历史试卷答案广东省上进联考2025-2026学年领航高中联盟高三一轮复习阶段检测(10.9-10.10)

山和四川盆地等地区。这说明在战国时期，华夏族群的政治、经济和文化认同不断扩展，促使各地区逐渐纳人“中国”的范畴，体现了华夏认同推动区域融合、为实现国家统一莫定了基础，A项正确；B项“经济发展加剧了兼并战争”确为战国时期的社会特征，但题干强调的是“中国”地域范围和华夏认同的扩大而非战争加剧，排除；C项“百家争鸣”与“中国”地域扩展并无直接因果关系，排除；D项“变法强化中央集权“主要指各国内部政治体制的强化，不能直接解释“中国”外延扩大的现象，排除。记载增多；东汉末年则出现大量江淮流域的水战记录，并有规模空前的赤壁大战。这一变化说明随着秦汉统一全国和对南方的开发，统治者日益重视南方的地理战略地位与军事作用，水战随之频繁，D项正确；A项“人口南迁、经济重心南移”主要在魏晋南北朝以后逐渐显现，排除；B项“民族交融”虽在江淮存在，但与题干强调的水战记述变化联系不大，排除；材料中的水战并不都在长江一带，且水战增多，正是其发挥防御作用的表现，排除C项。【解析】题干材料中，孝文帝注重通过乡饮酒礼，由地方贤者、长者在农闲时节教化乡人，以倡导父慈子孝、兄友弟顺、夫和妻柔等伦理纲常。这是以儒家礼仪和道德来规范乡里社会生活，体现了北魏重农、尊儒的思想取向，C项正确；A项“儒学为鲜卑贵族普遍认可”表述过于绝对，且材料重点在儒家教化，并不能说明所有鲜卑贵族都认可儒学，排除；B项“三长制”是基层行政制度，与乡饮酒礼无直接关联，排除；“习俗汉化促进民族交融”虽为孝文帝重要举措，但材料并未涉及民族关系，排除D项。【解析】题干材料表明，唐宋法律不仅规范追捕罪人的行为，还规定路人若有能力却不施以援助要受处罚，这体现了法律不仅是惩治犯罪的工具，还渗透了道德、礼义标准，要求社会成员承担一定的道义责任，D项正确；A项“以尊卑亲疏作为量刑依据”在传统律法中确有体现，但材料强调的是对民众普遍的道德与法律要求，无法直接体现以尊卑亲疏作为量刑的依据，排除；B项突出严刑峻法与中央集权，不足以概括材料中的“道义责任”内涵，【解析】题干说明，南宋政府在发行会子后，采取设置准备基金、以金银回收多余纸币、限制增印等措施。这些做法的目的在于防止纸币超发引起贬值，保证会子币值的稳定与顺畅流通，B项正确；A项“突破传统限制”材料未涉及对时间、空间限制，政府举措聚焦于纸币管理与商业活动范围无关，排除；C项“促进海上丝绸之路繁荣兴【解析】题干日记内容涉及三方面：其一，光绪二十六年(1900年)义和团运动暴乱“开衅友邦”,最终清政府被迫与列强议和；其二，条约中巨额赔款分派至各省县，百姓负担沉重；其三，慈禧、光绪返京途中，地方官借机敛财，加剧民生困苦。可见，这一史料集中反映了民族危机下清政府苛捐杂派，导致百姓负担加重、怨声四起，D项正确；义和团运动不是传统意义的农民起义，且材料中社会矛盾并非义和团运动直接引起，排除A项；B项“认可反清革命”在材料中未体现，作者未明确表示反清革命的态度，排除；C项“土府腐败无能，排除。【解析】题干显示，在1923年北大开展的民意测验中，多数人认同俄国是中国之友，理由是“社会主义国家、不侵略、反帝、被压迫民族”等。这些观点与马克思主义反帝反侵略、支持弱小民族解放的思想高度契合，反映出当时中国对苏联及马克思主义产生普遍认同和好感，B项正确；国人思想启蒙时间与材料不符，且该测验参与人员以知识分子为主，知识分子确是国人的一部分，但不能代表全体国人，排除A项；C项“美国的虚假繁荣出现端倪”并非1923年中国社会的主要舆论焦点，排除；D项“中共民主革命纲领”此时尚处初步宜传阶段，远未“深入人心”,排除。【解析】题干设想涉及三个重点：恢复东北重工业、加强华中华南建设、接收台湾后“迅速修复”。这些举措体现出抗战胜利后，国民政府试图在新的国内局势下进行经济恢复与建设，故选D项；A项西南地区此时属于国民政府的大后方，与史实不符，排除；当时国共两党和谈未提上日程，且国民党内部未表现出强烈的和谈意愿，排除B项；C项“抗击日本侵略”是抗战时期的任务，而材料所述是在日本战败、台湾光复之后的安排，排除。