雨课堂学堂在线学堂云《绘本设计与教学指导（暨南）》单元测试考核答案

第1题以下关于绘本的描述错误的是():A绘本是包含了集语言和视觉元素于一体的“多”文本。B绘本是文×画,是图画书。C绘本是图画和文字共同讲故事的具有连续性的艺术形式。D绘本的图画比文字更重要,因为它承担了更多传递信息的任务。第2题下面哪一本绘本被公认为是第一本具有创新性设计的现代图画书():A《100万只猫》B《野兽国》C《彼得兔的故事》D《天真之歌》第3题绘本的三重语言指():A语音、词汇、语法和篇章知识B一般意义上的语言、文学语言、图画语言C音韵美、文字美、修辞美D词汇语言、文学语言、图画语言第4题下列关于绘本的图文关系对应正确的是:()A绘本《散步》对应的是分离关系。B绘本《母鸡萝丝去散步》对应的是冗余关系。C绘本《失落的一角》对应的是合作关系。D绘本《母鸡萝丝去散步》对应的是分离关系。第5题关于绘本的形式要素描述错误的是:()A环衬又叫蝴蝶页,是封面和书名页之间的一张衬纸,通常一半粘在封面的背后,一半是活动的。B一般封底上会有书名,常常包含主角和关键的场景或者道具。C书名页在环衬页后面,除了醒目地标注书名,还会有一些图画,是画家精心挑选或者设计的。D正文页是绘本的主体部分,所有的文字和图画一起共同完成故事的讲述。第6题绘本作为多模态文本,可以促进儿童的语言发展。()第7题只要有图画的书,都是绘本。()第8题绘本故事内容丰富,可以促进儿童的社会化程度的提升。()第9题绘本经历了几百年的发展,才有今天丰富的样貌。()第10题绘本的形式要素很重要,阅读的时候要细细解读,它往往体现了设计师的独具匠心和风格。()第1题绘本中常见的故事结构有():A“在家-离家-返家”B使用数字的节奏来组织故事C顶针式的结构D双线并行的结构E问与答的结构正确答案：ABCDE第2题绘本中讲述故事的人称有():A第一人称B第二人称C第三人称D第四人称正确答案：ABC第3题为了创造可爱的角色,插画师常使用的手段有()A采用尖尖的形状B采用圆形C身体和头的比例为4:1D身体和头的比例为2:1正确答案：BD第4题图画书中的暗号(隐喻符号)可以是():A颜色B植物,比如:花、树C动物,比如:大猩猩D无生命的,比如:石头正确答案：ABCD第5题版式的设计主要有()A单页图B跨页图C半页图D折页图正确答案：ABD第6题绘本的故事内容非常丰富，几乎无所不包。第7题故事语法最早源自于传统故事，如民间故事、寓言和神话。第8题有价值的角色不能是模式化的、要丰富多样，但是不能有变化。第9题“要让每个角色，即使是最邪恶、最肮脏的小人也要值得同情”，这句话的意思是说要能表现角色的丰富性。第10题绘本中的细节都是暗号。第三章单元测验第1题选择绘本作为儿童语言学习资源的原因有():A绘本契合儿童的认知规律和阅读特点B绘本主题丰富,选题多样,涵盖了认知、人格、生活、家庭伦理等各种不同层面C绘本作为一种视觉艺术品,可以激发儿童的想象力,提升其审美能力D绘本可以激发儿童的阅读兴趣正确答案：ABCD第2题绘本中的图画功能有哪些()?A图画的概念功能B图画的人际功能C图画的语篇功能D图画的呈现功能正确答案：ABC第3题以下属于图画的功能优势是()?A图画可以解释词语意义,为词语提供图释,帮助孩子理解词语B图画可以提供具体的情境,结合具体情境增强孩子对语言的理解力,从而提升学习效果C图画提供的情境元素非常丰富,可以帮助孩子理解故事内容主题D图画可以解释文字的内容,弥补文字阅读的不足。正确答案：ABC第4题以下属于全语言教学特点的是()?A儿童的语言学习是整体性的语言学习B儿童的语言学习是自然而然的学习C儿童的语言学习是有效的和有用的学习D儿童的语言学习是创造性的学习正确答案：ABCD第5题基于图画功能进行的语言教学设计,可以分为那几个层面()?A通过图片传达的感情,建立情感目标。B通过图片意义和语音(汉字)的衔接,教词语和词组C结合图片中的情境,可以根据图片教句子,通过提问与孩子形成互动D基于情境的自主产出正确答案：BCD第6题从儿童语言发展来看，在学前阶段的教学设计中，主要以读写为主。第7题教学设计应该从词汇到句子再到复述故事内容，最后发展为自主产出。第8题图片的概念功能就是图片展示出参与者的关系，表现事件的状态。第9题图画不能提供丰富的情景元素，故事可以。第10题对于儿童的病句，应该马上纠正。第四章单元测验第1题汉语是()友好型语言。A名词B形容词C动词D副词第2题四岁的孩子词汇量大概达到()。A1000-5000B3000-10000C5000-12000D8000-12000第3题儿童口语能力的发展不包括()方面。A词组B语义C句法D词汇第4题以下练习形式中最难的是()?A朗读B看图说话C看成句子D复述故事第5题故事语法一般由(

