安徽省池州市2025-2026学年九年级（下）收心化学试卷（含答案）

第=page11页，共=sectionpages11页2025-2026学年安徽省池州市九年级（下）收心化学试卷一、单选题：本大题共12小题，共12分。1.安徽是豆腐的发源地。豆腐的制作流程中主要涉及化学变化的是(

)A.冷水泡豆 B.磨豆制浆

C.燃柴煮浆 D.压制切块2.2025年中国环境保护日的主题是“美丽中国我先行”。下列做法不值得提倡的是(

)A.大力发展火力发电，满足用电需求 B.工业用水重复利用，废水集中处理

C.限制燃放烟花爆竹，文明庆贺节日 D.减少使用化石燃料，提倡绿色出行3.规范的操作方法是实验安全和成功的保证。下列操作中正确的是(

)A.检查气密性 B.倾倒液体

C.点燃酒精灯 D.氧气验满4.2025年第十五届全运会火炬名为“绽放”，于2025年8月2日正式发布。其设计融合了粤港澳三地文化元素，采用模块化集成设计，主体采用增材制造和精密制造工艺，材料包括高强度3D打印不锈钢(不锈钢的主要成分是铁)和耐热铝合金。火炬以丙烷为燃料，下端设有神秘“小机关”——燃料开关，传递前需用专用钥匙激活燃料传导系统，实现快速点燃。下列有关丙烷(C3HA.丙烷中含有碳单质

B.丙烷由碳、氢两种元素组成

C.丙烷中C、H两种元素的质量比为3：8

D.丙烷由3个碳原子和8个氢原子构成5.如图为元素周期表中铁元素的信息及铝原子的结构示意图。下列有关说法中，不正确的是(

)A.铁属于金属元素 B.铝原子在化学反应中易失去3个电子

C.铁和铝属于不同元素是因为中子数不同 D.铝元素在地壳中的含量比铁高6.强化安全意识，提升安全素养．下列采取的安全措施错误的是(

)A.在点燃氢气前先检验其纯度 B.在火灾逃生时用湿毛巾捂住口鼻

C.在加油站张贴严禁烟火标志 D.发现煤气泄漏，马上打开排风扇7.为保证宇航员在太空舱内正常的生命活动，一方面可通过电解水为其提供氧气，同时电解水产生的氢气又能与呼出气体中的二氧化碳在一定条件下反应。反应原理如下图，下列说法不正确的是(

)

A.乙和丙中氧元素的化合价相同

B.保持丙的化学性质的最小微粒是H2O

C.反应物中，甲、乙分子的个数比为1：1

8.劳动开创未来。下列劳动实践与所述的化学知识关联错误的是(

)选项劳动项目化学知识A用铅笔芯制作电极石墨具有导电性B自行车打气，大量空气被压缩进轮胎气体分子变小C用干冰营造云雾效果干冰升华吸收大量的热D用氮气填充食品袋防腐氮气化学性质不活泼A.A B.B C.C D.D9.化学观念和科学思维是化学学科核心素养的重要内容。下列认识不正确的是(

)A.分类观念：空气、矿泉水、液氮都属于混合物

B.守恒思想：水电解生成氢气和氧气，说明水是由氢元素和氧元素组成

C.宏微结合：金刚石和石墨的物理性质有明显差异是因为碳原子的排列方式不同

D.转化观念，一氧化碳和二氧化碳在一定条件下可以相互转化10.下列实验设计能达到实验目的的是(

)A.探究石蜡燃烧是化学变化B.测定空气中氧气含量C.证明二氧化碳与水发生了反应D.验证二氧化碳的密度比空气大A.A B.B C.C D.D11.图甲为古代“暖宝宝”——手炉，其外层为漆有彩图的木胎，暖手时手捂木胎。图乙为手炉剖面结构示意图。下列说法错误的是(

)

A.木胎起装饰和保温作用 B.中空层有传热和防烫作用

C.木炭粉碎可以降低其着火点 D.镂空铜网有利于通风换气12.某同学将足量燃着的蜡烛放入带有密封塞的集气瓶中，同时连接氧气传感器，实时监测瓶内氧气的体积分数变化，实验装置与数据曲线如图所示。下列分析正确的是(

)A.实验开始时，集气瓶内的气体仅含有氧气

B.蜡烛熄灭后瓶内气体全部是氮气和二氧化碳

C.蜡烛燃烧过程中，瓶内物质的总质量随氧气消耗而持续减小

D.氧气浓度小于一定值时，蜡烛无法燃烧二、填空题：本大题共1小题，共5分。13.《天工开物》被誉为“中国古代科技文献的工艺里程碑”，其中详细记载了中国古代造纸术的工艺流程。

