移动通信技术专业人才培养方案1

移动通信技术专业

人才培养方案

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移动通信技术专业人才培养方案

专业代码:590302

一、专业人才需求分析

(-)行业发展现状及背景分析

通信产业的持续高速发展,提出了对通信专业人才,特别是高素质

技能型专门人才的急迫需求。当前,中国现有的通信行业从业人员

已经超过400余万。按照业内年约10%的正常岗位补充与更替速

度,在就业市场上会有超过40万的就业岗位。在中国,通信行业的

从业范围包括中国电信、中国移动和中国联通三大电信运营商，

多家设备制造商，以及上百家通信产业链上的工程公司、外包商

以及渠道商等中间商。这些电信运营商、设备制造商以及通信产

业链上的中间商，揩对设备研发、设备制造、网络规划、工程施

工、网络优化、系统维护、产品销售、业务销售、后台运营与

管理等通信产业链上的各个环节提出大量的人才需求。当前,通信

行业企业对高级技术工人、低端工程师以及具备行业知识的销售

工程师的人才需求显得尤为迫切。

随着通信技术的不断革新,当前新一轮的中国通信行业建设与技术

改造已经开始3G技术、NGN技术、新一代光传输技术、新一

代智能网技术等一系列通信新技术,都将进一步推进对中国通信人

才的迫切需求。据信息产业部电信研究院预测,中国3G网络以为

起点,5年后中国3G用户将增至2亿户左右,运营业务收入也将上

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升到大约3000亿元,5年累计业务收入可望达到1万亿元左右,3G

业务占移动业务总收入的比例将超过50%o除3G之外,以IMS

技术为核心的数字家庭产业链（包括运营商、接入商、增值服务

商、设备商、应用软件提供商、房地产开发商、智能家居厂

家、信息家电厂家、机关单位）也将有一个口大的发展。随之而

来的网络工程建设以及设备与网络投资都将提升对相关高素质人

力资源的大量需求。

当前,我省已经在澄迈老城经济开发区建设了海南生态软件园，在

三亚城市总体规划中的原南山港口工业区建设了三亚创意产业园

（即海南省电子信息产业基地）o园区、基地分别有118家和10

家IT企业和高科技研发中心签约进驻。建成后,未来3-5年预计

实现产值30亿至50亿元。

（二）企业调研反馈

经过对本次调研发现,85%以上的企业认为计算机类专业前景较好;

65%的企业认为获取职业资格证书能够帮助企业培养和选择相关

层次的人才;除了具备专业知识外,计算机专业人员还必须掌握的

基本知识和技能（硬件的维护与修理占63%、文字排版及办公软

件的熟练应用占50%）;60%的企业认为近几年IT领域人才需求主

要集中在网络建设、软件开发、3G通信等领域;83%的企业认为

用人单位最关心毕业生的素质是团体合作，沟通能力;83%的企业认

为毕业生必须进行系统的内部培训才能适应工作岗位;51%的企业

经过网络招聘的方式进行人员招聘。

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由于经过3G手机我们能够实现MP3高速下载、手机电视、手机

监控、手机社区、手机游戏、手机电子商务、手机定位等各种

业务和享受各项服务。3G时代的来除智能手机取代PC的趋势也

越来越显而易见。随着时间的推移,4G、5G手机也将很快面市。

移动通信应用软件的发展前景一片光明。

随着3G带宽的提升,手机智能终端的不断更新换代,手机上网速

度不断加夬中国3G用户逐年倍增，由此带来了移动互联网的高

速发展。截至12月底，中国网民规模突破4.5亿大关，达到4.57亿,

中国手机网民规模达3.03亿,较底增加6930万人。手机网民在总

体网民中的比例进一步提高,从末的60.8%提升至66.2%O

按照专家预测,中国的3G移动增值业务将达到10万亿级别的规模,

未来将保持50%甚至更高的增长速度。因此,以增值服务和应用为

主的3G市场迫切需要大量专业的技术人才。保守估计，随着3G

工程大规模建设和应用步伐的加快,3G人才的市场缺口将达到50

万人以上，但当前,中国的3G核心人才仅有不足万人,而且基本上

都被几大运营商和设备厂商所掌握。按照人才机构中国3G人才

网的统计,在数据业务开发的3G人才方面，整个3G运营人才的需

求在150万以上,力其中六成为技术研发人员和产品人员,当前市

场自然供给和流动输送量仅不足20万，缺口130万以上。

（三）海南省人才需求情况分析

海南具有发展信息产业的区域优势和生态优势，省政府、东软集

团股份有限公司、海航集团有限公司在海口共同签署战略合作协

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议,就我省信息化建设、IT人才培养以及信息产业发展等领域达

