2025-2026学年装饰扇子教案小班

2025-2026学年装饰扇子教案小班学科Xx年级册别Xx年级上册共1课时教材部编版授课类型新授课第1课时课程基本信息2025-2026学年装饰扇子教案小班一、课程基本信息1.课程名称：小班美术活动《漂亮的装饰扇子》2.教学年级和班级：小班（小一班）3.授课时间：2025年9月15日上午9:30-10:154.教学时数：1课时（45分钟）核心素养目标分析二、核心素养目标分析培养幼儿对扇子装饰图案的审美感知，引导运用粘贴、涂画等方式进行艺术表现，激发创意实践兴趣，初步感受传统扇子的文化魅力。教学难点与重点三、教学难点与重点1.教学重点，①引导幼儿掌握扇子装饰的基本方法，如粘贴彩纸、涂画简单图案；②激发幼儿对装饰活动的兴趣，体验创作的乐趣。2.教学难点，①小班幼儿手部精细动作发展不完善，粘贴时胶水涂抹不均匀、彩纸粘贴位置不准确；②幼儿对装饰图案的审美感知较弱，难以自主设计有美感的扇面，需要教师引导。教学资源准备四、教学资源准备1.教材：小班美术活动教材中《漂亮的装饰扇子》章节内容，每位幼儿配备活动指导手册。2.辅助材料：传统扇子实物图片、装饰扇子步骤视频、不同图案的彩纸样品图。3.实验器材：安全剪刀、儿童胶水、水彩笔、各色彩纸、空白纸质扇面。4.教室布置：设置扇子装饰操作区，材料分类摆放，预留作品展示墙。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起幼儿对扇子装饰的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

教师手持一把装饰精美的扇子走进教室，轻轻扇动：“小朋友们，看！老师手里拿的是什么呀？”引导幼儿回答“扇子”。

教师提问：“你们在哪里见过扇子？扇子有什么用？”鼓励幼儿联系生活经验分享。

展示不同颜色、图案的扇子图片或实物，让幼儿观察：“这些扇子漂亮吗？它们上面有什么特别的图案？”

简短介绍：“今天我们要当小小魔术师，把普通的扇子变成漂亮的装饰扇子！”

2.扇子装饰基础知识讲解（10分钟）

目标：让幼儿了解扇子装饰的基本方法和可用材料。

过程：

教师展示空白扇面和装饰材料（彩纸、水彩笔、胶水）：“扇子像一张白纸，我们可以用这些材料让它变美。”

讲解装饰方法：“可以用彩纸剪出小花、小草贴上去，用水彩笔画太阳、小动物，或者用胶水亮片点缀。”

教师边示范边说明：“看，老师把红色圆形彩纸贴在扇面上，画上绿色的叶子，一朵小花就完成啦！”

强调安全：“用胶水时要轻轻涂，剪刀要小心，不能对着自己和小朋友。”

3.扇子装饰案例分析（20分钟）

目标：通过教师示范和半成品案例，引导幼儿理解装饰步骤和创意方向。

过程：

案例一（教师示范）：

教师现场装饰一把扇子：“第一步选喜欢的彩纸，剪成圆形贴在中间；第二步用水彩笔画出放射状的线条当阳光；第三步用胶水粘上小星星。”

邀请幼儿观察：“你们觉得这把扇子像什么？”（引导回答“太阳”“向日葵”）。

案例二（半成品展示）：

展示两把半成品扇子：一把贴满动物贴纸，一把画满彩色波浪线。

提问：“这两把扇子用了什么方法？它们分别适合送给谁？”（引导联想“动物扇子送给弟弟”“波浪线扇子像大海，适合夏天”）。

案例三（幼儿自由创作引导）：

展示一把仅涂了底色的扇子：“如果让你继续装饰，你想加什么？”鼓励幼儿大胆说出想法（如“画彩虹”“贴蝴蝶”）。

4.幼儿小组讨论（10分钟）

目标：培养幼儿的简单合作与表达意愿。

过程：

将幼儿分成3-4人小组，每组发放一张“设计图”画纸（画有扇子轮廓）。

教师引导：“和好朋友说说，你们想装饰一把什么样的扇子？画下来告诉老师。”

小组内幼儿用简单符号或涂鸦表达想法（如画太阳、爱心、花朵），教师巡回倾听并帮助记录关键词。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼幼儿的表达能力，增强创作信心。

过程：

每组派一名代表展示设计图：“我们组想画彩虹扇子，贴蝴蝶！”教师用积极语言回应：“彩虹和蝴蝶搭配真漂亮！”

教师点评共性亮点：“很多小朋友都用了亮色和圆形图案，会让扇子看起来更活泼。”

针对个别幼儿给予具体建议：“如果给小动物画上笑脸，扇子会更可爱哦！”

展示教师准备的装饰扇子成品，激发幼儿创作热情：“等会儿你们也能做出这么美的扇子！”

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾装饰方法，强调创作乐趣。

过程：

教师带领幼儿复述步骤：“第一步选材料，第二步剪贴或涂画，第三步让扇子变漂亮！”

强调情感体验：“自己动手装饰的扇子最有意义，可以送给爸爸妈妈当礼物。”

