2026年春季小学学校工作计划

年春季小学学校工作计划2026年春季学期是“十五五”规划开局之年的关键学期，也是学校深化内涵发展、提升办学品质的重要时期。本学期，我校将全面贯彻党的教育方针，紧扣立德树人根本任务，立足学校发展实际，总结上学期工作成效、正视存在不足，以提升教育教学质量为核心，以深化课堂改革为主线，以建强教师队伍为支撑，统筹推进五育并举，着力构建高质量育人体系，推动学校各项工作协同发力、提质增效，努力办人民满意的教育，开创学校发展新局面。一、指导思想以《义务教育课程方案（2022年版）》及各学科课程标准为根本遵循，全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，紧扣“十五五”规划开局年定位，坚持“五育并举”，深化“双减”背景下的教育教学改革。以学生核心素养培育为导向，以教学质量提升为核心，以教师专业成长为支撑，以校园文化建设为抓手，强化常规管理、创新工作举措，优化育人环境，促进学生全面发展、教师专业精进、学校高质量发展。二、工作目标（一）核心目标：筑牢教学质量生命线深化课堂教学改革，完善教学质量监控体系，确保各年级各学科学业水平稳步提升，学业水平测试合格率保持在98%以上，优秀率较上学期提高2-3个百分点；毕业班教学质量稳定上升，力争在区域质量监测中取得优异成绩；学生学业负担指数持续下降，实现“减负增效”目标。（二）关键目标：推动师生双向成长1.

教师队伍：完成教师全员培训不少于36学时，培养区级以上骨干教师1-2名，青年教师课堂教学达标率达到100%；深化“青蓝工程”，完善教师分层培养体系，提升教师专业素养和教学能力，营造风清气正的育人氛围。2.

学生发展：严格落实“双减”政策和“五项管理”要求，坚持五育并举，学生体质健康测试优良率达到55%以上，心理健康筛查覆盖率达到100%，学生社团活动参与率达到85%以上；培养学生良好的道德品质、学习习惯和行为习惯，促进学生全面发展、个性成长。（三）内涵目标：提升办学综合品质笃定务实品质，强化作风建设，杜绝形式主义；坚持创新品质，推进教育数字化转型，探索课堂教学和德育工作新方法；追求幸福品质，优化校园环境，营造和谐温馨的师生成长氛围；完善校园文化体系，打造书香校园、文明校园、活力校园，提升学校办学内涵。（四）保障目标：筑牢校园安全防线健全校园安全管理制度，完善安全应急预案，实现安全隐患排查常态化、全覆盖；加强学生安全教育，提升师生安全防范意识和自我保护能力；优化后勤服务质量，规范校园管理，确保校园安全稳定、有序运行，义务教育巩固率达到100%。三、重点工作及措施（一）深耕教学改革，提升育人实效1.

规范教学常规管理严格执行国家课程方案，开齐开足各类课程，不随意增减课时、提高难度、加快进度，加大常态化巡课力度，建立巡查-反馈-整改机制，杜绝调课、占课现象。落实教学“五认真”要求，坚持个人初备+集体研备+个性复备的备课模式，教案需凸显目标精准、重难点鲜明、流程闭环；倡导启发式、互动式、探究式教学，突出学生主体地位，每节课学生自主活动时间不少于15分钟；健全作业分层设计机制，落实“基础性作业+拓展性作业+实践性作业”模式，三至六年级书面作业平均完成时间不超过60分钟，规范作业批改流程，坚持全批全改、面批面改，鼓励使用等级+针对性评语。建立教学常规闭环管理机制，教导处联合教研组，采取定期全面检查+不定期随机抽查相结合的方式，对教案、作业、听课笔记等进行督导，检查结果及时通报并与教师考核挂钩，形成“检查-反馈-改进-提升”的良性循环。2.

深化课堂教学改革聚焦“高效课堂”建设，探寻适合本校学生的课堂教学模式，用好教学设计、教学方法和教学手段，提升课堂教学效率。深入推进“学为中心”课堂变革，推广“预学—共学—延学”三阶课堂范式，开展“小组合作学习”专项研究，制定班级小组建设标准，定期评选优秀学习小组。常态化开展听评课活动，行政人员每周听评课不少于2节，教研组长每周不少于1节，教师每学期听评课不少于15节，推行“推门听课”制度，课后即时反馈，助力教师优化课堂教学。各学科以“单元”为基本教学单位，推进单元整体教学，教研组每周组织一次单元集体备课，主备人模拟上课，组员互动研讨，形成优质共享资源。3.