成战略合作。根据协议,合作三方将在海南省信息化建设、IT人

才培养、信息产业发展等领域紧密合作，共同推进海南信息智能

岛建设。据介绍，海航集团与东软集团将在海南合作建设面向IT

人才培养的信息学院,同时，海航集团与东软集团合作成立海航一

东软实训基地,并有选择地在海南现有院校设立东软特色班（专

业），针对相关专业在校学生、信息企业技术人才提供培训和实训,

解决海南省信息技术人才学用脱节和海南IT企业人才供给的问

题。

中国移动通信集团海南有限公司是中国移动通信集团公司控股的

境外上市子公司,海南省最大的移动通信运营商,在本省各市县均

设有分公司。中国移动海南公同新增人员主要来源于应届大中专

毕业生，随着网络容量、用户规模、市场占有率的扩大，大中专毕

业生需求量呈逐年递增趋势，需求层次多样化。中国移动海南公司

每年招聘国内重点院校通信技术、市场营销、工商管理、财务

会计类专业本科及本科以上学历优秀毕业生10—20人,基本上经

过参加校园招聘和进行网上招聘进行;中国移动海南公司还需要一

定数量的营业员、话务员、客户经理、网络基础维护、终端维

修、电话营销等人员，每年招聘数量均在150人左右。营销人员

需求比重上升今后几年,在通信业人才需求中,市场营销服务人才

比重将超过技术人才,人才构成进一步变化为:经营管理类、通信

技术类和市场营销类人才需求比例为2：3：5O遍布中国的电信

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运营商涉及到了电信技术的各个方面,从普遍应用的PSTN、SDH

或者数据网络，到高端移动技术的GSM、CDMA、TD-SCDMA.

WCDMA,再到基于三网融合的NGN和日益增加的企业信息化网

络,生产、技术、维护、管理、营销等方向人才缺失，影响着包

括设备供应商、业务运营商和建设维护商等通信产业链条的所有

人才需求。随着3G时代的逐步深入,3G网络的大范围工程建设和

其随之而来的服务提供,通信行业已经出现了需求量突破百万数量

级的缺口。这些需求范围包括三家综合电信服务商以及十多家区

域电信运营商，四家大型设备供应商（中兴、华为、大唐、上海

阿尔卡特）、国际在华投资的设备厂商（北电等）、数十家小型的

设备制造商以及上千家产业链上的工程公同、外包商、以及渠道

商等。这些运营商以及制造商的不断发展,将制造大量的网络规

划、工程技术、研发、维护、行业销售、业务销售、后台运

营、管理等各个方面的人才需求。IT产业是技术、人才密集型

产业,需要多层次、宽范围的技术、管理人才。当前在我省人才

培养上,既存在缺乏高层次人才培养,又存在中低层次人才培养脱

节,合格人才供给缺口较大。我们需要建立多层次的信息化教育培

训体系,培养实用的信息产业人才群体。现有大专院校,围绕IT产

业实施人才培养计划，并与国际、国内知名企业如微软、东软、

中国移动、联通、电信等密切合作,引进人才培养的成功教学模

式、教学资源和实训项目，培养我省实用技能型人才。但据调查，

当前在IT产业中以下几类人才最为短缺:工程技术、维护、优

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化、业务营销、行业销售、后台运营等岗位，制造商大量的高级

