语言小猫中班教案十五篇

语言小猫中班教案十五篇

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教案课件是老师教学工作的起始环节，也是上好课的先决条件，每

位老师应该设计好自己的教案课件。教案课件是建立教学框架的工

具，必须认真书写C

语言小猫中班教案[篇1]

《小猫钓鱼语言教案》中班详案

一、教案标题：小猫钓鱼语言教案

二、教学内容：语言表达能力的培养

三、教学目标：

1.学生能够通过故事了解小猫钓鱼的过程和技巧；

2.学生能够通过游戏和绘本学习一些与钓鱼相关的词汇和语句;

3.学生能够运用所学词汇和语句进行言语表达。

四、教学准备：

1.小猫钓鱼的绘本及相关故事图片；

2.钓鱼工具和道具的模型；

3.鱼模型和钓鱼线;

4.大纸张、彩色笔、贴纸等用于制作游戏道具。

五、教学步骤：

第一步：导入（10分钟）

1.通过展示绘本和相关故事图片，引入“小猫钓鱼”的故事情

节，激发学生的兴趣。

2.分组讨论：请学生在小组内讨论一下，你们知道钓鱼要用到

什么工具和技巧吗？

第二步：学习（25分钟）

1.给学生展示钓鱼工具和道具的模型，引导学生认知。

2.带领学生学习与钓鱼相关的词汇和语句，如：鱼竿、鱼线、

鱼饵、扔鱼线、钓到鱼了等。

3.通过绘本《小猫钓鱼》进行阅读，鼓励学生积极参与，了解

小猫钓鱼的过程和技巧。

第三步：游戏（30分钟）

1.制作游戏道具：将大纸张分成若干块，每块代表一片水。在

纸张上画鱼的轮廓，并贴上鱼的贴纸。

2.按照绘本故事情节设置游戏规则：学生用模拟的钓鱼竿和线

去“钓鱼”，鱼儿贴上纸片可以向前游动，学生要控制鱼竿的摆动

去钓鱼。钓到的鱼用语言描述表达。

3.分组进行游戏比赛，看哪组的学生能钓到最多的鱼。

第四步：运用（25分钟）

1.师生互动示范：老师表演一次小猫钓鱼的情景，学生观察并

模仿老师的动作和语言表达。

2.分组活动：学生分组进行表演，模拟小猫钓鱼的过程。用钓

到鱼的语言表达来描述自己的钓鱼成果。

3.展示和分享：各小组派代表进行展示和分享，学生可以询问

其他小组的成果和经验。

六、教学反思：

《小猫钓鱼语言教案》中班详案的设计目的是通过故事、绘本、

游戏等多种形式，培养学生的语言表达能力。通过引入绘本，激发

学生对“小猫钓鱼”的兴趣，以游戏和绘本为载体，帮助学生学习

与钓鱼相关的词汇和语句，并能够运用所学内容进行言语表达。通

过分组活动和展示分享，学生可以互相学习和交流，提高语言表达

能力。整个教案设计旨在激发学生的学习兴趣，培养学生的语言表

达能力，提高学生的学习效果C

语言小猫中班教案【篇2】

一、教案设计

1.教学目标:

教师边指导幼儿操作，边与幼儿交流，引导幼儿观察鱼竿、渔

网的使用方法，让幼儿亲自体验钓鱼的过程，并用简单的语言表达

出来。

C）总结：

教师引导幼儿对钓鱼的过程进行观察和总结，询问幼儿们使用

鱼竿钓鱼的感觉，以及觉得哪一步尤其困难，以及如何解决困难。

鼓励幼儿们发表自己的看法和想法。

d）拓展：

教师利用翻翻书或视频等素材，向幼儿们介绍更多关于钓鱼的

知识，并与幼儿们一起讨论鱼的种类、生活习性等问题。鼓励幼儿

们主动提问和参与讨论。

二、教学反思

在本次课堂中，通过设置小池塘和鱼竿、鱼钩、渔网等道具，

给幼儿提供了一个真实模拟钓鱼的环境，让他们亲自动手操作，体

验钓鱼的过程。同时，教师通过引导幼儿的观察和总结，培养了幼

儿的观察力、记忆力和判断力，并提高了幼儿的语言表达能力C

然而，在教学中还存在着一些问题。一方面，在教学过程中，

由于幼儿年龄小，操作能力和耐心有限，有些幼儿很容易受到其他

幼儿的干扰而分神，影响了他们对鱼竿和渔网的正确使用。另一方

面，教师在引导幼儿自主讨论的过程中没有给予足够的时间和空间,

导致幼儿们的参与度不高。教师在以后的教学中应该更加注重这些

问题的解决。

为了解决幼儿易受分神干扰的问题，下次教学中可以考虑将幼

儿分成小组进行操作，每个小组有一个幼儿负责使用鱼竿，一个幼

儿负责使用渔网，确保每个幼儿能够有更多的机会去实践和体验。

同时，可以将课程时间分为两部分，第一部分是教师指导幼儿们操

作钓鱼的过程，第二部分是幼儿们自由实践和尝试。这样可以提高

幼儿的参与度和自主性。

为了提高幼儿的参与度，下次教学中可以尝试给幼儿提供更多

的讨论和展示的机会。例如，在课堂的最后，可以组织幼儿们分成

小组，互相交流和展示自己的操作经验，让幼儿们互相学习和借鉴。

同时，也可以给幼儿们一些简单的问题，让他们自己思考和解答，

激发他们的思维和求知欲。

综上所述，本次教学中的幼儿园中班语言小猫钓鱼教案有效地

激发了幼儿们的兴趣和参与度，提高了幼儿的语言表达能力和动手

能力。在今后的教学中，我将继续改进教学方法，针对存在的问题

进行调整和优化，力争让每一位幼儿都能够积极参与，享受到学习

的乐趣。

语言小猫中班教案【篇3】

活动设计背景

幼儿对天空充满好奇。他们渴望知道可爱的蓝猫儿是怎样在太

空翱游;他们还想知道在遥远的月球上是否住着嫦娥阿姨和活泼可爱、

又蹦又跳的小白兔;就连天上飞过的飞机、空中飞翔的小鸟，也常常

引起孩子们的欢呼，勾起他们对天空的向往。为此，我设计了这项

活动一一想飞的小猫。目的是通过此项语言活动，启发幼儿的创造

性思维与发散性思维，让幼儿充分发挥想像力，大胆表述他们的想

像，以此来提高幼儿语言表达能力。

活动目标

1、幼儿在理解故事内容的基础上，通过结构字词帮助，能够完

整地讲述故事。

2、幼儿在集体面前敢于大胆表述自己的想法，并且能够认真倾

听同伴讲述。

3、激发幼儿好奇心和丰富幼儿想像力。

4、启发幼儿创造性思维和发散性思维。

5、萌发对文学作品的兴趣。

教学重点、难点

重点：幼儿敢于表现自己，喜欢在集体面前讲述。

难点：能认真听取他人的讲述。

活动准备

1、让幼儿了解部分会飞的物体，及其简单飞行原理。

2、认识小猫的特征及习性。

3、准备字卡一套、录音机、磁带、磁力板等。

活动过程

一、开始部分

1、聆听音乐，导入活动。

2、通过谈话，引出活动。

二、基本部分

1、幼幼儿看结构字词，完整讲述故事。

2、幼儿看挂图；老师讲述故事。

3、识字游戏c

①幼儿闭上眼睛，教师把字卡发到幼儿手里。

师：小朋友们闭上眼，我给你们放到手里的礼物拿好，睁开眼

睛，我讲故事，你出字卡，看看谁认识我送给他（她）的礼物。

②全体幼儿站到前面，教师讲故事，幼儿出字卡。

4、续编故事《我帮小猫飞上天》

三、结束活动

四、活动延伸

艺术活动：小飞机上蓝天、小燕子

语言小猫中班教案【篇4】

【活动目标】

1、能根据教具演示理解故事，知道小猫两次变色的原因，积极

思考，大胆讲述自己的想法。

2、知道有些地方不适合玩耍，玩游戏时要注意安全。

3、感受不管孩子怎么变，妈妈爱孩子的心永远不变的伟大的母

爱。

【活动重点】

引导幼儿理解小猫变色的原因，积极主动地进行讲述。

【活动难点】

让幼儿感受妈妈永远不变的伟大母爱。

【活动准备】

白、黄、黑小猫图片若干；黑油桶；面粉袋。背景音乐。

【活动过程】

一、导入活动，给小猫起名字。

师：小朋友你们喜欢玩吗，有种动物朋友也很喜欢玩，是谁

师：看有几只小猫呀？给它们起个名字。

二、分段理解故事，了解小猫两次变色的原因，知道有些地方

不适合玩耍，玩游戏时要注意安全。

（一）小猫跳进面粉里

1、师：3只小猫可调皮了，今天它们又找到了一个好玩的地方,

看，它们发现了一个什么？袋子里装了什么呢？

2、了解面粉的特征

师：你们看过面粉吗？面粉是什么样子的？

3、师：可是3只小猫呀，可没想那么多，它们很想进到面粉袋

里瞧一瞧，它们要怎样才能进去呀？

提问：呀，在白白的面粉堆里，3只小猫会怎么玩呢？

4、小猫变白

师：哎呀，原来面粉堆里这么好玩呀。小猫玩了很久很久，才

