《建立校园气象档案体》课时练习及答案-2025-2026学年青岛版（五四制）（新教材） 小学科学三年级下册

四制)(新教材)小学科学三年级下册1.青岛版(五四制)新教材指出，建立校园气象档案，就是定期观察、记录校园里的,并整理成规范的档案资料。2.校园气象档案中，需要记录的气象信息主要有 、风向、风力等。3.建立校园气象档案时，我们需要每天在时间”)进行观察和记录，保证数据的准确性和可比性。4.记录气象信息时，要做到、-、,不能随意涂改记录内容。5.我们可以用测量气温，用测量降水量，用_测量风向，用测量风力。6.校园气象档案可以帮助我们了解校园的变化规律，为我们的校园生活和户外活动提供参考。7.建立校园气象档案是一项长期的活动，需要我们,坚持每天观察和记录。8.整理校园气象档案时，我们可以把记录的数据做成等形式，方便观察和分析变化规律。二、判断题(对的打“√”,错的打“×”)1.建立校园气象档案，只需要记录一天的气象信息就可以了。()2.记录气象信息时，只要大概记录一下就可以，不需要准确填写。()3.气温、降水量、风向、风力都是校园气象档案中必须记录的内容。()4.我们可以在每天早上上学后、下午放学前各记录一次气象信息，让数据更全面。()5.建立校园气象档案不需要使用测量工具，凭眼睛观察就可以。()6.涂改气象记录没关系，只要最后结果正确就行。()7.整理校园气象档案时，把记录的数据按日期排列，能更清晰地看到气象变三、选择题(将正确答案的序号填在括号里)1.下列哪项不是校园气象档案需要记录的内容?()2.测量气温的工具是()3.建立校园气象档案时，观察记录的时间应该()A.每天固定时间B.想什么时候记就什么时候记C.只在周末记录D.偶4.下列关于校园气象档案的说法，正确的是()A.记录的数据可以随意涂改B.不需要使用测量工具，凭经验判断C.可以帮助我们了解校园气象变化规律D.5.整理校园气象档案时，下列哪种形式最方便观察气象变化规律?()A.随意堆放记录纸B.按日期顺序排列记录C.把记录纸揉成团D.只保6.记录降水量时，雨量器应该放在()A.室内B.大树下C.开阔、无遮挡的地方D.屋檐下将下列气象工具与对应的测量内容用线连起来测量风向1.什么是校园气象档案?建立校园气象档案有什么意义?2.校园气象档案中，需要记录哪些主要的气象信息?至少说出5种。3.建立校园气象档案时，我们需要用到哪些测量工具?请说明每种工具的用4.记录和整理校园气象档案时，有哪些注意事项?请至少说出3种。三年级(1)班的同学准备建立班级校园气象档案，他们计划每天观察记录校园的气象信息。1.请你帮他们设计一份简单的校园气象记录表，列出需要记录的项目。2.他们在记录过程中，有的同学随意涂改数据，有的同学忘记每天记录，有的同学不使用测量工具凭感觉判断，这些做法有什么问题?会带来什么影响?3.一周后，他们要整理这些气象记录，你建议他们用什么方式整理?这样整理有什么好处?参考答案1.气象信息2.气温；降水量；云量；天气状况(答案不唯一，合理即可)3.固定时间4.准确；真实；完整5.温度计；雨量器；风向标；风力计6.气象7.认真；坚持8.表格；折线图(答案不唯一，合理即可)1.校园气象档案是我们定期观察、记录校园里的气象信息(如气温、降水量、风向等),并整理成的规范档案资料。意义：①帮助我们了解校园的气象变化规律；②为我们的校园活动、户外活动提供参考，比如根据气象情况安排运动会、体育课等；③锻炼我们的观察能力、记录能力和整理能力；④让我们更深入地学习气象知识，培养对科学的兴趣。(合理即可)需要记录的气象信息：气温、降水量、风向、风力、云量、天气状况(晴、阴、雨、雪等)、湿度、气压(答案不唯一，答出5种即可，合理即可)。量器：用来测量校园里的降水量，记录每天的降雨或降雪量；③风向标：用来测量校园里的风向，确定风来的方向；④风力计：用来测量校园里的风力，判断风力的等级；⑤湿度计(可选):用来测量校园里的空气湿度。(合理即可)①记录时要准确、真实、完整，不能随意涂改数据，若记录错误，可在错误处画横线，再在旁边写上正确数据；②要每天固定时间观察记录，保证数据的可比性，避免因时间不同导致数据偏差；③使用测量工具时，要按照正确的方便观察和分析；⑤坚持长期记录，不能半途而废，这样才能体现出气象变化规律。(答出3种，合理即可)1.气温(℃):最高最低2.降水量(毫米):3.风向：4.风力：级5.云量：(晴/阴/多云)6.天气状况：(晴/阴/雨/雪等)7.记录人：(设计合理即可，包含核心记录项目，格式清晰)记录，测量方法不准确。影响：①随意涂改数据会导致气象档案失去真实性，无法反映真实的校园气象情况；②忘记每天记录会导致数据不完整，无法看出气象变化规律；③不使用测量工具凭感觉判断，会导致数据不准确，失去参考