读后续写：校园生活人与人成长与教训类（讲义）-河北省衡水市高中联考2026届高三质检

河北省衡水市高中联考2026届高三上学期质检（一）

阅读下面材料，根据其内容和所给段落开头语续写两段、使之构成一篇完整的短文。

StevenandIarebestfriends.Wewereinthesameclassandhadthesame

assignment^tocomplete.However,wehadverydifferentapproacheswhenilcamelo

ourschoolwork.Stevenwasveryhard-working,andhadastrongcommitment.He

wouldspendhiseveningsandweekendscompletinghisassignments,reviewinghis

notes,andprenarinxfartests动作串并列Healsospenttimeplayingwithhisfriends,his

brotherandhissister口词升灯乂剖.人物灵佚胃录信息，.

I,myself,ontheotherhand,wasalwayslookingforwaystohavefun.Iwasonly

interestedinplayingvideogames,hangingoutwithfriendsandenjoyingmyfree

time动房切维外并列1.1rarelyspentanytimestudying,doinghomework,orevengetting

enoughrest动名询/痔并列打Oneday,ourteacher,announcedthatwewouldhavea

tinalprojectdue.Anditwasessentialtocompleteontimetoatendthelasttripof

theyear.Steven,beingtheindentrieusstuden心磔分「缎”1&工更加hewas,completedthe

projectearly,andensuredthathisworkwasofhighquality.Stevenhadsomuch

timeleftbeforetheduedatethathedecidedtohelpme.Stevenknewthateven

thoughIwasreallysmartandhadtheabilitytosucceed,Istillmightneedsome

helpgettingstarted.Soeveryday,Stevenencouragedmetobegin.ButIalwayshad

anexcuse.WhenIfinallystarted,IrealizedtherewasalotofworkmorethanI

couldpossiblycompleteinonemight，虫个网*力取.好博友,更筑美叟的田子）.IcalledStevenforhelp,

buthewasalreadyasleep.

Marictoldmeitwasokaytoturnintheprojectlate.Ismiledwithreliefand

Ihankedher.However,Isoonrealizedthatexcusedidnotsolvetheproblematall.

NotonlydidMarieexplainthatIcouldn7gotripbecausetheprojectwaslate,

butIalsohadtoattendsummerschooltomakeupalltheworkImissedthatyear.

Stevenwasjustasdisappointedasme.HethoughtaboutnotgoingonatripbecauseI

wouldn'tbeIhere.Butaftertalkingaboutit,webothdecidedheshouldgoandI

shouldstay.

注意:1.续写词数应为150左右；

2.请按如下格式在答题卡的相应位置作答。

Paragraph1:Thatsummer,Isatinthequietclassroom,thinkingaboutthechoicesI

hadmade.

Paragraph2:WhenStevenreturnedfromthetrip,wesatdowntogetherandhadalong

talk.

河北省衡水市高中联考2026届高三上学期质检（一）

阅读下面材料，根据其内容和所给段落开头语续写两段，使之构成一篇完整的短文。

StevenandIarebestfriends.Wewereinthesameclassandhadthesame

assignmentstocomplete.However,wehadverydifferentapproacheswhenitcameto

ourschoolworkStevenwasveryhard-working,andhadastrongcommitment.He

wouldspendhiseveningsandweekendscompletinghisassignments,reviewinghis

notes,andpreparingfortests.Healsospenttimeplayingwithhisfriends,hisbrother

andhissister.

I.myself,ontheotherhand,wasalwayslookingforwaystohavefun.Iwasonly

interestedinplayingvideogames,hangingoutwithfriendsandenjoyingmyfreetime.

Irarelyspentanytimestudying,doinghomework,orevengettingenoughrest.One

day,ourteacher,Marie,announcedthatwewouldhaveafinalprojectdue.Anditwas

essentialtocompleteontimetoatendthelasttripoftheyear.Steven,beingthe

industriousstudenthewas,completedtheprojectearly,andensuredthathisworkwas

ofhighquality.Stevenhadsomuchtimeleftbeforetheduedatethathedecidedto

helpme.StevenknewthateventhoughIwasreallysmartandhadtheabilityto

succeed,Istillmightneedsomehelpgettingstarted.Soeveryday,Stevenencouraged

metobegin.ButIalwayshadanexcuseWhenIfinallystarted,Irealizedtherewasa

lotofworkmorethanIcouldpossiblycompleteinonenight.IcalledStevenforhelp,

buthewasalreadyasleep.