从面粉堆里跳了出来。看看谁第一个跳了出来：第一只小猫跳了出

来，第二只小猫也跳了出来，第三只小猫也跳了出来。3只小猫都

变成了谁呀（小白），怎么会发生这件事情呀？看来不是所有的地

方都适合玩游戏哦C

（二）小猫跳进油桶里

1、师：它们你看看我，我看看你，继续往前走。它们又找到了

一个什么样的地方玩呀？这是一个黑油桶。

提问：小猫会进去玩吗？它们要怎么样才能进去玩呀？我们在

玩游戏时，一定要懂得保护自己。

2、小猫变黑。

师：小猫可管不了那么多了，他想进去瞧一瞧。看，一只小猫

钻进了黑油桶，笫二只小猫钻进了黑油桶，第三只小猫钻进了黑油

桶。接下来会发生什么事呢？请你和旁边的小朋友一起讨论一下吧。

（三）小猫回家，感受猫妈妈永远不变的伟大母爱

1、师：天黑了3只小猫要回家了，你们说猫妈妈还会认识自己

的孩子吗？

如果你是猫妈妈，你会怎么样对小猫说？

2、师：3只小猫玩了整整一天，最后小白猫，小黄猫，小黑猫，

都变成了3只小黑猫，可是猫妈妈很爱很爱自己的孩子，它一眼就

认出了这3个小家伙，猫妈妈把他们泡进了浴缸，洗了整整3天3

夜才把3只小猫洗干净了。

三、联系幼儿生活，感受妈妈的爱。

师：亲爱的小朋友你们有没有像小猫一样顽皮的时候呀？那你

们的妈妈生气了吗？谁来说说看，你做了件什么事让妈妈生气了？

小结：原来啊，爱不仅仅是给你买好吃的，好玩的，有时候着

急、担心、生气、责备、批评，也是一种爱，但是亲爱的小朋友，

不管孩子再调皮，妈妈也一定会深深的爱着他，不管孩子变成什么

样子，妈妈也会认出他。

四、结束活动

师：你们觉得你们的妈妈爱你们吗？今天回家呀就把这个小猫

的故事告诉你们的妈妈，并且告诉她：我很爱你！

语言小猫中班教案【篇5】

中班语言《小猫过生日》

一、活动目标：

1了解小猫生日的特殊经历，当你遇到问题时，用你的大脑去

解决它们，体验一起分享的快乐。

2仔细观察事物的局部特征，合理猜测，才能正确判断整个事

物。

二、活动准备：

1、放大挂图《小猫的生日》。

2、小猫手偶一个。

3.带有阴影物体的自制礼品袋，以及一些相应的礼品__o

4、小猫头饰一个。

5、生日蛋糕一份。

三、活动过程

（一）引疑激趣

1准备一个袋子让孩子们猜猜谁在里面。（小猫）

2、谁愿意和小猫做朋友啊？你们看看小猫是什么表情？今天,

小猫遇到了一件很开心的事。你们知道是什么事吗？

3.绐我看一张小猫生日的—吗？为什么喜欢过生日呢？）

4小结：小猫生日那天会发生什么？让我们一起来听一个故事

吧。

（二）故事《小猫的生日》

分段讲述故事，观察并猜测小猫之家的客人。

问题：1。你看到发生了什么？

2、停电了，该怎么办？

3、小猫想出了什么好办法呢？

小结：原来遇到问题只要动动脑筋就能解决的。看，猫的房间

又变亮了。

重点提问:

1、小猫家来了哪些客人？（有兔子，猴子，刺猬）和许多其他

的朋友。

2你怎么知道是兔子，猴子，刺猬？从哪猜出来的？

小结：哇！来了这么多小客人，小猫家可热闹啦！

（三）操作游戏：小猫的礼物

1、教师：你仅看看小客人手里拿的是什么东西啊？（礼物）猜

猜里面有什么礼物？

2老师：这么多礼物。你想看他们吗？不过今天有点麻烦。4

黑暗的房间里，礼物只能看到模糊的影子，你看，不是吗？（出示

带有影子的礼物袋和相应礼物）

3、教师：别着急，现在请你们来帮帮小猫，帮他想想这些都是

什么礼物的影子，然后再把礼物贴在影子上面，你们愿意帮小猫

吗？

4孩子们操作，在黑板上找到礼物，贴在礼品袋上，并说出他

们找到了什么礼物°（在教师的指导下）

四、总结：小猫今天过来一个快乐的生日，虽然在过生日的时

候停电了，但是小猫开动脑筋解决了问题，所以它是一只聪明的小

猫，小朋友也应该像小猫一样，遇到问题动脑筋想办法。

五、为小猫庆祝生日：

1、设计情景：小猫在门外

....“咚咚、咚咚”什么声音？

小猫捧着蛋糕走进教室。

小猫说“谢谢你们，刚刚帮我找到了礼物，现在我请你们一起

吃我的生日蛋糕，好吗？

2、一起唱《生日歌》共同分享生日蛋糕。

六、活动结束

语言小猫中班教案【篇6】

设计背景

人和动物有着密切的关系，对周围的小动物充满了好奇心和求

知欲，通过故事的形式让幼儿知道做什么事儿都要一心一意，不要

三心二意的道理。

活动目标

1、喜欢听故事，并能在小朋友面前表演故事。

2、初步理解一心一意、三心二意的含义。

3、能用绘画的形式，表现故事情节。培养幼儿的创造力。

4、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。

5、让幼儿大胆表达自己对故事内容的猜测与想象。

重点难点

重点：让幼儿知道一心一意的含义

难点：幼儿绘画。

活动准备

背景图、录音机、磁带、小猫钓鱼课件、白纸、水彩笔、油画

棒等

活动过程

一、观察过程：

1、师出示背景图请幼儿观察

2、师提问：这是什么地方?他们在干什么？

二、欣赏并学习故事

1、师放录音请幼儿欣赏一遍故事

2、师播放课件请幼儿用感官来熟知故事

3、师提问幼儿：谁和谁在干什么?小花猫是怎样做的？蜻蜓蝴蝶

飞来后小花猫又是怎样做的？结果怎样？

4、师生讨论：我们应该向谁学习？为什么?

