主题03 成长（解析版）-2026年中考语文主题作文写作技巧及思维训练

主题03成长

’2026•主题•解读:

■•

一、核心内涵：“成长”不是单向的“长大”

“成长”在中考作文中，并非单纯指年龄增长或身体发育，而是强调心智的成熟、认知的提升、

品格的塑造，通常包含三层核心含义：

能力的进阶：从不会到会、从生疏到熟练，比如学会一项技能、掌握一种方法、攻克一个难题。

认知的转变：对自我、他人、世界的看法发生积极变化，比如从自卑到自信、从叛逆到理解、从

狭隘到包容C

品格的锤炼：在经历挫折、挑战或抉择后，养成某种优秀品质，比如学会担当、懂得感恩、拥有

勇气、坚守诚信。

二、立意方向：避开俗套，挖掘深度

中考作文立意忌“假大空”，“成长”主题要想脱颖而出，需从小切口切入，升华大主题，推

荐以下三类立意方向:

立意类型核心思路示例角度

以“困境一反思一蜕变”为线考试失利后调整心态、体育训练中突破极限、与人争

挫折中的成长

索，突出“逆境造人”执后学会换位思考

从日常小事、平凡人物身上获得启发,父母的一句叮嘱、老师的一个眼神、陌生人的一次帮

细节里的成长

体现“润物细无声”的成长助，让自己懂得某个道理

聚焦“两难选择”，通过主动取舍展现面对诱惑时坚守原则、集体利益与个人喜好冲突时选

抉择中的成长

心智成熟择担当、犯错后主动承担责任

避雷提醒：避免写“第一次做家务”“第一次骑自行车”这类过于陈旧的题材，若要写，需重

点突出“做事过程中的感悟”而非“做事本身”。

三、选材角度：贴近生活，真实可感

选材是“成长”主题作文的生命线，初中生可优先从三大生活场景取材，保证内容真实、情感

真挚：

校园生活

师生互动：被老师批评后的反思、和同学合作完成项目的默契、帮助同学后收获的成就感。

学习挑战：攻克偏科难题、备战考试的坚持、参加竞赛的得失感悟。

家庭生活

亲情互动：理解父母的辛劳（如观察父母的白发与皱纹）、化解与长辈的代沟、承担家庭责任（如

照顾弟妹、分担家务）。

家庭变故：面对亲人离别、家境变化等，学会坚强与担当。

社会生活

社会实践：参加志愿者活动、社区服务，体会“赠人玫瑰，手有余香”；

偶遇见闻：看到环卫工人的坚守、外卖员的拼搏，明白”每份职业都值得尊重”，进而端正自己

的学习态度C

四、高分技巧：让“成长”看得见、悟得深

设置“成长节点”用对比手法凸显成长变化，比如开头写自己“胆小怕事”，结尾写自己“勇

敢担当"；开头写自己“轻视他人”，结尾写自己“懂得尊重”。对比越鲜明，成长轨迹越清晰。

细节描写显真情避免空喊“我长大了”，而是通过动作、神态、心理描写体现成长。比如写“理

解父母”，可以描写“看到妈妈揉腰的动作，我主动接过她手中的拖把，那一刻突然懂了她的疲惫”。

结尾升华点题结尾要跳出事件本身，提炼成长的意义。比如：“那一次的跌倒与爬起，不仅让我

学会了骑自行车，更让我明白一一成长，就是在一次次挑战中，遇见更好的自己。”

五、常见文体与结构建议

记叙文（首选）：采用“总一分一总”或“线索式”结构。以一件具体的事为线索，开

头引出成长话题，中间详细叙述事件经过与心理变化，结尾升华成长感悟。

散文：适合文笔细腻的学生，可选取2-3个与“成长”相关的片段（如“书里的成长”“生

活中的成长”“他人的成长启示”），用条情感主线串联，语言要优美且富有哲理。

试卷第2页，共35页

真题

（2025•宁夏•中考真题）阅读下面的文字，按要求作文。

今天之前的每一天都是过往，木未是今天过后的每一天。想一想，过往都有哪些重要的人和事，帮助

你戌长，帮助你构建你自己的精神小屋，让你更好地成长：今天的你，必须面对未来，而未来就在不远的

地方等着你，未枭你将如何继续前行？

请阅读以上文字，从中任选一个角度，讲讲你的故事，或说说你的感受，也可谈谈你的思考。

要求：自拟题目，自选角度，内容充实，文体不限，不得套作，不得抄袭，不少于500字。（不能使用试

卷中的素材、不能透露考生的相关信息）

【答案】例文：

那盏灯，照亮未来

过往是一条静静流淌的河，未来是河面闪烁的光。站在青春的岸边回望，我发现河底沉淀着许多温暖

的礼物，其中最亮的一颗，是爷爷为我点亮的那盏灯。

爷爷是个老木匠，他的作坊里总是飘着松木的清香。小学五年级那年，我因为竞选班长失败，整天闷

闷不乐。周末来到爷爷的作坊，看他把一块普通的木头变成精致的盒子。

“爷爷，为什么你做的每个盒子都这么完美？"我忍不住问。

爷爷放下手中的刨子，笑着说：“孩子，你看这块木头。''他指着一块有结疤的木料，“这些结疤是树

受过伤的地方，但经过打磨，它们会成为最独特的花纹。”

他拿起砂纸，耐心地打磨那个结疤。渐渐地，粗糙的表面变得光滑，深色的纹路呈现出独特的美感。

“每个人都会遇到挫折，就像树会受伤一样。但这些经历会让我们变得更有特色，更坚强。”

