应时，剧烈反应、火星四射，生成黑色固体四氧化三铁，其文字表达式为

铁+氧气揪点怫四氧化三铁，其符号表达式为Fc+53UFeq4。故填剧烈反应、火星四射，生成黑

色固体；铁+氧气掀’做井四氧化三铁或Fe+O2-ZFe,O4；

【变式3・3】化学科学十分重视实证和埋性思维。在课堂学习中，通过选用典型物质进行实验，来探究物质

的有关性质。下图所示是探究氯气化学性质的实验，请回答：

（I）实验一：图③的实验目的是O木炭燃烧的符号表达式为

（2）实验二：图⑤中集气瓶底少量水的作用是，可观察到的现象是：细铁丝在氧气中

发生反应的符号表达式为

（3）实验三：对比硫在空气和氧气中燃烧的现象可以得出的结论是氧气浓度越大，燃烧越,反

应的符号表达式为o

（4）比较归纳：①根据上述实验，说明氧气的化学性质（填“活泼”或“不活泼”）。

②化较三个反应的符号表达式，共同点有（任答一点）。

【答案】（1）检验生成物二氧化碳c+O』fco?

（2）防止高温熔融物溅落炸裂集气瓶底剧烈燃烧，火星四射，发出大量的热，生成黑色固体

点燃

Fe+O2->Fe.O4

占燃

⑶剧烈S+OJTSO]

（4）活泼都有氧气参加（合理即可）

【解析】（1）二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊,澄清石灰水用于检验二氧化碳.故③的实验目的是检验木

炭燃烧的产物二氧化碳；

木炭燃烧生成二氧化碳，符号表达式为：c+ojlco?；

（2）图⑤为铁丝在氧气中燃烧，铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，放出大量的热，生成黑色固体，为防

