福建农林大学S技术电子教案

教案

〜学年第学期

学院、系室森林旅行与保护系

课程名称3S技术

专业、年级、班级

主讲教师刘健（教授）

福建农林大学

教案编写说明

教案又称课时授课计划，是任课教师的教学实施方案。任课教师应遵循专业教学计划制

订的培养目标，以教学大纲为依据，在熟悉教材、了解学生的基础上，结合教学实践体会,

提前编写设计好每门课程每个章、节或主题的全部教学活动。教案可以按每堂课（指同一主

题连续1~4节课）设计编写。教案编写说明如下：

1、编号：按施教的顺序标明序号。

2、教学课型表示所授课程的类型，请在理论课、实验课、习题课、实践课及其它栏内挑选

打“，

3、题目：标明章、节或主题。

4、教学内容：是授课的核心。将授课的内容按逻辑层次，有序设计编排，必要时标以“*”、

”符号分别表示重点、难点或疑点。

5、教学方式、手段既教学方法，如讲授、讨论、示教、指导等。教学媒介指教科书、板书、

多媒体、模型、标本、挂图、音像等教学工具。

6、讨论、摸索题和作业：提出若干问题以供讨论，或作为课后复习时摸索，亦可要求学生

作为作业来完成，以供考核之用。

7、参考书目：列出参考书籍、有关资料。

8、日期的填写系指本堂课授课的时间。

福建农林大学教案

编号：01

课时安排：3学时|教学课型：理论课。实验课口习题课口实践课口其它口

题目（教学章、节或主题）：

第一章3s技术概述

§1.1地球信息科学的含义

§1.2“3S”技术的含义及其应用领域

§1.3遥感（RS）的概念、发展及应用

§1.4全球定位系统（GPS）的概念、发展和应用

§1.5地理信息系统（GIS）概念、发展和应用

教学目的要求（分把握、熟悉、了解三个层次）：

1.通过本节学习把握地球信息科学的基本概念及研究的核心内容、把握地球信息科学的特点，熟悉地球

信息科学的组成及各系统组成的特点

2.把握狭义3S技术的内涵，遥感的基本概念（狭义与广义）、遥感技术的构成要素以及地学信息的评判

标准、GPS的基本概念，了解熟悉3s技术目前的应用状况

教学内容（注明：*重点#难点？疑点）：

第一章绪论一地球信息科学

§1.1地球信息科学

*一.地球信息科学的含义、特点

地球信息科学的组成

§1.2狭义的3S技术

*—.3S技术含义

3s技术的应用领域

§1.3遥感（RS）的概念、发展及应用

*一.遥感基本概念及其分类

*二.遥感的特性及优势

三.遥感技术的发展史及其发展趋势

四、遥感的应用前景

§1.4全球定位系统（GPS）的概念、发展和应用

一.全球定位系统的基本概念、组成和特性

二.全球定位系统的发展史及发展趋势

三.全球定位系统的应用

§1.5地理信息系统（GIS）概念、发展和应用

GIS的基本概念、分类及其发展趋势

二.GIS的应用特点以及派生应用系统

教学方式、手段、媒介：

教学方式和手段以课堂讲授为主，教学媒介主要为教材、所制作教学幻灯片和教学参考书。

板书设计:

第一章绪论一3S技术概述

§1.1地球信息科学的含义二、地球信息科学的特点

一、地球信息科学的含义

地球信息科学的定义动

态

地球信息科学的解决问题性

地球信息科学研究的核心内容

三、地球信息科学的组成

GIS：多种学科集成的基础平台，用来搜索、储备、治理和分析空间信息数据。

RS、DPS（投影测量）、GPS：快速获取和更新地理信息的主要技术手段。

地图学与图像图形学：用作地理信息的表示、分析和处理，以及地理信息成果的表达和显示。

人工智能：如专家系统（ES）和人工神经网络，使数据采集、更新、分析和应用更加自动化

和智能化，达到决策层次的应用。

现代通讯技术：为地理信息在各部门的传播和应用提供保证。

§1.2“3S”技术的含义及其应用

§1.3遥感的概念、发展及应用

一、遥感技术定义

RS抽像：安装在平台上的传感器，借助于某种信息传播

媒介来感测遥远事物的过程。

具体：从不同高度的平台（如飞机、人造卫星等）使

“3S”技术的应用领域

用传感器收集地物的电磁波信息，再将这些信息传输

地图制图交通治理

到地面并加以处理，从而达到对地物的识别与监测的

工商治理城市与区域规划

全过程。

环境监测和分析

自然资源治理、监测和评判：

二、遥感技术的构成要素：

对像：被感测的事物

三、遥感技术分类

传感器：能感测事物并能将感测的结果传递给使用者

按遥感对像、遥感平台遥感传

的仪器。

播媒介、遥感资料获取、遥感

信息传播媒介：在对像和传感器间起信息传播作用的

成像方式待方式进行划分。

媒介。

平台：装载传感器并使之能有效地工作的装置。

四、遥感技术的特性及地学信息的评

判标准

五、优势

三GIS的发展现况(国外)

§1.4全球定位系统(GPS)的概念、发展和应用GIS的发展现况(国内)

一概念：是一种可以定时和测距的空间交会定点的导航系统。四GIS的应用特点

二GPS定位系统的组成：空间星座部分、地面监控系统、接收机。1)GIS应用专业化

三GPS定位系统的特性：2)GIS应用社会化

定位精度高、适应性强、自动化程度高、经济效益高、保密性好3)GIS技术与其它技术的集

四GPS的发展成和渗透

五全球定位系统(GPS)的应用：

五GIS应用的派生系统

♦♦建立、改善各种规模、等级大地控制网；

1、城市地理信息系统UGIS(UrbanGIS)

♦♦在地球动力学研究方面，精确测定地球板

2、政府地理信息系统GGIS(Government

块间的活动情形；

GIS)

监测地球极移现象；

3、企业地理信息系统EGIS(EnterpriseGIS)

♦♦方便对海岛、海洋、海面地势图测绘

4、社会GIS

♦♦应用工程勘测、放样、变形监测等方面

5、军事地理信息系统MGIS(MilitaryGIS)

♦3S集成集成

♦♦应用在生物科学、导游、人们日常生活等

六、遥感的发展史、应用

♦♦其他应用如国土资源调查、车辆交通治理。

和发展趋势

㈠遥感的发展史

§1.5地理信息系统概念、发展和应用、发展和应用

1、世界遥感发展史

2、中国遥感发展史

—GIS概念㈡遥感的发展趋势

在运算机软件和硬件的支持下，以一定的格式输入、㈢遥感应用

存贮、检索、显示和综合分析现实世界的各类空间数

据及属性特点的技术系统。

二GIS分类

从提供性能角度、系统开发角度、系统结构角度、数

据结构角度GIS相应可分为多种类型

讨论、摸索题、作业：

1、地球信息科学的含义

2、RS概念和构成要素

3、什么是主动式遥感和被动式遥感？

4、RS按平台分可分为几类？

5、什么是成象方式遥感？成象方式遥感分为哪两种方式?