【解析】1953年我国开始有计划地进行经济建设，计划经济体制的逐步确立使国家统一计划调配人力、物力、财力，推动工业发展，粗钢、原油等基础工业品产量爆发式增长，体现资源集中投人的成效，A项正确；三大改造(1956年完成)侧重生产关系变革(公有制确立),与题干中生产力数据无直接因果关系，由工业品数据变化并不能看出所有制的结构发生变化，排除B项；国民经济恢复期结束于1952年，而题干数据是1957年与1953年的对比，属“一五”计划建设期，不能反映国民经济的恢复情况，排除C项；材料数据是重工业数据，其中没有与农业和轻工业数据的对比，由此无法得出优先发展重工业的结论，排除D项。【解析】题干强调的是1979年《人民日报》开辟农业发展讨论专栏，鼓励群众建言献策。这一举措的背景是改革开放初期，我国以农业为突破口推动社会主义现代化建设。当时的关键在于解放思想、探索改革道路，交流经验，为农村改革奠定思想与舆论基础，C项正确；A项“发展乡镇企业”虽属农村改革的重要成果，但当时讨论焦点在农业总体发展，而非乡镇企业，排除；B项“推进国企改革”主要发生在20世纪80年代中后期，排除；D项“乡村振兴”提出的时间与材料不符，排除。【解析】题干所列内容包括：以大规模徭役修建金字塔、国王被奉为神的继承者、治水社会特征、国王敕令即法律以及国王兼任军队统帅。这些都表明古埃及国王集宗教、政治、军事大权于一身，实行高度中央集权的君主专制体制，且国家已在统一国家的基础上发展，A项正确；B项“西亚君主专制”与材料中现象虽有相似性，但题干重在说明古埃及自身特征，排除；C项“近代民族国家”属近代产物，与古代不符，排除；古埃及虽有政教合一的特点，但D项对材料概括不全面，排除。【解析】材料指出，14世纪欧洲音乐的发展与“慷慨赞助”密切相关，音乐中心在富庶市镇；作品多为情歌、民谣等世俗题材歌曲。这表明音乐创作依托城市经济繁荣和市民阶层支持，C项正确；A项“孕育了人文主义的传统”表述过于宽泛，且材料未并直接体现人文主义传统的孕育，排除；B项“摆脱宗教神学禁锢”有一定体现，但材料强调的是市镇文化的推动，而非对宗教的反叛，排除；D项“民族国家形成”主要是近代现象，与材料时间不【解析】材料强调贸易、货币、生产技术变革产生新兴的资产阶级，并指出资产阶级与封建主之间的阶级冲突不可避免，将引发资产阶级革命。这与《共产党宣言》中“至今一切社会的历史都是阶级斗争的历史”高度契合，B项正确；城乡对立、消灭私有制、政治号召均与材料核心不符，排除A、C、D三项。广东·高三历史第2页(共5页)【解析】材料描述了19世纪前中期英国工厂童工长时间劳动、缺乏休息、被工头用鞭子监督的惨状，反映了工业革命时期资本主义大工业生产对工人的严重压榨与剥削。这是资本主义制度本身的弊端在劳动关系中的集中体现，并被资产阶级所关注，C项正确；A项材料信息无法体现资产阶级代议制尚未完善，排除；B项“手工工场”属工场手工业阶段，而材料明显对应工厂制度，排除；D项“社会救济与保障缺失”可从侧面反映，但材料的核心问题是资本主义制度的剥削，排除。【解析】图中麦克阿瑟掌控着“日本”,形象地表现出战后初期日本受制于美国，占领军最高长官直接干预日本内政，甚至主导其政治和社会重建的情况。这一漫画讽刺了日本如“木偶”殷被操控，凸显美国把日本作为东亚战略工具加以扶植和利用的意图，A项正确；B项“支持日本重建”是手段而非根本战略目标，排除；C项“维护资本主义阵营”对应了冷战背景，但材料核心是美日关系而非阵营分化，排除；D项“民主改革”只是占领政策的【解析】题干指出，20世纪80年代后美国通过减少产业管制，推动公司体系改造和计算机革命，同时又以利率调整对经济进行调控。这些政策的背景是20世纪70年代美国面临“滞胀”困境(高通胀与经济停滞并存)。因此，里根和乔治·布什政府的政策组合旨在缓解通胀与经济停滞带来的冲击，实现经济复苏，A项正确；B项“对抗苏联”主要体现在军事扩张与战略防御计划，而非经济政策，排除；C项“美元固定汇率制”已在1971年布雷顿森林体系崩溃后瓦解，排除；D项“科技革命浪潮”受益于此，但政府政策的直接目标是解决“滞胀”,排除。17.【答案】(1)评价：王安石无“误国之心”,却有“误国之罪”(或答：虽“小人误国”更可怕(或答：君子自恃正统更能误国)。