2025-2026学年人教鄂教版（新教材）小学科学三年级下册《测试改进动力小车》教学课件

《测试改进动力小车》教学课件人教鄂教版（新教材）小学科学三年级下册2025-2026学年目录01情境导入02规范测试03分析问题04改进优化05总结延伸探索科技奥秘·培养创新思维情境导入-回顾旧知橡皮筋动力小车气球动力小车课堂思考1.动力来源：上节课我们制作了动力小车，谁能说说，你们小组的小车是用什么做动力的？2.遇到难题：在制作过程中，有没有遇到一些小麻烦？比如小车不走直线、动力不足等，我们是如何解决的？情境导入-引出课题思考：请大家看这幅图，图上的小朋友在做什么？他们为什么要测试小车？测试之后又要做什么？引导：测试小车看看跑得怎么样，发现问题后改进小车。教材插图：测试改进动力小车探究新知-明确测试要求公平原则在同一条直线上测试，每次动力相同，确保实验条件一致。准确记录如实记录数据，仔细观察实验现象，保证数据的真实性。安全操作避免车辆碰撞，正确使用实验工具，保障实验过程安全。探究新知-测试步骤详解（1）1.准备赛道在地面画一条直线，标记起点，确保赛道平整。2.放置小车将小车放在起点，确保车轮与轨道平行，保持静止。图示：小车准备就绪状态探究新知-测试步骤详解（2）3.施加动力给小车施加相同的动力（如橡皮筋拉到相同长度），确保实验变量唯一。4.释放并观察松开小车，测量行驶距离，仔细记录行驶现象，对比不同情况的差异。实验操作示意图：施加动力与释放探究新知-测试记录表测试次数行驶距离（厘米）行驶现象存在问题第一次_______cm（请描述观察到的现象）（如：跑偏、动力不足等）第二次_______cm（请描述观察到的现象）（如：跑偏、动力不足等）第三次_______cm（请描述观察到的现象）（如：跑偏、动力不足等）温馨提示：请认真记录每一次测试数据，数据的准确性将直接影响后续问题诊断的准确性。探究新知-动手测试进行时认真测试，如实记录！检查器材：确保小车动力装置完好，轨道平整。开始测试：按照标准流程释放小车，观察运动状态。数据记录：如实记录小车行驶的距离与时间数据。分组协作，专注探究探究新知-分析问题我们的小车出了什么问题？观察现象·分析原因·提出方案探究新知-常见问题及原因小车模型问题分析示意图跑不远原因：动力不足、车身太重、车轮摩擦力大。行驶不稳原因：车身重心太高、车身不对称。偏离轨道原因：车轮位置不对称、车轮不平行。车轮卡顿原因：车轮与轴之间太紧，转动不灵活。💡小侦探提示：仔细观察小车的每一个细节，找到问题根源，才能让小车跑得更快更稳！探究新知-分组讨论问题小组合作讨论场景问题一：现象分析结合测试记录，我们的小车在运行中最明显的问题是什么？问题二：原因探究深入思考，为什么会出现这个问题？可能的原因有哪些？探究新知-改进优化如何让我们的小车变得更棒？动手实践·创新思维探究新知-改进方法参考增加动力增加橡皮筋数量、换更粗的橡皮筋、气球吹大一些。减轻重量去掉不必要的装饰、使用更轻的材料。调整车轮确保车轮平行、对称，减少卡顿。减少摩擦给车轮和轴加润滑油，使用更光滑的车轮。小车改进示意图探究新知-制定改进方案请各小组根据实际情况，填写以下改进方案记录表存在问题改进方法所需材料改进步骤示例：小车行驶距离短，动力不足更换更大马力的电机；减轻车身重量；优化齿轮传动比高速电机、轻质材料、齿轮组、螺丝刀1.拆卸原有电机；

2.安装新电机并固定；

3.调整齿轮咬合度；

4.测试运行效果。💡提示：制定方案时，请确保步骤具有可操作性，材料易于获取。探究新知-动手改进进行时动手实践，大胆创新！方案构思：基于现有模型，画出改进草图动手改造：安全使用工具，组装动力系统测试优化：验证改进效果，记录数据并调整课堂实景：分组协作改进小车模型💡提示：注意工具使用安全，小组内分工合作，记录每一次改进的变化！探究新知-二次测试与验证再次测试，验证效果改进完成后，让小车再次跑起来。通过实际测试，收集数据，验证我们的改进方案是否真的有效。数据对比，持续优化对比改进前后的行驶距离或速度。如果效果不佳，不要气馁，继续调整方案，直到达到预期目标。图：改进前后效果对比数据探究新知-展示与分享分享成果，交流经验！成果展示展示改进后的小车模型经验交流分享设计思路与改进过程互评互学学习他人优点，共同进步巩固练习-问题配对游戏游戏规则：老师说出小车的问题，同学们快速抢答对应的原因和改进方法。示例示范：问题小车跑不远原因动力不足改进方法增加橡皮筋数量请同学们集中注意力，准备开始挑战！实践延伸-家庭任务继续改进回家后，继续改进你的动力小车，尝试新的方法，比如调整车轮间距或更换更轻的材料，看看能否让它跑得更远。观察思考观察生活中的汽车、自行车，思考它们是如何设计得更稳、更快的。记录下你的发现，下次课分享给大家。💡小贴士：记得拍摄改进过程的照片或视频，这将是你宝贵的