那个下午，爷爷不仅教会我如何打磨木头，更教会我如何对待生活中的不如意。他让我明白，每一次

失败都是成长的礼物，每一次挫折都在塑造更好的自己。

如今，我已经初中三年级了。三年来，每当我遇到困难，都会想起爷爷的话。考试失利时，我学会了

分析错误；和朋友吵架时，我学会了主动沟通：参加比赛紧张时，我学会了深呼吸。

站在今天望向未来，我知道前路还会有很多挑战。但我不再害怕，因为爷爷给我的那盏灯一直在心里

亮着。这盏灯让我明白：过往的所有经历，无论是喜悦还是悲伤，都是构建未来的砖石。

未来，我将带着这盏灯继续前行。在高中生活中，我会勇敢尝试新事物；在大学里，我会坚持自己的

梦想；在更远的将来，我要成为一个像爷爷那样，能够温暖他人的人。

过往是根，未来是叶。根扎得越深，叶长得越茂盛。感谢爷爷给我的那盏灯，它不仅照亮了我的过往，

更将照亮我通往未来的每一步。这盏灯的名字，叫做“成长

【详解】本题考查材料作文。

1.审题立意：材料中“过往”“重要的人和事'“'精神小屋”“成长”“未来”是关键词。“过往”明确了时间范畴，是

已经经历的时光；“重要的人和事”是过往中对自己产生深刻影响的内容；“精神小屋”是一个比喻，代表着内

心的精神世界，由过往的人和事构建；“成长”体现了过往经历对自身发展的作用；“未来”则是需要思考和规

划的方向。材料引导我们回顾过往，思考那些重要的人和事如何塑造了自己的精神世界，进而促进自身成

长；同时，要立足当下，展望未来，思考如何带着过往赋予的力量继续前行。题目要求任选一个角度，立

意上，选择过往角度：感恩具体的人/事带来的精神力量，如家人的爱是基石，老师的教诲是明灯'，失败的

经历教会坚韧；选择未来角度：基于已有精神基础，明确目标方向，表达决心，如：带着勇气探索未知，

怀揣善良帮助他人，用积累的知识追求梦梃。

2.选材构思：选材上，家庭方面：可以选择父母陪伴自己成长的具体事例，如一起度过生日、旅行等，体现

家庭的温暖和关爱对自己精神世界的影响。学校方面：选取老师教导自己学习、同学帮助自己克服困难的

经历，展现校园生活中的人和事如何塑造自己的品格和能力。社会方面：描述参与志愿者活动、社会实践

活动时的所见所闻所感，说明这些经历让自己对社会有了更深刻的认识，培养了社会责任感和奉献精神。

例如作文题目为《感恩过往，筑梦未来》，开头以•段富有诗意的话语描述时光的流转，引出对过往的回

忆，如“时光如潺潺溪流，不经意诃已淌过许多岁月.回首过往，那些重要的人和事如同璀璨星辰，镶嵌在

我记忆的天空，构建起我温暖而坚实的精神小屋，让我怀揣着感恩，勇敢地迈向未来”；中间讲述父母在自

己成长过程中的关爱与支持。比如，小时候生病，父母整夜守在床边，精心照顾；在自己遇到挫折时，父

母耐心安慰，鼓励自己重新站起来。这些经历让自己懂得了爱与责任，成为精神小屋中温暖的角落；结尾

表达对过往的感恩之情，强调过往的经历让自己成长，未来将带着这份感恩，勇敢地面对挑战，追逐梦想，

如“感恩过往，是你们给予我力量；筑梦未来，我将带着希望远航。我相信，未来的道路虽会充满荆棘，但

我定能披荆斩棘，创造属丁自己的辉煌

（2025•安徽•中考真题）阅读下面的文字，按要求作文。

长江一路向东，在不同地段呈现不同的姿态：在群山间曲折蜿蜒，在峡谷中奔腾激荡，在平原上昂扬

奔放....

成长也是如此。

上面的材料引发了你怎样的联想与思考？请结合你的经历和体验，自拟标题，写一篇不少于600字的记叙

文。

试卷第4页，共35页

【答案】例文：

成长如长江

长江，i路向东，奔涌向前，在不同地段呈现出不同的姿态：在群山间曲折蜿蜒，在峡谷中奔腾激荡，

在平原上昂扬奔放。成长，亦如长江，在不同的阶段展现出别样的风采。

幼时初识长江，是在夔门之畔。父亲指着那被峭壁挤迫成一线咆哮而出的江水告诉我：“这就是三峡！”