技术工人、低端工程师以及具备行业知识的销售工程师的需求最

为迫切。

我省地处东南沿海,经济发展很夬根据十年规划,琼海市将在未来

的十年内大力发展信息产业。同时,近年来琼海市地方经济取得长

足发展，信息化程度越来越高,对信息产业人才需求量急剧扩大,对

人才的要求层次也越来越高。通信技术作为信息产业的支撑之一，

急需大量高素质的并具有较强技术应用能力和经营能力的技术人

才。在东南沿海地区,各行业更加迫切需要网络与通信的应用型人

才。当前只有我院已开设了软件工程与网络工程专业,招生形势非

常好,调查表明毕业生的就业形势也很乐观。因此我们专业也明确

定位:毕业生主要服务琼海、海口地区，同时面向全省及周边省

市。为海南省乃至珠三角地区的经济发展,培养更多的电子信息

类高素质、高技能人才具有良好的产业背景和人才需求。

二、培养目标

根据移动通信专业岗位和岗位发展需要，结合学生的职业成长规律,

本专业的人才培养目标是:培养掌握移动通信技术专业的基础理论

知识和专业知识，具备较强的3G网络基站设备安装、维护与管理;

3G终端设备生产、检测、维护维修和销售;3G移动增值业务的

开发与管理销售岗位技能;具有移动通信专业岗位的从业资格,具

有良好的职业道德，综合管理技能以及观察、组织、协调能力，能

够服务在第一线从事移动通信产品的开发设计、安装、调试、

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维修、销售技术服务等工作,具有职业生涯发展基础的高等技术

应用性专门人才。

三、职业面向

（-）主要就业单位及部门

移动通信公司、联通公司、移动通信运营商、移动通信与电子

设备制造企业、移动通信与电子设备销售企业、移动通信与电子

设备维修企业、移动通信与电子设备研发企业等、移动通信与电

子产品的销售服务部门、技术支持部门、企事业单位的通信部门

等。

（二）可从事的工作岗位

可从事的工作岗位如表1所示。

表1可从事的工作岗位

序核心工作岗位

号及相关工作岗岗位描述职业能力要求及素质

位

经过电话销售模式销

售公司指定的产品或

服务、利用公司的软1.具有一定的电信业务市场的开拓能力;

件系统维护客户资2,有移动通信设备的使用、运行、维

通讯产品营销

1料、按照公司统一业修与维护能力；

员

务操作流程为客户开3.具有适应社会需求的应变能力，掌握

通服务与她人协同工作，交流和沟通的技能。

、处理客户的咨询、

投诉等

通讯产品测试执行运营商定制产品1,具备通信工程、通信规约方面理论知

2

员的测试（包括识，具有较好的写作能力和工程沟通交

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S40/S60/Meego）,兼流能力。

容性测试,Service测2.掌握基本有线、无线通信理论知识；

试，发现并分析跟踪熟悉通用测量仪器仪表的性能和使用；

Error提供技术支持和熟悉网络设备（有线无线交换机、有线

分享无线路由器等）的操作使用和调试。

客户终端及机房光传1.熟悉驻波比、2M误码仪、频谱仪等

输设备、IP网络设备通信仪器仪表操作；

通讯设备安装

3安装，客户设备线路故2.熟悉接入层、汇聚层等设备；能熟练

与维护技术员

障排除;机房设备维护调试接入层传输设备，熟悉常见软件的

管理安装、调试与操作。

元器件筛选、测试；

产品焊接、贴片操作；1.掌握常见元器件的使用；

产品组装及硬件调试；2,掌握常见仪器仪表的使用；

通讯产品生产

4产品软件下载及测试；3.掌握电子产品的焊接；

管理与质检员

出厂包装、检验；4,熟悉产品的生产工艺和流耨；

产品工艺、质检；5.熟悉产品的检验标准。

生产车间管理

对用户通信终端设备1.掌握电脑硬件和软件日常的支援；

用户通信终端进行客户受理、故障2,掌握电话系统检查和录音系统的备份;

5

维修员测试和维修工作的人3.熟悉对视讯设备的使用支援；4.了解

员各类故障的检测与解决.