)组成。A背景B人物C图画D事件正确答案：DBA第6题交际性练习的难度最小。第7题特殊问句是问题中最难的题目。第8题绘本中的图片和故事情境可以变具象为抽象。第9题婴儿在出生前就通过大脑的组织和倾听开始学习语言。第10题对话中的话论数量和孩子的语言输入质量是正相关。第五章单元测验第1题图画中的各种元素是相互关联的。()第2题“一问一答”是两个话轮。()第3题复述策略包括反复阅读、强调参与和操作、重点标识和绘画再现。()第4题看图说话由易到难有三个层次,最简单的是说出词语,第二是扩展性的自由输出,第三是描述图中的事物。()第5题五指复述法的“食指”代表着故事的开始。()第六章单元测验第1题以下是属于儿童早期阅读的核心能力的是()。A语义敏感性B语法敏感性C工作记忆能力D语音敏感性正确答案：BCD第2题儿童早期自主阅读能力包括()能力。A口语与书面语对应的能力B音形义的结合能力C书面语言的视觉感知辨别能力D成为流畅阅读者的策略预备能力正确答案：ACD第3题提高儿童阅读能力的方法有():A增加词汇量,控制阅读难度,降低工作记忆负荷B不要片面追求阅读速度和阅读量C善于使用图画D有意识地去培养和锻炼记忆力正确答案：ABCD第4题儿童在阅读中的认知策略能力包括():A反思的策略预备能力B预期的策略预备能力C质疑的策略预备能力D假设的策略预备能力正确答案：ABCD第5题阅读的阶段可以分为():A学习阅读B识字阶段C在阅读中学习D篇章学习正确答案：AC第6题阅读的过程需要大脑进行“自下而上”和“自上而下”两种模式的加工处理，才能达成理解。第7题早期语言输入量对儿童学龄期阅读能力的发展十分重要。第8题内部过程使阅读者获得感觉信息，依靠眼睛的运动。第9题在选取内容上，可以选用押韵的内容，通过有规律的韵脚凸显语音的特色。第10题长期记忆和工作记忆没有互相连接。第七章单元测验第1题语言要素包括语音、词汇和语法,词汇是三者中非常重要的核心要素。()第2题鲁梅哈特的图式理论核心内容有两点:一是利用旧知识理解学习新知识;二是图式即有组织的知识结构。()第3题

“挂钩记忆法”是将词汇作为挂钩,要记忆的项目就‘挂’在这些词上。(

)第4题

在教案设计中,引起动机和读后活动是最重要的两个阶段。(

)第5题互动阅读环节包括三个部分:讲解绘本核心词汇和初步阅读、多种形式读故事、游戏活动。()第6题游戏部分的设计以提升词汇量为主,重点是词汇的学习、复习和应用。()第7题