优化教学评价与教研工作推进“教—学—评”一体化，各学科制定基于课程标准的学期评价方案，明确过程性评价与终结性评价权重，探索表现性评价、档案袋评价等多元方式。一、二年级期末实施无纸化“乐考”，设计情境化、游戏化测评项目；三至六年级减少机械性纸笔测试比重，增加听力、实验操作、口语表达等能力考查。大力推行“问题导向式”教研，聚焦教学中的真问题开展研讨，形成可操作的解决方案。固定教研时间，单周备课组活动，双周校级大教研，创新教研形式，开展“主题式课例研修”“问题导向工作坊”“跨校联片教研”等活动。鼓励教师立足教学实际开展课题研究，健全科研激励机制，强化成果转化与推广，营造人人研教、组组有题的科研氛围。4.

深化“双减”与课后服务优化课后服务“1+X”模式，“1”为基础托管，指导学生完成作业，对学困生进行个别辅导；“X”为素质拓展，开设艺术、体育、科技、劳动等四大类社团课程，满足学生多元需求。引进校外优质资源，联合科协、文化馆、非遗传承人等，开设科普讲座、非遗体验等特色课程，规范第三方机构入校服务，加强过程监管与质量评估。每学期举办一次课后服务成果展，通过作品展示、汇报演出等形式呈现学习成效。（二）强化德育引领，落实立德树人1.

构建全员育人格局树立“全员育人、全过程育人、全方位育人”的德育理念，明确全体教职工的德育工作职责，形成校长负责、德育处牵头、班主任为骨干、全体教师共同参与的德育工作体系。将德育工作融入学校教育教学的各个环节，贯穿于学生成长的全过程，营造良好的育人氛围。2.

丰富德育活动内容以社会主义核心价值观为引领，结合重要节日、纪念日，开展爱国主义教育、革命传统教育、中华优秀传统文化教育等主题活动。加强学生行为习惯养成教育，通过文明礼仪教育、纪律教育、劳动教育等，培养学生良好的行为习惯和道德品质。每周开设1节劳动教育必修课，每学年设立劳动周，组织学生开展校内劳动、家务劳动和社会实践劳动，提升学生劳动素养。健全学生心理健康教育体系，开设心理健康教育课程，建立心理辅导室，开展心理咨询和辅导活动，重点关注特殊学生群体，做实做细心理疏导与人文关怀，确保学生心理健康筛查覆盖率达到100%，培养学生良好的心理素质和健全的人格。3.

加强家校社协同育人完善家校沟通机制，通过家长会、家访、家长学校、家校微信群等多种形式，加强与家长的沟通与交流，及时了解学生的学习和生活情况，反馈学生的在校表现，形成家校教育合力。积极拓展社会教育资源，与社区、企业、公益组织等建立合作关系，开展社会实践活动、志愿服务活动等，让学生在实践中体验社会、增长见识、锻炼能力，构建学校、家庭、社会协同育人格局。（三）建强教师队伍，夯实发展根基1.

加强师德师风建设将师德师风建设摆在教师队伍建设的首要位置，通过开展师德专题培训、师德标兵评选、师德演讲比赛等活动，加强教师的职业道德教育，引导教师树立正确的教育观、价值观和人生观，自觉遵守教师职业道德规范，做到爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表。建立健全师德师风考核评价机制，将师德表现作为教师考核、聘任、评优评先的重要依据，实行“一票否决制”，营造风清气正的教育生态。2.

深化教师分层培养完善教师分层分类培养体系，深入实施“青蓝工程”，精心挑选经验丰富、教学水平高的骨干教师与青年教师结成师徒对子，签订结对协议，明确双方职责，师傅每月至少听徒弟课2节并进行指导，徒弟每月至少听师傅课4节并撰写听课心得，学期末对优秀师徒给予表彰奖励。搭建教师成长平台，组织开展青年教师综合素养比赛、汇报课等活动，为青年教师提供展示自我、提升能力的舞台；发挥骨干教师、学科带头人的示范引领作用，安排骨干教师示范课不少于10节，组织教师观摩学习，鼓励骨干教师主持或参与课题研究，带动教师队伍整体素质提升。组织全体教师参加各级各类培训、学术交流活动，鼓励教师阅读教育专著、撰写教学反思和论文，提升专业素养。3.

加强教师队伍管理完善教师考核评价机制，将教学常规、课堂教学、教研成果、师德表现等纳入考核范围，充分调动教师工作的积极性和主动性。关注教师身心健康，定期组织教师开展文体活动，缓解工作压力，让每一位教师都能在工作中获得职业成就感和幸福感。（四）优化校园管理，筑牢安全防线1.

