2026年宿迁市重点中学高一生物第二学期期末教学质量检测模拟试题含解析

2026年宿迁市重点中学高一生物第二学期期末教学质量检测模拟试题注意事项:1．答题前，考生先将自己的姓名、准考证号码填写清楚，将条形码准确粘贴在条形码区域内。2．答题时请按要求用笔。3．请按照题号顺序在答题卡各题目的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效；在草稿纸、试卷上答题无效。4．作图可先使用铅笔画出，确定后必须用黑色字迹的签字笔描黑。5．保持卡面清洁，不要折暴、不要弄破、弄皱，不准使用涂改液、修正带、刮纸刀。一、选择题(本大题共7小题,每小题6分,共42分。)1．下列有关细胞衰老、凋亡、坏死和癌变的说法中正确的是（）A．细胞内酶活性增高是导致细胞趋向衰老的主要原因B．细胞凋亡与极端的物理、化学等因素关系十分密切C．细胞凋亡和坏死时释放的细胞内容物都会伤害周围细胞D．各种致癌因子可改变正常细胞的遗传物质进而诱发癌变2．酶是生物催化剂，下列叙述错误的是（）A．酶活性的大小易受温度、pH等因素的影响B．酶促反应进行时，酶分子和底物分子的结构均会发生改变C．使酶活性最大时的温度下，酶促反应的速率也刚达到最大D．大多数酶能被蛋白酶降解成多肽或氨基酸3．图一表示对植物的根和茎进行单侧光照射处理，图二表示将图一根部置于琼脂块上，数小时后将琼脂块放于去尖端的胚芽鞘上。下列说法正确的是（）A．图一中单侧光照射下生长素分别在根和茎中进行极性运输B．图二中生长素从C、D处通过主动运输进入琼脂块X、Y中C．图一中茎和根的生长均体现了生长素的两重性D．图二中的胚芽鞘将向右弯曲生长4．研究发现，某些人不会得艾滋病，是因为这些人的造血干细胞增殖分化出来的T细胞，表面一种受体发生改变，导致不能被HIV识别。下列有关说法不正确的是A．此类人群体内产生的细胞免疫不能防御HIV病毒B．每一种抗原不一定都要突破免疫系统的第一道防线C．心态好的人一般不容易得癌症，体现了免疫系统的防卫功能D．如果某艾滋病患者能成功移植该造血干细胞，则其艾滋病可以治愈5．对于一个动物个体来说，几乎所有的体细胞都含有相同的基因，但细胞与细胞之间存在功能的差异，这是因为它们合成不同的()A．tRNA B．mRNAC．rRNA D．核糖体6．下图是某家系甲（A、a基因控制）、乙（B、b基因控制）两种单基因遗传病的系谱图。其中6号个体只携带一种致病基因。下列相关说法不正确的是A．甲病的遗传方式为常染色体隐性B．乙病的遗传方式为伴X隐性，7号个体的致病基因的来源于2号C．3号个体的基因型为AAXBY或AaXBYD．5号个体和6号个体再生一个小孩正常的概率是5/87．马铃薯块茎储藏不当会出现酸味，这种现象与马铃薯块茎细胞的无氧呼吸有关。下列叙述正确的是A．马铃薯块茎细胞无氧呼吸的产物是乳酸和水B．马铃薯块茎无氧呼吸产生的乳酸是由丙酮酸转化而来的C．马铃薯块茎细胞无氧呼吸产生丙酮酸的过程不能生成ATPD．马铃薯块茎储藏库中氧气浓度的升高会增加酸味的产生8．（10分）在体育竞技比赛中，都要对运动员进行包括基因兴奋剂在内的各类兴奋剂的严格检测。基因兴奋剂是注入运动员体内新的基因，以提高运动员的成绩，从变异角度分析，此方式属于A．基因突变 B．基因重组 C．细胞癌变 D．染色体变异二、非选择题9．（10分）下图为人体某致病基因控制异常蛋白质合成的过程示意图。据图回答下列问题。（1）图中过程①需要模板、________等物质，过程②中最终形成的两条多肽链上的氨基酸序列是否相同及原因是____________________________.（2）图中过程②保证毎次只有一个氨基酸被加在多肽链上的机制:一是每个核糖体上只有_____个tRNA结合位点，二是_______:保证某种氨基酸被加在多肽链的相应位置上而不出错的机制是____________________________________.（3）研究发现正常基因转录链部分序列为…ATAAGCAAGACATT…，致病基因转录链部分序列为…ATAAGCATGACATTA…，该致病基因的出现是因为正常基因中________所导致的，图中所揭示的基因控制性状的方式是__________________.（4）图中所示的遗传信息的流动方向可表示为________________________.10．（14分）根据下图回答问题（1）图中A表示_________，D表示______。（2）该化合物是由________个氨基酸分子失去_________水分子而形成的，这种反应叫做_____________。（3）图中表示R基的字母是___________，表示肽键的字母是_____________。（4）图中有______个肽键，有_______个氨基和______个羧基。该化合物由______种氨基酸组成。化合物水解成氨基酸的过程中需要________个水分子。11．（14分）下图为两种不同的育种方法示意图，请回答:（1）①的育种方法是__________，原理是__________，②的育种方法是__________。（2）在①育种方法中，在F2中挑选符合条件的品种的原因是__________。（3）图②中将F1的花粉进行离体培养获得__________植株，这种植株的特点是__________，然后经过人工诱导滴加B__________试剂的处理，获得纯合的二倍体植株并再进行__________。B试剂的作用机理是____________________；这种育种方法的优点是____________________。12．下图为雌果蝇体细胞的染色体图解，请据图回答问题。（1）该果蝇的体细胞内有____对同对源染色体，图中有____________________________对等位基因。（2）该果蝇的初级卵母细胞核中染色体、染色单体、DNA分子的数目比为____________________。（3）该果蝇的基因型为____________________，理论上可产生__________________________种基因型的配子。（4）在一次减数分裂过程中，该果蝇的一个卵原细胞产生了一个含有ABEXD的卵细胞，与此同时产生的另外三个极体的基因组成分别是____________________________。