含义是什么？

6、RS的特点是什么？其优势是什么？

7、RS的发展和应用(了解)？

8、GPS的概念、组成和特性？

9、GPS的发展阶段及其应用？

10、GIS的概念、分类及其发展趋势？

11、GIS的应用特点以及派生应用系统为何？

参考书目：

1.刘祖文编著《3S原理与应用》中国建筑工业出版社

2.刘基余等《全球定位系统原理及其应用》测绘出版社出版

3.陆守一等编著《地理信息系统实用教程》中国林业出版社出版

4.仇肇悦等编著《遥感应用技术》测绘出版社出版

5.杜道生等编著《RS、GIS、GPS的集成与应用》测绘出版社出版

教师姓名：刘健职称：教授年月日

福建农林大学教案

编号：02

课时安排：3学时|教学课型：理论课。实验课口习题课口实践课口其它口

题目（教学章、节或主题）：

第二章空间信息技术基础

§2.1地球形状

§2.2空间与时间参考系统

§2.3空间直角坐标系转换

§2.4地图投影与地势图的分幅与编号

§2.5大气构造

教学目的要求（分把握、熟悉、了解三个层次）：

通过本章学习，了解地球形状、参考椭球体的类型、把握我国主要的坐标系统、地图投影类型和地图分

幅与编号，大气对遥感电磁波辐射能的影响等基本内容。

熟悉空间与时间参考系统，熟悉空间直角坐标系转换、地图投影的种类等基本理论

了解大气的基本构造。

教学内容（注明：*重点#难点?疑点）：（

第二章空间信息技术基础

§2.1地球形状

一.地球形状

二参考椭球体

三参考椭球的点线面

#§2.2空间与时间参考系统

一天球坐标系

二地球坐标系

*三WGS-84坐标系和我国国家大地坐标系

四站心坐标系

五平面坐标系与高程

六、时间系统

第二章空间信息技术基础？§2.3空间直角坐标系转换

一天球直角坐标系与地球直角坐标系之间的转换

二不同地球直角坐标系之间的转换

§2.4地图投影与地势图的分幅与编号

一地图投影的种类

二GIS中地图投影的挑选

*三我国的地图投影

*四地势图的分幅与编号

*五地势图的公里网

§2.5大气构造

一大气对电磁波传播的影响

*二大气对遥感电磁波辐射能的影响。

教学方式、手段、媒介：

教学方式和手段以课堂讲授为主，教学媒介主要为教材、所制作教学幻灯片和教学参考书

板书设计:

