2025-2026学年统编版八年级语文上册期末课内阅读专项练习（含答案）

2025-2026学年统编版八年级语文上册期末课内阅读

专项练习

考试时间：60分钟满分：100分

说明：本练习聚焦统编版八年级语文上册课内重点篇目，涵盖记叙文、文言

文、古代诗歌三大文体，题型包括字词解释、句子翻译、阅读理解、赏析探

究，严格贴合最新教材与期末考纲，所有题目均为原创，难易度适中，题量充

足，可用于期末专项巩固与检测。

一、记叙文阅读（30分）

阅读《背影》节选，完成上6题。

我与父亲不相见已二年余了，我最不能忘记的是他的背影。

那年冬天，祖母死了，父亲的差使也交卸了，正是祸不单行的日子。我从

北京到徐州，打算跟着父亲奔丧回家。到徐州见着父亲，看见满院狼藉的东

西，又想起祖母，不禁簌簌地流下眼泪。父亲说：“事已如此，不必难过，好

在天无绝人之路！”

回家变卖典质，父亲还了亏空；又借钱办了丧事。这些日子，家中光景很

是惨淡，一半为了丧事，一半为了父亲赋闲。丧事完毕，父亲要到南京谋事，

我也要回北京念书，我们便同行。

到南京时，有朋友约去游逛，勾留了一日；第二日上午便须渡江到浦口，

下午上车北去。父亲因为事忙，本已说定不送我，叫旅馆里一个熟识的茶房陪

我同去。他再三嘱咐茶房，甚是仔细。但他终于不放心，怕茶房不妥帖；颇踌

躇了一会。其实我那年已二十岁，北京已来往过两三次，是没有什么要紧的

了。他踌躇了一会，终于决定还是自己送我去。我再三劝他不必去；他只说：

“不要紧，他们去不好！”

我们过了江，进了车站。我买票，他忙着照看行李。行李太多了，得向脚

夫行些小费才可过去。他便又忙着和他们讲价钱。我那时真是聪明过分，总觉

他说话不大漂亮，非自己插嘴不可，但他终于讲定了价钱；就送我上车。他给

我拣定了靠车门的一张椅子；我将他给我做的紫毛大衣铺好座位。他嘱我路上

小心，夜里要警醒些，不要受凉。又嘱托茶房好好照应我。我心里暗笑他的

迂；他们只认得钱，托他们只是白托！而且我这样大年纪的人，难道还不能料

理自己么？唉，我现在想想，那时真是太聪明了！

我说道：“爸爸，你走吧。"他往车外看了看说：“我买儿个橘子去。你

就在此地，不要走动。"我看那边月台的栅栏外有几个卖东西的等着顾客。走

到那边月台，须穿过铁道，须跳下去又爬上去。父亲是一个胖子，走过去自然

要费事些。我本来要去的，他不肯，只好让他去。我看见他戴着黑布小帽，穿

着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。

可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再

向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子，这时我看见他的背影，我

的泪很快地流下来了。我赶紧拭干了泪。怕他看见，也怕别人看见。我再向外

看时，他已抱了朱红的橘子往回走了。过铁道时，他先将橘子散放在地上，自

己慢慢爬下，再抱起橘子走。到这边时，我赶紧去搀他。他和我走到车上，将

橘子一股脑儿放在我的皮大衣上。于是扑扑衣上的泥土，心里很轻松似的。过

一会儿说：“我走了，到那边来信！”我望着他走出去。他走了几步，回过头

看见我，说：“进去吧，里边没人。”等他的背影混入来来往往的人里，再找

不着了，我便进来坐下，我的眼泪又来了。

1.解释下列句中加点词语的含义。（4分）

（1）到徐州见着父亲，看见满院狼•藉♦的东西，又想起祖母，不禁簌簌地流下眼

泪。

（2）父亲因为事忙，本已说定不送我，叫旅馆里一个熟识的茶房陪我同去。他

再三嘱•咐•茶房，甚是仔细。

2.选段开头写“祖母死了，父亲的差使也交卸了”，有何作用？（4分）

3.画线句子中，“聪明”一词有何含义？表达了作者怎样的情感？（5分）

4.选段中详细描写父亲买橘子的背影，运用了哪些描写方法？有何表达效

果？（5分）

5.选段中两次写“我”流泪，分别表达了“我”怎样的心情？（6分）

6.结合选段内容，分析父亲这一人物形象的特点。（6分）

二、文言文阅读（34分）

阅读《三峡》，完成7T3题。

自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午

夜分，不见曦月。

至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间

千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。

春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝嵋:多牛怪柏，悬泉瀑布，飞漱其

间，清荣峻茂，良多趣味。

每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久

绝。故渔者歌日："巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。”

1.解释下列句中加点词语的含义。(6分)

(1)略无阙•处

(2)自非亭午夜分，不见嚷月

(3)至于夏水襄*陵，沿溯阻绝

(4)虽乘奔御风，不以疾也

(5)属引凄异，空谷传响

(6)哀转久绝*

2.下列句子中加粗词的意义和用法相同的一项是()(4分)

