浙江市杭州市萧山区2024-2025学年七年级下学期语文期末试卷（含答案）

第第页浙江市杭州市萧山区2024-2025学年七年级下学期语文期末试卷一、“弘扬真美人性“展板设计活动（20分）展板一有以下“前言”，根据要求完成任务。我们在承载着孝亲敬老的美文佳篇中qiè____而不舍地探寻。当我们屏息凝神，亘古流传的故事如画卷般徐徐展开：①____前行的长辈，用一生的操劳诠释着责任；②____满志的晚辈，在孝道的感召下毅然接过传承的接力棒。与美文的每一次交流，我们的心灵都能得到滋养，追求孝道的情绪愈发àng____然。我们从美文佳篇中汲取精神养分，提升对传统文化的理解。我们要更加坚定地弘扬和继承传统美德，以实际行动诠释美好家风。1．结合语境，根据拼音写出相应的汉字。qiè而不舍àng然2．①②处应分别填入哪个词?选择正确的一项（）A．蹒跚踌躇 B．踌躇蹒跚3．上文画波浪线的句子有语病，请修改。4．展板一要配上一副对联，请为下面这副对联选择最合适的下联（）【上联】【下联】孝亲承风传美范____A．爱老尊贤世德传 B．孝道长行品自高C．敬老继俗树家风 D．发扬慈心世泽长5．展板二选用了以下内容，根据语境填写古诗文名句。“①，一览众山小“，杜甫的《望岳》展现出积极向上、勇攀高峰的雄心壮志：“谁家玉笛暗飞声，②“，李白的《春夜洛城闻笛》勾起对故乡与亲人的思念：“③，柳暗花明又一村“，陆游在《游山西村》中传达出困境中蕴含希望的乐观精神：“出淤泥而不染，④“，周敦颐用《爱莲说》表达对不慕名利、洁身自好的高尚品德的追求。真情与美德是古人孝敬的另一种阐释。当下，我们更应传承孝敬家风，让传统美德的火种永不熄灭。6．展板三布置了“亲情诗苑”海报，请仿造诗中画波浪线的句子，在空格处补写合适的诗句。

7．展板四推荐了《骆驼祥子》和《钢铁是怎样炼成的》两部文学作品。请结合原著内容，完成以下两位同学的对话。甲：祥子和保尔·柯察金都生活在社会底层且命运坎坷，两人的结局却不相同。这是什么原因呢？乙：首先是个人性格因素。祥子起初勤劳坚忍，也有懦弱的一面，在经历打击后，失去了抗争的勇气，变得自暴自弃。而保尔·柯察金①。甲：除了个人性格因素，社会环境也是重要因素吧？乙：是的。保尔·柯察金面临的处境十分艰难，但革命的浪潮和新思想给予了他奋斗的目标和动力，使他在革命的熔炉中不断成长。甲：嗯。祥子面临的社会环境是②，使他③。乙：这两部作品给了我一些人生的启示：④。二、阅读理解（27分）阅读下面这篇文章，完成学习任务。母亲的笑脸刘平①春节，我带着妻子王卉和儿子回乡下陪独居的母亲。我给母亲买了一些穿的、营养品啥的，还有一本单位发的挂历。②午饭后，妻子带着儿子去外面玩了，我陪母亲坐在椅子上聊天。院里一张小桌子，两杯香茶，母亲脸上开心的笑容成了一道风景。为了迎接我们回来，母亲早已熏好了腊肉香肠，把屋里屋外打扫得干干净净，院边还种了一溜儿串串红。③聊了一会儿，我的目光停留在堂屋门边墙上的挂历上，突然想起了一件事，说：“妈，我把挂历给您换了。“说完，就起身去屋里把那本新挂历拿出来，一只手把墙上去年的旧挂历取下来，另一只手把新挂历挂上去。端详了片刻新挂历，我的目光移向手里的旧挂历。这挂历也是去年过年的时候我给母亲拿回来的，365个日子，不知不觉已经翻完了。④我刚要把旧挂历卷起来，无意中突然发现最上面一页挂历上用红色水彩笔画着两张笑脸，挺有意思的。仔细一看，我意识到那两张笑脸不是随便画的，每一张都画得很认真，眼睛眯成了一条缝，嘴角翘得很高，很开心的样子。再一看，一张笑脸画在1月16日，另一张笑脸画在1月28日。我隐隐觉得母亲画的这些笑脸有名堂。⑤我把旧挂历拿过去放在母亲面前的小桌子上，坐下来，看着母亲问：“妈，您画这些笑脸啥意思呀？“母亲看一眼挂历，笑眯眯地说：“有喜事，妈高兴。“⑥我指着一张笑脸问：“这天有啥喜事？“母亲看着那个日子，几乎没有片刻的回忆，说：“你们这天搬了新房子。“我仔细想想，去年我们搬新房子，真的是这天。妻子说：“搬新房子好过年。“我又指着另一张笑脸问：“这个呢？