第二章空间信息技术基础第二章空间信息技术基础

§2.1地球形状§2.2空间与时间参考系统

-地球形状一天球坐标系

铅垂线：地理空间中任意一点的重力作用线。黄道面：地球绕地轴（地球旋转轴）自转，同时

水准面：自由静止的水面。绕太阳公转，地球绕太阳公转的平面。

大地水准面：与平均海水面重合，并向大陆、1、天球直角坐标系

岛屿延伸所形成的封闭曲面2、天球球面坐标系

二参考椭球体二地球坐标系

地球椭球体是可以用数学公式表示的椭圆随地球同频转动的坐标系，即地球坐标系。

绕其短轴旋转而成。1、1、地球直角坐标系

三参考椭球的点线面2、2、地球球面坐标系

北极点、南极点；

赤道面、子午面、子午线。

三WGS-84坐标系和我国国家大地坐标系

四站心坐标系

§2.3空间直角坐标系转换

1站心地平直角坐标系

2站心地平极坐标系

一天球直角坐标系与地球直角坐标系之

五平面坐标系与高程

间的转换

1平面坐标系

二不同地球直角坐标系之间的转换

2高程

六、时间系统

§2.4地图投影与地势图的分幅与编号

一地图投影的种类§2.5大气构造

二GIS中地图投影的挑选

三我国的地图投影一大气对电磁波传播的影响

（-）我国常用的地图投影（1）大气对GPS电磁波传播的影响

（二）高斯一克吕格投影（简称高斯投影）1）电离层折射；

（三）兰勃特投影2）对流层折射。

二大气对遥感电磁波辐射能的影响

四地势图的分幅与编号1）大气反射；

1、1:100万地势图的分幅和编号：按纬差4度，经差2）大气散射：

6度分,J-50；3）大气吸取；

2、1:50万,1:20万，1:10万地势图的分幅和编号4）大气折射。

这三种图在1:100万地势图基础上，按经纬度划分。

3、1:5,1:2.5万，1:1万地势图的分幅和编号，这三

种图在1:10万地势图基础上，按经纬度划分。

五地势图的公里网

讨论、摸索题、作业：

1、地图投影的概念及我国常用的地图投影、高斯一克吕格投影。

2、大气对遥感电磁波辐射能的影响主要有哪些

3、常用比例尺地势图的分幅与编号

参考书目：

1.刘祖文编著《3S原理与应用》中国建筑工业出版社

2.刘基余等《全球定位系统原理及其应用》测绘出版社出版

3.陆守一等编著《地理信息系统实用教程》中国林业出版社出版

4.仇肇悦等编著《遥感应用技术》测绘出版社出版

5.杜道生等编著《RS、GIS、GPS的集成与应用》测绘出版社出版

教师姓名：刘健职称：教授年月日

福建农林大学教案

编号：03

课时安排：3学时|教学课型：理论课。实验课口习题课口实践课口其它口

题目（教学章、节或主题）：

第三章GPS的构成

§3.1全球定位系统概述§3.2GPS的定位原理

第四章全球定位系统定位方法和测量§4.1GPS定位方法

§4.2GPS定位采点使用方法测量

教学目的要求（分把握、熟悉、了解三个层次）：

把握GPS的全球定位系统的组成和相关概念

熟悉GPS的定位方法、定位原理

了解GPS的类型、接收机等基本内容

教学内容（注明：*重点#难点？疑点）:

第三章GPS的构成

*§3.1全球定位系统概述

-空间星座部分构成及其功能

二地面监控部分组成

三用户部分：接收机基本结构和类型

§3.2GPS的定位原理

*一GPS相关概念

#?二GPS定位原理

第四章全球定位系统定位方法和测量

§4.1GPS定位方法

一、单点定位

二、静态相对定位

三、差分定位

四、定位误差影响因素

*§4.2GPS定位采点使用方法测量

一、GPS测量技术基础

二、前期准备

三、野外测量

四、内业处理

教学方式、手段、媒介：

教学方式和手段以课堂讲授为主，教学媒介主要为教材、所制作教学幻灯片和教学参考书。

板书设计:

第三章GPS的构成§3.2GPS的定位原

§3.1全球定位系统概述

一、基本概念

】、高电平：在数字逻辑电路中，将电路输出电压在5V并坚持一个

单元时间称之，定义为“1”。

2、低电平：在数字逻辑电路中，将电路输出电压在0.35〜0.00V并

坚持一个单元时间称之，定义为“0”。

3、二进制数字码序列：将高、低电平按照时间顺序连续排列构成的

码序列称之。

4、码元(即bit)：二进制数字码序列中的一个电平二进制数称之。

5、调制：将低频信号(不仅是二进制数字码序列信号，也可以是不

规则的人的声音信号、音乐信号)“装载”到高频电磁波的过程。

6、解调：从带有高频电磁波载波信号中解译开释出原信号的过程。

二具体组成7二进制随机序列有3个特点：

1GPS卫星功能：(1)该序列是非周期性序列，不能预先确

(1)接收和储存由地面监控站发来的导航信息、执行监控站的控定，不能复制。

制指令。(2)每一码元的二进制值非“0”即力”完全

(2)由星载微处理机进行部分必要的数据处理；随机.