(每点1分，共2分)解释：晚明时期，理学正统僵化，社会思潮活跃；李贽反对假道学，反对理学家空谈道德(或答：反绝对主义");君子执拗，自恃正统，因而道徳君子的行为更具欺骗性和隐蔽性，破坏性更大，也更可能误国；李贽以批判精神和辩证史观看待王安石，实质是批判“道德至上”的虚伪，表达了他对晚明理学僵化和传统政治的深刻反思。(每点2分，共4分，任答两点即可)(2)评价：肯定其经济改革的超前性与现代性(或答：以市易法、青苗法类比近代银行体系);赞赏其社会治理的先进性(或答：以保甲法类比今世之警察者);为王安石的历史声誉辩护(或答：批判《宋史》对王安石的记载);将王安石置于中外杰出政治家谱系中(或答：将王安石与其他中国历史名臣和外国政治家并列)。(每点2分，共4分，任答两点即可)历史背景：晚清时期民族危机与救亡图存的现实诉求(或答：为晚清迫在眉睫的救亡图存和改革变法提供历史依据和榜样);戊戌变法失败，梁启超借王安石遭遇抒发自身政治改革的理想与挫折；西方社会科学理论大量传人中国。(每点2分，共4分，任答两点即可)18.【答案】(1)历史背景：明治维新后，日本国力增强，对外扩张野心膨思想兴起，清政府警惕外来侵略；自然经济逐步解体，近代工业兴起；洋务运动开展，中国开启国防近代化进程。(每点2分，共4分，任答两点即可)应对措施：任命钦差大臣，统一事权；整合东南沿海军事力量，强化台湾海域防御；采购先进武器装备；照会各国，寻求国际干预。(每点2分，共4分，任答两点即可)(2)论证：“牡丹社事件”后，清朝统治阶层开始加强对台湾的治理和建设，采取了一系列措施来加强台湾的防务和基础设施建设。首先，派遣福建巡抚驻台，加强对台湾的行政管理和防务建设；其次，沈葆桢提出了开煤、炼铁等措施，积极推进台湾的经济和社会发展，加强了对台湾的控制和影响力；再次，统治者对台湾战略位置的认识发生了重大变化，更加重视和关注台湾的发展和安全；由此可见，“牡丹社事件”确实改变了清政府对台湾的战略态度。(6分)19.【答案】示例一(12分)论题：冷战史的经验与教训——从对抗到合作。备竞赛加剧，并在朝鲜半岛爆发局部战争。阵营对抗带来的巨大安全威胁，使人类认识到单靠武力只能加深国际局势紧张，难以维护世界和平。正是由于这种深刻教训，20世纪70年代美苏开始尝试缓和关系。美国总统尼克松访问中国，美苏签署《第一阶段限制战略武器条约》,这些都标志着双方在对抗之外寻求合作。大国开始从冷战早期的对抗中汲取经验，探索通过谈判与制度化协商来缓和矛盾。冷战的历史说明，因前人的教训，后人才能调整策略；因曾经的对抗，人类才更懂得合作的重要。历史正如材料所言，可以为当代提供借鉴，为未来发展指明方向。示例二(12分)论题：中国古代官员选拔的经验与教训——从科举到八股。论述：科举制度的设立，打破了贵族与世袭的垄断，促进了社会的流动性与政治的公平性，为古代中国提供了相对合理的官员选拔途径。然而，随着科举制的延续，特别是八股文的盛行，选拔标准逐渐偏重形式，忽视了实际能力的考核。这一变革的教训表明，制度过于僵化、缺乏创新，最终会导致官员的能力无法适应社会的发展需求，进而影响国家的治理效率。明清时期，科举制度的僵化加剧，尤其是八股文的推崇，使得官员选拔变成了应试教育的产物。虽然这一制度确保了政治上的稳定，但却逐渐导致了人才的单一化与政治的腐败。正如历史所示，过度依赖死板的选拔标准，将不可避免地削弱国家的创新力与应变能力，陷入低效政治。20世纪初面对内外压力和社会变革，科举制度的废除反映了时代的深刻转折。伴随着当时的内忧外患，传统的选拔机制已无法满足国家现代化的需求。历史表明，只有不断与时代变革对接的选拔制度，才能有效推动国家的现代化与长治久安。【评分标准】(2分)(4分)分(每个2分，共4分)(4分)(2分)结构完整(引言一史实一分析一站论),逻拼清晰内容零散但基本成文，得1分公元2世纪(古希腊)以欧亚局部为范围，基于球休学8世纪(阿拔斯王轫时期)以伊斯兰世界地图形式以巴格达为中心，欧亚大陆高贸13世纪(蒙古帝囚时期)指南针传入地中海，改15—16世纪(地理大发现)17世纪(荷兰兴墨卡托绘图法和印驯海18—19世纪(英帝国时期)20世记以未(关国崛起)卫星定位、气象预报使社会信息化的全球化时代中，美【评分标准】6分：时段完整、至少写出3个阶段，时段一地图一背景对应清晰。5分：答出2个阶段，表述较准确。3~4分：答出1个阶段，或有部分背