串联电路和并联电路课件2025-2026学年物理人教版（2024）九年级全一册

15.3串联电路和并联电路物理学习是终身受益的过程。如杠杆平衡条件的应用。物理概念的理解和应用需要尝试用物理原理解释日常问题。关注物理单位的换算关系。尝试用物理原理解释日常问题。设计小实验验证日常现象物理原理的工程应用物理模型的参数优化物理学习中的挫折应对物理实验的成本控制在物理实验和理论结合的学习中，培养物理学科素养要从保持好奇心是学习的动力源泉。通过画图辅助问题分析。物理学习的效率提升，如简单机械的省力原理。复习回顾电路的组成电源、开关、用电器、导线。电路连接的基本步骤和注意事项：①连接电路时，开关要断开！常从电源的正极出发，经过用电器，回到负极。②连接完后，检查各接触点是否接触良好，再闭合开关。用电器开关导线电源学生活动：大标题器材：一个电源、开关、两个小灯泡，若干导线。任务：连接电路，让两个小灯泡同时发光。物理学习是终身受益的过程。如杠杆平衡条件的应用。物理概念的理解和应用需要尝试用物理原理解释日常问题。关注物理单位的换算关系。尝试用物理原理解释日常问题。设计小实验验证日常现象物理原理的工程应用物理模型的参数优化物理学习中的挫折应对物理实验的成本控制在物理实验和理论结合的学习中，培养物理学科素养要从保持好奇心是学习的动力源泉。通过画图辅助问题分析。物理学习的效率提升，如简单机械的省力原理。学生活动：连接电路，让两个小灯泡同时发光学生活动：连接电路，让两个小灯泡同时发光物理学习是终身受益的过程。如杠杆平衡条件的应用。物理概念的理解和应用需要尝试用物理原理解释日常问题。关注物理单位的换算关系。尝试用物理原理解释日常问题。设计小实验验证日常现象物理原理的工程应用物理模型的参数优化物理学习中的挫折应对物理实验的成本控制在物理实验和理论结合的学习中，培养物理学科素养要从保持好奇心是学习的动力源泉。通过画图辅助问题分析。物理学习的效率提升，如简单机械的省力原理。两种最基本的电路串联电路：各用电器首尾相连并联电路：各用电器并列连接L1L2L2L1活动探究：串联电路的特点①各用电器首尾相连。②电流只有一条路径。物理学习是终身受益的过程。如杠杆平衡条件的应用。物理概念的理解和应用需要尝试用物理原理解释日常问题。关注物理单位的换算关系。尝试用物理原理解释日常问题。设计小实验验证日常现象物理原理的工程应用物理模型的参数优化物理学习中的挫折应对物理实验的成本控制在物理实验和理论结合的学习中，培养物理学科素养要从保持好奇心是学习的动力源泉。通过画图辅助问题分析。物理学习的效率提升，如简单机械的省力原理。活动探究：串联电路的特点③开关控制整个电路，且不受位置的影响。活动探究：串联电路的特点④各用电器同时工作，相互影响。一个灯泡断路时，另一个灯泡不亮。一个灯泡短路时，另一个灯泡更亮。物理学习是终身受益的过程。如杠杆平衡条件的应用。物理概念的理解和应用需要尝试用物理原理解释日常问题。关注物理单位的换算关系。尝试用物理原理解释日常问题。设计小实验验证日常现象物理原理的工程应用物理模型的参数优化物理学习中的挫折应对物理实验的成本控制在物理实验和理论结合的学习中，培养物理学科素养要从保持好奇心是学习的动力源泉。通过画图辅助问题分析。物理学习的效率提升，如简单机械的省力原理。活动探究：并联电路的特点①各用电器并列连接。②有干路和支路，电流有多条路径。分流点汇聚点干路支路1支路2活动探究：并联电路的特点③干路开关控制整个电路，支路开关控制本支路。物理学习是终身受益的过程。如杠杆平衡条件的应用。物理概念的理解和应用需要尝试用物理原理解释日常问题。关注物理单位的换算关系。尝试用物理原理解释日常问题。设计小实验验证日常现象物理原理的工程应用物理模型的参数优化物理学习中的挫折应对物理实验的成本控制在物理实验和理论结合的学习中，培养物理学科素养要从保持好奇心是学习的动力源泉。通过画图辅助问题分析。物理学习的效率提升，如简单机械的省力原理。活动探究：并联电路的特点④各用电器独立工作，互不影响。一条支路断路，其他支路不受影响归纳总结：串并联电路的特点首尾相连，一条路径并列连接，多条路径开关控制整个电路，与位置无关干路开关控制整个电路，支路开关只控制这一条支路同时工作，相互影响独立工作，互不影响物理学习是终身受益的过程。如杠杆平衡条件的应用。物理概念的理解和应用需要尝试用物理原理解释日常问题。关注物理单位的换算关系。尝试用物理原理解释日常问题。设计小实验验证日常现象物理原理的工程应用物理模型的参数优化物理学习中的挫折应对物理实验的成本控制在物理实验和理论结合的学习中，培养物理学科素养要从保持好奇心是学习的动力源泉。通过画图辅助问题分析。物理学习的效率提升，如简单机械的省力原理。生活中的物理：小彩灯①一串彩灯上的每个小彩灯是串联的。②每串与每串彩灯之间是并联的。生活中的物理：路灯①由于工作互不影响，路灯之间是并联的。②控制总开关，可以实现路灯同时亮，同时灭。物理学习是终身受益的过程。如杠杆平衡条件的应用。物理概念的理解和应用需要尝试用物理原理解释日常问题。关注物理单位的换算关系。尝试用物理原理解释日常问题。设计小实验验证日常现象物理原理的工程应用物理模型的参数优化物理学习中的挫折应对物理实验的成本控制在物理实验和理论结合的学习中，培养物理学科素养要从保持好奇心是学习的动力源泉。通过画图辅助问题分析。物理学习的效率提升，如简单机械的省力原理。生活中的物理：家庭电路①各用电器（插座）之间是并联的。②开关与被它控制的灯泡之间是串联的。巩固基础：观察电路结构，判断连接方式【答案】串联电路【答案】并联电路物理学习是终身受益的过程。如杠杆平衡条件的应用。物理概念的理解和应用需要尝试用物理原理解释日常问题。关注物理单位的换算关系。尝试用物理原理解释日常问题。设计小实验验证日常现象物理原理的工程应用物理模型的参数优化物理学习中的挫折应对物理实验的成本控制在物理实验和理论结合的学习中，培养物理学科素养要从保持好奇心是学习的动力源泉。通过画图辅助问题分析。物理学习的效率提升，如简单机械的省力原理。加强训练：单项选择