布置亲子任务：“回家请爸爸妈妈帮你在扇子上写名字，明天带来和小伙伴分享你的‘魔法扇子’！”教学资源拓展六、教学资源拓展1.拓展资源传统扇子的文化与种类：介绍团扇（圆形如满月）和折扇（可折叠如翅膀）两种基本传统扇子，结合幼儿熟悉的圆形、折叠概念，用实物图片展示竹编团扇、绢面折扇的简单特征，说明古人用扇子纳凉、舞蹈（如戏曲扇子）的用途，帮助幼儿感知扇子不仅是工具，也是文化的载体。装饰材料的多元探索：除彩纸、水彩笔外，拓展自然材料（树叶、花瓣、小石子）、废旧材料（彩色瓶盖、旧纽扣、毛线条）、生活材料（彩色吸管剪段、亮光纸碎片）等，每种材料提供具体应用案例，如用银杏叶拼贴扇面做“小扇子树”，用瓶盖排列成“彩色圆点扇”，引导幼儿发现材料与装饰效果的关联。扇子与生活的联结：收集生活中的扇子实物或图片，如奶奶的蒲扇（粗糙纹理）、商场的广告扇（印刷图案）、舞蹈团的表演扇（带亮片），让幼儿观察不同扇子的材质、图案和用途，理解“扇子在不同地方有不同样子”，联系自身生活经验（如夏天用扇子扇风、扇子上画自己喜欢的卡通人物）。2.拓展建议家庭亲子活动：建议家长与幼儿共同收集“身边的扇子”，如旧纸箱制作简易扇面、用照片打印家庭图案贴在扇子上作为“亲情扇”；周末带幼儿去公园捡拾安全自然材料（落叶、小花），回家协助幼儿用胶水粘贴在空白扇面上，制作“自然扇”，过程中引导幼儿观察材料形状（“这片叶子像不像小扇子的翅膀？”）。区域活动延伸：在美工区投放“扇子材料超市”，分类摆放不同材料（基础材料：彩纸、水彩笔；拓展材料：瓶盖、毛线、树叶；辅助材料：安全剪刀、胶棒、打孔器），设置“扇子设计师”任务卡，如“给妈妈做一把爱心扇”“用三种颜色装饰扇子”，鼓励幼儿自主选择材料创作，教师巡回指导材料使用技巧（如毛线粘贴时蘸少量胶水、瓶盖排列留空隙）。节日主题活动融合：结合夏天主题活动开展“扇子博览会”，幼儿展示自制装饰扇子，介绍“我的扇子送给谁（如爸爸、老师）”“扇子上有什么图案（如太阳、冰淇淋）”；在端午节时，用艾草叶装饰扇面，制作“艾草扇”，简单讲述“古人用艾草驱蚊，我们的艾草扇又香又凉快”，将传统习俗与美术活动结合。绘本与故事引导：推荐关于扇子的儿童绘本，如《小扇子找朋友》（讲述不同扇子的用途）、《扇子上的小秘密》（扇面图案与故事），教师通过绘本阅读引导幼儿观察扇子图案细节（“这只蝴蝶扇子上的翅膀有什么花纹？”），鼓励幼儿模仿绘本中的创意，如为扇子添加“小动物朋友”“故事场景”。家园共育实践：发放“扇子观察记录表”，请家长协助幼儿记录家中不同扇子的特点（如“爷爷的扇子是竹编的，摸起来糙糙的”“妹妹的扇子上有公主图案，是粉色的”），带到幼儿园分享；邀请有手工艺特长的家长（如剪纸、编织）进班演示简单扇子装饰技巧（如用彩纸剪贴小花朵），让幼儿感受“大人做扇子也很厉害”，激发创作热情。课后作业1.填空题：扇子由______和______组成，装饰扇子时可以用______、______和______等材料。

答案：扇面；扇柄；彩纸；水彩笔；胶水。

2.匹配题：将装饰方法与对应的材料连线。

①剪贴彩纸——A.水彩笔

②涂画图案——B.安全剪刀

③粘贴亮片——C.胶水

答案：①-B；②-A；③-C。

3.排序题：请将装饰扇子的步骤按正确顺序排列。

（）用胶水粘贴材料

（）选择喜欢的彩纸

（）在扇面上画出图案

（）剪出想要的形状

答案：②→④→③→①。

4.创意应用题：请设计一把送给妈妈的扇子，写出你想用的图案和颜色。

答案示例：用红色彩纸剪爱心贴在扇面，画黄色太阳和绿色小草。

5.情感表达题：说说你装饰的扇子有什么特别之处，你想用它做什么？

答案示例：我的扇子有彩虹条纹，想送给奶奶扇风。内容逻辑关系八、内容逻辑关系①扇子的基本结构与材料认知：重点知识点包括扇面、扇柄，核心词句“扇子由扇面和扇柄组成”“装饰材料有彩纸、水彩笔、胶水”，帮助幼儿建立扇子的整体概念和材料对应关系。②装饰扇子的步骤与方法：重点知识点为选材料、剪贴、涂画、粘贴，核心词句“第一步选材料，第二步剪贴或涂画，第三步粘贴材料”“用彩纸剪小花，用水彩笔画太阳”，明确操作流程和具体方法。③扇子的文化感知与情感联结：重点知识点涉及扇子的用途（纳凉、礼物）、传统扇子（团扇、折扇），核心词句“扇子可以扇风，也可以送给妈妈”“传统扇子像月亮，像翅膀”，将装饰活动与生活经验和传统文化初步结合。课堂小结，当堂检测课堂小结：

本节课通过装饰扇子活动，幼儿掌握了扇子的基本结构（扇面、扇柄）和常用材料（彩纸、水彩笔、胶水），理解了装饰步骤（选材料、剪贴、涂画、粘贴）。通过案例分析和动手实践，幼儿感知了传统扇子的文化意义，体验了创作的乐趣。

当堂检测：

1.填空题：扇子的______部分用来装饰，______部分用来握住。答案：扇面；扇柄。

2.连线题：将装饰方法与对应材料连线。

①剪贴彩纸—