止高温熔融物溅落炸裂瓶底，所以会在集气瓶底放少量的水；

铁丝燃烧生成四氧化三铁，符号表达式为：尸e+O「彗&

（3）做硫在氧气中燃烧实验时，观察到硫在氧气中比在空气中微烧得更旺，说明氧气浓度越大，燃烧越剧

烈；

硫燃烧生成二氧化硫，符号表达式为：s+ojMso?；

（4）①根据上述实验，氧气能与硫、碳、铁等多种物质反应，说明氧气的化学性质活泼；

②比较三个反应的化学方程式，共同点有：都有氧气参加反应（或生成物只有一种等）（合理即可）。

题型04物质在不同浓度氧气中反应的比较

典例精讲

【典例4］实验小组研究影响铁丝在氧气中燃烧效果的因素。

（1）铁丝在氧气中燃烧的文字表达式为

实验一：探究铁丝直径和数量对燃烧效果的影响

每次均收集相同体积的纯氧，按如表列出的方案，点燃铁丝后拍照记录燃烧现象（燃烧时光圈越大、燃烧时

间越长，代表燃烧效果越好）。

序铁丝直径

铁丝数量燃烧现象

号/mm

燃烧光圈直径约为1.0cm,燃烧时间约为5

10.201根铁丝

秒

2根铁丝（拧成一燃烧光圈直径约为20cm,燃烧时间约为7

20.20

股）秒

3根铁丝（拧成一燃烧光圈直径约为2.4cm,燃烧时间约为8

30.20

股）秒

燃烧光圈直径约为3.4cm,燃烧时间约为8

40.381根铁丝

秒

（2）探究铁丝数量对燃烧效果影响的实验序号为

（3）依据实验一可推知：0.38mm铁丝的燃烧效果好于0.20mm铁丝的，其证据是

实验二：探究氧气浓度对燃烧效果的影响

在体积相同的集气瓶中，收集不同浓度的氧气，按下表列出的方案，重复实验。

序铁丝直径铁丝数氧气浓

燃烧现象

号/mm量度

50.381根铁丝100%燃烧光圈直径约为3.4cm,燃烧时间约为8

秒

燃烧光圈直径约为2.6cm,燃烧时间约为7

690%

秒

燃烧光圈直径约为2.0cm,燃烧时间约为6

730%

秒

燃烧光圈直径约为1.4cm,燃烧时间约为5

870%

秒

960%铁丝发红，较难燃烧

（4）由实验二可得结论：铁丝直径和数量等条件相同时，氧气浓度在60%~100%范围内,

（5）上述实验中，用1根铁丝进行实验，燃烧效果最好的实验条件是一。

（6）实验二没有进行氧气浓度为50%的实验，理由是v

【答案】（1）铁+氧气3U四氧化三铁

（2）1、2、3

（3）对比实验I和4,实验4中的燃烧光圈直径更大，燃烧时间更长

（4）氧气浓度越高，燃烧效果越好

（5）直径为0.38mm,氧气浓度为100%

（6）氧气浓度为60%时，铁丝已经较难燃烧

【解析】（1）铁丝燃烧生成四氧化三铁，反应的文字表达式为铁+氧气四氧化三铁：

（2）探究铁丝数量对燃烧效果影响的实验中需要铁丝的数量为变量，其他实验数据需要相同，根据表格的

实验数据选择1、2、3组实验为对比实验；

（3）对比实验1、4可知，铁丝数量相同，但铁丝直径不同，巨实验4的铁丝直径较大，燃烧光圈直径更

大，则可推知：0.38mm铁丝的燃烧效果好于0.20mm铁丝的；

（4）由实验二可得结论：铁丝直径和数量等条件相同时，氧气浓度在60%〜1（）0%范围内，氧气浓度越高，

燃烧效果越好；

（5）根据上述实验分析可知，用1根铁丝进行实验，燃烧效果最好的实验条件是直径为0.38mm,氧气浓

度为100%；

（6）氯气浓度为60%时，铁丝已经较难燃烧，则实验二没有必要进行氧气浓度为50%的实验，

E53>

【变式4・1】有学者提出“铁丝燃烧绕成螺旋状，是为了防止燃烧点因迅速上升到集气瓶内氧气低浓度区而

熄灭:据此，某化学兴趣小组的同学决定对铁丝在氧气中燃烧进行更深入的探究。

活动一：探究铁丝燃烧产生"火星四射’'现象的原因

【实验1】取粗细相同、含碳量不同的细铁丝，分别在氧气中燃烧，记录实验现象如下表所示。

铁丝含碳

00.2%0.38%

量