5、教师小结：告诉幼儿一心一意、三心二意的含义。以后我们

做什么事儿都应该一心一意的道理。

6、请个别幼儿在小朋友的面前表演故事。

三、活动延伸：

绘画《小猫钓鱼》

1、师生谈话：小朋友喜欢这个故事吗？（喜欢）让我们一起来用

绘画的形式表现这个故事好吗？

2、教师为幼儿提供绘画材料供幼儿自由选择，

3、教师巡回指导，并鼓励幼儿大胆设计，发挥想象力。

4、作品展示，并投放到美术活动角供幼儿欣赏。

教学反思：

幼儿非常喜欢听故事，一听老师说要讲故事，都静静地坐在椅

子上，眼神极渴慕地望着老师，都希望快一点听老师讲故事。在完

整的欣赏了故事后，孩子们不由的发起了感慨，为此，教师让孩子

们互相说说自己对故事的看法，给幼儿创设了自由表达的空间，幼

儿都积极发言，用语言表达着自己内心的感受及自己的看法，随后

结合挂图，分段欣赏故事，加深了幼儿对故事的理解。

语言小猫中班教案【篇7】

活动目标:

1.仔细观察图片，能根据画面的多种信息，大胆，合理的进行

推测和讲述。

2.感受在生病时朋友间互相关心、互相帮助的美妙情感。

3.通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。

4.让幼儿尝试叙述故事，发展幼儿的语言能力。

5.引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。

活动准备：

1.幼儿已认识过信，了解信的基本格式。

2.挂图若干。

活动过程：

1.出示信封

师：小朋友看，这是谁的信?是谁写给小兔的信呢？

师：你是怎么看出来是小猫写给小兔的信？

师：哦，原来呵，在中间很醒目的地方写的是收信人的名字，

而右下角写的是寄信人的名字。

（环节设计意图：这个环节，本来我想以故事导入，让孩子说

说，可以有哪些方法让好朋友知道自己生病了。但后来发现这样孩

子的思维容易分散，不集中，而且问题的开放度也不够。所以，后

来我就修改为直接出示一个大信封，让孩子带着好奇来看到底信里

说了一件什么事。其实，这个活动内容就等于是借由信的形式展开）

2.读信三部曲c

师：我们来看看，小猫画了什么？

教师放音乐（一）教师出示信，引导幼儿观察。（见图一）师：小

朋友刚才都观察的很仔细，看到小猫画了挂盐水，吃药，打针，出

汗，咳嗽，头晕，这些现象都表示，小猫想跟小兔说什么呢？

请幼儿个别发言师：哦，原来小猫想跟小兔说自己生病了。你

看，这张图上说明小猫想跟小兔说什么？

师：你从哪里看出来？

请个别幼儿发言（眼泪，嘴角往下）师：那你觉得小猫心里会想

写什么？

师：小猫的信写好了，谁来做小猫来读一读这封信。你可以先

和旁边的小朋友说一说。

幼儿相互讨论，将看懂的图用语言表达出来。

要求：幼儿完整讲述三幅图。。3.大论并讲述。

师：小兔收到信后，发生了什么事呢。

师：你看，小猫的好朋友在做什么？

师：你觉得小猫现在的心情是怎么样的?你从哪里看出来？

师：小猫受到很多朋友的关心和照顾，感到非常的开心和幸福。

谁能看着这几天张图片完整的说说，小猫生病后发生了什么事？我有

个要求：你看，这几幅图的右下角有数字，这代表什么意思?请你按

照顺序来说说，行吗？

3.请个别幼儿来讲，鼓励幼儿完整地讲述。

（环节设计意图：上面这两个环节，看似都是看图讲述，但，我

其实是分两个层次来进行的。第一层是3张图逐图出示，这3张图

是有情节的，分开出示，能让孩子逐渐学会观察画面，学会从图上

的信息中推测出故事情节。第二层的四张图片我是一下子一起出示

的，因为孩子在有了看图的经验后，能学会自己看图，并完整讲述。

这对孩子来说也是一次挑战。而且，我发现这两个环节的画面情感

都有很突出的特点c因此，我还选择了带有相应情感的背景音乐，

我想让孩子多元素的感知画面带来的信息。）4.移情讲述。

师：小猫生病后得到了这么多朋友的关心爱护，相信他一定能

早日康复。其实，在我们身边也有一些小朋友虽然现在能够来幼儿

园，但身体还没有完全康复，你觉得我们可以为他们做些什么？

师：在你的椅子下面有些爱心卡片，请你转身把你的想法记录

在卡片上。

幼儿操作师：你想怎么做呢?

师：看来，我们班的小朋友都是有爱心的孩子，我们回教室把

这个爱心卡贴到墙上，每天提醒自己要主动关心和帮助别人，好吗?