Marietoldmeitwasokaytoturnintheprojectlate.Ismiledwithreliefand

thankedher.However,Isoonrealizedthatmyexcusedidnotsolvetheproblematall.

NotonlydidMarieexplainthatIcouldn'tgoonthetripbecausetheprojectwaslate,

butIalsohadtoattendsummerschooltomakeupalltheworkImissedthatyear.

Stevenwasjustasdisappointedasme.HethoughtaboutnotgoingonatripbecauseI

wouldn'tbethere.Butaftertalkingaboutit,webothdecidedheshouldgoandI

shouldstay.

注意:1.续写词数应为150左右；

2.请按如下格式在答题卡的相应位置作答。

Paragraph1:Thatsummer,Isatinthequietclassroom,thinkingaboutthechoicesI

hadmade.

Paragraph2:WhenStevenreturnedfromthetripwesatdowntogetherandhada

longtalk.

一、文章类型与构思分析

1.文章类型

该读后续写属于校园生活人与人成长与教训类故事，聚焦于主人公因懒惰和

拖延而遭受后果，最终经历反思与成长的过程。这类故事通常包含错误、后果、

反思和改变四个阶段。

2.构思思路与布局

第一段续写（开头已给出）：应聚焦于主人公在暑期学校的反思，描述他的

孤独、后悔以及对过去行为的深刻认识。可包括环境描写烘托心情、回忆与Steven

的对比、决心改变等。

第二段续写：应描写Steven归来后的对话体现主人公的成长和友谊的深化。

包括主人公道歉、Steven的反应、主人公的新计划以及友谊的支持。

3.提炼框架与实施

反思段（第一段）：环境描写（安静教室）一内心后悔一回忆对比一决心

改变。

成长段（第二段）:Steven归来一真诚对话一道歉与理解-制定计划-友

谊支持。

4.续写注意事项

承接原文：需延续第一人称视角"呆持Steven的友善和支持性角色；呼应原文

中的项目、旅行、暑期学校等元素。

整体注意事项：保持语言风格一致；避免引入新冲突；聚焦于主人公的情感变化

和成长。

巧妙设计：使用对比手法（如之前懒惰与现在努力）；通过环境反映心情；用对

话推动情感表达。

5.故事山模式

开端：介绍两个朋友的不同学习态度。

发展：项目布置，Steven完成并帮助主角，主角拖延。

高潮：主角无法完成项目，求助失败，面临后果（无法旅行、上暑期学校）。

回落：主角反思，Steven支持。

结局：主角成长，友谊深化。

二、原文分析表格

分析角度内容原文反应句

"Stevenwasveryhard-working,and

Steven勤奋、负责、乐

hadastrongcommilmenl.";"Iwas

人物刻画于助人；主角懒惰、拖lookingforwaystohave

延、爱找借口。fun...Irarelyspentanytime

studying."

"Ismiledwithrelief...'1；"Steven

情感层次从轻松到焦虑，再到失

wasjustasdisappointedasme.”

分析角度内容原文反应句

望和后悔。

老师宣布项目；Steven

"Marieannouncedthatwewould

提前完成；主角拖延；

haveafinalprojectdue"；"Icalled

关键情节点

求助失败；后果（无法Stevenforhelp,buthewasalready

asleep."

旅行、暑期学校）。

简单直接，多用对比和

"Stevenwas...I,myself,ontheother

语言特色

1

并列结构。hand...'

