【分层作业】新教材教科版（2024）一年级科学下册1.4 认识物体的形状（含答案与解析）

1.4《认识物体的形状》同步练习作业（含答案）【回归课本，填一填】一、仔细想，认真填。1.________是物体的重要属性，它会影响到物体的滚动情况和摆放的稳定性。2.通过实验我们发现，像乒乓球这样的球体，从哪个面看形状都相同，它们非常容易________。3.像方形小木块那样每个面都是平平的物体，虽然不容易滚动，但非常容易________起来。4.有些物体，如圆柱橡皮，从不同面观察形状________（填“相同”或“不同”），它们在斜面上的滚动情况也会________（填“相同”或“不同”）。5.鸡蛋托是根据鸡蛋的________设计的，这样可以防止鸡蛋滚动，让摆放更稳定。【知识巩固，练一练】二、我是小法官。（对的打“√”，错的打“×”。）6.乒乓球和小木块的形状是相同的。（）7.不同的物体形状一般不同。（）8.相同物体的平铺方式不同,平铺的数量有可能不同。（）9.形状相同的物体，轻重可能不同。（）三、对号入坐。（将正确答案的序号填在括号里）【思维提升，探一探】四、相互对应，我会连。14．连一连。(用线把物体与相对应的形状连起来)乒乓球橡皮木块足球茶杯五、实验操作我能行。15.滚动能力大比拼1.搭建赛道：

将斜坡木板较低的一端用书本垫高，形成一个斜面。2.公平起跑：

每次实验，都让物体的同一个起始点（在斜坡高处做好标记）开始“出发”。3.开始测试：先将方形小木块平放在斜坡标记处，松手，观察它能否顺利滚下。在下方表格中记录结果（√或×）。用同一个面，将小木块侧立起来，再次测试并记录。将乒乓球和圆柱形橡皮（分别用它的侧面和横放）依次从标记处释放，观察并记录。“滚动能力”记录表物体名称它是什么形状？测试方式容易滚动吗？方形小木块方形（长方体）平放方形小木块方形（长方体）侧立乒乓球球形任意方式放置圆柱形橡皮圆柱形侧面朝下（竖放）圆柱形橡皮圆柱形横放根据“滚动能力”实验，你认为哪种形状的物体最容易滚动？为什么？————————————————————————————————————

参考答案（含解析）1.答案：形状解析：本课的核心观点就是认识“形状”是物体的一个重要特征，它决定了物体如何运动和摆放。2.答案：滚动解析：在“滚动大挑战”实验中，球形物体（如乒乓球、小番茄）在所有方向上都是圆滑的，因此最容易滚动。3.答案：叠放（或堆放、摞起来）解析：在“叠放大师”实验中，像方形小木块这样有平坦表面的物体，一个面可以稳稳地放在另一个面上，所以容易叠高。4.答案：不同；不同解析：圆柱橡皮从侧面看是长方形，从底面看是圆形。用不同的面接触斜面，滚动情况就会不一样。这说明了物体的形状可能不止一种，需要多角度观察。5.答案：形状6.×解析：

乒乓球的形状是标准的球体。而“小木块”通常指的是长方体或正方体的小积木。它们的几何形状完全不同。因此，这个说法是错误的。7.√解析：这是一个常识性判断。世界上的物体千差万别，为了满足不同的功能或形成不同的外观，它们通常被设计或自然形成不同的形状。因此，“一般不同”的说法是符合事实的。8.√解析：平铺是指在固定大小的平面上摆放物体。摆放方式（如横着放或竖着放）会改变每个物体所占用的面积或空间，从而可能影响在这个固定区域内能摆放的物体总数。例如，在同一个长方形盒子里铺放相同的小木块，竖着铺和横着铺，最终铺下的数量可能会不一样。9.√解析：物体的重量（质量）取决于它的材质（密度）和体积。两个物体形状完全相同（意味着体积相同），但如果它们是由不同材料制成的（例如，一个是铁做的，一个是木头做的），它们的重量就会有显著的差异。10.C解析：自然界和人造物体种类繁多，有些物体的形状可能相同或相似（例如多个乒乓球都是球形），但也有很多物体的形状不同。因此，物体的形状有相同的也有不同的。11．B解析：平铺时，物体的摆放方式会影响在固定空间内能放置的数量，这与物体的形状密切相关。例如，长方体形状的物体，横放、竖放或侧放会改变其投影面积或占用空间，从而改变平铺数量。轻重和颜色与平铺数量无关。12.A解析：乒乓球是标准的球体，因此它的形状是球形。13．A解析：牛奶是液体，没有固定的形状，会随容器形状而变