江水奔腾激荡，如万马脱缰般冲出狭窄的峡谷，发出震耳欲聋的雷鸣之声。那时的我，就像这三峡中的激

流，充满了锐气与冲劲。

小学时竞选班长，我满怀热血，以慷慨激昂的演讲力压群雄。我恨不得立刻涤荡一切不平与困厄，仿

佛只要我勇往直前，就没有什么能够阻挡我。然而，现实却给了我沉重的一击。缺乏经验与沉稳的治理，

让我的班长之路很快就陷入了困境。最终，我的热情如撞上礁石般被现实挫伤，只留下满心的懊悔与思索。

原来，成长并非只有勇往直前这一种姿态，有时候，过于急切反而会让自己遍体鳞伤。

地理老师曾说：“水缓方能沉淀湿沙，水清则无自，此间之奥妙正在干自然之平衡。”坐在江功，望着

浑黄的江水在舒缓中渐渐沉淀出澄澈，我心中也经历着一场澄澈的淘洗。

中学时参加学科竞赛，我不再急于求成。我像那平缓的江流一样，反复细读资料，沉静梳理思路。每

一次思考的漩涡都如江水沉淀泥沙般，淘去浮躁。我明白，成长需要沉淀，需要在迂回中积蓄力量。就像

长江在荆江段，看似平缓，实则在为未来的奔涌做着准备。在这个过程中，我不再盲目追求速度，而是注

重知识的积累和思维的拓展。我相信，只要我坚持不懈地沉淀自己，终有•天能够绽放出属于目己的光芒。

三峡奔流，荆江沉淀，入海口广纳百川……长江各段皆以不同姿态滋养着大地，这恰如成长中不同阶

段的我们：锐气无妨急流，沉淀何惧缓行，开阔更需包容。

成长如长江，在不同的阶段有着不同的姿态，但每一种姿态都是成长的必经之路。我们要学会在不同

的阶段调整自己，以最佳的姿态迎接成长的挑战。让我们像长江一样，奔腾不息，勇往直前，在成长的道

路上书写属于自己的壮丽篇章。

【详解】本题考查材料作文写作。

、审题立意。从“成长也是如此”可知，本作文围绕“成长”这主题来写，“如此”指的是“长江路向东，

在不同地段呈现不同的姿态：在群山间曲折蜿蜒，在峡谷中奔腾激荡，在平原上昂扬奔放……”，其核心就

是“长江在不同地段呈现不同的姿态”。概括起来，材料的主要内容是“人的成长如长江。长江历地段不同而

姿态不同，人生因所处阶段不同而展现出不同的面貌:长江一路跌宕奔流、姿态万千，正如生命之河在千

同百转中映照出不同成长的真容，文章的主题重在阐述我们应该在不同的阶段学会调整自己，展现出不同

的精神面貌，让自己身体和心理上，都能获得健康地成长。

由此可知，本作文题要求大家结合长江不同阶段的特点，思考并阐述成长的过程和意义。引导我们从自然

现象中汲取人生智慧，感悟成长的真谛。主题上，可表现成长的多样性。强调成长不是单一的模式，而是

像长江一样，有不同的阶段和形态。我们应该根据不同的情况，调整自己的心态和行动，在不同的阶段展

现出不同的风采。也可表现成长的积累与沉淀的意义。突出成长需要时间和过程，就像长江在流动过程中

不断沉淀泥沙•样，我们在成长中也需要不断学习和积累，去除浮躁，沉淀出真正的智慧和能力。根据要

求，文章要写成记叙文，写人记事为主。

二、选材构思。长江在三峡段，江水被峭壁挤迫成一线，奔腾激荡，如万马脱缰般冲出狭窄的峡谷，发出

震耳欲聋的声音。这就像人在成长的早期阶段，充满了锐气和热情，勇往直前，敢于挑战一切。例如小学

时竞选班长，以慷慨激昂的演讲力压群雄，满怀热血，恨不得立刻涤荡一切不平与困厄。然而，这种如疾

驰浪花般的热情，可能会因为缺乏经验与沉稳，最终被现实挫伤。这启示我们，在成长的初期，我们要有

勇气去追求自己的目标，但也要认识到现实的复杂性，学会在挫折中反思和成长。以此选材，表现成长初

期的勇敢和无畏；长江在荆江段，水流舒缓，浑黄的江水在平缓4」渐渐沉淀出澄澈。这象征着成长过程中，

我们需要学会在迁回中沉淀智慧。比如中学时参加学科竞赛，不再急于求成，而是反宓细读资料，沉静梳

理思路，像江流学习在沉淀中去除浮躁，让智慧在沉潜中显出光泽。这告诉我们，成长不是一味地快速前

进，有时候需要放慢脚步，沉淀自己，为未来的发展积蓄力量。以此来选材构思，表现成长中我们H渐成

熟的理智和稳重；长江入海口，浩荡江水舒缓铺展，广纳百川，与海天浑然一体，气魄壮阔而包容。这如

同成长到一定阶段，我们应该拥有开阔的胸怀和包容的心态，能够接纳不同的观点和事物。在成长的道路

上，我们会遇到各种各样的人和事，只有学会包容，才能不断丰富自己的人生阅历，实现更全面的成长。

妻拟演兹

（2025•黑龙江佳木斯•三模）请以“成长路上，感谢有你”为题，写一篇文章。

要求：①文体不限（诗歌、戏剧除外）；②不少于600字；③文中不得出现真实的人名、校名、地名。

【答案】例文：

成长路上，感谢有你

成长之路，漫长且曲折，犹如一条深深浅浅的脚印铺就的小径，而母亲，您就是那沿途最美的风景,

始终陪伴着我，让我心怀无尽感恩。

小时候，我体质弱，常常生病。有一次深夜，我突然发起高烧，小脸滚烫，难受得直哼哼。睡在一旁

的您瞬间惊醒，伸手摸了摸我的额头，神色刻紧张起来。那时，父亲出差在外，外面又下着大雨，可您

没有丝亳犹豫，披上雨衣，背起我就冲进雨幕中。雨丝抽打在您的脸上，您却紧紧护着我，深一脚浅一脚

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地往医院奔去。到了医院，您忙前忙后，挂号、缴费、找医生，一刻都不停歇。在您的悉心照料下，我的

病情渐渐好转，而您却因一夜未眠，满眼疲惫。妈妈，是您在我最脆弱的时候，给予我无微不至的关怀，

让我在病痛中感受到温暖，感谢您用柔弱的身躯为我撑起一片晴空。

踏入校园，学习的压力如影随形。记得有一回考试，我成绩•落千丈，看着那满是红叉的试卷，我的

心沉入了谷底，满心都是沮丧与失落。回到家，我低着头，不敢看您的眼睛，将试卷递给您时，手都在微

微颤抖，以为会迎来您的责骂。然而，您只是接过试卷，温柔地拉着我坐在身边，轻声说：“宝贝，别灰心，

一次考试失利说明不了什么「随后，您耐心地陪着我一道一道分析错题，每一个知识点都讲解得细致入微，

还不时鼓励我：“你很聪明，只是这次有些粗心，只要下次细心点，肯定能进步。”在您的鼓励下，我重拾信

心，日夜苦读，成绩也逐步提升。妈妈，是您在我学习遇阻时，给予我耐心的引导和鼓励，让我有勇气直

面困难，感谢您为我指引前进的方向。

青春期的我，叛逆又敏感，总爱和您顶嘴。有一次，因为一点小事，我和您大吵一架，气冲冲地摔门

而出。在外面游荡了许久，天色渐暗，肚子也开始咕咕叫，我又泠又饿，心里满是后悔。正当我犹豫者要

不要回家时，远远地就看到您焦急寻找我的身影。您一边走一边喊着我的名字，声音里带着哭腔。看到我

的那一刻，您眼中的担忧瞬间化作惊喜，快步跑过来，一把将我泡住，嘴里念叨着：“孩子，你可算回来了，

妈妈担心死了。'‘我靠在您的怀里，汨水夺眶而出，那一刻，我深深体会到您对我的爱从未改变。妈妈，是

您在我任性叛逆时，给予我包容与原谅，让我在犯错后仍能感受到家的温暖，感谢您始终如一地守护着我。

成长的路上，风雨兼程，因为有您，我从未害怕。妈妈，千言万语汇成一句感谢，愿时光温柔以待您，

让我有更多时间陪伴您，报答您的养育之恩”