"strongcommitment","industrious

commitment,

student","alwayshadanexcuse",

关键词分析induslrious,excuses,

"smiledwithrelief1,"justas

relief,disappointed

disappointed"

"Ismiledwithrelief;"ihinking

主角的放松、焦虑、后

心理描写aboutthechoicesIhadmade1'（续写

悔；Steven的失望。

开头）

帮助、鼓励；主

Steven"Stevenencouragedme"；"playing

动作描写角玩游戏、找借口、打

videogames'*；"IcalledStevenfor

电话。help',

原文较少，续写需添加无显著原文，但续写开头提供环境：

环境描写

（如安静教室）。"satinthequietclassroom"

分析角度内容原文反应句

责任、成长、友谊的价

隐含主题通过对比和后果体现。

值、拖延的后果。

从放松到焦虑（项目无

"Ismiledwithrelief..."—*"Isoon

情感转折法完成），从relievedrealizedthatmyexcusedidnotsolve

theproblematall."

到失望（不能旅行）。

教室（宣布项目）、家

"inthesameclass1';"spendhis

空间转换（学习/玩耍）、学校（交

eveningsandweekends"

项目）。

平时（学习习惯）、项

"oneday1'（宣布项目）,"whenI

目期间、截止日当晚、

时间过渡finallystarted"（截止前夜）,"that

第二天（后果）、夏天

summer"（续写开头）

（暑期学校）。

伏笔与冲突点：

伏笔：主角总是找借口玩耍不学习（"Ialwayshadanexcuse"）；Steven早早完成

项目（"completedtheprojectearly"）o

冲突点：主角拖延导致项目无法完成与必须按时交项目的冲突；期望轻松过关与

现实后果的冲突。

隐含线索：主角承认自己聪明但懒惰("eventhoughIwasreallysmartandhadthe

abilitytosucceed"),暗示成长潜力。

解决方案：主角必须通过承担后果(暑期学校)和反思来实现自我成长，并在朋

友支持下改变。

三、动作、环境、心理描写与高级词汇

动作描写

Heburiedhisfaceinhishands,overwhelmedbyregret.

他双手掩面，被悔恨淹没。

Ifranticallyflippedthroughthetextbook,searchingforanswers.

我疯狂地翻着教科书，寻找答案。

Asighofdisappointmentescapedhislips.

一声失望的叹息从他唇边逸出。

Shegavemeanencouragingpatontheshoulder.

她鼓励地拍了拍我的肩膀。

1noddedinagreement,finallyunderstandinghispoint.

我赞同地点点头，终于明白了他的意思。

Heshuffledhisfeetnervously,avoidingeyecontact.

他紧张地拖着脚走动，避免眼神接触。

Iscrambledtogathermythoughtsandmymaterials.

我慌忙地整理我的思绪和材料。

Agenuinesmilespreadacrosshisface.

一个真诚的笑容在他脸上绽开。

Islumpedinmychair,defeatedbythesheervolumeofwork.

我瘫倒在椅子上，被巨大的工作量击败了。

Heleanedforward,listeningintentlytoeveryword.

他身体前倾，专注地听着每一个字。

心理描写

AwaveofguiltwashedovermeasIrememberedmyexcuses.

当我想起自己的借口时，一阵内疚感席卷了我。

Iwastormentedbythe"whatifs**andnifonlys**.

我被各种“如果”和“要是”折磨着。

Aglimmerofhopebegantodawninmyheart.

一丝希望的微光开始在我心中浮现。

Ifeltaprofoundsenseofshameforlettinghimdown.

我因让他失望而感到深深的羞愧。

Mymindwasawhirlwindofconfusionandanxiety.

我的脑海是一片混乱和焦虑的旋风。

Theweightofmypoordecisionsfeltcrushing.

我做出的糟糕决定的压力感觉是毁灭性的。

Iwasfilledwithnewfounddeterminationtochange.

我内心充满了想要改变的、全新的决心。

Asenseoftranquilityreplacedthepreviousturmoil.

一种宁静感取代了先前的混乱。

Icouldn'tshakethefeelingofenvythinkingaboutthefuntheywerehaving.

一想到他们正在享受的乐趣，我就无法摆脱嫉妒的感觉。

Ibracedmyselfforhiscriticism,butitnevercame.

我准备好接受他的批评，但它从未到来。

环境描写

Theclassroomwassilent,saveforthefainthumoftheairconditioner.