强化校园安全管理健全校园安全管理制度，完善安全应急预案，加强校园安保力量，完善校园监控系统和门禁系统，严格落实校园出入登记制度。定期对校园建筑、消防设施、水电设备、体育器材等进行安全检查，及时发现和消除安全隐患。加强学生安全教育，通过安全知识讲座、应急演练、主题班会等活动，提高学生的安全意识和自我保护能力，重点开展交通安全、消防安全、防溺水、防欺凌等安全教育。2.

优化后勤服务质量加强后勤队伍建设，提高后勤人员的服务意识和业务水平，定期组织后勤人员参加业务培训。加强对食堂、物业等后勤服务部门的管理，建立健全服务质量监督考核机制，确保食品卫生安全、校园环境整洁。做好校园绿化养护工作，优化校园环境，为师生营造安全、舒适、和谐的学习和工作环境。推进节能减排工作，加强对师生的节能减排宣传教育，降低资源消耗，建设绿色校园。3.

规范校园常规管理严格执行转学、休学、复学等审批程序，确保人籍一致，做好控辍保学工作。加强校园环境卫生管理，落实卫生责任制，营造整洁、优美的校园环境。规范学生日常行为管理，培养学生良好的行为习惯，加强校园文明建设，杜绝不文明行为。（五）厚植校园文化，丰富育人内涵以丰富校园文化内涵、提升育人环境为目标，开展形式多样的校园文化活动，打造书香校园、文明校园、活力校园。深入开展全民阅读主题活动，倡导师生积极参与阅读行动，丰富读书节、经典诵读、成果展示等形式，营造浓厚的阅读氛围，厚植校园文化底蕴。开发具有地域特色的校本课程，如“二十四节气与农耕”“家乡非遗”等，丰富学生的学习体验，培养学生对家乡文化的认同感和归属感。优化社团课程体系，重点打造合唱、篮球、编程、国画等精品社团，组织开展学科节、科技节、艺体节等活动，搭建学生展示自我的平台，激发学生学习兴趣，发展个性特长。四、月度工作安排二月（开学筹备与启动阶段）1.

制定学校、各部门及学科工作计划，传达部署学期工作任务；2.

分发教材、教参等教学用品，检查寒假作业，组织优秀寒假作业展评；3.

开展开学第一课听课调研，行政推门听课，了解教学开局情况；4.

召开教研组长、备课组长会议，部署学期教研工作；5.

启动课后服务社团报名工作，完成社团组建；6.

开展校园安全隐患全面排查，组织开学安全第一课。三月（常规落实与教研启动阶段）1.

开展各学科课程标准再学习、再解读活动；2.

启动校级大教研，开展单元整体教学设计培训与课例研讨；3.

启动“青蓝工程”师徒听课活动，开展青年教师教学培训；4.

召开作业设计与管理专题研讨会，开展作业设计优秀案例评选；5.

开展学雷锋主题德育活动，加强学生文明礼仪教育；6.

开展校园安全应急演练（消防安全）。四月（教学深化与德育推进阶段）1.

组织跨学科主题学习活动，开展跨学科主题学习案例评选；2.

开展骨干教师示范课、青年教师汇报课活动；3.

开展学生心理健康普查与辅导，举办心理健康教育专题讲座；4.

开展校园读书节活动，组织经典诵读、读书分享等活动；5.

开展春季校园运动会，落实阳光体育活动要求；6.

开展期中教学常规检查与阶段性质量检测。五月（质量提升与特色彰显阶段）1.

召开期中教学质量分析会，查找问题，制定改进措施；2.

举办青年教师教学基本功大赛，提升教师教学技能；3.

开展劳动教育实践活动，组织学生劳动成果展示；4.

开展校园科技节、艺体节活动，展示学生综合素质；5.

开展家长开放日活动，加强家校沟通；6.

开展防溺水、防欺凌安全教育专题活动。六月（总结提升与期末备考阶段）1.

开展期末复习备考工作，组织复习研讨活动；2.

开展期末教学常规全面检查，总结学期教研工作；3.

组织期末学业质量检测，实施一、二年级无纸化“乐考”；4.

开展优秀学生、优秀教师、优秀师徒等评选活动；5.

总结本学期工作，撰写工作总结，制定下学期工作计划；6.

开展假期安全教育，布置假期实践作业，安排假期值班。五、保障措施1.

组织保障：成立以校长为组长，副校长为副组长，各部门负责人、教研组长、年级组长为成员的工作领导小组，明确职责分工，统筹推进各项工作，定期召开工作会议，及时研究解决工作中存在的问题。2.

制度保障：完善学校各项管理制度，包括教学常规管理、教师考核评价、校园安全管理、后勤服务管理等，规范工作流程，确保各项工作有序开展，做到有章可循、有据可依。3.

经费保障：合理安