【详解】本题考查全命题作文。

1.审题立意：“成长路上，感谢有你”这个题目中，“成长路上”是时间与经历的限定，暗示写作内容要围绕个

人成长历程展开，可从生活、学习、情感等多维度切入，展现不同阶段的变化；"感谢''明确情感基调，需贯

穿全文，突出"你''对"我''成长的重要意义；“你”的指向广泛，既可以是身边给予关怀的父母、老师、朋友,

也能是如书籍、音乐等陪伴心灵成长的事物，甚至可以是挫折、失败等特殊经历，正是这些让自己在反思

中获得成长。立意时，要挖掘“你”对成长的独特价值，比如父母教会自口爱与坚韧，书籍启迪智慧，挫折磨

炼意志，通过生动事例，传递出成长因“你”而更精彩，以此抒发真挚的感恩之情。

2.选材构思：在选材构思上，可选取生活中具体可感的事例。若"你''是父母，可写幼时学走路，父母张开双

臂鼓励自己勇敢迈步；青春期与父母发生矛盾，在争吵与沟通中学会理解与包容；备战考试时，父母默默

准备热牛奶、陪伴复习，给予精神支持。这些事例从不同侧面展现父母在成长中的陪伴与影响。若"你''是书

籍，可写童年读童话书，沉浸在奇幻世界中种下善良的种子；中学时期阅读名著，被书中人物的精神品质

触动，面对困难时获得力量；阅读科普书籍，拓宽知识边界，激发探索世界的热情。若、、你”是挫折，可写考

试失利后，在沮丧中反思学习方法，实现成绩的提升；参加比赛失败，学会正视自己的不足，在后续努力

中取得进步。通过这些具体事例，将成长与“你”紧密相连，再以时间为线或片段式结构串联，开头点明主旨，

中间用细腻描写展现“你'’对成长的作用，结尾深化感恩之情，使文章内容充实、情感真挚，满足字数和写作

要求。

（2025•江苏徐州•三模）阅读下面的文字，按要求完成作文。

“秋风袅袅起，远在千里之外的我，仿佛又嗅到了醉人的冬瓜杳。”这缕穿越时空的味道，珍藏着我们

跌趺撞撞的成长足迹，记录着我们从常懂到成熟的蜕变，承载着一方水土的故事、几代人的情感，也诉说

着文化的传承与生活的温度……

请你联系生活，自选角度，写一篇文章。要求：题目自拟；文体不限（除诗歌、戏剧外）；不得泄露个人

信息；不少于600字；书写正确、规范，力求美观。

【答案】例文：

槐花饼的味道

每当微风轻拂，空气中若有似无地飘来一丝甜香，我便会想起姥姥做的槐花饼，那独特的味道，承载

看我最美好的童年回忆，也饱含着浓浓的祖孙深情。

小时候，我住在姥姥家，家附近有一片槐树林。每当暮春时节，槐花如串串晶莹的玉坠挂满枝头，微

风一吹，花瓣纷纷扬扬地飘落，宛如一场梦幻的花雨。姥姥总会在这个时候，带着我去采摘槐花。她搬来

梯子，小心翼翼地爬上树，用剪刀剪下•串串饱满的槐花，我则在树下欢快地捡着，时不时还会偷偷往嘴

里塞几朵，清甜的味道瞬间在口中散开。

回到家，姥姥就开始忙活起来。她把槐花洗净，控干水分，然后加入面粉、鸡蛋、白糖，再倒入适量

的水，搅拌成面糊。姥姥的动作十分娴熟，每一个步骤都仿佛带着魔力，不一会儿，香气四溢的槐花饼就

出胃了。金黄的饼上点缀着雪白的槐花，看起来格外诱人。我总是迫不及待地拿起一块，咬上一大口，酥

脆的外皮，软糯的内里，还有槐花那独特的清香，在舌尖上舞动，让人回味无穷。姥姥看着我狼吞虎咽的

样子，脸上总是洋溢着幸福的笑容，眼里满是慈爱。

后来，我离开了姥姥家，搬到了城里上学。虽然也能在超市里买到各种各样的点心，但却再也找不到

姥姥做的槐花饼的味道。每当槐花盛开的季节，我都会想起和姥姥一起采摘槐花、制作槐花饼的快乐时光，

心中满是思念。

去年春天，我回到姥姥家，惊喜地发现那片槐树林还在。姥姥仿佛知道我的心思，乂带着我去采摘槐

花，为我做槐花饼。看着姥姥略显笨拙的动作，还有她头上新增的白发，我不禁鼻子一酸。吃着熟悉的槐

花饼，我突然明白，这槐花饼的味道，不仅仅是美食的味道，更是姥姥对我的爱，是我童年最温暖的记忆。

那一缕槐花饼的味道，将永远留在我的心中，无论时光如何流转，这份美好都不会褪色。它会一直陪

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伴着我，成为我生命中最珍贵的宝藏。

【详解】本题考查材料作文写作。

1.审题立意。题目中的“味道”不仅是味觉上的感受，更是情感、记忆与文化的载体。“穿越时空的味道”提示

我们要挖掘味道背后的深层意义，它可以与成长经历、亲情友情、地域文化等紧密相连。从“珍藏着我们跌

跌撞撞的成长足迹，记录着我们从惜懂到成熟的蜕变”可知，可围绕成长中与某种味道相关的事件、展现自

身的变化与感悟；从“承载着一方水土的故事、几代人的情感，也诉说着文化的传承与生活的温度”可知，能

以家乡特色味道为切入点，体现地域文化、家族情感的延续。整体写作方向要将具象的味道与抽象的情感、

哲理相结合，展现独特的生活体验和思考。

2.选材构思。写作思路上，先确定文章主题，围绕主题选取与味道相关的典型事例，通过细腻描写和情感抒

发，展现味道的独特意义。比如以奶奶做的桂花糕的味道为线索，回忆小时候奶奶带着自己采摘桂花、制

作桂花糕的温馨场景，体现祖孙情。随着长大离开家乡，桂花糕的味道成为对奶奶和故乡的思念寄托，在

一次次回味中感受亲情的温暖与珍贵。或聚焦学校食堂的包子味，讲述刚入学时对食堂包子的嫌弃，到后

来和同学一起排队买包子、分享包子的过程中，逐渐体会到同学间的情谊，以及对校园生活的热爱，包子

味戊为校园青春记忆的象征。也可围绕家乡的腊味，描述过年时全家一起制作腊味的热闹场景，展现家乡

的传统习俗和浓浓的年味，体现地域文化特色，表达对家乡文化传承的关注与热爱。写作技巧方面，可运

用细节描写，如描写制作美食的过程、人物品尝味道时的表情动作等，增强文章感染力；采用以小见大的

手法，通过•种普通的味道反映深刻的情感和主题；还可运用插叙、倒叙等叙述方式，使文章结构更加新

颖独特.

（2025•江苏扬州•三模）阅读下面材料，按要求写作。

窗，是屏障，也是我们与外界交流的通道。推开窗，美景如风，亲情如风，理想如风，文化如风一

缕缨清风，徐徐吹来，丰盈我们心灵，激励我们成长。

消以“推窗风来”为题目，写一篇600字左右的记叙文。

要求：（1）文体不限。（2）不得抄袭和套作。（3）文中不得出现可能泄露考生信息的真实人名、校名、

地名。（4）不少丁600字。（5）书写工整认真。

【答案】例文：

推窗风来

午后的阳光慵懒地洒在书桌上，我放下手中的笔，起身走到窗边。轻轻推开那扇木窗，微风扑面而来，

夹杂着淡淡的花香，我的思绪也随之飘远。

记忆的指针，悄然拨回到那个蝉鸣如织、酷热难耐的夏日，期末考试的成绩犹如一块沉重的石头，狠

狠地压在我的心头，让我有些喘不过气米。满心的沮丧与失落，驱使我回到家后，便将自己关在房间里,

仿佛只有这小小的空间，才能让我暂时躲避外界的压力。

我静静地望着窗外，天空仿佛被一层灰色的幕布所笼置，了无生气。就在我沉浸在自己的悲伤情绪中

时，母亲那熟悉而轻柔的敲门声，如同一缕若有若无的丝线，传入我的耳中。随后，门被缓缓推开，母亲

那温柔的身影出现在眼前。

她静静地走到窗边，没有过多的言语，只是伸出那双温暖而粗糙的手，轻轻推开了窗户C刹那间，一

股更为浓郁的清风，夹杂着院中肆意绽放的桅子的芬芳，如潮水般涌入房间。我有些惊讶地转过头，看向

母亲。她的眼中满是慈爱与关切，温柔地看着我，轻声说道：“孩子，别总是把自己困在这小小的屋子里，

多看看外面，外面的世界可精彩着呢。”

