四年级上册语文《走月亮》新课标任务群教学示范课_第1页
四年级上册语文《走月亮》新课标任务群教学示范课_第2页
四年级上册语文《走月亮》新课标任务群教学示范课_第3页
四年级上册语文《走月亮》新课标任务群教学示范课_第4页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

四年级上册语文《走月亮》新课标任务群教学示范课课程简介课程类型：新课标任务群教学示范课任务群类型：文学阅读与创意表达文稿类型：教学设计、教学实录逐字稿教学设计【教学内容】统编教材四年级上册第一单元第2课【教材解读】《走月亮》是统编版小学语文四年级上册的一篇抒情散文。课文描写了阿妈牵着“我”的手在云南洱海边的月光下散步的场景。全文语句优美，意韵悠长，情感深沉，充满了诗情画意。“排比、拟人、比喻”等修辞的穿插运用，让课文的表达显得优美生动，富有画面感。这对本单元习作《推荐一个好地方》就“如何将语言写得生动优美”具有很好的示范作用。【教学目标】1.整体感知课文主要内容，理清脉络。2.构建“读、圈、想、说”学习任务，感受月下洱海边的独特之美。3.品析文中生动优美的语句，感受排比、拟人、比喻等修辞的穿插运用可以让文章更生动。4.眷注言语表达，融入修辞，再次修改习作。【教学过程】任务一：探究“走月亮”路线，绘制“行走足迹图”。活动一：进入情境，引出课文1.同学们，老师知道最近大家都成了《天天去旅行》一书的特约作者，为了将自己《推荐一个好地方》的习作写得精彩动人，卯足了劲儿在学习。上节课，跟着李老师欣赏了浩浩荡荡的钱塘江大潮，学到了第一招：按一定的顺序来表现景物独特的美。那这节课，咱们又会去哪儿，学到什么妙招呢？请看——2.（播放云南洱海的视频）今天，我们将跟着课文一起出发，去洱海边走月亮。（读题）活动二：自主朗读课文，了解“走月亮”。（1）在中国很多的地方，大家出于对月亮的喜爱，在月明之夜，身着盛装，一起在月光下散步，欣赏风景。（出示课文第三段、朗读）（2）（出示课文插图）看——我和阿妈身着盛装，在月光下走着走着……这就是——“啊，我和阿妈走月亮！”活动三：聚焦关键词句，呈现行走足迹。（1）这句话很熟悉，在课文中反复出现，快去找一找，看看出现了几次呢？（2）找到每一次行走踪迹词，形成“行走足迹图”。3.梳理总结：哦，原来，月光下，“我”和阿妈手牵着手走在小路上，走到小溪边，来到田埂上，走过了许多许多的地方……让我们也去感受感受吧！任务二：跟随足迹，欣赏美景活动一：月亮升起图秋天的夜晚，月亮升起来了，从洱海那边升起来了。是在洱海里淘洗过吗？月盘是那样明亮，月光是那样柔和，照亮了高高的点苍山，照亮了村头的大青树，也照亮了，照亮了村间的大道和小路……（配乐范读）（1）抬头望月，你感受到这是一轮怎样的月亮？（2）老师听出来了，这月亮啊似乎是魔法师手中的神笔，照亮了——照亮了——也照亮了，照亮了——四个照亮了，由远及近，由高到低，让一切沐浴在柔和的月光下，这是用上了——“排比”的修辞手法，表现了独特的美！（板贴：排比）（3）你还知道这是怎样的月亮？你看，老师发现这儿有很有意思的词“淘洗”，是在洱海里淘洗过吗？你感受到——月亮明净、澄澈（4）这样的语言多有情趣，多有节奏感啊，你看，我们把它变一变，它就成了一首小诗，通过读再来感受感受吧！是在洱海里淘洗过吗？月

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 中学教育

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论