活动反思：

回看本次活动，为了帮助幼儿主动学习，我用了以下两种方法

策略：

1.看图推测策略

(1)分层出示我分了两个层次出示图片。第一层是3张图逐图出

示，一开始的3张图是有情节的，分开出示，能让孩子逐渐学会观

察画面，学会从图上的信息中推测出故事情节。第二层的四张图片

一下子出示，因为孩子在有了看图的经验后，能学会自己看图，并

完整讲述。这对孩子来说也是一次挑战。

(2)突出符号信息图片上的各种图案和符号都是一种信息、，能够

帮助幼儿推测其中的情节发展。像第一幅中小猫头上有晕眩的图案,

嘴边有咳嗽的气，旁边有吊水瓶，药瓶，身边站着头上戴红十字的

医生，这些信息都在告诉小朋友，小猫生病了，可是身边却没有人

来关心它，所以他心里会产生了想法。因比这些信息符号教师可以

稍加突出，比如用色彩突出，或用夸张的画法吸引幼儿的视线。帮

助幼儿学会观察不同的符合以便获得正确的信息。

2.多元素感知策略

(1)音乐的自然融入我发现这个活动中的画面都带有明显的情感

特征。因此，我选择了带有相应情感的背景音乐，在出示画面时播

放相应画面，用音乐给孩子一种信息暗示，帮助孩子自主推测情节

的发展，多元素的感知画面带来的信息。

(2)用绘画来表现有时，语言并不一定能完全表达清楚的时候，

绘画是一种很好的选择。特别对于处于中班年龄的孩子来说，可能

不能用清晰的语言来表达自己的想法，因比我在活动最后加入了一

个绘画环节，请幼儿将以后想怎样关心帮助别人的想法用绘画的方

式记录在爰心卡片上。并最后装饰在教师墙面上，画面能较好的提

醒幼儿要多关心他人。

语言小猫中班教案【篇8】

中班语言教案《小猫钓鱼》含反思适用于中班的语言主题教学

活动当中，让幼儿初步理解一心一意、三心二意的含义，喜欢听故

事，并能在小朋友面前表演故事，能用绘画的形式，表现故事情节,

培养幼儿的创造力，快来看看幼儿园中班语言《小猫钓鱼》含反思

教案吧。

设计背景

人和动物有着密切的关系，对周围的小动物充满了好奇心和求

知欲，通过故事的形式让幼儿知道做什么事儿都要一心一意，不要

三心二意的道理。

活动目标

1、喜欢听故事，并能在小朋友面前表演故事。

2、初步理解一心一意、三心二意的含义。

3、能用绘画的形式，表现故事情节。培养幼儿的创造力

4、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。

5、让幼儿大胆表达自己对故事内容的猜测与想象。

重点难点

重点：让幼儿知道一心一意的含义

难点：幼儿绘画。

活动准备

背景图、录音机、磁带、小猫钓鱼课件、白纸、水彩笔、油画

棒等

活动过程

一、观察过程：

1、师出示背景图请幼儿观察

2、师提问：这是什么地方？他们在干什么？

二、欣赏并学习故事

1、师放录音请幼儿欣赏一遍故事

2、师播放课件请幼儿用感官来熟知故事

3、师提问幼儿：谁和谁在干什么?小花猫是怎样做的?蜻蜓蝴蝶

飞来后小花猫又是怎样做的？结果怎样？

4、师生讨论：我们应该向谁学习？为什么？

5、教师小结：告诉幼儿一心一意、三心二意的含义。以后我们

做什么事儿都应该一心一意的道理。

6、请个别幼儿在小朋友的面前表演故事。

三、活动延伸：

绘画《小猫钓鱼》

1、师生谈话：小朋友喜欢这个故事吗？（喜欢）让我们一起来用

绘画的形式表现这个故事好吗？

2、教师为幼儿提供绘画材料供幼儿自由选择，3、教师巡回指

导，并鼓励幼儿大胆设计，发挥想象力。

4、作品展示，并投放到美术活动角供幼儿欣赏。

教学反思：

幼儿非常喜欢听故事，一听老师说要讲故事，都静静地坐在椅

子上，眼神极渴慕地望着老师，都希望快一点听老师讲故事。在完

整的欣赏了故事后，孩子们不由的发起了感慨，为此，教师让孩子

们互相说说自己对故事的看法，给幼儿创设了自由表达的空间，幼

儿都积极发言，用语言表达着自己内心的感受及自己的看法，随后

结合挂图，分段欣赏故事，加深了幼儿对故事的理解。

本文扩展阅读：钓鱼属于一种户外运动，目标是用渔具把鱼从

水里钓上来，而且钓鱼不限制性别与年龄，大人小孩子都喜欢。钓

鱼亲近大自然，陶冶情操。临水一长啸，忽思十年初。三登甲乙第，

一入承明庐。浮生多变化，外事有盈虚。今来伴江叟，沙头坐钓鱼。

语言小猫中班教案【篇9】

设计背景

幼儿对天空充满好奇。他们渴望知道可爱的蓝猫儿是怎样在太

空翱游;他们还想知道在遥远的月球上是否住着嫦娥阿姨和活泼可爱、

又蹦又跳的小白兔;就连天上飞过的飞机、空中飞翔的小鸟，也常常

引起孩子们的欢呼，勾起他们对天空的向往。为此，我设计了这项

活动想飞的小猫。目的是通过此项语言活动，启发幼儿的创造性思

维与发散性思维，让幼儿充分发挥想像力，大胆表述他们的想像，

以此来提高幼儿语言表达能力。

活动目标

1、幼儿在理解故事内容的基础上，通过结构字词帮助，能够完

整地讲述故事。

2、幼儿在集体面前敢于大胆表述自己的想法，并且能够认真倾

听同伴讲述。

3、激发幼儿好奇心和丰富幼儿想像力。

4、启发幼儿创造性思维和发散性思维。

5、能分析故事情节，培养想象力。

重点难点

让孩子完整的讲出故事，激发孩子们的想象力。

活动准备

1、让幼儿了解部分会飞的物体，及其简单飞行原理。

2、认识小猫的特征及习性。

3、准备字卡一套、录音机、磁带、磁力板等。

活动过程

1、聆听音乐，导入活动。

师：用你的耳朵听一听，这是什么声音？我们一起动起来。

幼：有小象，还有小鸟啊！

（学小象走，学小鸟飞，每一个幼儿找一个座位。）

2、通过谈话，引出活动。

师：小朋友们，刚才学了小象和小鸟，它们谁会飞，谁不会飞

呀？

幼：小鸟会飞，小象不会飞。

师：你们说说还有谁会飞呢？

幼：飞机、热气球、大雁

师：那你们说，小猫会飞吗？

幼：不会。

师：可是有一只小猫就想飞，咱们一起听听吧!老师给你们讲一

个故事《想飞的小猫》O

3、幼儿看挂图；老师讲述故事。

师：小朋友们看看图上有谁呀？

幼：小猫、小鸟、草地、小河。

师：小朋友们，老师告诉你们，不仅这图很漂亮，故事呀更好

听。你们可要竖起耳朵仔细听啊！

师：小朋友们，小猫看到了小鸟，在天空飞来飞去，你们猜猜

小猫怎么想的？

幼：它也想飞，它想有一对翅膀。

师：它怎么跟妈妈说的呢?