挂钩记忆法主要有4类:场景挂钩记忆、上位词和下位词挂钩记忆、汉字或者语素挂钩记忆、故事情节挂钩。(

)第8题

绘本阅读活动主要围绕“时间、角色、事件、结构和环境”五个要素来进行设计。(

)第9题有的绘本故事内容比较丰富,不只是讲述一个故事,可能讲了两个甚至三个故事。因此,在阅读完之后,教师可以引导学生思考和讨论:绘本到底讲了几个故事。():.在阅读活动中,教师可以让学生使用图画或者自己画出故事的流程图,包括故事的人物、故事的起因、经过、结果等。()第10题在阅读活动中，教师可以让学生使用图画或者自己画出故事的流程图，包括故事的人物、故事的起因、经过、结果等。第八章单元测验第1题从语言学习的过程看,阅读是输入的重要形式之一,写作是输出的重要形式之一。()第2题图式理论是认知心理学家用以解释理解心理过程的一种理论,是一种储存在大脑中的知识结构。()第3题

在阅读教学中,学习者的知识结构可分为以下四种类型:语言图式、图画图式、形式图式、策略图式。(

)第4题写作的过程是对于作者脑中已有图式的提取和组织,然后到文字呈现的过程。()第5题

从阅读到写作的教学设计中,教学过程分为三部分:快速问答、写作准备、写作练习。(

)第6题在写作准备的过程中,老师首先要确定写作总目标,然后安排相应的写作任务。()第7题绘本电影主要是使用绘本中的图片,写出故事,再把故事读出来,配上图片和音乐。()第8题

记叙文的写作,重点包括两部分的内容:记事和状物。(

)第9题在写景的训练中,教师要引导学生注意观察和写作的顺序。():.在写作教学中,表格设计可以侧重人物描写中的外貌描写、语言描写和动作描写。也可以从一个动态的写作过程切入,让学生从零散的写人,到能够分类、概括,调整写作内容。()第10题在写作教学中，表格设计可以侧重人物描写中的外貌描写、语言描写和动作描写。也可以从一个动态的写作过程切入，让学生从零散的写人，到能够分类、概括，调整写作内容。第九章单元测验第1题叙事可以发展儿童的口语能力,它不是“讲故事”。()第2题四岁儿童的语言表达已基本是完整句,主要是对话语言,可使用简单疑问句,并能诉说简单故事,如主要描述图画中的内容。()第3题儿童在图画讲述中,表现出三种能力水平:零星讲述、片段性的联系、抓住画面形象中的关系讲述。()第4题零星讲述主要指词语指称,让学生能把词语和图画元素对应起来,并逐渐引导学生说出短句。()第5题在故事语法中,背景、主要角色、尝试、结果和主旨是构成一个简单故事结构的基本元素。()第6题使用故事语法,最后可以建构故事流程图。()第7题儿童使用绘本,既可以根据图画讲故事,也可以看图自己编故事。()第8题儿童的思维特点是以逻辑思维为主的,具象性思维能力有待发展。()第9题故事语法,能够更好地帮助儿童记忆故事。()第10题故事语法,必须按照基本元素来使用,不能有变化。()第十章单元测验第1题分级阅读的价值有()A可以降低孩子的阅读焦虑B分级可以分解任务内容C逐步培养核心的阅读能力;D可以让孩子取得阶梯型的个性化的进步E可以激发孩子的阅读兴趣F可以在难度方面进行控制正确答案：ABCDEF第2题分级阅读的内容包括()A因素认知B流利程度C词汇D理解能力E写作能力正确答案：ABCD第3题分级绘本的语言特色()A遵循一定的语言习得规律来进行语言设计B遵循复现率C分级阅读中的词汇是有难易度区分的D句型是常用基本句型正确答案：ABCD第4题分级绘本的图画中有意义的情境包括()A