(3)通过星载的高精度原子钟提供精密的时间标准；(3)具有良好的相关性。

(4)向用户发送定位信息；8、随机码：凡是具有3个特点的二进制数

(5)在地面监控站指令下调整卫星姿势和启用备用卫星字码序列的码称之。

2地面监控系统由三部分构成：9、伪随机码：凡是具有周期性的而又有良

①主控站：设在科罗拉多。其任务是和谐和治理所有地面监控好自相关特性的数字码称之。

系统的工作。10、伪距(Pseudorange)：将接收机中GPS

②注入站：分别设在：印度洋的迭哥加西亚、南太平洋的阿松复制码对准所接收的GPS码所需要的时间

森岛和南太平洋的卡瓦加兰。偏移并乘以光速化算的距离。

③监测站：有5个，前面的主控站、注入站同时乂是监测站，

并在夏威夷还设有一个监测站。二GPS的基本定位原理是：卫星不间断地

3用户部分发送自身的星历参数和时间信息，用户接

收到这些信息后，经过运算求出接收机的

三维位置，三维方向以及运动速度和时间

第四章全球定位系统定位方法和测量信息。

§4.1GPS定位方法

§4.2GPS定位采点使用方法测量

一、单点定位

一、GPS测量技术基础

(1)静态定位——包括静态测码伪距单点定

二、前期准备

位和静态测相伪距单点定位

(1)采点勘测路线设计：

(2)动态单点定位——包括动态测码伪距

(2)接收机参数设置

单点定位和动态测相伪距单点定位

(3)数据字典设置

二、静态相对定位

三、野外测量

三、差分定位

四、内业处理

(1)伪距差分

(2)位置差分一SA技术：

①有意识地在广播星历中加入误

(3)位置差分载波相位差分

差，使星历精度降低，称之为e技术。

四、定位误差影响因素：②有意识地在卫星钟的钟频信号中

1)卫星相关误差加入误差，变化周期降低观测值精度，

2)信号传播误差称之为3技术。

二AS技术：就是对P码(精码)的码结构

3)接收机相关误差

进行保密，以防敌对方进行电子干扰和

4)其他误差

电子诱骗。

讨论、摸索题、作业：

1、了解本章的基本概念

2、全球定位系统的主要组成部分及各部分的功能。

3、GPS定位的特点及定位原理是什么？

4、GPS用户接收机的采点使用方法

参考书目：

1.刘祖文编著《3S原理与应用》中国建筑工业出版社

2.刘基余等《全球定位系统原理及其应用》测绘出版社出版

3.陆守一等编著《地理信息系统实用教程》中国林业出版社出版

4.仇肇悦等编著《遥感应用技术》测绘出版社出版

5.杜道生等编著《RS、GIS、GPS的集成与应用》测绘出版社出版

教师姓名：刘健职称：教授年月日

福建农林大学教案

编号：04

课时安排：3学时|教学课型：理论课。实验课口习题课口实践课口其它口

题目（教学章、节或主题）：

第四章全球定位系统定位方法和测量

§4.3美国政府的GPS政策及中国计策

第五章遥感系统和遥感技术的物理基础

§5.1遥感系统

§5.2电磁波和电磁波谱

§5.3太阳辐射与大地辐射

§5.4太阳辐射的传输与大气窗口

教学目的要求（分把握、熟悉、了解三个层次）：

1、通过本章学习，了解遥感系统的物理基础和相关概念，

2,把握大气空间、电磁波、电磁波谱等基本概念，把握遥感系统的组成部分，把握美国政府的

GPS政策及中国计策

3、熟悉太阳辐射的传输和太阳辐射的基本情形

教学内容（注明：*重点#难点？疑点）：

第四章全球定位系统定位方法和测量

*§4.3美国政府的GPS政策及中国计策

一、SA和AS技术

二、SA和AS技术及中国计策

第五章遥感系统和遥感技术的物理基础

*§5.1遥感系统

*§5.2电磁波和电磁波谱

一、电磁波的概念及其特性

二、电磁波谱的概念及其特性

§5.3太阳辐射与大地辐射

一、太阳辐射的基本情形

#二、电磁辐射的概念及其特点

§5.4太阳辐射的传输与大气窗口