实验现象无火星，燃烧处熔成小球有短暂火星四射现象火星四射，现象明显

（1）分析上述实验现象，铁丝燃烧产生“火星四射”现象可能和有关；实验中（选填“能”或“不

能”）以是否产生“火星四射''的现象作为衡量铁丝是否燃烧的唯一标志。

活动二：探究铁丝燃烧时长的影响因素

【实验2】如图1所示，从同一长铁丝上分别截取三根长度相同的铁丝，将其中一根拉直、另两根绕成直径

大小不同的螺旋状，下端分别系上燃着的火柴进行燃烧实验。每种形状的铁丝平行测量3次，所测得的实

图2

（2）实验中，点燃火柴后,将铁丝插入盛有氧气的集气瓶中的最佳时机是待火柴快燃尽时，不宜过早，其

目的是,故进行该实验时，选择容积为（选填“125”或“250”）mL的集气瓶更容易成功。

（3）分析图2数据可知，实验中不管铁丝形状如何，其燃烧时长均在曲线附近，说明燃烧时长与铁丝是否

绕戌螺旋状（选填“有关”或“无关”）；铁丝在氧气中剧烈燃烧的时长与集气瓶内氧气的起始浓度的关系

是一。

活动三：探究铁丝燃烧的产物是FQO,而不是Fez。：,的原因

【查阅资料】FeQj和Fez。,的分解温度、Fe的熔点如下表所示,

物质Fe.QFezOsFe

分解温度

15381400—

/℃

熔点/℃1535

【理论探讨1

（4）结合表中数据，可推知铁丝在氧气中燃烧时产生的高温应在,在此温度范围内（填

化学式）已分解，所以铁丝在氧气中燃烧的产物是FeQ4。

【反思与拓展】

（5）理论上，铁丝燃烧后固体的质量会增加。分析多组实验发现，铁丝在未发生熔断的情况下，铁丝燃烧

前后固体的质量差别不大，其原因可能是o

【答案】（1）铁丝含碳量不能

（2）防止火柴燃烧消耗更多氧气，使集气瓶内氧气浓度偏低，使铁丝不能燃烧250

（3）无关相同条件下，氧气起始浓度越高，剧烈燃烧时长越短

（4）1535℃〜1538CFezCh

（5）铁丝燃烧时火星四射，熔融状态的铁及其氧化物向四周飞溅，导致固体质量减少

【解析】（1）铁丝含碳量为。时，无火星，燃烧处熔成小球，铁丝含碳量为0.2%时，有短暂火星四射现象，

铁丝含碳量为0.38%时，火星四射，现象明显，因此可知，铁丝燃烧产生"火星四射''现象可能和铁丝含碳量

有关；根据实验I数据，铁丝含碳量为。时，无火星，燃烧处烙成小球，说明燃烧确实发生了，因此不能

以是否产生“火星四射”的现象作为衡量铁丝是否燃烧的唯一标志；

（2）将铁丝伸入盛有氧气的集气瓶中的最佳时机是待火柴快燃尽时，因为火柴燃烧也会消耗氧气，防止火

柴燃烧消耗更多氧气，使集气瓶内氧气浓度偏低，使铁丝不能燃烧；故进行该实验时，选择容积为大的集

气瓶，250mL的集气瓶更容易成功，因为大的集气瓶中氧气含量多；

（3）实验中发现不管铁丝形状如何，其燃烧时长均在曲线附近，说明：相同条件下，铁丝的形状对铁丝燃

烧时长影响不大，则燃烧时长与铁丝是否绕成螺旋状无关；由图可知，相同条件下，集气瓶内氧气的起始

浓度越大，铁丝剧烈燃烧时长越短，说明铁丝剧烈燃烧时长主要与氧气起始浓度有关；

（4）结合表中数据，铁熔点是1535C,四氧化三铁的熔点是1538c，可推知铁在氧气里燃烧时产生的高

温应在1535c~1538C,FezCh已分解，所以铁在氧气里燃烧的产物是FeQ“：

（5）铁燃烧是和氧气反应生成四氧化三铁，理论上，反应后质量应增加，但实验中，铁丝燃烧时火星四射，

熔融状态的铁及其氧化物向四周飞溅，导致固体质量减少。

【变式4・2】化学小组的同学在学习了氧气的性质后，确定了“可燃物燃烧的剧烈程度与哪些因素有关”的课

题进行探究。

【提出问题】可燃物燃烧的剧烈程度与哪些因素有关？

【猜想与假设】可能与氧气的浓度有关。

【设计并完成实验】按下表进行实验，并记录反应的现象。

实验编可燃物种集气瓶中气

反应现象

号类体

①细铁丝空气无现象

②硫粉空气?