我不由自主地顺着她的目光望去，只见院子里的桅子花开得正艳，那洁白如雪的花朵，在微风中轻轻

摇曳，宛如•群身着白纱的仙子，翩翩起舞。几只色彩斑斓的蝴蝶，在花从中欢快地穿梭着，仿佛在与花

朵嬉戏。阳光透过树叶那层层叠叠的缝隙，如碎金般洒下，在地面上形成一片片斑驳的光影。那一刻，我

的心仿佛被这如诗如画的美景狠狠触动了，心中的阴霾似平也在这一瞬间，被这清新的风、明惮.的景吹散

了儿分。

母亲紧接着说道：“孩子，一次考试的失利，真的不算什么。就像这天气，不会一直阴沉下去，总会

有云开雾散、阳光明媚的时候。你要像这桅子花一样，不管遇到多大的困难，都要勇敢地绽放自己，展现

出属于自己的美丽。”母亲的话，如同这拂面而来的清风，带着丝丝的暖意，缓缓地吹散了我心中堆积已久

的阴霾。

从那以后，每当我在学习中遇到难题，或是在生活中遭遇挫折，想要退缩、想要放弃的时候，我都会

不由自主地走到窗边，轻轻推开窗户，让那股带着淡淡花香的清风吹拂我的脸庞。每一次，我仿佛都能再

次听到母亲那温柔而坚定的话语，心中便又重新充满了力量，充满了继续前行的勇气。

【详解】本题考查全命题作文。

I.审题立意：“窗”是题目中的关键意象，它既可以是实实在在的生活中的窗户，如家中的木窗、教室的玻璃

窗等；也可以是具有象征意义的“窗”，比如人的心灵之窗、知识之窗;社会现象之窗等。“推窗”是一个动作，

代表着种主动的行为，意味着打破屏障、开启与外界交流的通道。“风米”则是推窗后的结果，这里的“风”

是具有丰富内涵的，如题目提示中所说的美景之风、亲情之风、理想之风、文化之风等，它能丰盈我们的

心灵，激励我们成长。立.意可以体现推窗看到的自然美景对人的触动，也可以展现亲情的温暖和力量，也

可以写理想如风般给自己带来动力，还可以写文化之风滋养自己的精神世界。

2.选材构思：可以写推开真实的窗户，看到外面美丽的自然景色，如四季的变化、清晨的日出、夜晚的星空

等，这些美景带给自己心灵的慰藉；也可以写通过推开心灵的“窗户”，感受到家人默默的关爱，如父母在自

己生病时的细心照料、长辈在自己迷茫时的谆谆教诲等；还可以将''推窗''理解为打开追求埋想的通道，''风

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来”则是理想的召唤和激励，比如自己在面对困难想要放弃时，因为一次偶然的推窗契机，受到了启发，从

而坚定了理想。可以采用倒叙的手法开头，先写自己在某个时刻推开窗，感受到某种“风”的触动，引发回忆。

在叙述过程中，要注重细节描写，比如描写自然景色时，运用多种感官描写，写出景色的特点；描写亲情

场景时，通过人物的语言、动作、神态等细节展现亲情的真挚。结尾部分要呼应开头，再次点明“推窗风来''

的主题，升华文章的主旨。

（2025•河南南阳•三模）阅读下面材料，任选一题作文。

灯塔

王柏龙

海上的龙

若隐若现

却依然明亮

就像成长

总会找到前进的方向

方向

邵建航

人生就像小溪我们都有

自己的方向

我们会在春天相遇

就像树会长大

草要发芽

（上面两首诗歌均选自《大山里的小诗人》，人民H报出版社）

（1）请以“我们都有自己的方向”或“总会找到前进的方向”为题目，写一篇记叙文。

要求：①表达意图明确，内容具体充实；600字左右；②文中请回避与你有关的人名、校名、地名。

（2）以上材料引发你怎样的思考和感悟？请自选角度，自拟题目，写一篇简单的议论文。

要求：①观点明确，有理有据；6D0字左右；②文中请I可避与你有关的人名、校名、地名。

【答案】例文一：

我们都有自己的方向

晨光斜斜地透过教室的玻璃窗，在素描纸上投下梧桐树斑驳的影子。我握着2B铅笔的手沁出薄汗，

橡皮擦在纸上反欠摩擦，把纸面蹭得发毛。前排美术课代表的画架前围满同学，她笔下的石膏像仿佛要从

纸上走出来，而我的静物素描却像被抽走了精气神，苹果歪歪扭扭，衬布褶皱生硬得像锯齿。

“你要是没天赋，就别浪费时间了。“同桌路过时撇着嘴丢下这句话。窗外的蝉鸣声突然刺耳起来，我

盯着垃圾桶里被揉成团的画纸，指甲深深掐进掌心。美术课成了我最煎熬的时光，当同学们专注调色、起

形时，我却总对着空白画纸发呆。参加学校绘画比赛的三次投稿，都石沉大海，连入围名单都没登上。

那天放学后，我鬼使神差地走进图书馆。木质书架间弥漫着油墨香，偶然抽出的•本儿童绘本让我屏

住了呼吸。泛黄的纸页上，寥寥几笔勾勒出咧嘴大笑的太阳公公，歪歪扭扭的线条组成蹦跳的小兔子，每

一幅画都像在讲述温暖的故事。指尖扬过书页时，我突然意识到，绘画从来不该只有一种标准。

我开始偷偷尝试简笔画。清晨面包店刚出炉的法棍，热气要用波浪线来画；雨天校门口撑开的伞群，

就像彩色的蘑菇森林；就连试卷上的错题，我也会在旁边画个垂头丧气的小人儿。有次数学课走神，我在

草稿纸边缘画下窗外掠过的麻雀，没想到被数学老师发现。本以为会挨批评，她却笑着说：“这小家伙画得

真灵动。”

校园文化节筹备时，我犹豫再三，用简笔画设计了一套书签。当我把印着卡通熊猫啃竹子、戴蝴蝶结

的猫咪看书的书签找上摊位，课间十分钟就被抢购一空.抱着空纸箱回教室时，美术老师追上来，她翻开

我随身带着的速写本，里面贴满用贴纸、胶带装饰的简笔画日记。“艺术没有标准答案，''她轻轻点看本子上

的涂鸦，“你看，这些充满生命力的线条，就是独属于你的光芒。”

夕阳把走廊染成蜂蜜色，我抱着获奖证书站在公告栏前。旁边贴着的正是美术课代表的写实画作，细

腻的笔触让人物仿佛带着呼吸。但这一次，我不再羡慕或自卑——花园里的玫瑰和蒲公英都会绽放，就像

我们都能在属于自己的方向上，走出独一无二的风景。

例文二：

总会找到前进的方向

晚自习的白炽灯嗡嗡作响，我盯着英语试卷上鲜红的“68分”，指甲几乎要把纸划破。后排传来同学背

诵课文的流利声，像一根刺扎进耳朵。作为转学生，我在老家学的英语发音不标准，语法更是一塌糊涂，

每次听写都像是一场噩梦。

“你这样下去，中考肯定要栽跟头。‘‘英语老师把我叫到办公室，她指着满是红叉的作文本，“连最简

单的时态都用错，到底有没有用心学？”走廊外的风卷着落叶打旋，我攥着试卷的手冰凉，曾经对英语的热

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情早已被一次次打击消磨殆尽。我开始故意逃避早读，用课本挡住脸，假装在朗读；听力练习时，索性趴