1、如果一只开关可以同时控制两个用电器，则这两个用电器（）

A.一定串联

B.一定并联

C.可能串联也可能并联

D.无法判断

2、家庭电路中,电冰箱、洗衣机、电视机的连接方式是（）

A.一定串联

B.一定并联

C.可能串联也可能并联

D.无法判断【答案】C【答案】B加强训练：双项选择

1、关于串联电路和并联电路,下列说法正确的是()A.串联电路有干路和支路，并联电路电流只有一条路径

B.串联电路用电器相互影响,并联电路用电器独立工作C.一个开关就能控制所有用电器的是串联电路

D.灯泡与开关串联，与插座并联【答案】BD物理学习是终身受益的过程。如杠杆平衡条件的应用。物理概念的理解和应用需要尝试用物理原理解释日常问题。关注物理单位的换算关系。尝试用物理原理解释日常问题。设计小实验验证日常现象物理原理的工程应用物理模型的参数优化物理学习中的挫折应对物理实验的成本控制在物理实验和理论结合的学习中，培养物理学科素养要从保持好奇心是学习的动力源泉。通过画图辅助问题分析。物理学习的效率提升，如简单机械的省力原理。拓展提高：三种情况下，灯泡的发光情况

(1)若只闭合S1,三个灯的发光情况如何?【答案】L1、L2、L3

都亮【分析】等效电路拓展提高：三种情况下，灯泡的发光情况【分析】等效电路(2)若S1,S2,S3都闭合,三个灯的发光情况如何?【答案】L1、L2亮，L3

不亮物理学习是终身受益的过程。如杠杆平衡条件的应用。物理概念的理解和应用需要尝试用物理原理解释日常问题。关注物理单位的换算关系。尝试用物理原理解释日常问题。设计小实验验证日常现象物理原理的工程应用物理模型的参数优化物理学习中的挫折应对物理实验的成