通信管道、线路工程

勘察；移动网络基站站

点、工程勘察;CAD1.熟悉通信管道、线路工程；

线路工程绘图；路由配2,熟悉移动网络基站站点、工程；

置、优化；移动网络3.具有路由配置、优化的能力；

通信工程的施容量规划、优化；光4.具备移动网络容量规划、优化的能

6工与现场调试缆等布线的选型、配力；熟悉光缆等布线的选型、配盘；具

人员盘;通信线路敷设、备通信线路敷设、接续、测试的能力；

接续、测试；交换具备交换机、基站等硬件安装、调试

机、基站等硬件安的能力；具备通信协议、操作系统等软

装、调试;通信协件安装、调试的能力。

议、操作系统等软件

安装、调试

话务员；通信业务推1,具备有良好的客户沟通技巧；

通信工程客服

7销；2.能够经过电话、网络方式开发客户群

人员电混、移动营业厅客

体；

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n•3.具备通信方面基本知识。

电总、移动增值业务

客服；

中、小通信网络业务

技术支持

四、招生对象、学制与毕业条件

（一）招生对象

符合国家、海南招生政策及生源省的有关规定的高中毕业生、中

职毕业生。

（二）学制

学制3年,弹性学制2-5年。学生提前学完专业教学计划规定的课

程,修满教学计划规定的133学分且成绩优良者,可提前一年毕

业。在标准学习年限内达不到毕业要求的学生，能够延长学习时间,

其中延长学习时间不得超过二年。

（三）毕业条件

学生思想品德考核合格和身体健康素质测试达标，修满教学计划规

定的133学分,而且需要获得相应级别的英语等级证书、相应级

别的计算机等级证书、职业资格证书（或专业技能证书）共三种证

书。

五、培养要求

（-）知识结构总体要求

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1.文化基础知识:掌握计算机应用基础、大学英语、思想道德修

养与法律、形式与政策、高校军事理论等文化基础知识。

2.技术基础知识:掌握为达到本专业培养目标所必须的技术基础知

识,包括:C语言程序设计、电路分析、简易电子产品开发(模拟

电子技术)、电子电路分析与实践(数字电子技术)、计算机通信

与网络基础、单片机小系统的设计与制作、数字信号处理、通

信电子线路设计等基本知识。

3.专业理论知识:掌握本专业的专业理论知识,包括:通信网络与综

合布线、通信产品市场营销、移动通信系统组建、运维与管

理、电信工程项目实施、交换机运维与管理、电子通信产品制

作、光纤传输系统组建、运维与管理等专业知识。

4.人文社会知识:掌握一定的人文社会知识,包括:管理心理学、

职业道德、表示与交际、商务礼仪等。

(二)能力结构总体要求

1.专业能力：

(1)具有计算机基本操作、程序设计的能力；

(2)具有一般通信终端的故障诊断、分析、定位和维护能力；

(3)具有能完成一些简单通信工程的设计、规划和施工能力；

(4)具有交换设备的操作维护能力；

(5)具有移动通信设备的使用、运行、维修与维护能力；

(6)具有一定的电信业务市场的开拓能力；

(7)具有通信网络技术的应用、网络设备的使用与维护能力；

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(8)具有适应社会需求的应变能力,掌握与她人协同工作,交流和

沟通的技能；

2.社会能力：

(1)沟通能力；

(2)社交能力；

(3)文字表示能力；

(4)为人处事得体大方；

(5)具有亲和力；

(6)经受挫折的能力。

3.方法能力:

(1)学习能力；

(2)数据分析与处理能力；

(3)问题解决能力；

(4)总结能力；

(5)创新能力；

(6)适应能力；

(7)产品营销推介能力。

(=)素质结构总体要求

1.政治素质:树立科学的世界观和正确的人生观，培养科学的思维

能力和对社会的自适应能力，具有一定的团队精神和创新精神；

2.文化素质:具有扎实的自然科学基础,较好的人文社会科学基础

和外语基础,较系统的掌握本专业基础理论知识,能理论联系实际,

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具有较强的实践动手能力；

3.身体心理素质:有健康的身体素质和基本的体育能力,达到国家

规定的大学生体育合格标准;有良好的心理素质、坚强的意志、

较强的心理承受能力和乐观的情绪。

(四)职业技能证书要求

本专业毕业生在毕业之前应获得：

1.英语应用能力证书；

2.计算机等级证书；

3.专业技能证书；

4.职业资格证书。

其中必须至少获得一项专业技能证书。证书名称、发证机构、配

套课程如表2所示。

表2职业技能证书情况一览表

证书名称发证机构配套课程

(1)全国高等学校英语应用

高等学校英语应用能力

能力A级及以上证书

考试委员会

或全国IT职业英语水平考

信息产业部电子教育与大学英语

试一级及以上证书

考试中心

或全国英语等级考试三级

教育部考试中心

及以上证书

(2)全国计算机等级考试一计算机应用基

教育部考试中心

级及以上证书础

(3)专业技能及职业资格证书

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电路基础、模

拟电子技术、

数字电子技

术、电气控

制、电视技

维修电工（中级）信息产业部

术、单片机原

理及应用、

EDA技术、

PLC原理及应

用。

通信网络与综

网络助理工程师社会劳动保障部

合布线

国家3G移动通信职业资格移动通信系统

劳动和社会保障部、信

认证组建、运维与

产产业部联合颁发

——助理工程师管理

六、专业人才培养模式

（一）构建"任务驱动、项目导入、教学做一体化”的人才培养

模式

根据移动通信技术专业核心能力，充分考虑学生的可持续发展潜力,

按照“校企合作、工学结合”的人才培养模式，积极实践移动通

信技术专业”基于，作过程的项目课程”教学模式。以企业真实

产品或生产任务为载体，融入”任务驱动、项目导入、教学做一

体化”的全部特点，激发学生学习积极性、自主性和创造性。移

动通信专业学生的培养以电子产品制作项目和生产性实训为主，将

专业技能、职业道德与职业素质的培养融入到各个教学实训环节

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中。经过专业基本技能实训,掌握电子技术基本技能;经过校内生

产性实训,掌握专业核心知识与技能;经过校外顶岗实习,完成从学

生到企业生产一线工作人员的角色转变,掌握岗位职业能力;达到

学生校内生产性实训和校外顶岗实习教学环节的有机衔接。移动

通信技术专业人才培养模式如图1所小。

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图1移动通信技术专业人才培养模式

每学期均安排在校内或校外实训基地进行不同课程、内容的工学

交替素质和技能训练。第一学期主要进行职业素质与职业意识培

养、训练;第二、三、四学期校内学习和课程设计，利用校内实

训基地，在职业基本能力课程中体现”教、学、做”合一的教学

模式,掌握移动通信专业基本技能;第五进行校内综合技能培训和

职业技能认证,六学期继续依托校外实训基地进行专业综合知识学

习，并安排半年以上的顶岗实习。

（二）强化校外顶岗实习

校外顶岗实习总体建设思路:（1）辅导员负责顶岗实习学生进行思

想、生活等管理工作,结合学院制定的保障制度,确保学生思想积

极、情绪稳定，协，调生活安排（包括衣食住行等环节）,对学生出勤

状况进行监督、考核;（2）企业技术人员发挥实践能力强的特点，

对顶岗实习学生进行生产操作培训,首先进行操作示范、演示等，

然后引导学生动手实践，在实践过程中结合生产要求,对学生的操

作进行规范,达到生产要求标准;（3）专业教师负责对学生的顶岗

实习进行专业指导,在规章制度、生产规范等理论环节进行讲解，

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并针对生产实践操作环节进行后续总结强化,加深学生实践体会，

提高实践层次;(4)企业技术人员、专业教师共同对顶岗实习学生

进行成绩评定。

七、课程体系开发流程

经过调研移动通信行业企业和对已就业学生的反馈信息的分析，以

典型工作任务为载体，分析移动通信行业企业面向的典型企业岗位,

确定移动通信技术专业的核心能力，构建移动通信专业的课程体系,

以工作过程为导向,实施“卤位任务驱动型”教学模式。

(-)专业课程体系

1.专业岗位和典型工作任务分析

移动通信行业企业分布十分广泛。经过对广东和海南地区通信产

业的人才需求的调研,以典型通信工程一电信网和通信终端产品一

手机为载体,分析移动通信技术专业的企业面向,如图2所示。

图2通信技术专业的企业面向

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经过对移动通信技术专业毕业生就业企业进行回访、调研,了解

