2024统编版七年级历史上册期末素养评价试卷3（含答案）

统编版（2024）七年级上册历史期末素养评价试卷3

（考试时间：60分钟,分值：100分）

测试范围：七上全册。

一、选择题（本大题共25小题，每小题2分，共50分，在每小题给出的四个选项中，只有一项最符合题

目要求）

1.北京人已经学会使用火，他们用火烧烤食物、防寒、照明、驱兽。下面能为此提供佐证的是（）

A.《山海经》中记载的神话传说

B.北京人遗址中发现的灰烬、烧石和烧骨

C.《韩非子》中关于远古时代的记述

D.历史研究者的推测和论述文章

2.比较学习是一种行之有效的学习方法，它能使你更好地理解问题。与北京人相比，山顶洞人的进步性表

现在（）

①结成群体生活在起②已经掌握磨光和钻孔技术⑤懂得人工取火④会打制石器

A.①②B.②③C.②④D.③©

3.陶寺都城遗址位于山西省襄汾县，距今4300—4000年，被纳入了“中华文明探源工程”。该遗址已陆续

发掘出城墙、宫殿区、大型宗教礼制建筑、王陵区、政府掌控的大型仓储区等。该遗址的发掘可以用来研

究（）

A.中国境内的早期人类B.早期国家的产生

C.长江流域的原始农业D.部落联盟的兴起

4.20世纪70年代至90年代，我国新石器时代的考古有一系列重大发现，如甘肃秦安大地湾仰韶文化晚期

的“大房子”、辽西红山文化的“祭坛、神庙、积石冢”、浙江余杭良渚文化的黑陶和磨光玉器等。这些发

现说明（）

A.新石器时代区域文明同步发展B.史前文明具有多元性特征

C.早期人类已有强烈的宗法观念D.文明起源地分布较为广泛

5.夏、商、西周三朝灭亡的最主要共同原因是（）

A.少数民族袭扰B.自然灾害严重C.国君统治残暴D.诸侯犯上作乱

6.2023年国庆假期，上七年级的小明同学去了位于洛阳偃师的二里头遗址博物馆参观，在这里小明可以了

解的时代文明是（）

A.夏朝文明B.商朝文明C.西周文明D.良渚时期

7.下图形象地反映了春秋时期的一种社会现象。对该图解读最准确的是（)

B.争霸战争连绵不断

C.社会动荡不安D.周王室衰微

8.史书记载西周初年有800多个诸侯国，到了春秋初年，还剩170多个，而到战国初期只有十几个诸侯国

了，最终如下图所示。这表明，在争霸与兼并的过程中（)

诸

侯

并

立

A.民族交融逐渐加强B.国家渐走向统一

C.社会经济高速发展D.百家争鸣文化繁荣

9.春秋史书《国语》中有“宗庙之牺，为吠IU之勤”（原来在宗庙中用于祭祀的牲口，现在已经成为田里

工作的主要力量）和“恶金（铁）以铸锄、夷斤（斧）、厮，试诸壤土"（制造铁农具来耕田）的记载。这

说明当时（）

A.农业生产力水平提高B.商业活动很活跃

C.手工业规模不断扩大D.周王室地位下降

10.面对春秋战国时期诸侯争新、政权更迭、生灵涂炭的乱局，各流派提出了不同的治世方案。秦统一的

历史证明，最适合当时社会形势的方案是（）

A.儒家B.墨家C.道家I）.法家

11.为响应党中央厉行节约的号召，许多单位加入到反对“舌尖上的浪费”的“光盘”行动中。早在战国

时期，提出“兼爱”“非攻"''节俭则昌淫佚则亡”主张的思想家是（）

A.老子B.孟子C.墨子D.韩非

12.林语堂在《如何理解中国人》中说：“中华民族有三座长城，第一座长城是从秦始皇开始修建的防御工

事万里长城，第二座长城是指汉字……”我国有文字可考的历史开始于（）

A.夏朝B.商朝C.秦朝D.黄帝时期，仓颉造字

13.它是我国第一部诗歌总集，汇聚了西周到春秋时期的诗歌30（）多篇；同时也保存了丰富的商周时期的史

料（）

A.《诗经》B.《离骚》C.《论语》D.《墨子》

14.在固阳县城北7千米处，一条宛若游龙的长城横亘在群山之中，这就是1996年被列为全国重点文物保

护单位的秦长城。万里长城是中华民族的骄傲和象征，展示了中华民族伟大的智慧和创造力。秦长城的起

止点是（）

A.临洗一咸阳B.东海一陇西C.临跳一函谷关D.临跳一辽东

15.《史记•项羽本纪》记载：“行至安阳，留四十六口不进……战少利，陈余更请兵。项羽乃悉引兵渡河，

皆沉船，破釜甑，烧庐舍，持三日粮，以示士卒必死，无一还心。”这是破釜沉舟的典故来源。与破釜沉舟

相关的战役是（）

A.楚汉之争B.垓下战役C.漠北战役I）.巨鹿之战

16.“汉祖起丰沛,乘运以跃鳞。手奋三尺剑，西灭无道秦。'‘这四句诗描述了刘邦（）

A.领导农民起义，赢得民心B.打败项羽，赢得胜利

C.挂翻秦朝暴政，建立汉朝D.乘胜追击，定都长安

17.在美国作家迈克尔山・哈特撰写的《历史上最有影响的100人》一书中，蔡伦位列第七。他能够入选的理

由是（）

A.改进造纸术B.发明了火药C.发明活字印刷术D.制成指南针

18.板蓝根源自《神农本草经》，能有效抵抗传染性病毒，在防治传染病方面，我们可以参考的古代“医圣”