教室里很安静，只有空调微弱的嗡嗡声。

Theemptychairsstoodasastarkreminderofmyisolation.

空椅子赫然立在那里，提醒着我的孤独。

Sunlightstreamedthroughthewindow,illuminatingdustparticlesdancingin

theair.

阳光透过窗户照射进来，照亮了空气中飞舞的尘埃。

Thecheerfulchatterfromoutsidethewindowcontrastedsharplywithmy

gloomymood.

窗外欢快的chatter（聊天声）与我阴郁的心情形成了鲜明的对比。

Theclockonthewalltickedloudly,eachsecondechoinginthequietroom.

墙上的时钟滴答作响，每一秒都在安静的房间里回荡。

Astackofunfinishedassignmentssatonthedesk,tauntingme.

一叠未完成的作业放在书桌上，嘲笑着我。

Thewarmsummerbreezecarriedthesoundofdistantlaughter.

温暖的夏风带来了远处笑声的声音。

Thefluorescentlightsbuzzedoverhead,castingacold,harshlight.

荧光灯在头顶嗡嗡作响，投下冰冷刺目的光线。

Theworldoutsideseemedtomoveon,oblivioustomyregret.

外面的世界似乎照常运转，没有察觉到我的悔恨。

Thefamiliarsurroundingsofmyroomfeltstrangelyalienandunwelcoming.

我房间里熟悉的环境感觉strangely（奇怪地）陌生和不友好。

常见单词高级替换词（分类场景）

场景一:描述“努力/勤奋”

常见词：hard-working

高级替换：Diligent（勤奋的）,Assiduous（刻苦的）,Industrious（勤勉的，原文

词）,Conscientious（认真的，本着良心做的）,Persevering（坚持不懈的）

场景二：描述“后悔废过”

常见词：sad,sorry

高级替换：Remorseful（悔恨的，深切的后悔）,Contrite（痛悔的，带有道歉意

味）,Dejected（沮丧的，情绪低落的）,Despondent（绝望的，失去所有希

望）,Melancholy（忧郁的，一种持续的悲伤）

场景三：描述“决定/决心”

常见词：decision,determination

高级替换：Resolution（决心，正式且坚定），Resolve（决心，动词名词同

形）,Fortitude（坚毅，尤其在逆境中）,Tenacity（坚韧，坚持不放）

场景四：描述“重要/关键”

常见词：important,key

高级替换：Crucial（至关重要的）,Pivotal（关键性的，起枢纽作用

的）,Paramount（至高无上的，最重要的）,Indispensable（不可或缺的）

场景五：描述“帮助/支持”

常见词：help,support

Si级替换：Assistance（协助，更正式）,Aid（援助）,Encouragement（鼓

励）,Backing（支持，后盾）,Unwaveringsupport（坚定不移的支持）

常见搭配与词法解析

Strongcommitment:固定搭配，意为“坚定的承诺”或“强烈的奉献精神:

Commitment常与make,keep,show,have等动词搭配。

Approachesto...:表示“做某事的方法/方式”，注意介词用too

Due:在此处是形容词，意为“到期/应付的Theprojectisdue（onFriday）.（项目

（周五）到期。）

Turnin:动词短语，意为“上交”，与handin同义。

Makeup:动词短语，此处意为“弥补、补上（工作、学习等）makeupthe

work/missedclasses（补上工作/落下的课）。

Thinkaboutnotdoing...:thinkabout后接动名词notgoing,表示“考虑不做某事

Ontheotherhand:常用过渡短语，用于引出对比的另一方面。

可积累语料与生词短语

1.Industrious

词意：勤勉的，刻苦的

词性：Adjective（形容词）

近义词：hard-working,diligent,assiduous

反义词：lazy,idle,indolent

例句：

Stevenwasanindustriousstudentwhoalwaysfinishedhisworkaheadoftime.

Theindustriousantworkshardtostorefoodforthewinter.

2.Commitment

一词意：承诺；奉献；投入

词性:Noun（名词）

近义词:dedication,devotion,obligation,promise

反义词:indifference,neglect,apathy

例句：

Shehasastrongcommitmenttoherstudies.