参考答案一、选择题(本大题共7小题,每小题6分,共42分。)1、D【解析】试题分析：A、细胞衰老后细胞内有些酶的活性降低，A错误；B、细胞凋亡是由基因决定的细胞自动结束生命的过程，B错误；C、细胞凋亡是正常的生命过程，对有机体是有利的，C错误；D、各种致癌因子可引发原癌基因和抑癌基因发生基因突变，进而诱发癌变，D正确．故选：D．2、C【解析】

1、酶是由活细胞产生的具有催化作用的有机物，绝大多数酶是蛋白质，极少数酶是RNA。

2、酶的特性：高效性、专一性和作用条件温和的特性。

3、酶促反应的原理：酶能降低化学反应的活化能。

4、影响酶活性的因素主要是温度和pH，在最适温度（pH）前，随着温度（pH）的升高，酶活性增强；到达最适温度（pH）时，酶活性最强；超过最适温度（pH）后，随着温度（pH）的升高，酶活性降低。另外低温酶不会变性失活，但高温、pH过高或过低都会使酶变性失活。【详解】酶活性的大小易受温度、pH等因素的影响，在最适温度和最适pH下其活性最高，在高温、过酸或过碱等条件下变性失活，A正确；酶是生物催化剂，其在催化反应前后其性质和数量不变，但在酶促反应进行时酶分子和底物分子结合形成酶-底物复合物，酶和底物结构均会发生改变，B正确；使酶活性最大时的温度下，酶的活性最高，但酶促反应的速率除了与酶活性有关外，还与底物浓度、酶浓度等条件有关，即使酶活性最大时的温度下，酶促反应的速率不一定达到最大，C错误；大多数酶的化学本质是蛋白质，蛋白质能被蛋白酶降解成多肽或氨基酸，D正确。故选C。本题考查酶在细胞代谢中的作用的知识，考生识记酶的概念和特性，明确影响酶促反应速率的因素是解题的关键。3、D【解析】分析图示，图一表示在单侧光刺激下，茎中的生长素向背光侧运输，生长素B多于A，向光生长；根中的生长素向背光侧运输，生长素C多于D，背光生长。图二中生长素C多于D，X多于Y，胚芽鞘向右弯曲生长。图一中单侧光照射下引起生长素在茎和根中发生横向运输，A错误；图二中生长素从C、D

