《大卫·科波菲尔（节选）》语言文字运用训练

第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页《大卫·科波菲尔（节选）》语言文字运用训练学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、语言文字运用（共3题，24分）（2021广东深圳实验学校高三月考）阅读下面的文字，完成下题。贫困的岁月里，人也能感受到某些深刻的幸福，像我常记得添一碗热腾腾的白饭，浇一匙猪油、一匙酱油，坐在“户定”（厅门的石阶）前细细品味猪油拌饭的芳香，那每一粒米都充满了幸福的香气。有时候这种幸福不是来自食物，我记得当时我们镇上住了一位卖酱菜的老人，他每天下午都会推着酱菜摊子在村落间穿梭。他沿路都摇着一串清脆的铃铛，在很远的地方就可以听见他的铃声。每次他走到我们家的时候，都在夕阳落下之际。我一听见他的铃声就跑出来，看见他浑身都沐浴在黄昏柔美的霞光中，那个画面、那串铃声，使我感到一种难言的幸福，好像把人心灵深处的美感全唤醒了。有时幸福来自自由自在地在田园中徜徉了一个下午。有时幸福来自看到萝卜田里留下来做种的萝卜开出了一片美丽的花。……生命的幸福原来不在于人的环境、人的地位、人所能享受的物质，而在于人的心灵如何与生活对应。因此，幸福不是由外在事物决定的，贫困者有贫困者的幸福，富有者有富有者的幸福，位尊权贵者有其幸福，身份卑微者也自有其幸福。在生命里人人都有笑有泪；在生活中人人都有幸福与忧恼，这是人间真实的相貌。1.(3分)下列各句中的括号和文中括号作用相同的一项是（）A.赵国的长城东起于代（今河北宣化境内），经过山西北部折入阴山，至高阙为止。B.南方古猿的脑容量（450650毫升）高于一般化石猿类和现代类人猿。C.他说得好：“未画之前，不立一格：既画之后，不留一格。”（《板桥集·题画》）D.我们有力量打破这个黑暗，争到光明！我们的光明，就是反动派的末日！（热烈的鼓掌）2.(3分)夸张具有夸大性，请据此对文中画横线的句子所用的夸张进行简要分析。3.(6分)文中加粗部分的句子可以改写成：“在生命和生活里，人人都有笑与泪、幸福与忧恼。”从语意上看二者基本相同，为什么说原文表达效果更好？4.(6分)（2021辽宁六校协作体高二上期中）下面文段有五处语病，请指出其序号并修改，使语言表达准确流畅。（1）“厉行节约、反对浪费”需从制度上遏制餐饮浪费现象不再出现，（2）并将其纳入法治轨道来治理。（3）具体而言，一是要进一步完善立法，（4）充分发挥法律的规范和引导作用；（5）二是要针对餐饮浪费行为规定相应的处罚措施；（6）三是要加强对餐饮经营者的法律监管，（7）禁止设置最低消费额，建立节俭消费提示，（8）营造良好的餐饮消费环境；（9）四是要加强餐饮行业规范，（10）充分发挥餐饮行业协会在餐饮管理上的作用，（11）制定相应的餐饮企业管理、餐饮消费、餐厨垃圾处理等标准。5.(6分)（2021河南郑州示范性高中高三阶段性检测）请对下面这段新闻报道的文字进行压缩。要求保留关键信息，句子简洁流畅，不超过70个字。2020年7月7日，皖南歙县遭遇山洪突袭，2000余名高考考生被迫延考。当天中午，安徽省军区司令员刘孝华赶赴黄山督导抢险救灾工作，与当地领导专家交换意见后，一条条救灾指令飞向救灾一线。当天晚上，44名民兵连续奋战6个小时铺设2座应急浮桥，保障考生高考。次日清晨，当地师生惊喜地发现2条“蓝色飘带”横跨积水，直通考点，纷纷点赞说：“民兵真行！”《大卫·科波菲尔（节选）》语言文字运用训练答案一、语言文字运用【分析】略1.【答案】A【解析】A项中的括号和文中括号都标示解释说明。B.标示补充说明。C.标示引语的出处。D.括号中的文字为插入语，标示听众对讲话的反应。2.【答案】①句中强调画面、铃声把人心灵深处的美感全唤醒了，体现了夸张的夸大性；②画面和铃声分别从视觉和听觉的角度勾勒出柔美的画面，能够激发作者对美的感知，但“全唤醒了”中的“全”字却是对这种感知的夸大。【解析】题干中“夸张具有夸大性”提示了答题的方向。画线句“那个画面、那串铃声，使我感到一种难言的幸福，好像把人心灵深处的美感全唤醒了”中，“那个画面”是视觉角度，“那串铃声”是听觉角度。采用视听结合的手法，写出了卖酱菜的老人“浑身都沐浴在黄昏柔美的霞光中”的画面带给人的美好感受。而“好像把人心灵深处的美感全唤醒了”中的“全”字，则是对这种感受的夸大。3.【答案】①句式结构不同：改句是一个单句，结构简单，“笑与泪”和“幸福与忧恼”有重复之感；原句为整句，与整个文段整齐的句式相吻合，前后搭配也更合理。②强调内容不同：改句重点落在“人人都有”上原句将“生命”与“生活”、“笑”与“泪”、“幸福”与“忧恼”对举，更能强调苦和乐并存是“人间真实的相貌”，引人深思。③节奏不同：改句语气平淡，节奏感不强；原句节奏鲜明，与文段风格一致。【解析】本题考查赏析句子的能力。解答本题，应仔细比较两个句子的差别。从句式结构上看，改句是一个结构简单的单句，且“生命和生活”语意有重复，“笑与泪”和“幸福与忧恼”也有重复之感。而原句是整句，由两个并列的分句组成，且与上文“贫困者有贫困者的幸福，富有者有富有者的幸福，位尊权贵者有其幸福，身份卑微者也自有其幸福”的整齐句式更协调。从强调内容上看，改句“在生命和生活里”是状语，重点落在“人人都有”上，并没有强调“笑与泪、幸福与忧恼”；而原句重点落在“有笑有泪”和“幸福与忧恼”上，突出了苦和乐并存是“人间真实的相貌”，这正是作者想要阐述的哲理，这样写更能引人深思。从节奏上看，原句是整句，读起来更具有节奏感，与文段的语言风格一致。4.【答案】①删除“不再出现”；⑤把“规定”改为“制定”；⑦在句末添加“制度”；⑨在句末添加“建设”；①将“餐饮企业管理”和后面的顿号删去。【解析】（1）“遏制……不再出现”否定失当，“不再出现”多余，应删除；（5）“规定……措施”搭配不当；（7）成分残缺，“建立节俭消费提示”缺少宾语中心语，应补充；（9）成分残缺，“加强”缺少与之相搭配的宾语；（11）并列不当，“餐饮企业管理”中包括“餐饮消费、餐厨垃圾处理”。5.【答案】2020年高考期间，皖南歙县遭遇山洪突袭，2000余名考生被迫延考，44名民兵根据指令赶赴救灾一线，连续奋战6小时铺设2座应急浮桥，保障考生高考。【解析】本题材料为一则新闻报道，压缩时可抓住事件的起因、经过和结果进行概括。这则新闻共四句话；第一句“2020年7月7日，皖南歙县遭遇山洪突袭，2000余名