的医学著作是（）

A.《本草纲目》B.《千金方》C.《伤寒杂病论》D.《唐本草》

19.下表是晓丽同学复习秦汉知识时整理的课时目录。据此，为其选一个恰当的单元标题（）

第8课秦统一中国

第9课秦末农民起义

第10课西汉建立和“文景之治”

第11课汉武帝巩固大•统王朝

A.早期国家与社会变革B.政权分立与民族交融

C.统一多民族国家的建立和巩固D.民族关系发展和社会变化

20.下面是某中学历史社团举办讲座的宣传海报。讲座的名称可能是（）

历史大讲堂

讲座名称________________

关键词：曹操、官渡之战、刘备、赤壁之战、孙权

主讲人：张强

地点：求知楼报告厅

A.早期国家的形成B.北方民族大交融

C.短暂的西晋王朝D.三国鼎立的形成

21.如图是某同学制作的中国历史朝代顺序图的一部分，空白处应该填的是（)

A.三国B.西晋C.东晋D.北魏

22.成语“乱七八糟”和两个历史事件有关,“乱七”与西汉时期的“七国之乱”有关，“八糟”与晋惠帝时

期的“八王之乱”有关。“八王之乱”发生的朝代是（）

A.东汉B.东晋C.西晋I）.北魏

23.《史记》记载：“楚越之地，地广人希（稀），饭稻烫鱼，或火耕而水耨……”《末书》记载：“江南之

为国盛矣……地广野丰，民勤本业，一岁或稔，则数郡忘饥。”江南地区出现这一变化的主要原因是（）

A.统治者的重视B.民族交融C.政治中心南移D.北民南迁

24.历史解释是指以史料为依据，对历史事物进行理性分析和客观评判。下列属于历史解释是（）

A.汉武帝派卫青、霍去病北击匈奴B.东汉末年，外戚和宦官交替专权

C.北魏孝文帝改革促进民族融合D.公元前138年张骞踏上前往西域征程

25.下面是一册书的目录，这部书可能是（）

卷一耕田、收种、种谷各1篇

卷二谷类、豆、麦、麻、稻、瓜，瓠、芋等13篇

卷三种葵（蔬菜）、蔓菁等12篇

卷四园箭、栽树（园艺）各1篇

枣、桃、李等果树栽培12篇

A.祖冲之创制的《大明历》B.东汉时期的《九章算术》

C.郦道元著的《水经注》D.贾思勰著的《齐民要术》

第n卷（非选择题，共50分）

二、非选择题（本大题共4小题，第26题12分，第27题16分，第28题12分，第29题12分，共50分）

26.某校七年级某班同学进行了以“民族交往•交流•交融”为主题的探究活动，请你参与完成。（11分）

任务一【资料研读——进行历史解释】

材料一华夏民族非一族所成。太古以来，诸族错居，接触交通，各去小异而大同，渐化合成一族之

形，后世所谓诸夏是也。

梁启超《饮冰室合集》

（I）从材料中看出华夏族的形成具有什么特点？（2分）

任务二【运用表格——梳理历史史实】

时期民族关系的史实（部分）

①中原的“诸华""诸夏''在同周边的戎狄蛮夷等民族长期交往和斗争中

出现大规模民族交融。

东汉、魏、晋少数民族氐族、羌族、匈奴族、②、鲜卑族内迂。

③出现民族交融高潮

民族交融的作用④

（2）根据表格中提示信息，写出表格①②③④处代表的内容。（4分）

任务三【史论结合——阐祥历史观点】

秦始皇汉武帝孝文帝

（3）秦汉、三国两晋南北朝时期是中华民族形成与发展的重要时期，统治者采取各种措施加强民族融

合，巩固政权。请通过统治者采取的民族政策来论证“中国历史是由各民族共同创造的”这•论点。（要

求：任选两位统治者，运用史实，论证观点，条理清楚。）（6分）

27.阅读材料，回答下列问题。（16分）

材料一：从部落联盟时代到夏王朝的制度演变

部落联盟时代

制此①

⑴结合上图，将①②处的“制度”名称补充完整。（2分）

材料二：为稳定周初的政治形势，队固强上，周王根娓血缘关系远近和功劳大小，将宗亲和功臣等分

封到各地，授予他们管理土地和人民的权力，建立诸侯国。

（2）材料二反映了西周的什么制度？（1分）根据材料二回答该制度的作用。（2分）

材料三：（孝公）十二年，作为咸阳，筑翼阙，秦徙都之。并诸小乡聚，集为大县，县一令，四十一

县。

司马迂《史记》卷五《秦本纪》

（3）依据材料三，回答商鞅在公元前350年合并乡村城镇，在秦国确立什么制度（1分）？结合所学知识指

出商鞅变法的影响。（2分）

材料四：廷尉李斯议曰：“今海内赖陛下神灵一统，皆为郡县，诸子功臣以公赋税重赏赐之，甚足易

制。天下无异意，则安宁之术也。置诸侯不便。”