③细铁丝氧气火星四射，放热，生成黑色固体

产生蓝紫色火焰，放热.生成有刺激性气味的气

④硫粉氧气

体

【分析现象，得出结论】

（1）表格中实验②中的现象是,

（2）写出铁丝在氧气中燃烧的文字表达式____。

（3）由实验对比，证明猜想合理：由实验①②对比，说明可燃物燃烧的剧烈程度还与有关。

【反思】

（4）请举一例“氧气的浓度影响可燃物燃烧的剧烈程度”的例子。

【答案】（1）产生淡蓝色火焰，放热，生成一种有刺激性气味的气体

占燃

（2）铁+氧气四氧化三铁

（3）①@/②④可燃物种类

（4）木炭在空气中燃烧，发出红光，在氧气中燃烧，发出白光（或带火星的木条在空气中不能复燃，而在

氧气浓度较大时可复燃，说明氧气的浓度越大，可燃物燃烧越剧烈）

【蟀析】（1）硫粉在空气中燃烧产生淡蓝色火焰，放热，生成一种有刺激性气味的气体，所以表格中实验

②中的现象是：产生淡蓝色火焰，放热，生成一种有刺激性气味的气体。

（2）铁丝在氧气中燃烧生成四氧化三铁，反应的文字表达式为：铁+氧气」四氧化三铁。

（3）对比实验必须控制变量唯一性，当只有一个条件不同时，才可推知该条件对实验是否有影响。由实验

①③或②④对比，证明猜想合理；由实验①②对比，说明可燃物燃烧的剧烈程度还与可燃物种类有关。

（4）“氧气的浓度影响可燃物燃烧的剧烈程度”的例子有：木炭在空气中燃烧，发出红光，在氧气中燃烧,

发出白光；或带火星的木条在空气中不能复燃，而在氧气浓度较大时可复燃，说明氧气的浓度越大，可燃

物燃烧越剧烈。

【变式4・3】化学兴趣小组对课本实验“测定空气里氧气的含量”，实验完毕后集气瓶中是否还含有氧气产生

质疑，于是同学们设计了如图1装置来探究红磷在空气中燃烧后氧气浓度变化情况。

燃烧匙。2含量

热水

图1

【提出问题】足最红磷在密闭的四颈平底瓶内燃烧熄灭后，容器中是否有氧气剩余?

【作出猜想】猜想①：氧气没有剩余；猜想②：氧气有剩余

【实验探究】该小组同学按图1组装好实验装置。利用高能激光笔照射燃烧匙上的红磷，红磷燃烧直至熄

灭：

（1）激光笔的作用是。

（2）写出红磷燃烧的文字表达式o

（3）兴趣小组通过实验分析思考，得出了“不同物质燃烧，需要的氧气浓度不一样”的结论由此联想到课

本实验：（填物质名称）在空气中不能燃烧，但在氧气中剧烈燃烧、火星四射。

（4）图2是该小组同学从开始实验到最后装置冷却后的整个实验过程中，用传感器测量容器内氧气浓度

变化的曲线图；根据上述实验现象及数据分析，得出结论如下：猜想_____正确。

【反思与评价】

（5）课本上用红磷燃烧的方法（填“能”或“不能”）精确地测量空气中氧气的含量，理由是。

【答案】（1）提供能量，点燃红磷

（2）红磷+氧气八占'、即燃五氧化二磷

（3）铁丝

（4）②

（5）不能红磷不能把集气瓶中的氧气耗尽

【解析】（1）红磷燃烧需要达到一定温度，而激光笔的作为光源，能提供能量，点燃红磷，故填：提供能

量，点燃红磷；

占燃

（2）红磷燃烧生成五氧化二磷，反应的文字表达式为红磷+氧气''五氧化二磷，故填：

卢燃

红磷+氧气'五氧化二磷：

（3）铁丝在空气中不能燃烧，但在氧气中剧烈燃烧、火星四射.故填：铁丝：

（4）红磷熄灭后白磷还能继续燃烧，则说明红磷熄灭后，氧气亦有剩余，则猜想②正确，故填：②；

（5）由于红磷燃烧不能将氧气完全耗尽，则用红磷燃烧的方法不能精确地测量空气中氧气的含量，故填：

不能：红磷不能把集气瓶中的氧气耗尽。

题型05化合反应

知识积累

化合反应氧化反应

由两种或两种以上物质生成另一种物质的反

定义物质与氧气发生的反应属于氧化反应

应，叫做化合反应

特点多变一，可用通式表示：A+B+…-C有氧气参与，氧气在其中体现氧化性

送例木炭、硫等与氧气的反应木炭、硫、蜡烛等与氧气的反应

,袈既是氧化斐如二氧化碳+水豌碳酸

叁反应又是吕11

关系如:石蜡+氧气戢二氧化碳+水厚化合反应

!