其工作岗位并对所完成的典型工作任务加以分析,如表3所示。

表3移动通信技术专业的工作岗位和典型工作任务分析

就业企业工作岗位典型工作任务

1.通信设备生产

通信设备的生2.通信设备集成、调试

通信设备制造商产、组装、测3.通信设备检验、工艺

试、检验人员4.通信设备市场销售员

5.通信设备售后技术服务

6.通信管道、线路工程勘察

7.移动网络基站站点、工程勘察

8.CAD线路工程绘图

9.路由配置、优化

10.移动网络容量规划、优化

11.光缆等布线的选型、配盘

通信工程的施12.通信线路敷设、接续、测试

通信工程施工公

工与现场调试13.交换机、基站等硬件安装、

司

人员调试

14.通信协议、操作系统等软件安

装、调试

15.基站、天馈线等移动网络硬件

安装、调试

16.通信工程文件编制、管理

17.通信工程施工监理

18.通信网开局和数据配置

19.交换设备日常维护管理

20.基站、天馈线移动网络设备日

常维护管理

通信网络运维企通信工程的维

21.传输设备例行维护

业护与管理人员

22.网络软件的日常维护管理

23.通信网络硬件改造

24.通信网络软件升级操作

25.网络故障诊断、排杳、修复

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26.话务员

27.通信业务推销

通信工程客服

通信网络服务商28.电信、移动营业厅客服

人员

29.电信、移动增值业务客服

30.中、小通信网络业务技术支持

31.元器件筛选、测试

32.产品焊接、贴片操作

33.产品组装及硬件调试

通信产品生

通信产品制造企34.产品软件下载及测试

产、组装、调

业35.出厂包装、检验

试、检验人员

36.售前维修

37.产品工艺、质检

38.生产车间管理

通信产品的销39.产品销售

通信产品销售、

售及售后服务40.售后产品维修

服务商

人员41.售后技术服务

42.微电子产品生产、封装、测

试

通信工程和通43.PCB绘图、制版

通信产业链上的

信产品的技术44.通信软件集成

其它公司

支持人员45.数字电视、IPTV行业技术支

持

46.网络安防监控行业技术支持

2.工作任务与行动领域的转换

将移动通信专业的典型工作任务根据能力复杂程度进行整合，形成

职业能力领域,经过归纳与选择,确定行动领域,如表4所示。

表4工作任务和行动领域转换

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典型工作任务行动领域典型工作任务行动领域

交换机模块、机架

通信管道、线路工的安装

程勘察1.电信网交换机机框、单板

2.交换系统硬件

CAD线路工程绘图络勘察与的配置

安装

交换系统工程设计规划设计交换机硬件的连接

路由配置、优化与调试

运行状态监控

交换机开局

交换局数据、用户光缆等布线的选

数据配置3.交换机型、配盘

4.光缆线路工程

中继数据配置软件数据光缆敷设、接续

施工

值令系统配置配置光缆的测试

计费数据配置

常见业务数据配置

光器件使用及性能

传输设备开局

参数测试

传输网联机业务5.传输网

光端机使用与测试6.光缆线路测试

保护业务、时钟、组建

光传输链路整体建

公务配置

立与测试

交换设备日常维护

管理

网管维护

软件日常维护管理

网管系统管理

电信网运行日常监

传输网远程管理7.传输网8.电信网运维管

控

光传输设备日常维护维护管理理

硬件故障的诊断与

传输网常见故障分析

排查

与处理

软件故障的诊断与

修复

交换设备硬件改造移动网络基站站

软件升级点、工程勘察

传输网改造及新业务移动网络容量规

9.电信网10.移动网勘察

承载划、优化

络优化与规划

多种形式接入网应用移动网勘察数据采