——《史记•秦始皇本纪》

（4）讨料四中秦朝在地方上实行了什么制度（1分）？此举有何深远影响？（2分）

材料五他以实际行动来促进汉化进程，沿袭中原地区原有的统治方式，实行君主专制制度，加速了

北方封建化的进程，便于他加强对黄河流域的控制，巩固了自己的统治地位。

—摘编自白寿弊《中国通史》

（5）材料三体现的是我国古代历史上的哪一改革？（1分）并根据材料，简要指出这次改革的作用有哪些?

（2分）

（6）综合以上材料，谈谈你对改革和创新的认识。（2分）

28.“汉族、汉字、汉文化……”“汉”与汉朝的强盛有很大的联系。结合所学知识，探究下列问题。（12分）

【经济之盛】

材料一（汉景帝后期）京师之钱累巨万，贯（穿钱的绳子）朽而不可校（计数）。太仓之粟陈陈相因，充溢

露积于外，至腐败不可食。

——《史记•平准书》

（1）通过汉初统治者采取的措施，出现了材料一所描述的局面，历史上把这一局面称为什么？（1分）

【政治之盛】

材料二敦煌壁画

（2）材料二描绘的是汉武帝时期什么重大历史事件？（1分）该事件有什么重大意义？（2分）

材料三武帝时，西域内属，有三十六国。汉为置使者校尉领护之。宣帝改曰都护

《后汉书》

⑶材料三中“宣帝改曰都护”指的是哪件事？（1分）这样做起到了什么作用？（2分）根据所学写出后

来东汉时期是如何加强对这一地区的管理的？（2分）

【外交之盛】

材料四通过“丝绸之路”，我国与中亚、西亚、南亚诸国进行了频繁的经济、文化交流。中国的铁器、丝

绸和养蚕技术，以及铸铁术、造纸术都先后西传。同时,中亚、西亚等地的特产，如毛织品、胡桃（核桃）、石榴、

胡萝卜、大蒜等陆续传入中国。

（4）结合材料和所学知识，说出“丝绸之路”的起点是哪里。（1分）指出古今“丝绸之路”的主要作用。（2

分）

29.在中国古代历史发展的长河中，人类智慧的光芒熠熠生辉，照亮r前行的道路。七年级某班以“中国古

代智慧之光''为主题开展了项目化学习，请根据要求，完成下面用关学习任务。

任务一【推介文物——体会人民智慧】（12分）

（1）一组同学为搜集的邮票制作了推介卡片，请将推介卡片补充完整。（4分）

名称：都江堰

名称：______________

时期：_______

时期：商朝

历史价值：

历史价值：迄今世界上出土的最重的青

铜器，揭示了中华民族文明的渊源，成

为中华文明的文化瑰宝。

任务二【品读名言——汲取思想智慧】

（2）二组同学搜集了下面名人名言，请分别写出它们各自代表的学派及其政治上的思想主张（4分）。这些主

张对当今社会有何借鉴意义？（2分）

“道之以政，齐之以刑，民免而无耻；道之以德，齐之以礼，有耻且格。”

——《论语・为政》

“我无为而民自化，我好静而民自正，

我无事而民自富，我无欲而民自朴。”

《道德经》

任务三【阅读史料一一感悟政治智慧】

（3）三组同学在杳阅资料后做了以下笔记，请你写出材料中西汉统治出现了什么问题？（1分）为解决这

一问题，汉武帝实施了什么有效措施？（1分）

材料五汉兴之初，海内新定，同姓寡少，惩戒亡秦孤立之败，于是剖裂暖土，立二等之爵。功臣侯者，百

有馀邑，尊王子弟，大启九国。……藩国大者，夸州兼郡，连城数十..然诸侯原本以大，末流滥以致滥,小者淫

荒越法，大者睽孤横逆,以害身丧国，

——《汉书》

参考答案:

题号12345678910

答案BBBBCADBAD

题号1112131415161718IS20

答案CBA1)[)CACCI)

题号2122232425

答案BCDCD

26【答案】（1）华夏族由错居杂处的众多民族在不断地交往交流中逐渐融合而成。（1分）

（2）①春秋；②羯；③魏晋南北朝；④促进了各民族的经济文化交流和发展。（4