处通过扩散进入琼脂块X、Y

中，B错误；图一中茎的生长只体现了促进作用，根的生长体现了生长素的两重性，C错误；图二中生长素C多于D，X多于Y，胚芽鞘将向右弯曲生长，D正确。4、C【解析】根据题意可知，此类人群体内的T细胞表面的受体不能被HIV识别，导致HIV在人体内找不到宿主细胞，此时机体可以通过体液免疫而不是通过细胞免疫来防御HIV病毒，A项正确；人体内的损伤、癌变的细胞也可以成为抗原，这类抗原就不需要突破免疫系统的第一道防线，B项正确；心态好的人一般不容易得癌症，体现了免疫系统的监控和清除功能，C项错误；该造血干细胞分化出来的T细胞表面一种受体发生改变，导致不能被HIV识别，如果某艾滋病患者能成功移植该造血干细胞，使HIV病毒失去宿主细胞，则其艾滋病可以治愈，D项正确。5、B【解析】同一动物个体的不同细胞含有相同的基因，但由于基因的选择性表达，不同细胞中转录形成的mRNA不同，从而翻译形成的蛋白质不同，因此细胞与细胞之间存在功能的差异，故选B。【点睛】本题考查细胞的分化，要求识记细胞分化的概念，掌握细胞分化的实质是基因的选择性表达，明确不同细胞所含mRNA和蛋白质种类存在差异。6、D【解析】

根据题意和图示分析可知：1号和2号正常而5号患甲病，且为女性患者，所以甲病为常染色体隐性遗传病．7号患乙病而5号、6号不患乙病，所以乙病是隐性遗传病；由于10号患甲病，所以6号含甲病致病基因；又6号个体只携带一种致病基因，所以6号不含乙病致病基因，因此，乙病是伴X染色体隐性遗传病。【详解】根据遗传系谱图分析，1、2未患病而5患病，且5患病而1和7未患病或10患病而6未患病，所以甲病为常染色体隐性遗传病；根据分析，乙病的遗传方式为伴X染色体隐性遗传病，7号个体的致病基因的来源途径是2→5→7；由于5号个体只患甲病，所以1号和2号的基因型分别为AaXBY和AaXBXb．又3号个体表现型正常，所以其基因型为AAXBY或AaXBY；由于7号患乙病，10号患甲病，所以5号和6号的基因型分别为aaXBXb和AaXBY；因此，5号个体和6号个体再生一个小孩正常的概率是1/2×3/4=3/8，故D错误；综上所述，选D项。本题结合系谱图，考查常见的人类遗传病，要求考生识记几种常见人类遗传病的类型及遗传特点，能根据系谱图准确推断三种遗传病的遗传方式及相应个体的基因型，有一定难度。7、B【解析】