幼：妈妈，我也想到天空看一看、玩一玩

师：它又遇到证啦?快看一看。

4、幼儿看结构字词，完整讲述故事。

师：小朋友们刚刚听老师讲了一遍故事，咱们又认了字，现在

一起看字讲一遍故事，好吗？老师相信你们讲的非常棒！

5、识字游戏。

①幼儿闭上眼睛，教师把字卡发到幼儿手里。

师：小朋友们闭上眼，我给你们放到手里的礼物拿好，睁开眼

睛，我讲故事，你出字卡，看看谁认识我送给他（她）的礼物。

②全体幼儿站到前面，教师讲故事，幼儿出字卡。

6、续编故事《我帮小猫飞上天》

①师（出示猫头）：小朋友们听一听，谁在说话？

妈妈，我还想到天空上去看一看，您快帮我想想办法吧！

哎呀！这可怎么办呢?有啦!今天这儿有许多小朋友，请你们帮帮

小猫，好吗？

②师：小朋友们，你们快帮一帮小猫吧！闭上眼睛仔细想一想。

③个别幼儿在集体面前讲述怎样帮助小猫飞上天。［：教案

网.］（鼓励想法奇特、大胆发言的幼儿）

幼：A帮小猫做一对大翅膀

B坐上热气球

C坐上直升飞机

D坐在飞艇上

E让小猫坐上宇宙飞船

F让小猫坐火箭

7、结束活动

师：哎!你们的故事讲得都非常棒!你们是从那看到的这些故事

啊？

幼：幼儿画报，还有彩色故事书。

师：那你们想不想自己制作一本故事书啊？这本故事书的名字就

是

幼：想飞的小猫

师：你们已经黑出办法来帮小猫飞上天空了，改一改名字，叫

会飞的小猫，怎么样？

师：现在，大家随我出动活动一下吧！

（放音乐《小飞机上蓝天》，带领学生一边唱一边走出活动室。）

8、活动延伸

艺术活动：小飞机上蓝天、小燕子

美术活动：想像画、飞上天的小猫、修如我有一对翅膀

教学反思

本节课虽然在上课前对课本内容有了一定的埋解，备课自以为

很认真了，但是，却忽略了孩子们的特点。他们对课堂内容很感兴

趣，但是，思维不够灵活，而我在组织活动时缺乏对孩子们有效的

引导，致使活动过程出现了短暂的冷场。今后的活动中，一定要充

分考虑到孩子们的认知特点，准确定位教学目标，精心策划活动过

程，力争上好每一堂课。

语言小猫中班教案［篇10）

中班语言活动教案：小猫钓鱼教案（附教学反思）

中班语言活动小猫钓鱼教案（附教学反思）主要包含了设计背景,

活动目标，重点难点，活动准备，活动过程，教学反思等内容，要

求幼儿有感情的完整讲述故事，发展幼儿语言表达能力、动手操作

能力、创新能力、表现能力，适合幼儿园老师们上中班语言活动课,

快来看看小猫钓鱼教案吧c设计背景

《纲要》中明确指出：4-5岁幼儿能运用恰当的语言、动作、

绘画等形式表现自己对儿童文学作品的理解。随着孩子知识和经验

的逐渐丰富，他们更喜欢想象和动手操作，愿意在集体面前说话，

喜欢与人交流，分享快乐。

本班幼儿在学习了看图讲述《小猫钓鱼》后，幼儿对故事情节

和对话很感兴趣。因此，教师们抓住教育的机会，扩大活动范围，

开设小剧场。自制道具表演《小猫钓鱼》，调动幼儿对表演的兴趣,

使每位幼儿体验表演的乐趣。

培养儿童的语言表达能力、动手操作能力、创新能力和表现能

力。

活动目标

1.要求儿童用情感讲述整个故事。

2培养儿童的语言表达能力、动手操作能力、创新能力和表现

能力。

So通过故事，让孩子们知道如何一心一意做事，不要三心二

意，体会表演的乐趣。

4通过视听与口语的互动，培养连贯表达的能力。

5.阅读故事，可以仔细观察大胆表达对故事的理解。

重点难点

重点：孩子们有感情去讲述一个完整的故事

难点：自制表演道具

活动准备

1、故事《小猫钓鱼》的—

2、cd、录音机

三。皱纹纸、彩纸、布、磁铁、回形针、胶水、蜡笔、剪刀、

棍子、桶、绳子、雪花片等。

活动过程

（一）开始部分

教师出示《小猫钓鱼》的—让幼儿看—有感情的讲述故事。

教师：之前的语言活动中我们学习了看图讲述《小猫钓鱼》，

小朋友非常喜欢这个故事讲得非常精彩。现在我们来给客人将这个

故事。要求孩子们将故事时要动情，注意表达和语气。

（二）基本部分

1幼儿根据《小猫钓鱼》故事情节自创表演道具及布置场景。

幼儿讨论故事《小猫钓鱼》中需要准备那些道具？

教师小结：故事《小猫钓鱼》中我们需要准备猫妈妈、猫弟弟

的头饰，花蝴蝶、蜻蜒、小鱼、小河、鱼竿、花、草、树、太阳等

道具。

幼儿讨论这些道具可以用什么材料方法制作？鼓励幼儿大胆想

象创作。

老师总结：孩子们太聪明了，他们想到了那么多可用的材料和