如铁+氧气小四氧化三铁

典例精讲

【典例5】符合如图中C部分的化学反应的文字表达式是

占燃

B.石蜡+氧气*水+二氧化碳

加执

C.二氧化碳+水T碳酸D.氨气+氧化铜’“铜+水

【答案】A

【解析】A、该反应符合“多变一”的特点，属于化合反应，该反应是物质与氧气的反应，属于氧化反应，符

合题意；

B、该反应是物质与氧气的反应，属于氧化反应，该反应的生成物有两种，不符合"多变一''的特点，不属于

化合反应，不符合题意：

C、该反应符合“多变一”的特点，属于化合反应，该反应不是物质与氧的反应，不属于氧化反应，不符合题

意；

D、该反应是物质与氧的反应，属于氧化反应，该反应的生成物有两种，不符合"多变一''的特点，不属于化

合反应，不符合题意。

故选Ao

举一反三

【变式5・1】（多选）下列符号表达式（和化学方程式）所表示的反应属于氧化反应的是

A

A.H2co3=H2O+CO2TB.CaCO3+H2O+CO2=Ca（HCO3）2

C.P+O2->P2O5D.CO+O2—>CO2

点燃点燃

【答案】CD

【解析】A、该反应不是物质与氟的反应，不属于氧化反应，不符合题意;

B、该反应不是物质与氧的反应，不属于氧化反应，不符合题意；

C、该反应是物质与氧气的反应，属于氧化反应，符合题意；

D、该反应是物质与氧气的反应，属于氧化反应，符合题意。

故选CDo

【变式5・2】下列反应中，属于化合反应的是

高温

A.碳酸钙~氧化钙+二氧化碳

占燃

B.甲烷+氧气3二氧化碳+水

占燃

C.铁+氧气3四氧化三铁

D.锌+硫酸=硫酸锌+氢气

【答案】C

【解析】A、此反应中，碳酸钙（一种物质）在高温下分解为氧化钙和二氧化碳（两种物质），这是一种物

质生成多种物质的反应，属于分解反应（一变多），不是化合反应，选项错误。

B、此反应中，甲烷和氧气（两种物质）在点燃条件下生成二氧化碳和水（两种物质），反应物和生成物均

为两种物质，不是化合反应，选项错误。

C、此反应中，铁和氧气（两种物质）在点燃条件下生成四氧化三铁（一种物质），符合"多变一''的特点,

属于化合反应，选项正确。

D、此反应中，锌和硫酸（两种物质）反应生成硫酸锌和氢气（两种物质），反应物和生成物均为两种物质，

不是化合反应，选项错误。

故选C。

【变式5-3］下列化学反应既是化合反应乂是氧化反应的是的是

A.镁+氧气一-氧化镁B.碳酸钙3T氧化钙+二氧化碳

C.酒精+氧气点燃＞水+二氧化碳D.碳酸钙+盐酸二氯化钙+水+二氧化碳

【答案】A

【解析】A、镁和氧气反应生成氧化镁，该反应符合化合反应“多变一”的特征，同时镁与氧气发生了反应，

属于氧化反应，A正确。

B、碳酸钙高温分解生成氧化钙和二氧化碳，此反应是由一种物质生成两种物质，属于分解反应，不是化合

反应，B错误。

C、酒精和氧气反应生成水和二氧化碳，该反应的生成物是两种，不符合化合反应“多变一”的特点，C错

误。

D、碳酸钙和盐酸反应生成氯化钙、水和二氧化碳，此反应的生成物是三种，不是化合反应，D错误。

故选：Ao

题型06氧化反应与缓慢氧化

知识积累

剧烈氧化缓慢氧化

特点反应程度剧烈且常伴有发光、放热现象进行得很慢，甚至不容易被察觉

铁生锈、食物的腐烂、动植物的呼吸、

举例铁在氧气中的燃烧等

酿酒、酿醋等

区别反应的剧烈程度、反应条件和现象不同

联系①均属于氧化反应;②反应过程中均放出热量

典例精讲

【典例6】下列变化不属于缓慢氧化的是

A.酿造米酒B.呼吸作用C.铁的生锈D.煤炭燃烧

【答案】D

【分析】缓慢氧化是指物质与氧气发生的速度较慢、不易察觉的氧化反应，通常不伴随明显的发光发热现

象。

【解析】A、酿酒是粮食与氧气发生的反应，反应比较缓慢、不易察觉，属于缓慢氧化，不符合题意：

B、呼吸作用吸收氧气释放二氧化碳，反应不易察觉，属于缓慢氧化，不符合题意；

C、铁生锈过程中有氧气参加，反应比较缓慢、不易察觉，属于缓慢氧化，不符合题意；

D.煤炭燃烧是剧烈的氧化反应，伴随明显的发光、发热和火焰：属于剧烈氧化，符合题意；

故选Do

举一反三

【变式日常生活中的下列变化，属「缓慢氧化的是

A.水的沸腾B.呼吸作用C.蜡烛燃烧

D.点燃氢气爆炸

【答案】B

【解析】A、水的沸腾，只是状态的改变，无新物质生成，属于物理变化，不属于缓慢氧化，不符合题意;