在桌上装睡。

转机出现在那个飘着细雨的周末。我在旧书店漫无目的地翻找，一本《英语趣闻100篇》突然掉在脚

边。翻开泛黄的书页，里面用漫画形式讲述着英语国家的节FPJ俗、俚语来源，配图的小怪兽举着“干杯”

的牌子喊“cheers”，滑稽的模样让我忍不住笑出声。原来英语不只是枯燥的单词和语法，它背后藏着一个精

彩的世界！

我开始偷偷改变学习方式。每天清晨，我跟着手机APP练习发音，对着镜子观察口型；把课本里的

对话改编成短剧，拉着弟弟一起表演；就连洗碗时，嘴里也在念叨刚学的俚语。有次在超市，我鼓起勇气

用英语和外国导购交流，虽然磕磕绊绊，但对方竖起的大拇指让我兴奋了一整天。

学校举办英语配音比赛时，我犹豫了整整三天才报名。比赛当天，我站在聚光灯下，为《疯狂动物城》

里的兔子警官配音。当那句“生活总会有点不顺意，我们都会犯错“从话筒里传出时，台下突然响起掌声。最

终获得的三等奖奖杯虽然不大，却沉甸甸地握在手心，烫得眼眶发热。

现在的我依然不是英语学霸，但每天的英语课都充满期待。笔记本上贴满彩色便利贴，记录着有趣的

短语；书包里总装着一本英语漫画书。我终于明白，学习的道路不会一帆风顺，只要不放弃寻找，那些看

似黑暗的迷茫时刻，终会成为照亮方向的星火。

例文三：

掌稳人生的舵，驶向理想之岸

诗中灯塔在迷雾中若陷若现却始终明亮，正如人生道路上，方向是指引我们穿越迷茫的明灯。没有方

向的航行，即便风力再足，也只能在茫茫大海中随波逐流。因此，唯有掌稳人生的舵，方能驶向理想的彼

岸。

方向是人生航程的指引，赋予奋斗以意义。敦煌研究院名誉院长樊锦诗，在青春年华毅然奔赴大漠,

面对艰苦的环境与未知的挑战，她以守护千年文明为方向，一守便是五十余载。在风沙侵蚀、壁画褪色的

困境中，她带领团队运用数字技术，让敦煌瑰宝以全新姿态展现在世人面前。正是这份坚定的方向感，支

撑她将个人命运与文化传承紧紧相连，让生命绽放出璀璨光芒。正如航海者需参照北极星定位，人若没有

方何，再多的努力也只是原地打转。

然而，在现实生活中，许多人却在方向选择上陷入误区。部分年轻人盲目追逐“网红”“暴富”等潮流,

忽视自身特长与社会需求；也有人在人生道路上摇摆不定，频繁更换目标，最终一事无成。究其原因，是

未能结合自身优势与时代需求确立方向，或是缺乏坚守方向的定力。

那么，如何才能找到并坚守正确的方向？首先，要深入了解自己，发现兴趣与天赋所在；其次，需关

注时代发展趋势，让个人理想与社会需求同频共振。北斗卫星团队的科研人员，既怀揣对航天期'也的热爱，

乂敏锐捕捉国家科技发展需求，在卫星导航领域深耕细作，打破国外技术垄断。他们的成功，正是将个人

方向与家国使命融合的生动写照。

人生如逆旅，方向便是前行的指南针。愿我们都能在成长的浪潮中，找准属于自己的方向，以坚定的

信念为帆，以不懈的奋斗为桨，向着理想的彼岸奋勇前行。如此，方能在岁月的长河中，留下属于自己的

精彩航迹。

【详解】题目一：本题考查全命题作文。

首先，审题立意。这两个题目核心关键词都是“方向我们都有自己的方向”强调个体方向的独特性与多样

性，突出每个人在成长、生活中都有专属目标；”总会找到前进的方向''则侧重于方向探寻的过程，暗示经历

迷茫、困惑后终能明确方向。在立意上，可将“方向”具象化为梦想、兴趣、价值观等，通过记叙文展现方向

对个人成长的指引意义，如从方向中获得勇气、力量，实现自我突破。

其次，构思选材。构思上，可采用“总——分——总“结构，开头以自然现象、生活场景引出“方向”主题；中

间部分围绕方向的探寻过程展开，如写自己在学'也压力下对未来感到迷茫，通过参加志愿者活动，发现对

公益事业的热爱，从而找到未来努力方向；或因家庭变故陷入低谷，在与长辈交流、阅读名人传记后，明

确奋斗目标。在选材时，选取自己亲身经历的事件，加入细节描写，如在面对方向抉择时的心理活动、周

围环境氛围，以及找到方向后自身的改变等，增强故事感染力与真实性，结尾点明方向对人生的重要意义，

升华主题。

题目二：本题考查材料作文。

首先，审题立意。诗歌《灯塔》将成长与灯塔指引方向类比，《方向》指出人生各有方向。从材料出发，

可提炼出如“方向是人生的灯塔，指引成长之路”“每个人都应探寻属于自己的方向”“坚守方向，才能抵达人

生彼岸”等观点。立意时，要明确方向对人生的重要性，思考如何在人生道路上确立正确方向并坚定前行，

将方向与理想、奋斗、坚持等主题相联系，使观点有深度与现实意义。

其次，构思选材。构思方面，议论文采用”提出问题一分析问题一解决问题''的结构。开篇引用材料或名

言，提出中心论点；分析问题部分，运用多种论证方法，如举例论证，列举范仲淹“先天下之忧而忧，后天

下之乐而乐”，以天下为己任的方向，成就T古美名；司马辽遭受宫刑仍坚守写《史记》的方向，为后世留

卜.宝贵历史资料；还可引用鲁迅“世上本没有路，走的人多了，也便成了路''等名言进行道理论证。接着结合

现实生活，分析当代人在方向选择上存在的问题。最后提出解决办法，如树立正确价值观、结合自身优势

与社会需求确定方向等，总结强调方向的重要性，呼应开头论点。选材时，确保事例真实典型，名言准确

恰当，增强文章说服力。

（2025•内蒙古呼伦贝尔•二模）阅读下面材料，按要求完成作文，

一家中学生杂志社计划出版一套''青春修炼手册''丛书，为了扩大图书的知名度，赢得更多的读者，杂

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志社编辑深入中学生中进行调查。在“青春季节里，哪种品质助力了你的成长”的调查中，“坚持”“勤奋”“勇

敢‘''执着""乐观'"'善良”“诚实”“嫌虚”等品质成为同学们选择的关键词。

爱因斯坦曾经说过：“不管时代的潮流和社会的风尚怎样，人总可以凭着自己高贵的品质，超脱时代

和社会，走自己正确的道路。’’