有氧呼吸是指细胞在氧气的参与下，通过多种酶的催化作用，把葡萄糖等有机物彻底的氧化分解，产生二氧化碳和水，生成大量ATP的过程。场所是细胞质基质和线粒体。无氧呼吸的场所是细胞质基质，产物是乳酸或酒精和二氧化碳。【详解】A．马铃薯块茎无氧呼吸的产物是乳酸，无水，A错误；B.马铃薯块茎细胞无氧呼吸的第一阶段，葡萄糖被分解成丙酮酸，丙酮酸在第二阶段转化成乳酸，B正确；C.马铃薯块茎细胞无氧呼吸产生丙酮酸属于无氧呼吸的第一阶段，会生成少量ATP，C错误；D.马铃薯块茎储存时，氧气浓度增加会抑制其无氧呼吸，酸味会减少，D错误。识记：马铃薯块茎进行无氧呼吸的产物是乳酸，不是酒精和CO2。8、B【解析】

基因工程，又叫做基因拼接技术或DNA重组技术。通俗地说，就是按照人们的意愿，把一种生物的某种基因提取出来，加以修饰改造，然后放到另一种生物的细胞里，定向地改造生物的遗传性状。【详解】由题干可知，基因兴奋剂是一小段DNA序列，注入运动员体内，插入到运动员自身的基因上，结合分析，该技术属于基因工程范畴，原理是基因重组。故选B。理解基因工程的内涵是解答该题的关键。二、非选择题9、酶（RNA聚合酶）、ATP、四种游离的核糖核苷酸相同，它们是以同一个mRNA分子为模板翻译形成的两条多肽链两一个tRNA一次只能转运一个氨基酸tRNA上的反密码子和mRNA上的密码子进行碱基互补配对碱基对的替换基因通过控制蛋白质的结构直接控制生物体的性状DNARNA蛋白质【解析】

图示为人体某致病基因控制异常蛋白质合成的过程示意图，其中①表示转录过程；②表示翻译过程；a表示DNA分子，b表示mRNA分子。【详解】（1）图中①为转录过程，该过程需以四种游离的核糖核苷酸为原料，ATP作为能量，还需要能与基因结合的RNA聚合酶进行催化,过程②都是以同一条mRNA为模板合成的两条肽链，所以这两条肽链是完全相同的。（2翻译过程中，每个核糖体有两个tRNA结合位点，同时一个tRNA一次只能转运一个氨基酸，tRNA中的反密码子和mRNA中的密码子通过碱基互补配对保证了翻译过程的顺利进行。（3）该致病基因的出现是因为在第8号碱基A被T代替，属于碱基对的替换，该基因发生突变后，构成细胞膜的蛋白质结构改变，说明了基因通过控制蛋白质的结构控制生物性状。（4）图示揭示了遗传信息的流动中的转录和翻译过程，所以流动方向是DNARNA蛋白质。本题结合人体某致病基因控制异常蛋白质合成的过程示意图，考查遗传信息的转录和翻译，要求考生识记遗传信息转录和翻译的具体过程，能准确判断图中各过程及物质的名称，再结合图中信息准确答题。10、（1）氨基羧基（2）32脱水缩合（3）BCGEF（4）212（5）2（6）2【解析】A表示氨基，B、C、G表示R基或侧链基团，E、F表示肽键，D表示豢羧基，图中共有3氨基酸，形成2个肽键，失去了2分子的水。11、杂交育种基因重组单倍体育种因为F2才出现性状分离，才有所需的表现类型出现单倍体长得弱小且髙度不育秋水仙素筛选抑制纺锤体的形成明显缩短育种年限【解析】

根据图示分析可知：育种方法①“亲本→F1→F2→Fn→新品种”是杂交育种，原理是基因重组；育种方法②“亲本→单倍体→纯合二倍体→新品种”是单倍体育种，原理是染色体变异。其中A为花药离体培养，B为秋水仙素处理。【详解】（1）根据前面的分析可知：①的育种方法是杂交育种，原理是基因重组；②的育种方法是单倍体育种。（2）在杂交育种中，由于要在F2出现性状分离，才有所需的表现类型出现，所以挑选符合条件的品种必须从F2开始。（3）结合前面的分析，图②中将F1的花粉进行离体培养获得