(1)“荡料入帘”的“帘”是带筛网的捞纸工具，其原理与实验室

操作相似。

(2)“煮楻足火”是指原料加入石灰浆后高温蒸煮。石灰浆中的有效成分是Ca(OH)2，这个过程要用新制的石灰浆，因为空气中的二氧化碳会使石灰浆变质，发生化学方程式为

。

(3)“透火焙干”是指将湿纸张快速晒干或烘干而不是阴干，从微观角度解释是因为

。

(4)现代壁纸、包装用纸板等要求纸张具有阻燃性能。氢氧化铝是常见的阻燃剂，其温度至220℃开始生成耐高温的氧化铝和水蒸气，从而起到阻燃作用。阻燃时，发生的反应属于

(填基本反应类型)。三、流程题：本大题共1小题，共5分。14.氨气(NH3)在环境领域应用广泛，可用于烟气脱硝。一种合成氨的新方法流程如下。

(1)“分馏塔”中利用氮气和氧气的______不同，将氮气和氧气分离开来。

(2)“电解槽”中发生反应的化学方程式是______。

(3)“反应槽1”中反应前后氮元素的化合价______(填“升高”、“降低”或“不变”)。

(4)流程中，可循环使用的物质有：______和______(填化学式)。四、实验题：本大题共1小题，共5分。15.实验室常用的气体制取装置如图，请回答：

(1)写出编号I仪器的名称______。

(2)实验室如果用高锰酸钾制取氧气，化学方程式为______。

(3)实验室既可以制取CO2，又可以制取O2并能控制反应速率的发生装置为______(填装置编号)。

(4)某同学利用空塑料输液袋收集氧气(如图G)，验满时，把带火星的木条放在玻璃管______(填“a”或“b”)端，如果复燃，则满了。

(5)用(如图H)装置收集二氧化碳气体并测量收集二氧化碳气体的体积，在水面上放上一层植物油作用是______。五、探究题：本大题共1小题，共5分。16.燃烧是人类最早利用的化学反应之一，燃烧与人类的生活以及社会的发展有着密切的联系。某校实践小组的同学们在老师的组织下，带着极大的兴趣以“探究燃烧的奥秘”为主题展开了如下项目化学习。

任务一：调查燃烧的价值

(1)同学们通过上网搜索、图书馆翻阅资料、社区调查、学习小组讨论等方式，调查发现社区80%的家庭使用天然气(主要成分是CH4)做饭，CH4完全燃烧的化学方程式为______。

任务二：探究燃烧的条件

【设计实验】为探究燃烧的条件，小组同学在老师的指导下，在实验室设计并完成如下实验。

【查阅资料】

①白磷的着火点为40℃，红磷的着火点为240℃：

②磷燃烧产生的白烟会刺激人的呼吸道。

【实验分析】

(2)图甲烧杯中热水的作用一方面是提供热量，另一方面是______。

(3)通过对比图甲中______(填序号)处的现象，可得出燃烧需要可燃物与氧气接触。

(4)通过图乙中a处的白磷燃烧，b处的红磷不燃烧，说明可燃物燃烧的条件之一是______。

【交流讨论】

(5)图乙中a处白磷燃烧后很快熄灭，原因可能是______(填字母)。

A.Y形管内的温度降低

B.氧气耗尽

C.白磷的着火点升高

(6)实验小组又设计了如图所示的一组实验探究燃烧条件。下列说法中不正确的是______(填字母)。

A.图1白磷未燃烧是由于没有与氧气接触

B.图2白磷未燃烧是由于温度没有达到着火点

C.若将图3中白磷换成红磷，也能观察到燃烧现象

任务三：调控运用燃烧

打铁花是一种传统的民间焰火表演艺术。其原理是将生铁烧至熔化成为铁水，再将铁水在空中用力击打而形成四处飞溅的耀眼“铁花”。

(7)烧铁水时，用鼓风机不断向燃着的焦炭中鼓入空气，其目的是______。

【拓展应用】

(8)对下列词语的有关化学原理解释不合理的是______(填字母)。

A.火上浇油—隔绝空气

B.风助火威—为燃料燃烧提供充足的氧气

C.釜底抽薪—燃烧需要可燃物

D.钻木取火—六、计算题：本大题共1小题，共8分。17.硅广泛应用于半导体、能源、通信、航空航天等领域，高纯度的硅可用于制造计算机芯片。工业上常用焦炭在高温下和二氧化硅反应制取硅，主要反应为。

(1)晶体硅与金刚石的结构相似，均由______(填“原子”、“分子”或“离子”)构成。

(2)根据化学方程式计算，若要制取8.4kg的硅，至少需要焦炭的质量是多少(写出计算过程)？

参考答案1.C

2.A

3.A

4.B

5.C

6.D

7.C