以上材料引发你怎样的联想、感触与思考？请结合自己对生活的观察、体验和收获，自拟题目，写一篇文

章，不少于500字，诗歌、戏剧除外，文体不限。

要求：①不要套作，不得抄袭；②不得透露真实的地名、校名、人名等相关信息。

【答案】例文：

青春路上，携坚持同行

教室后墙的倒计时牌撕到最后一张时，我终于读懂了“坚持”二字的分量。那是初三开学的秋天，体育

老师宣布中考长跑从800米增至1000米，我望着跑道旁飘落的艰杏叶，擦紧了手中的跳绳。

第一次模拟测试，我在最后一圈时眼前发黑，双腿像灌了铅般沉重。体育老师喊着“调整呼吸”的声音

越来越远，喉咙里泛起铁锈味，直到瘫倒在终点线时，电子表显示的“5分10秒”像根细针扎法心里。那天

傍晚，我独自留在操场，夕阳把影子拉得老长，跑道边的香樟树在风中沙沙作响，仿佛在嘲笑我的狼狈。

母亲得知成绩后，默默买了运动手环。从此每天清晨六点，闹钟还未响起，我已在小区里开始晨跑。

深秋的风像把锋利的刀，割得脸颊生疼，呼出的白气在冷空气中迅速消散。起初只能跑半圈就气喘吁吁，

我便在心里数着步数，从100步到200步，再到能完整跑完一圈。有次暴雨突至，雨点砸在脸二睁不开眼，

我却啖着牙跑完了预定的里程，回到家时浑身湿透，头发滴卜的不知是雨水还是汗水。

真正的转机出现在寒假。当同学们在朋友圈晒着年货与雪景时，我在老家的田域上奔跑。清晨的薄雾

笼罩着稻田，草叶上的霜花在跑鞋下碎裂，远处传来一两声犬吠。某个日出时分，我看着东方天际由黛青

渐变为橙红，突然发现自己不再害怕长跑——呼吸变得均匀，步伐开始轻盈，胸膛里跳动着一团温热的火。

中考体测那天，多云。当发令枪响，我随着人流冲出去，耳边是此起彼伏的加油声。最后一圈时，大

腿肌肉传来熟悉的酸痛，我想起无数个在寒风中奔跑的清晨，想起母亲每天放在玄关的温水瓶，想起自己

在笔记本上画下的第100个“正”字。冲过终点的瞬间,电子屏跳出“3分58秒”,我弯腰撑着膝盖,听见看

台上的同学在喊我的名字，眼眶突然湿润。

如今坐在考场里，窗外的香樟树已浓荫如盖。我知道，那些在跑道上流淌的汗水，早已化作青春里最

珍贵的勋章。原来坚持从不是某个瞬间的热血，而是无数次想要放弃时，依然选择向前的脚步。就像戈壁

滩上的胡杨，用百年根系深扎贫瘠土地，最终才能在风沙中挺出一片绿洲。青春的修炼手册里，最闪耀的

那页必定写着：唯有坚持，可抵岁月漫长。

【详解】本题考杳材料作文写作。

I.审题立意。材料围绕“青春成长中的关键品质”展开，列举了“坚持”"勤奋勇敢'’等关键词，并引用爱因斯

坦的话，强调优秀品质对个人成长的重要性。审题时应抓住两点：一是青春成长中哪些品质最为珍贵，二

是这些品质如何帮助我们在纷繁复杂的社会中坚守自我、走向成功。立意上，可以聚焦某•具体品质，如“坚

持”，阐述其在克服困难、实现目标中的作用；也可以探讨多种品质的相互作用，如“勇敢与乐观”如何让人

在挫折中保持前进的动力。此外，还可结合自身或他人经历，体现优秀品质如何塑造人格、影响人生轨迹。

最终落脚点在于：无论外界如何变化，内在的优秀品质才是支撑我们成长的核心力量。

2.选材构思。若以“坚持”为主题，可以选取学习或生活中的真实经历，如备战长跑比赛时，尽管体力不支仍

咬牙完成训练，最终突破自我；或者写攻克数学难题的过程，一次次失败后仍不放弃，最终找到解题思路。

若写“勇敢”，可以记叙第一次登台演讲的经历，从紧张发抖到战胜恐惧、自信表达；或者写面对校园欺凌时，

勇敢站出来维护正义。若选择“乐观”，可以写考试失利后如何调整心态，从沮丧到积极寻找改进方法；或写

家庭突遇变故时，如何以乐观态度面对困难。此外，也可采用对比手法，如写自己曾经因缺乏“勤奋”而成绩

下滑，后来受到榜样影响，刻苦努力后讲步显著。无论诜择哪种品质，都应结合具体事例，展现品质加何

影响成长，并适当引用名言或哲理句升华主题，使文章既有真实感又有思想深度。

（2025•河南平顶山•一模）请从下面两个写作任务中任选一个，写一篇作文。

春天到，万物生长。有的花在初春盛放，有的花在暮春悄然吐蕊。

每朵花都有自己的花期，我们的人生也是一样。

有的人在青春年少时就已经展现出了卓越的才华，如同初春的花朵，在暖阳下热烈绽放，引人注目。

有的人“花期”来得粘晚一些，需要在生活的磨场中慢慢积累，才能逐渐展现出自己的光芒”不论花期早晚，

都构成了美好的春天；人生的“花期”或早或晚，都有自己的精彩。每朵花有自己的花期，每个人的成长道路

都是独一无二的。无论花期早晚，重要的是，我们都在向着阳光，汲取的露，努力生长。

（1）请以《一中寻花期》为题目，写一篇记叙文。

要求：①在横线上填写合适的内容，把题目补充完整，然后作文；②表达意图明确，内容具体充实；③600

字左右：④文中请回避与你有关的人名、校名、地名。

（2）请自选角度，自拟题目，写篇简单的议论文，表达你的思考。

要求：①观点明确，有理有据；②600字左右；③文中请回避与你有关的人名、校名、地名。

【答案】例文一：

在坚持中寻花期

在人生的旅途中，我们会遇到各种各样的挑战和困难，而面对这些艰难险阻，坚持便成为了我们最宝

货的品质。小时候，我特别羡慕那曲在舞台上翩翩起舞的同学，她们就像春天里最早绽放的花朵，光彩照

人。而我，却像一颗被埋在土里的种子，迟迟看不到发芽的迹象。

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我热爱舞蹈，从五岁起就开始学习。可我的身体柔韧性差，别人轻松就能做到的动作，我要花上好几