制作方法。我们现在就开始只做道具，来布置故事《小猫钓鱼》的

场景。

2幼儿制止道具及布置场景

孩子们可以自由选择素材，分组制作，老师可以指导他们完成

和安排场景。

3情景表演

幼儿分组表演故事《小猫钓鱼》，教师鼓励幼儿大胆表现自己。

一小部分儿童进入现场表演，另一部分自由并充当解说员，两

组儿童交换角色进行表演。

（三）结束部分

教师：小朋友们像小演员一样表演了故事《小猫钓鱼》，表演

的非常生动。这个故事告诉我们什么？

引导孩子说做事要一心一意，不要二心。今天，我给孩子们留

了一个任务，回家后我会全心全意地说一句完整的话。可以请家长

帮忙，明天大家一是分享。

教学反思

传统教学中语言活动的形式比较单一。单纯的集体语言教学活

动已不能满足儿童语言发展的需要。《刚要》提倡幼儿在教师的指

导下主动构建知识，实际上就是在幼儿动手、动脑、动口，调动幼

儿所有感官的参与，将多种教育形式加以整合，使幼儿在活动中感

到不单调，不枯燥，唤起学习的欲望，把学习变成是一种快乐的事。

因此，教师应将语言活动与其他领域相互渗透，有机结合，让

幼儿在轻松、愉快的氛围中学习语言，从而获得最佳发展。

这节语言活动充分的激发了幼儿对语言的兴趣，同时，发展了

幼儿的语言表达能力、主动思考能力、创新能力及分享快乐的能力。

在活动中，教师始终是儿童活动的支持者和参与者，在活动过程中

关注儿童的个体差异。通过故事情节的表演潜移默化的让幼儿懂得

了一个道理：

做事要一心一意，不要三心二意。运用恰当的表达、动作、方

式、语言来讲述，为孩子们提供充分的交流和分享机会，达到教学

的目的。

语言小猫中班教案【篇11】

一、活动目标

1、通过观察课件画面初步了解故事内容C

2、能从影子的整体或者局部轮廓大胆猜测故事中的客人，有一

定的观察能力和想象能力。

3、乐意表达自己的理解，体验与朋友一起过生日的快乐。

二、活动准备

《小猫过生日》课件、小猫图片、糖果

三、活动过程

（一）引题，观看课件1（小猫）

师：小朋友，今天有位小动物要过生日了，你们猜一猜会是谁

呢？（鼓励幼儿大胆发言）

（教师出示课件1,逐步露出小猫的身体，让幼儿猜测会是什

么小动物。例如先从耳朵推断，之后露出一点胡须再来判断）

猜猜小猫过生日会遇到些什么事情。（鼓励幼儿联系自己的生

活经验，进行大胆的猜测并表述出来）

（二）理解故事，观看课件3（停电）

师：哎呀，小猫家里突然变的黑黑的，这是怎么回事？（家里

停电了！）

师：停电了，什么也看不见，怎么办？

（引导幼儿根据自己的生活经验表述解决停电的办法。）

（一片漆黑的画面，带给幼儿视觉的冲击，结合生活经验发展

幼儿语言及推理解决能力。）

（三）观看课件4（小猫拿着电筒照）

师：看看小猫找到了什么？（手电筒）

（四）观看课件5（门铃，客人来了）

L师：叮咚：门铃响了，小猫拿着手电筒从门洞里照照。（解

疑故事中的解决方法。）

师：这是谁啊？你们帮小猫猜猜看，（是小兔）为什么呢？你

是怎么看出来的？请小猫打开门看一看（课件5）猜对了吗？（啊，

原来是小兔来了）

2.（课件6）叮咚：又有人来按门铃了，小猫拿着手电筒从门

洞里照照，这是谁呵？谁来猜一猜？（猴子）为什么？打开门看一

看（课件7）真的是小猴来了！（啊，原来是小猴来了）

3.（课件8）叮咚：又有客人来了，小猫拿着手电筒从门洞里

照照，会是谁呢？快请他进来看一看吧，（课件9）（啊，原来是

小刺猬来了）

4.现在小猫的家来了几位朋友？我任一起数一数吧！（数一数）

（推过剪影的效果深深吸引孩子探疑的兴趣，在充分推测的过

程中，用局部到整体的观察方法，完成的语言描述了解故事的内容

与情节。）

5.（课件12）叮咚：还有朋友来啊，小猫的朋友可真多，我们

来看看，哇！这次一下子来了三位朋友，到底是谁呢？打开门看看

（课件11）。（啊，原来是长颈鹿，梅花鹿，熊猫）

（能分辨主人与客人，感受朋友共庆的欢乐场面。）

（五）完整讲故事

（幼儿在推测的过程中对故事情节有了一定了解，本环节通过

互动式读大书，进一步完整理解故事内容，以生动的语言适当修改

原文中的语句，让幼儿享受在以图示文的过程中。）

（六）引导幼儿给小猫送祝福，唱生日歌

L师：（课件11）现在小猫家里更热闹了，（课件12）哇，电

来了！小动物们一起给小猫过生日啦！小朋友我们一起唱生日歆吧!