A.自•三峡七百里中/自•非亭午夜分

B.沿溯阻•绝/绝•嵋:多生怪柏

C.春冬之•时/山川之♦美，古来共谈

D.不以•疾也/以•刀劈狼首

3.用现代汉语翻译下列句子。(6分)

(1)重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。

(2)素湍绿潭，回清倒影，绝螳多生怪柏。

(3)空谷传响，哀转久绝。

4.选段是按什么顺序描写三峡景色的？这样安排有何好处？(4分)

5.选段中分别描写了三峡四季的景色，各有什么特点？(4分)

6.画线句子在文中有何作用？(4分)

7.结合全文，分析作者在文中表达的思想感情。(6分)

三、古代诗歌阅读(20分)

阅读下列两首古诗，完成14-18题。

野望

（唐•王绩）

东皋薄暮望，徙倚欲何依。

树树皆秋色，山山唯落晖。

牧人驱犊返，猎马带禽归。

相顾无相识，长歌怀采薇。

使至塞上

（唐•王维）

单车欲问边，属国过居延。

征蓬出汉塞，归雁入胡天。

大漠孤烟直，长河落日圆。

萧关逢候骑，都护在燕然。

1.《野望》中，“徙倚欲何依”一句表现了作者怎样的心境？（4分）

2.赏析《野望》中“树树皆秋色，山山唯落晖”两句的妙处。（4分）

3.《使至塞上》中，“征蓬出汉塞，归雁入胡天”运用了什么修辞手法？表

达了作者怎样的情感？（4分）

4.“大漠孤烟直，长河落日圆”是千古传诵的名句，请从炼字和意境两个角

度进行赏析。（4分）

5.两首诗都描写了边塞或郊野景色，表达的情感有何异同？（4分）

四、说明文阅读（16分）

阅读《中国石拱桥》节选，完成19-22题。

赵州桥横跨在汶河上，是世界著名的古代石洪桥，也是造成后一直使用到

现在的最古的石桥。这座桥修建于公元605年左右，到现在已经一千三百多年

了，还保持着原来的雄姿。到解放的时候，桥身有些残损了，在人民政府的领

导下，经过彻底整修，这座古桥又恢复了青春。

赵州桥非常雄伟，全长50.82米,两端宽州6米,中部略窄,宽9米。桥

的设计完全合乎科学原理，施工技术更是巧妙绝伦。唐朝的张嘉贞说它“制造

奇特，人不知其所以为”。这座桥的特点是：（一）全桥只有一个大拱，长达

37.4米，在当时可算是世界上最长的石拱。桥洞不是普通半圆形，而是像一张

弓，因而大拱上面的道路没有陡坡，便于车马上下。（二）大拱的两肩上，各

有两个小拱。这个创造性的设计，不但节约了石料，减轻了桥身的重量，而且

在河水暴涨的时候，还可以增加桥洞的过水量，减轻洪水对桥身的冲击。同

时，拱上加拱，桥身也更美观。（三）大拱由28道拱圈拼成，就像这么多同样

形状的弓合拢在一起，做成一个弧形的桥洞。每道拱圈都能独立支撑上面的重

量，一道坏了，其他各道不致受到影响。（四）全桥结构匀称，和四周景色配

合得十分和谐；桥上的石栏石板也雕刻得古朴美观。唐朝的张豫说，远望这座

桥就像“初月出云，长虹饮涧”。赵州桥高度的技术水平和不朽的艺术价值，

充分显示了我国劳动人民的智慧和力量。桥的主要设计者李春就是一位杰出的

JL匠，在桥头的碑文里刻着他的名字。

1.解释下列句中加点词语的含义。（4分）

（1）这座桥修建于公元605年左右，到现在已经一千三百多年了，还保持着原

来的雄•姿•。

（2）桥的设计完全合乎科学原理，施工技术更是巧妙维修。

2.选段主要运用了哪些说明方法？请举例说明其中一种的作用。（4分）

3.赵州桥的设计有哪些创造性特点？请简要概括。（4分）

4.画线句子在文中有何作用？（4分）

参考答案及解析

一、记叙文阅读（30分）

1.（4分）

（1）狼藉：杂乱不堪的样子。（2分）

（2）嘱咐：再三叮嘱，反复吩咐。（2分）

2.（4分）交代家庭遭遇的变故，营造惨淡、悲凉的氛围；为下文写父亲的背

影做铺垫，突出父亲在困境中对“我”的关爱，凸显父爱的深沉。（每点2

分，意思对即可）

3.（5分）“聪明”是反语，指“我”当时的幼稚、无知、自作聪明。（2

分）表达了作者对自己当年不理解父亲的苦心、嘲笑父亲迂腐的愧疚与自