Icouldn'tjointheclubduetoothercommitments.

3.Relief

词意：（焦虑、痛苦后的）宽慰，解脱；救济

词性:Noun（名词）

近义词:reassurance,comfort,ease,alleviation

反义词:anxiety,distress,discomfort

例句：

IsmiledwithreliefwhentheteachersaidIcouldturnitinlate.

Themedicineprovidedsomerelieffromthepain.

4.Disappointed

词意：失望的，沮丧的

词性：Adjective（形容词）

近义词：dismayed,discouraged,upset,letdown

反义词：pleased,satisfied,content,delighted

例句：

StevenwasdisappointedthatIcouldn'tgoonthetrip.

Myparentsweredisappointedwithmygrades.

5.Makeup（phrasalverb）

词意：弥补；组成；编造；化妆

词性：Verb（动词短语）

近义词：compensatefor,complete,constitute

反义词：neglect,miss,breakup（根据含义不同）

例句:

IhadtoattendsummerschooltomakeupalltheworkImissed.（弥补）

Thecommitteeismadeupofrepresentativesfromalldepartments.（由…组成）

五、PossibleVersions（4）

Version1

Paragraph1:

Thatsummer,IsatintheQuietclassroom,thinkingaboutthechoicesIhad

made.Thetickingclockechoedinthesilence,remindin〉menfth。hours，鹿分例做后更走送।

Ihadwastedon^ideogamesinsteadofstudy.Myclassmates,laughterfromthe

distantplaygrounddriftedin，无灵支语句）,sharpenin?现在分词做站累状湖.HadI

listenedtoStevenearlier,thingswouldhavebeendifferentRegret

overwhelmedme无灵士语句＞,andeverypageoftheworkbookfeltlikeapunishment无艮土语句）.

Still.Iforcedmyselftocontinue,6分谪辙注a体.油住、thateffortmightmendmy

mistakes.Bitbybit,Idiscoveredthatconcentrationcouldberewarding.Thesense

ofprogress,thoughsmall,litupmygloomyheart灵灵主语切.Attheendofjhcsummer

coursj,IfinallyfinishedwhatIoncethoughtimpossible,yettheemptinessof

missingthetripstilllingered.

Paragraph2:

WhenStevenreturnedfromthetripwesatdowntogetherandhadaIonatalk.

Hedescribedthescenery,thelaughter,andthejoy名词并列，,whileIlistenedwith

mixedfeelingsofenvyandrelief.Insteadofblamingme,Stevensmiledandreminded

methatfailurewasnottheendbutabeginning.Hiswordsstruckmedeeply汉灵生语加,

makingmerealize更在分母箧件也动作，howmuchhevaluedourfriendship.Iconfessedmy

lazinessandpromisedtotakemyworkseriouslyfromthenon.Together,wesetnew

goalsforthecoiningsemester,determinedt。pusheachotherforwardadj4^士语小语，.

Fromthatday,thebondbetweennsgrewstronger.notbecausewealways

succeeded,butbecausewelearnedtosupporteachotherwhenwestumbled.

加分语法：

HadIlistenedtoStevenearlier,thingswouldhavebeendifferent.（虚

拟条件句）

Notbecausewealwayssucceeded,butbecausewelearned...（倒装与

强调）

地道搭配：

wastetimeon...—>squanderprecioushours

feelregret—beoverwhelmedwithremorse

setnewgoals—establishfreshobjectives

情绪/动作亮点词：

overwhelmedwithregret（被悔恨淹没）

driftedin（飘进来）

litupmygloomyheart（点亮阴暗的心）

积累语料：

squanderprecioustimeontrivialthings（浪费宝贵时间在小事上）

failureisnottheendhutabeginning（失败不是终点，而是起点）

supporteachotherwhenwestumble（在彼此跌倒时互相扶持）

beoverwhelmedwithremorse（深陷懊悔）

例句：

Shesquanderedprecioustimeonmeaninglessarguments.

1wasoverwhelmedwithremorseafterhurtingmybestfriend.