B、呼吸作用是物质与氧气的反应，且进行的很慢，属于缓慢氧化，符合题意：

C、蜡烛燃烧，燃烧是剧烈的氧化反应，不属于缓慢氧化，不符合题意；

D、点燃氢气爆炸，是剧烈的氧化反应，不属于缓慢氧化，不符合题意。

故选B。

【变式6・2】缓慢氧化往往进行得非常缓慢，甚至不容易被察觉。下列不属于缓慢氧化的是

A.金属的锈蚀B.塑料的老化C.燃料的燃烧D.动植物的呼吸

【答案】C

【解析】A、金属的锈蚀是物质与氧气发生的缓慢、且不易被察觉的氧化反应，属于缓慢氧化，故A错误;

B、塑料的老化是物质与氧气发生的缓慢、且不易被察觉的氧化反应，属于缓慢氧化，故B错误：

C、燃料的燃烧是比较剧烈的氧化反应，不属于缓慢氧化，故C正确；

D、动植物的呼吸是物质与氧气发生的缓慢、且不易被察觉的氧化反应，属于缓慢氧化，故D错误；

故选：Co

【变式6.3】氧化反应在生活中随处可见，下列氧化反应中不是缓慢氧化的是

A.天然气燃烧B.细胞呼吸C.醋的酿造D.食物腐烂

【答案】A

【解析】A、燃烧是剧烈氧化，符合题意；

B、细胞呼吸呼吸是与空气中的氧气发生的不容易察觉的缓慢氧化，不符合题意；

B、醋的酿造是粮食与空气中的氯气发生的不容易察觉的缓慢氧化，不符合题意；

C、食物的腐烂是与空气中的氧气发生的不容易察觉的缓慢氧化，不符合题意；

故选Ao

Bi圆型07反应的文字表达式的书写

典例精讲〉

【典例6］符合如图所示阴影部分的化学反应文字表达式的是

A.氧化汞一地T汞+氧气

B.铁+氧气」四氧化三铁

C.酒精+精气点燃＞水+二氧化碳

D.石灰石+盐酸f氯化钙+二氧化碳+水

【答案】B

【解析】A、该反应符合“一变多”的特征，属于分解反应，故选项A错误；

B、该反应符合“多变一”的特征，属于化合反应，是物质和氧气的反应，属于氧化反应，故选项B正确；

C、该反应不符合“多变一”的特征，不属于化合反应，是物质和氧气的反应，属于氧化反应，故选项C错误；

D、该反应不符合“多变一”的特征，不属于化合反应，不是物质和氧气的反应，不属于氧化反应，故选项D

错误。

故选：Bo

E53>

【变式6・1】卜列文字表达式正确的是

A.铁+氧气一丝f氧化铁B.铁+氧气一燃。氧化亚铁

C.铁+氧气」^三氧化二铁D.铁+氧气四氧化三铁

【答案】D

【解析】铁和氧气在点燃的条件下反应生成四氧化三铁，该反应的文字表达式为：铁+氧气f四氧化三铁。

点燃

故选D”

【变式6・2】下列文字表达式表示的是化合反应的是

A.铜绿一氧化铜+二氧化碳+水B.石蜡+氧气―二氧化碳+水

加热点燃

C.双氧水t水+氧气D.二氧化碳+水-碳酸

二利化钛

【答案】D

【解析】A、该反应是由一种物质生成三种物质的反应，属于分解反应；

B、该反应的反应物、生成物都是两种物质，不属于化合反应：

C、该反应是由一种物质生成两种物质的反应，属于分解反应；

D、该反应是由两种物质生成一种物质的反应，属于化合反应。

故选D。

【变式6・3】写出下列反应的表达式及现象

（1）镁条燃烧的现象,文字表达式o

（