《高校学风建设考核办法(试行)》

《高校学风建设考核办法(试行)》为全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，持续优化育人环境，切实提升人才培养质量，现就高校学风建设考核工作制定本办法。一、考核对象本办法适用于校内各二级学院（含教学部，下同）。考核以学院为基本单位，实行年度考核与日常监测相结合的动态管理机制。二、考核原则1.目标导向：紧扣人才培养中心任务，以优良学风促进学生全面发展，强化考核对学院学风建设的引领作用。2.多元评价：坚持定量与定性结合、过程与结果并重，统筹学生学习行为、教师教学投入、管理服务效能等多维度指标。3.客观公正：以可量化、可核查的原始数据为依据，依托教学管理系统、学生工作平台等信息化手段采集信息，确保考核结果真实可信。4.激励约束：将考核结果与学院绩效分配、评优评先、资源配置等直接挂钩，鼓励先进、鞭策后进，形成“比学赶超”的建设氛围。三、考核内容与评分标准考核总分100分，分为学生学习风貌（40分）、教师教风示范（30分）、管理服务保障（30分）三大模块，具体指标及评分细则如下：（一）学生学习风貌（40分）1.学习行为规范（15分）：以学期为周期统计学生到课率、自习率、课堂手机入袋率。到课率≥95%得5分，每降低1%扣0.5分（低于85%不得分）；日均自习时长≥2小时的学生占比≥60%得5分，每降低5%扣1分；课堂手机入袋率≥90%得5分，每降低5%扣1分（扣完为止）。2.学业发展质量（15分）：统计本科生学年平均挂科率、全国大学英语四六级通过率、考研（含推免）录取率、学科竞赛获奖情况。挂科率≤15%得5分，每升高2%扣1分（超过25%不得分）；四六级通过率≥同年级全校平均水平得3分，每高5%加1分（最高加2分）；考研录取率≥10%得4分，每高2%加1分（最高加2分）；获国家级竞赛奖项（A类）每生/项加0.5分（最高加3分），省级奖项（B类）每生/项加0.2分（最高加1分）。3.学术诚信状况（10分）：统计学生课程论文、毕业设计（论文）查重率，以及学术不端行为查处情况。论文平均查重率≤20%得5分，每升高5%扣1分（超过30%不得分）；全年无学术不端行为记录得5分，每查实1例扣2分（扣完为止）。（二）教师教风示范（30分）1.教学投入力度（10分）：统计教师课堂教学课时达标率、课后辅导频次、作业批改质量。课时达标率（完成教学任务≥98%）得3分，每降低1%扣0.5分；教师周均课后辅导≥2次/人的学院得4分，每降低0.5次扣1分；作业批改“优秀+良好”率≥80%得3分，每降低5%扣1分。2.教风示范作用（10分）：通过学生评教、同行听课评价教师课堂纪律管理、知识传授严谨性。学生评教平均分≥4.5分（满分5分）得5分，每降低0.1分扣1分；同行听课“优秀”率≥60%得5分，每降低5%扣1分（扣完为止）。3.学业指导成效（10分）：统计本科生导师制落实情况（导师与学生见面频次、指导记录完整性）、学业困难学生帮扶成功率。导师月均见面≥1次且记录完整的学生占比≥80%得5分，每降低5%扣1分；学业困难学生（挂科≥2门）帮扶后下一年级挂科门次减少≥50%的比例≥70%得5分，每降低5%扣1分。（三）管理服务保障（30分）1.制度机制建设（10分）：检查学院是否制定年度学风建设专项方案（含目标、举措、责任人），是否建立“学工-教学-团委”协同工作机制，是否完善学生学业预警、奖惩制度。方案完整、机制健全、制度清晰得10分，缺项每项扣3分，执行记录缺失扣2分（扣完为止）。2.资源条件保障（10分）：统计学院教室、自习室、图书资料室开放时长，以及学术讲座、学习经验交流会等活动开展频次。教室日均开放≥14小时、自习室≥16小时得3分，每缩短1小时扣1分；图书资料室周开放≥40小时得2分，每缩短5小时扣1分；学期内组织学术讲座≥4场、学习经验交流会≥2场得5分，每少1场扣2分（扣完为止）。3.学风文化营造（10分）：评估学院学风主题活动（如“学风建设月”“无手机课堂”）的参与度、特色性，以及优秀典型（如“学习标兵”“考研寝室”）的宣传效果。活动参与率≥80%得4分，每降低5%扣1分；活动获校级及以上媒体报道每篇加1分（最高加2分）；典型宣传覆盖全院学生≥90%得4分，每降低5%扣1分。四、考核程序与方式1.日常监测（占比30%）：由教务处、学生处、研究生院、团委等部门通过教学管理系统、学生考勤系统、竞赛获奖数据库等平台，按月采集到课率、自习率、挂科率等量化数据，形成《学风建设日常监测台账》。2.学期自查（占比20%）：每学期末，各学院对照考核指标开展自评，提交《学期学风建设自查报告》（附支撑材料），内容包括工作进展、特色做法、存在问题及改进计划。3.年度核查（占比50%）：学年末，由校学风建设领导小组（由分管教学、学生工作的校领导牵头，教务处、学生处、人事处、计财处等部门负责人组成）组织专家团队，通过查阅材料、实地走访（抽查教室、自习室、资料室）、师生访谈（学生代表≥20人/学院、教师代表≥5人/学院）等方式，对学院年度学风建设成效进行现场核查。五、考核结果认定与运用1.结果等次：考核结果分为“优秀”（90分及以上）、“良好”（80-89分）、“合格”（70-79分）、“不合格”（69分及以下）四个等次。其中，“优秀”学院不超过参与考核学院总数的20%。2.结果反馈：考核结果经校党委常委会审议通过后，以文件形式通报全校，并向学院反馈具体问题清单。3.激励措施：对“优秀”学院给予以下奖励：（1）下一年度教学业务经费增加10%；（2）优先推荐申报省级及以上“学风建设示范单位”；（3）学院领导班子年度考核中“作风建设”指标直接认定为“优秀”；（4）在学生表彰、教师评优中增加10%的推荐名额。4.约束措施：对“不合格”学院采取以下措施：（1）由分管校领导对学院党政负责人进行约谈，限期（3个月）整