Truefriendssupporteachotherwhentheystumble.

Everyfailurecanbeabeginningifyouchoosetolearnfromit.

Version2

Paragraph1:

Thatsummer,Isatinthequietclassroom,thinkinsaboutthechoicesIhad

made.Sunlightpouredthroughthedustywindows，环科耳，,yetIfeltachillinmyheart.

Irealizedthatmyexcuseshadstolenopportunitiesfromme.Eachlessoninsummer

schoolwasareminderthatdiligencematteredmorethantalent.IfonlyIhadvalued

Steven'sadvice,Iwouldbetravelinginsteadofsitting虚根语勺.ThemoreIworked,

themoreIdiscoveredthehiddenjoyoflearning.Slowly,myfrustrationturnedinto

determination.Bythetime（hesummercourseended、Iwasnolongertheboywho

chasedgamesblindly;Iwassomeonewhobegantobelieveinthepowerof

discipline.

Paragraph2:

StevenreturnedfromthetripwesatdowntogetherandhadaIon史talk.

Iexpecteddisappointmentinhiseyes,butinstead1sawencouragement.Hepatiently

sharedhowhehadmanagedhistimeandremindedmethattruefriendshipmeant

urgingeachothertogrow.Histrustwaslikeamirror,forcingmetofacethegap

between现或分词分海做纳果妆语〉whoIwasandwhoIwantedtobe.Iadmittedmymistakes,

andhenoddedwithrelief,於ifhehadbeenwaitingforthi*moment.Weagreedto

studytogethermoreoften.Fromthenon,wheneverIwasIcmpledlowastetime,i

thoughtofthatsummerandthepromisewemade.

加分语法：

IfonlyIhadvaluedSteven'sadvice...（虚拟条件句）

Histrustwaslikeamirror,forcingmetoface...（现在分词做结果状

语）

地道搭配：

valueone'sadvice—►treasureone'sguidance

hiddenjoyoflearning—>concealeddelightinstudy

admitmistakes—>acknowledgeone'sfault

情绪/动作亮点词：

feltachillinmyheart（心中一阵寒意）

noddedwithrelief（松了口气地点头）

temptedtowastetime（被诱惑浪费时间）

积累语料：

treasureone\guidance（珍惜某人的指导）

betemptedto...（被诱惑做…）

acknowledgeone'sfault（承认错误）

thehiddenjoyoflearning（学习中隐藏的乐趣）

例句：

Iwillalwaystreasuremyteacher'sguidance.

Hewastemptedtogiveup,buthisfriendsencouragedhim.

Sheacknowledgedherfaultandapologizedsincerely.

Onlyafterhardworkdidhediscoverthehiddenjoyoflearning.

Version3

Paragraph1:

Thatsummer,Isatinthequietclassroom,thinkingaboutthechoicesIhad

made.Theairconditionerbuzzedsoftly的接朦文butnothingcouldeasetheweighton

mymind.WatchinLmyclassmates'cmpta分叫屈件随动作，,Ipicturedthem

laughingonthetrip,whileIwasleftbehind.NeveragainwouldIallowlazinessto

robmeofsuchc为就也就是我《.）WilheachassignmenlIfinished,IfeltasthoughI

wasreclaimingasmallpieceofthetimeIhadlost.Thoughitwastiring,thesenseof

accomplishmentwasrefreshing.Gradually,Iunderstoodthatresponsibilitywasnota

burdenbutakeytofreedom.Thequietclassroombecameaplaceoftransformation,

shapingmeintoamoredeterminedIearner，＜«分外短“做站采状语）.

Paragraph2:

Stevenreturnedfromthetripwesatdowntogethercuidhadalongtalk.

Hedescribedthemountainstheyhadclimbedandthesongstheyhadsung,whileI

listenedcarefully,tryingnuttoletenvytakeover，现任分力叁浮低体障动作）.Thenhelookedat

meandsaid,"I'mgladyou'velearnedsomethingmorevaluablethananytrip,^^His

wordstouchedmemoredeeplythananyscoldingcould.Isharedwithhimhow

fiuninierachonlhadchangedme.Hepattedm