一、太阳辐射在传输过程中所受的大气的影响

?二、大气窗口的概念及遥感中常用的大气窗口

教学方式、手段、媒介：

教学方式和手段以课堂讲授为主，教学媒介主要为教材、所制作教学幻灯片和教学参考书。

§4.3美国政府的GPS政策及中国计策§5.2电磁波与电磁波谱

三、SA和AS及中国计策一、电磁波与电磁辐射

美国政府自己内部用户使用精码测距和未降低

㈠电磁波的基本概念和定义

精度的星历实施定位，获得较高定位精度的服

务（SA）；其余用户则是利用C/A码（粗码）测距1波：振动在空间的传播

和降低了精度的星历（广播星历）实施定位（AS）2电磁波：由振源发出的电磁振动在空间的

全世界范畴内展开了对抗SA和AS的研究，主传播光波、热辐射、微波、无线电波等

①差分定位系统的建立3电磁波性质：具有波动的特性和粒子性。

②建立独立的卫星测轨系统㈡电磁波谱

③建立独立自主的卫星导航定位系统和不同卫1定义：按照波长的长短顺序将各种电磁波

星定位系统的联合定位

排列制成的一张图表叫做电磁波谱

④对AS实施解密

2遥感中常用的电磁波段:可见光、红外线、

微波是RS中常用的三大波段

第五章遥感系统和遥感技术的物理基础

大地辐射

§5.1遥感系统

大地辐射可分为两个部分：短波（0.3—2.5pm）

和长波（6|im以上）部分。

一、遥感系统

①传感器接收到大于6nm波长，主要是地物本身

A遥感试验

的热辐射能量；

B遥感信息获取

②在3—6m中红外波段，太阳与地球的热辐射

C遥感信息处理g

均要考虑。

D遥感信息应用

③对地面目标地物进行遥感探测时，传感器接收

二、遥感信息地学评判的三个基本标准:

到小于3pm波长，主要是地物反射太阳辐射的能

（1）空间辨论率

量，而地球自身的热辐射极弱，可忽略不计

（2）时间辨论率

（3）光谱辨论率

§5.4太阳辐射的传输与大气窗口

§5.3太阳辐射与大地辐射

太阳辐射的传输和大气窗口

一、太阳辐射是地球上生物、大气运动的能源,太阳辐平传输

是被动式遥感系统中重要的自然辐射源。大气的半射作用

二、太阳辐射能主要集中在0.3—3Hm段，最大气的*作用瑞利散射

大辐射强度位于波长0.47nm左右，为短波辐

射。大气的霰射作用J米氏散射

三、太阳常数：当地球处于日地平均距离时，I〔非选择性散射

单位时间内投射到位于地球大气上界，且垂直

于太阳光射线的单位面积上的太阳辐射能为大气窗口

1385+7W/m2o

电磁波在大气中传输时，通过大气层未被反射、

吸取和散射的那些透射率高的波段范畴，称为

大气窗口

板书设计:

讨论、摸索题、作业：

1、什么是AS技术与SA技术？各国采取的对抗计策有哪些?

2、遥感技术系统的概念及其组成部分。

3、电磁波和电磁波谱的概念，RS中常用的波段有哪些？

4、大气窗口的概念及遥感常用大气窗口。

5、太阳辐射的传输受到大气哪些作用？

6、遥感信息地学评判的基本标准是什么？

参考书目：

1.刘祖文编著《3S原理与应用》中国建筑工业出版社

2.刘基余等《全球定位系统原理及其应用》测绘出版社出版

3.陆守一等编著《地理信息系统实用教程》中国林业出版社出版

4.仇肇悦等编著《遥感应用技术》测绘出版社出版

5.杜道生等编著《RS、GIS、GPS的集成与应用》测绘出版社出版

教师姓名：刘健职称：教授年月日

福建农林大学教案

编号：05

课时安排：3学时|教学课型：理论课。实验课口习题课口实践课口其它口

题目（教学章、节或主题）：

第五章遥感系统和遥感技术的物理基础

§5.5地物光谱特性及其测量

第六章遥感技术系统

§6.1航空遥感

教学目的要求（分把握、熟悉、了解三个层次）：

了解地物光谱的类型，把握地物光谱的测量方法、航空遥感的相关概念和基本知识。

教学内容（注明：*重点#难点？疑点）:

第五章遥感系统和遥感技术的物理基础

§5.5地物光谱特性及其测量

一、地物的反射光谱特性

二、地物的发射光谱特性

三、地物的透射光谱特性

第六章遥感技术系统

§6.1航空遥感

一、航空摄影的种类和相关基本概念

*二、航空像片的大小和标志

*#三、航空像片的特性

教学方式、手段、媒介：

教学方式和手段以课堂讲授为主，教学媒介主要为教材、所制作教学幻灯片和教学参考书。

二.航空像片

的大小和标志

(1)像幅大

小：18'18cm,

23'23cm,

30'30cm等。

(2)标志：

0水准

器：记录像片

的倾斜度

0压平

线：感光胶片

弯曲度产生的

三.航空像片

的特性

(1)物理特

一.航空摄影性：包括地物

的种类的反射特性、

(1)按像片感光材料性能

倾斜角分和摄影机镜头

类：的辨论率等，

垂直摄影是影响色调的

倾斜摄影。主要因素

(2)按摄影(2)几何特

的实施方式性：

分类：中心招•能.空

♦♦航向

四航空像片

的主要点和

线

像主点

(0)：主光

轴so与像

面的交点，

即像片中心

点。

像底点(n)：

S的铅垂线

与像面的交

点。

讨论、摸索题、作业：

1、地物的反射光谱特性和反射光谱曲线。

2、垂直摄影和倾斜摄影有何区别？

3、按摄影的实施方式分类，航空摄影分为几类？

4、什么是航向重叠和旁向重叠？

5、航片的物理特点包含那些主要内容？航片的几何特性主要包括哪些内容?

6、影响地物反射能力的因素有那些？

7、中心投影有哪些特点？

8、正确识别航片上主要的点和线？

9、航片上因地势起伏引起的投影差运算以及分布规律？

10、航片上倾斜误差的运算和分布规律？

11、航片的主要判读标志、判读过程包括哪些？

参考书目：

1.刘祖文编著《3S原理与应用》中国建筑工业出版社

2.刘基余等《全球定位系统原理及其应用》测绘出版社出版

3.陆守一等编著《地理信息系统实用教程》中国林业出版社出版

4.仇肇悦等编著《遥感应用技术》测绘出版社出版

5.杜道生等编著《RS、GIS、GPS的集成与应用》测绘出版社出版

教师姓名：刘健职称：教授年月日

福建农林大学教案

编号:06

课时安排：3学时|教学课型：理论课。实验课口习题课口实践课口其它口

题目（教学章、节或主题）：

第六章遥感技术系统

§6.2航天遥感

第七章遥感图像处理技术

§7.1遥感图像处理概述

§7.2数字图像与数字图像处理系统

教学目的要求（分把握、熟悉、了解三个层次）:

1、熟悉比较航天遥感各种卫星系列的优缺点。

2、把握数字图像与数字图像处理系统

3、了解航天遥感各种卫星系列的主要参数

教学内容（注明：*重点#难点？疑点）:

第六章遥感技术系统

§6.2航天遥感

三、印度IRS系列卫星

四、其它地球资源卫星

五、我国的地球资源卫星

六、其他卫星传感器

七、高辨论率卫星及其传感器

第七章遥感图像处理技术

§7.1遥感图像处理概述

一、遥感图象主要产品

二、遥感图像主要的处理技术

§7.2数字图像与数字图像处理系统

一、多波段彩色合成的处理方法

*二、图像相关掩膜增强处理的方法

*三、数字图像与数字图像处理系统

教学方式、手段、媒介：

教学方式和手段以课堂讲授为主，教学媒介主要为教材、所制作教学幻灯片和教学参考书。

§7.2数字图像与数字图像处理系统

第六章遥感技术体1数字图像与模拟图像

系模拟图像：灰度和颜色连续变化；

数字图像：模拟图像经采样和量化后成

为一幅由一系列灰度值不连续的、按行

三、印度IRS系列卫星列有规律地排列的像元组成的图像。

四、我国的地球资源卫星

2模拟图像到数字图像的转化（A/D转

五、其它地球资源卫星换）：对模拟图象进行采样获得数字图象.