倍的时间去练习。每一次压腿、下腰，都伴随着钻心的疼痛，我的眼汨常常在眼眶里打转。看着一起学习

的伙伴们i个个在比赛中获奖，在舞台上闪耀，我心里满是失落，觉得自己可能永远都等不到绽放的那一

刻，怀疑自己是不是根本没有“花期

但我不想放弃，我告诉自己要坚持。每天放学后，我都会去舞蹈室练习，哪怕只有一点点进步，我也

感到满足。无数个夜晚，当城市陷入沉睡・，我还在舞蹈室里挥洒着汗水。

终于，在一次重要的舞蹈选我中，我得到了一个机会。那是一场大型文艺演出的选拔，竞争异常激烈。

我怀着忐志的心情参加了，在舞台上，我尽情地舞动，把自己多年的坚持和努力都融入了每一个动作中。

当宣布入选名单时，我听到了自己的名字。那一刻，我激动得热泪盈眶。我知道，我的“花期”终于要

来了。在演出那天，我穿着漂亮的舞裙，在聚光灯下翩翩起舞，台下响起了热烈的掌声。

现在回想起来，那些在坚持中寻找“花期”的日子，虽然充满了艰辛和痛苦，但也正是在那些日子里，

我不断成长，不断积累。原来，每朵花.都有自己的花期，只要我们坚持，不放弃，就一定能迎来属于自己

的绽放时刻。在坚持中寻花期，我找到了属于自己的精彩。

例文二：

静待花开，自有芬芳

春日里，百花次第开放，有的早绽芳华，有的晚吐幽香，共同编织出绚烂的春景。人生亦如这花期各

异的繁花，每个人的成长节奏不同，或早或晚，只要努力生长，终会绽放属于自己的精彩。

“早慈”之人如初春之花，在青春年少便崭露头角.王勃年少有为，才华横溢，一篇《滕王阁序》惊艳

四座，让世人惊叹于他的文学天赋。他如同春日里最早绽放的花朵，在暖阳下尽情舒展身姿，展现出蓬勃

的生机与活力。这类人凭借着自身的天赋和努力，早早地在人生的舞台上绽放光芒，成为众人瞩目的焦点。

然而，并非所有人都能在年少时便声名远扬。更多的人像暮春之花，需要经历生活的磨砺与沉淀，才

能迎来属于自己的花期。姜子牙半生寒微，怀才不遇，但他从未放弃对理想的追求。直到暮年，他才得遇

明主，辅佐周武王建立周朝，成就一番伟业。他的人生虽没有年少成名的辉煌，却在岁月的洗礼中愈发醇

厚，绽放出别样的光彩。

在现实生活中，我们也应明白，成长没有固定的模式，每个人都有自己的节奏。不必因他人的早慧而

焦虑，也不必为自己的“晚熟”而自卑。重要的是，我们要像花朵一样，无论花期早晚，都要向着•阳光，汲取

雨露，努力生长。只要我们坚持不懈地追求自己的梦想，不断提升自己的能力，终会在属于自己的时刻绽

放出最美的姿态。

“花有重开日，人无再少年。”无论是早开的花朵还是晚放的花蕊，都在用自己的方式诠释着生命的美

好。我们不必羡慕他人的,'花期"，只需专注于自己的成长，化属于自己的季节里努力绽放，就一定能书写出

属干自己的精彩人生。我们应珍惜时光，在等待花期的过程中，默默耕耘，积蓄力量。相信每一朵花都有

绽放的时刻，每一个人都有属于自己的辉煌。让我们静待花开，自有芬芳。

【详解】任务一：本题考查半命题作文。

第一，审题立意。本次作文为半命题作文，题目是《一中寻花期》。“寻花期”是核心动作，“花期”在这里

不仅指花朵开放的时期，更象征着人生中展现才华、实现自我价值的阶段。横线处需要补充合适的内容，

它限定了“寻花期”的场景、范围或方式等，为文章搭建了一个具体的背景框架。“寻”，意味着寻找、探寻,

暗示这个过程可能并非一帆风顺，需要付出努力、经历波折。“花期”，具有象征意义，代表着人生的机遇、

成就时刻或自我价值的实现。立意：通过叙述在特定情境中寻找“花期”的经历，表达对人生不同成长节奏的

理解和感悟，强调无论“花期”早晚，都要积极向上、努力生长的主题。可以从个人成长的角度出发，讲述自

己在某个领域（如学习、艺术、体育等）中不断探索、努力，最终找到属于自己的“花期”；也可以从身边人

的故事入手，展现不同人在不同时间绽放光彩的过程，引发对人生多样性的思考。

第二，构思诜材。要求写记叙文。开头：可以采用环境描写、引用幺言或讲述一个小故事等方式引出“寻花

期”的主题，引起读者的兴趣。例如，描绘春天的景象，引出花朵有不同的花期，进而联想到人生也有各自

的“花期”，从而自然地引出下文在某个情境中寻“花期”的故事。中间：详细叙述“寻花期”的过程，这是文章

的重点部分。可以按照事情发展的顺序，描述遇到的困难、挫折，以及自己是如何克服它们的。在叙述过

程中，要融入自己的心理活动，展现内心的挣扎、坚持和成长。例如，在追求梦想的道路上遇到失败，感

到迷茫和沮丧，但通过自我调整和努力，重新找到了方向。结尾：总结“寻花期”的经历，点明主题，升华情

感。可以表达对“花期”的独特理解，强调无论早晚，都要保持积极的心态，努力绽放自己的光彩3同时，也

可以给读者留下一定的思考空间，引发共鸣。

选材上，个人兴趣爱好：比如学习绘画，一开始画得并不出色，甚至遭到他人的质疑，但自己没有放弃，

不断努力练习，参加各种比赛和活动，在这个过程中逐渐找到了自己的绘画风格和优势，实现了在绘画领

域的“花期家庭生活：以家庭中某个成员为例，如父亲一直怀揣着创业的梦想，但前期遭遇了多次失败,

家庭经济也一度陷入困境。然而，父亲没有气馁，不断总结经验教训，最终在某个合适的时机创业成功，

实现了人生的“花期给家庭带来了新的希望和活力。校园生活：在学校的社团活动中，自口原本对某个项

目不自信，觉得自己没有这方面的天赋。但在老师和同学的鼓励下，积极参与其中，不断学习和实践，最

终在社团活动中取得了优异的成绩，找到了属于自己的“花期

任务二：本题考查材料作文。

第一，审题立意。材料以“花的花期''为切入点，将花的花期与人生类比。指出有的人青春年少时展现才华,

如初春之花；有的人“花期”较晚，需生活磨砺积累后绽放光芒。强调不论花期早晚，都构成美好春天，人生

''花期”或早或晚都有精彩，且每个人成长道路独一无二，重要的是努力生长。立怠：围绕',人生.化期’不同，

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但都有其精彩，重要的是努力生长”这一核心观点展开。可强调不必因他人“花期”早而焦虑，也不必因自己“花

期”晚而自卑，每个人只要积极向上、努力奋进，都能实现人生价值。

第二，构思选材。开头：可以采用引用名言、描述自然现象等方式引出话题，提出中心论点。例如引用''苔

花如米小，也学牡丹开“，引出人生“花期”不同的观点，强调努力生长的重要性。中间：列举不同领域“花期”

不同但都取得成功的人物事例。如苏轼年少成名，才华横溢，在文学、政治等领域早期就崭露头角；而姜

子牙大器晚成，直到晚年才辅佐