（七）影子对对碰

1、师：还有许多小猫的好朋友也要来给它祝贺生日，你们看一

看都有谁来了？

请幼儿给相应的动物和其影子连联系，并说一说为什么。

2、师：还有一些动物朋友需要找到他们的影子，请幼儿给他们

找一找。

3、分享糖果。

（感受小猫生日的快乐，在高潮中自然结束，让幼儿一起分享

糖果，让自己也身在小猫的生日party中，感受好朋友过生日时的

喜悦之情。）

语言小猫中班教案【篇12】

中学语文活动教学计划：小猫钓鱼教学计划

中班语文活动猫钓鱼教学计划主要包括设计背景，活动目标，关

键难点，活动准备，活动过程等内容，喜欢听故事，并且可以在孩子面

前玩故事，初步理解一心一意的含义，适合幼儿园老师们去中班语言

活动班，来看看猫钓鱼课程计划.设计背景

人与动物有着密切的关系，他们对周围的小动物充满了好奇心和

好奇心.通过故事的形式，孩子们应该知道该怎么做，专一，不愿三心

二意.

活动目标

1喜欢听故事，在孩子面前表演故事

2.初步了解一心半意的含义.

3、可以用绘画的形式来表达故事。培养孩子的创造力

4.鼓励幼儿敢于表达意见.

5让孩子们表达他们对故事的猜测和想象

主要困难

重点：让孩子知道专一的意义

难点：儿童画.

活动准备

背景—、录音机、磁带、钓鱼课件、_、水彩笔、油条等

活动程序

一，观察过程：

1、老师展示背景请观察孩子

2,老师问：这是什么地方？他们在做什么？

二，欣赏和学习故事

1.老师—录音带，并要求孩子们欣赏故事

2老师正在—课件。请用你的感官来讲述这个故事

3,老师问孩子：谁在做谁？小猫是怎么做的？蝴蝶飞后,小猫做

了什么？结果是什么？

4师生讨论：我们应该向谁学习？为什么？

5,老师总结：告诉孩子一心一意，三心二意的意思.将来，我们应

该一心一意地做每一件事.

6让每个孩子在孩子面前表演故事

三，活动扩展：

绘画《小猫钓鱼》

1师生对话：孩子们喜欢这个故事吗？让我们一起用绘画的形

式来表达这个故事吧？

2教师提供绘图材料供孩子们自由选择

三。教师和导游鼓励孩子们设计和运用他们的想象力

4作品陈列在艺术活动的角落，供孩子们欣赏

语言小猫中班教案【篇13】

活动目标

1、理解故事内容，了解有关眼睛的常识。

2、学习保护眼睛的方法

二、活动准备

幼儿用书投影仪

三、活动过程

小朋友们，今天老师给你们讲一个很有趣的故事，故事题目叫

《戴眼睛的小猫》，小猫怎么会戴眼镜呢？小朋友们听仔细了：

1、讲述故事《戴眼镜的小猫》（投影幼儿用书）故事内容：在

一座红房子里，住着一位老奶奶和一只小猫。老奶奶年纪大了，每

次看报纸时都要戴一副紫色的眼镜，小猫看了很羡慕。（做戴眼镜

看报纸状）有一天，老奶奶看完报纸，没来得及把眼镜放好，就被

另一位老奶奶叫走了。小猫终于有机会了，它戴着老奶奶的眼镜，

高兴地往门口跑，走到大门口，一看，哎呀，门槛怎么变高啦！它

用足力气使劲往上跳。只听咚的一声，小猫重重地被摔倒在地上。

小猫又觉得肚子饿了，想找点东西吃。它刚走到老鼠洞口，就看见

对面走来一只很大很大的老鼠。（做肚饿状、大老鼠状）小猫吓得

掉头就跑。它边跑边想：这准是一副魔镜，我还是把它给老奶奶放

回去吧！小猫悄悄的把眼镜放到了老奶奶的桌上。故事讲完了，好

听吗？（好听）我们现在来回忆一下故事讲了什么。（根据幼儿用

书上的图画，提问题）在一座房子里住着谁？（老奶奶和一只小猫）

老奶奶每次看报纸都要戴什么？为什么？（眼镜，因为老奶奶年纪

大了，眼睛不好）小猫看见老奶奶戴眼镜很羡慕，有一天它戴上眼

镜高兴地跑到大门边，发生了什么？（门槛变高，被重重地摔倒在

地上）小猫肚子饿了，它跑到老鼠洞口又发生了什么？（看见一只

很大很大的老鼠，吓得掉头就跑）

2、了解有关眼睛的常识，学习保护眼睛的方法。现在我们来摸

摸我们的好朋友眼睛长在什么地方。（小朋友们摸，老师一边示范

一边说上边毛，下边毛，中间黑葡萄）好朋友眼睛每天都要做一个

动作，是什么动作？（眨眼，如小朋友们有困难，老师可做动作，

闭眼几秒钟再睁开）和小朋友们一起做一次眨眼动作。小朋友们看,

老师戴着什么啊？（眼镜）小朋友们齐声说。为什么要戴呢？大家

想5秒钟。（老师可轻声数一、二、三、四、五）眼睛不好。（小

朋友们可能说不出，这时老师可摘下眼镜作摸的动作）老师和你们

一样大的时候可没戴眼镜，后来自己不好好爱护眼睛，眼睛就不好

啦！小结：要好好爱护我们的眼睛。小朋友们，你们的眼睛什么时

候不舒服啊？（让小朋友们思考5秒钟，老师可轻声数一、二、三、

四、五）

眼睛飞进虫子不舒服、戴爸爸（妈妈等）的眼镜不舒服、戳到

不舒服我们怎样