六、高辨论率卫星及其传感器

①采样；

七、成像光谱技术

②量化

第七章遥感图像处理技术

2数字图像处理系统

§7.1遥感图像处理概述

一、遥感图像产品

I、模拟图像产品：一是来自由遥感数据经

激光扫描输出；二是在空间遥感平台利用

光学遥感系统获取的产品。

2、数字图像产品：将遥感传感器获取的地

面光谱图像信息以数字的方式记录在运算

机兼容磁带或其它介质上。

3遥感数字图象处理的优点：

二、图像处理技术

♦♦原始信息精确储存：

1、光学图像处理:光学增强处理是指通过光♦♦处理的可重复性；

学技术手段，对图像进行的各种处理，如♦♦能充分利用遥感图象信息；

常见的图像光学放大等•常用的技术有：

♦♦处理周期短，速度快，适于进行

多波段彩色合成处理（光学法、彩色像纸动态分析，和各种处理方法进行比较；

分层曝光法、彩色印刷法）；图像相关掩

♦♦处理方法多样；

膜增强处理（反差增强、边缘增强）

♦♦图象处理的结果可以直接以数

2、运算机数字图像处理：遥感数字图像处

字化形式提供给用户，或无限度可重复

理是指利用运算机对遥感图像及其资料进

板书设计:

讨论、摸索题、作业：

1、了解LandsatETM+的光谱段和地面辨论力特点、回来周期、扫描宽度等？

2、了解SPOT—HRVIR,HRG的光谱段和地面辨论力特点、回来周期、扫描宽度？

3、了解NOAA-AVHRR、IRS、CBERS、IKONOS.QUICKBIRD、MODIS等卫星传感器的特点?

4、遥感数字图象处理的一样过程。

5、比较数字图象和模拟图象的区别。

6、遥感数字图象处理的优点___________________________________

参考书目：

1.刘祖文编著《3S原理与应用》中国建筑工业出版社

2.刘基余等《全球定位系统原理及其应用》测绘出版社出版

3.陆守一等编著《地理信息系统实用教程》中国林业出版社出版

4.仇肇悦等编著《遥感应用技术》测绘出版社出版

5.杜道生等编著《RS、GIS、GPS的集成与应用》测绘出版社出版

教师姓名：刘健职称：教授年月日

福建农林大学教案

编号：07

课时安排：3学时|教学课型：理论课。实验课口习题课口实践课口其它口

题目（教学章、节或主题）：

第七章遥感图像处理技术

§7.3图像预处理

§7.4多源信息复合

§7.5遥感解译

第八章GIS的组成和功能

§8.1地理信息系统的组成和功能

教学目的要求（分把握、熟悉、了解三个层次）：

1、把握图像预处理、多源信息复合、地理信息系统的组成等基本理论和处理方法

2、熟悉遥感调查的基本过程、遥感解译的基本过程

3、了解地理信息系统的基本功能

教学内容（注明：*重点#难点？疑点）：

第七章遥感图像处理技术

§7.3图像预处理

一、辐射校正

*#二、几何校正

三、图像增强

§7.4多源信息复合

一、遥感与遥感信息间的复合

二、遥感与非遥感信息的复合

§7.5遥感解译

*一、目视解译

二、运算机自动分类

第八章GIS的组成和功能

§8.1地理信息系统的组成和功能

*一、GIS的组成

二、地理信息系统的功能

教学方式、手段、媒介：

教学方式和手段以课堂讲授为主，教学媒介主要为教材、所制作教学幻灯片和教学参考书。

第七章遥感

图像处理技术局通滤波、、

频低通滤波

一辐射校正

域«,图像输出

目的主要是排除图像的同态滤波

法▲

光谱畸变，一样包括：传

图其他滤波

感器校正、大气辐射校像

输

灰度扩展、

正、地势辐射校正和地物入

反射模型校正。直方图均衡化、

分段线性对比度拉伸、