用户新业务的实施集

电信增值业务链路预算

基站安装与调试如•移动系统设备连接调试12.移动网软件

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天馈线安装与调试网硬件安移动业务开通数据配置

RNC硬件安装与调装计费数据配置

试信令跟踪

NodeB设备配置

配置设备单板及连线

OMC软件的维护

基站、天线日常维

护管理TD-SCDMA移动网

移动网络设备日常维标准及实施

护管理13.移动WCDMA移动网标

14.3G移动网构

移动网运行日常监控网运维管准及实施

建

RNC、NodeB常见理及优化cdma-移动网标准

故障排除及实施

运行软件常见故障处

理

网络优化

交换机生产、组

装、检验

电缆、光缆生产、

测试

通信业务推销

基站、天线生产、15.通信

各种营业厅客服16.通信业务服

组装、调试设备制造

各种增值业务客服务

RNC、NodeB设备及服务

话务员

生产、组装

通信设备市场销售员

通信设备售后技术服

务

有线电视系统设计、

交换机、路由器的

布线施工

配置

监控系统设计、布

17.综合网线、分配器的测

线施工18.小型网络组

布线施工试

办公场所局域网设建与运维

与设计硬件连接与调试

计、布线施工

软件安装与调试

行业专用网设计、

路由设置

布线施工

项目工艺文件编制19.工程元器件筛选、测试20.通信终端产

工艺文件管理项目管理产品焊接、贴片操品生产

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工程进度控制与管理作

工程质量管理产品组装及硬件调

项目验收及交接试

产品软件下载及测

试

出厂包装、检验

售前维修

产品生产工艺文件编

写产品销售

21.生产22.通信终端产

产品质量检验售后产品维修

部门管理品服务

现场技术问题处理售后技术服务

生产车间管理

3.行动领域与学习领域的转换

由专业教师和企业专家一起研讨，根据职业成长及认知规律递进的

原则重构行动领域为学刀领域,打破原有单科课程的界限,改变原

有专业培养方案中课程之间联系度不足、强调学科体系、轻视岗

位技能的缺陷,把单课程体系改革推进到完整的专业体系改革，庾

学生获得通信行业完整工作领域的系统化训练,构建“全程职业模

拟教学环境”。行动领域与学习领域的转换如表5所示。

表5行动领域与学习领域的转换

行动领域学习领域

基本电路功能及借可传输电路分析「数字信房处理

通信产品电路分析（模拟部分）简易电子产品开发

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通信产品电路分析（数字部分）电子电路分析与实践

用C语言编程通信产品的控制

1程序编程工具

用单片机对通信产品进行控制微处理器的应用

综合布线施工与设计通信网络与综合布线

小型网络组建与运维

电信网络勘察与规划设计

交换机软件数据配置

交换系统硬件安装交换机运维与管理

电信网运维管理

电信网络优化

传输网组建

光缆线路工程施工

光纤传输系统组建、运维与管理

光缆线路测试

传输网维护管理

移动网勘察与规划

移动网硬件安装

移动网软件数据配置移动通信系统组建、运维与管理

移动网运维管理及优化

3G移动网构建

通信设备制造及服务

电信工程项目实施

工程项目管理

通信终端产品生产

生产部门管理通信终端检测与维护

售后产品维修

通信业务服务

电信市场营销

通信产品及设备服务

4.学习领域课程方案构建

依据学生的学习基础和思维特点、完成典型工作任务的要求以及

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由简单到复杂的工作过程,由专业教师和课程专家一起研讨,确定