责之情，也暗含着对父亲深沉父爱的追忆与感念。（3分，意思对即可）

4.（5分）描写方法：外貌描写、动作描写。（2分）效果：细致刻画了父亲

穿过铁道、爬上月台买橘子的艰难动作，凸显了父亲身材肥胖、行动不便

的特点，生动形象地表现了父亲对“我”的元微不至的关爱，打动人心，

也为下文“我”流泪做铺垫。（3分，意思对即可）

5.（6分）第一次流泪：看见父亲买橘子的艰难背影，被父亲深沉的爱所感

动，流下感动的泪。（3分）第二次流泪：目送父亲的背影消失在人群中，

想到与父亲的离别，心中满是不舍，同时也喑含对父亲的牵挂，流下不舍

与牵挂的泪。（3分，意思对即可）

6.（6分）①细心体贴：再三嘱咐茶房照看“我”，反复叮嘱“我”路上小

心，亲自为“我”拣座位、铺大衣。②关爱子女：不顾自己身材肥胖、行

动不便，执意穿过铁道为“我”买橘子，将最好的东西都留给“我”。③

朴实憨厚：讲价时的细致，买完橘子后扑扑身上泥土的轻松模样，不善言

辞却用行动表达爱意。④坚强乐观：家庭遭遇变故时，安慰“我”“天无

绝人之路”，在困境中依然尽力照顾“我”。（每点2分，答出三点即

可，结合内容分析）

二、文言文阅读（34分）

1.（6分）

（1）阙：同“缺”，空隙、缺口。

（2）曦：日光，这里指太阳。

（3）襄：冲上、漫上。

（4）奔：这里指飞奔的马。

⑸引:延长。

（6）绝：消失。（每空1分）

2.（4分）C（C项均为结构助词，“的”；A项，从/如果；B项，断绝/极高

的；D项，认为/用）

3.（6分）

（1）层层的悬崖，排排的峭壁，遮蔽了天空和太阳，如果不是在正午和半夜，

就看不见太阳和月亮。（“隐”“蔽”“自非”“曦”翻译准确，语句通

顺，2分）

（2）白色的急流中有回旋的清波，绿色的潭水中有倒映着的各种景物的影子，

极高的山峰上生长着许多奇形怪状的柏树。（“素湍”“回清”“绝峨”

翻译准确，语句通顺，2分）

（3）空荡的山谷中传来猿猴叫声的回声，悲哀婉转，很久才消失。（“响”

“哀转”“绝”翻译准确，语句通顺，2分）

4.（4分）顺序：按季节顺序（夏、春冬、秋）描写。（2分）好处：层次清

晰，能突出三峡不同季节景色的特点，让读者对三峡的四季风光有全面、

鲜明的认识，同时也符合人们对自然景色的观察习惯。（2分，意思对即

可）

5.（4分）夏季：水势浩大、水流湍急；春冬：清荣峻茂、景色秀丽；秋季：

林寒涧肃、凄凉萧瑟。（每点1分，意思对即可，夏季2分）

6.（4分）引用渔者的歌谣，侧面烘托出三峡秋季景色的凄凉萧瑟：呼应前文

对猿鸣的描写，强化了文章的悲凉氛围；增加了文章的文学性和感染力，

让读者更能体会三峡的壮美与凄清。（每点2分，答出两点即可）

7.（6分）作者通过对三峡壮丽景色的描绘，表达了对祖国大好河山的热爱与

赞美之情；（3分）同时，通过描写三峡秋季的凄凉景色，也暗含着对刍然

景观的敬畏之心，以及对时光流逝、景物变迁的感慨。（3分，意思对即

可）

三、古代诗歌阅读（20分）

1.（4分）表现了作者孤独、彷徨、茫然无依的心境。（2分）作者在薄暮时

分登高远望，却找不到心灵的归宿，暗含着对仕途失意、知音难觅的惆怅

之情。（2分，意思对即可）

2.（4分）运用对偶的修辞手法，“树树”对“山山”，“皆”对“唯”，

“秋色”对“落晖”，句式工整，节奏明快。（2分）描绘了一幅漫山遍野

都是秋色、处处都沐浴在夕阳余晖中的秋日郊野图，营造出宁静而略带萧

瑟的氛围，烘托出作者的孤独心境。（2分，意思对即可）

3.（4分）修辞手法：比喻、对偶。（2分）作者以“征蓬”“归雁”自比，

既写出了自己被排挤出朝廷、漂泊异乡的境遇，又表达了对故乡的思念之

情，以及仕途失意的愤懑与抑郁。（2分，意思对即可）

4.（4分）炼字：“直”字写出了孤烟的挺拔、劲直，“圆”字写出了落三的

圆润、厚重，两字精准传神，勾勒出简洁而雄浑的画面。（2分）意境：描

绘了大漠、孤烟、长河、落日构成的壮阔雄浑的边塞图景，营造出苍凉、

雄浑、静谧的意境，表现了边塞的壮美风光。（2分，意思对即可）