通信技术专业学习领域课程方案,如表6所示。

表6通信技术专业课程体系

序号专业课程学习目标实施

专任教师

电路分析基本电路功能分析与构建，常见电工仪表与工

第一、三学

1数字信号处具的使用。电路中信号的各种变换和分析方

期

理法。使用仿真软件分析电路。

（124学时）

分析常见元器件的性能;正确选用元器件。分

专任教师

简易电子产析与测试基本放大电路、运算放大电路、功

2第二学期

品开发率放大电路、振荡电路、直流电源电路，识读

（64学时）

目路图，分析电路工作原理。

分析与测试组合逻辑电路、时序逻辑电路。专任教师

电子电路分

3识读电路图，分析电路工作原理。收集信息、第二学期

析与实践

查阅资料。使用仿真软件分析电路。（64学时）

掌握通信常见编程软件，能读懂软件程序，利用专任教师

4编程工具C语言或数据库编写简单程序，用C语言编程第一学期

简易智能产品的控制程序及调试。（60学时）

用编程器编辑程序，用仿真平台进行程序调试，专任教师

微处理器的

5单片机和内部资源的简单应用，设计单片机最第三学期

应用

小应用系统。（64学时）

有线电视系统设计、布线施工；监控系统设

计、布线施工；办公场所局域网设计、布线施专任教师

通信网络与

6工；行业专用网设计、布线施工；交换机、路第三学期

综合布线

由器的配置；网线、分配器的测试；硬件连接（64学时）

与调试；软件安装与调试;路由设置等内容

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现代交换技术的基本原理，掌握交换设备的硬去在批师和

件结构;设备的硬件调试和软件调试的基本能£田北北

交换机运维力；日常操作维护规范和基本方法;服务于工程嘉蓝看上著

7

与管理硬件安装、工程督导、运营商初级机务员、北2T需

运营商中级机务员、技术支持、技术服务、XSx

售前售后支持岗位。⑼子时）

专任教师和

光纤传输系光传输技术的基本原理，掌握传输设备的硬件企业兼职教

8统组建、结构；设备的硬件调试和软件调试的基本能力；师共同完成

运维与管理日常操作维护规范和基本方法。第四学期

（96学时）

数据通信和3G移动通信的基本原理，设备原

理，系统结构。经过实践训练,让学生能够进行专任教师和

移动通信系无线侧工程勘察、指导开箱验货、硬件安装，企业兼职教

9统组建、能够在核心网调试完成的情况下进行无线侧设师共同完成

运维与管理备调试和对接、开通测试、简单故障处理，能第二学期

够承担工程技术指导、发现和反馈问题、能（64学时）

够就一般工程问题进行简单技术交流。

以一个典型的电信工程施工项目为例,组建通墨颦鬻

电信工程项

10目设计与实信网，掌握通信网络施工、布线、维护、管裾

理的基本技能。蠹'J®

施

熟悉通信终端产品的工作原理。掌握通信终端

装配实践操作知识、技能和技巧；掌握通信产专任教师

通信终端检

11品测试及维修时测量设备的使用方法。以电第四学期

测与维护

话、手机为载体进行项目训练，取得通信设备（64学时）

嫉修工证书。

研究电信市场环境,研究电信客户的需求特点

和购买行为，作好电信市场调杳和业务预测，研十行知师

电信市场营究电信产品的最优结构,研究了解竞争者的有:竺普北

12

销关产品、服务、价格等信息，经过各种营销渠治

道，加强电信业务宣传，沟通电信企业和客户之（°/子叫

间的信息。

专业课程体系由12个部分组成,其中有4门课程（交换机运维与

管理;光纤传输系统组建、运维与管理;移动通信系统组建、运维

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与管理;电信工程项目实施）由企业和学院共同开发完成,为“职业

模拟”的教学体系提供全新学习环境。

八、教学进程与主干课程简介

（-）教学进程安排

移动通信技术专业三年制教学进程表（修订）

理实各学期周学时分

理论实践总论践配

类性课程

课程名称课学课学学课课

别质编号核时

时时分'学学一二三四五六

分分

思想道德修养与法

必00301007查45301532d

律基础

毛泽东思想和中国

必00X01004特色的社会主义理查644816431:

公论体系概论

共必00X01003大学英语试124124884*4

基必04001000计算机应用基础试6030304224*

础

课必00X01001大学体育查1086345321；；11

11

程必00X01002高校军事查3515202;

必00301011形势与政策查32321111

职业发展与就业指

必00301013查32161621111

导

23

小计50035814227207128

试9306603*3*

职必06301001高等数学93

试60304224*

业必06311027C语言程序设计30

试60164314*

基必06311081电路分析44

试64164314*

础必模拟电子技术48

06311028试11

64486434*

课必06311029数字电子技术

程单片机小系统的设

必06311085试6448164314*

计与制作

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理实各学期周学时分

电M迎理论实践总论践配

类性课程巧B千

课程名称课学课学学课课

别质编号核时

时时分学学一二三四五六

分分

必06311086数字信号处理试6448164314*

必06311087通信电子线路设计试6448164314*

必06311098柴信网络与综合布

试6448164314*

线

必06311099通信产品市场营销查3220122112

移动通信系统组

必06311100试6448164224*

建、运维与管理

职

电信工程项目设计

业必06311101试6432324224*

与实施

技

必交换机运维与管理试

能063111026448164224*

通信终端检测与维

课必06311103试6432324224*

程