“母亲还是几乎没有思索，说：“这天你们买了小汽车。“⑦看着母亲笑眯眯的样子，我突然想把整本挂历都翻一遍。翻到2月那一页，上面有三张笑脸，分别在2月9日、2月17日和2月23日。每张笑脸都是眼睛眯成了一条缝，嘴角翘得很高，很开心的样子。⑧我很好奇。母亲还是笑眯眯的，挨个指着三张笑脸说：“这天王卉康复出院，这天你们结婚8周年。“指到2月23日那张笑脸的时候，母亲似乎一时记不得那天有啥喜事了，皱着眉头回忆了一阵，眉头突然一展，说：“想起来了，这天你给我打电话，说你要去上海培训了。“⑨我一下意识到，挂历上的每一张笑脸都和我们有关。我又继续往后翻挂历，几乎每一个月份都有笑脸。而那些笑脸，确实都和我们有关：儿子上小学了、我评上先进了、妻子调动了、我们带她出去旅游了。出去旅游那张笑脸，画得特别大、笑得特别开心……我们一家三口的生日，也无一例外各有一张笑脸。⑩然而，也有一些笑脸母亲实在想不起来是啥喜事了，毕竟时间过去太久，母亲年纪也大了。看母亲努力回忆的样子，我说：“妈，想不起来就别想了，反正都是喜事。“母亲看着我，又笑了，说：“嗯。反正都是喜事。“我不想扔了它，因为上面有很多张母亲的笑脸。进屋四处看看，我把旧挂历放在了墙角一个小木箱里。⑪妻子和儿子还在外面玩，儿子不时发出开心的笑声。我说：“妈，我出去看看。“母亲笑眯眯点点头说：“好。“⑫我出去了，我要把挂历上那些母亲的笑脸告诉妻子和儿子。⑬过一阵回来的时候，我看见母亲正站在堂屋门边墙上的新挂历前，像在上面画什么。我悄悄走上前去，发现母亲右手拿着一支红色水彩笔，在挂历上认真画一张笑脸：眼睛眯成了一条缝，嘴角翘得很高，很开心的样子。那个日子，就是今天。（选自《剑南文学》2024年第1期，有删改）8．阅读小说，按照提示梳理情节。9．文中对母亲画的笑脸进行了多次细节描写，这样写有什么作用？10．文中的母亲是一个怎样的人？请结合文本简要分析。11．文章结尾，母亲在新挂历上又画了笑脸。请问母亲画完笑脸后，可能会对“我“说些什么？请结合文章内容，补写出母亲可能说的话。100字左右。阅读下面材料，完成学习任务。材料一：全国大中城市2024年生活垃圾分类情况统计数据​​材料二：垃圾分类的奥秘与益处◎不同类型的垃圾有着不同的处理方式和用途。可回收物，像废纸、塑料、玻璃、金属等，通过回收再利用，可以减少资源的浪费，降低对新资源的开采需求。例如，回收1吨废纸，可再造出800公斤好纸，节省木材300公斤。有害垃圾包含废电池、废灯管、过期药品等，这些垃圾若随意丢弃，会对土壤、水源等环境造成严重污染。对有害垃圾进行专门处理，能防止有害物质扩散，保障生态安全。◎我们的生活垃圾主要是厨余垃圾。它富含有机物，经过处理可以转化为有机肥料，用于农业生产，实现资源的循环利用。当然，还有其他垃圾需要通过填埋等方式处理。做好垃圾分类，不仅有助于环境保护，还能推动资源节约型和环境友好型社会的建设。材料三：报刊专栏《持续推进垃圾分类，共建美好家园》（摘选）◎垃圾分类是关乎环保与资源可持续利用的重要举措，正逐步在全社会推广。其积极意义显著，既能减少垃圾处理量、降低成本，又能提高资源回收利用率，助力经济可持续发展，还能改善生态环境，减少污染，提升居民生活质量。◎然而，部分地区推行中存在不少阻碍。主要是居民参与度低，重视不足。还有设施不完善，分类运输与处理脱节。要让垃圾分类见实效，需要各方协同。政府应加大投入，完善设施，加强宣传：企业要参与构建产业链；居民要养成习惯。如此，才能让垃圾分类成新风尚，共建美丽家园。材料四：漫画《研学途中》（以上材料选自2024年10月15日《中国环境报》、2025年1月24日《新民·上观》等，有改编）12．材料一是全国大中城市2024年生活垃圾分类情况，从中你可以获取哪些信息？请写出2点。13．垃圾有不同的类型和处理方式，请根据材料二说明（写出其中2类即可）。14．在垃圾分类推行的过程中，你遇到过材料三中的问题和阻碍吗？你当时是怎么应对的？请结合生活实际回答。15．如果有同学在研学活动中出现了材料四漫画中的现象，你会怎样劝告他？请结合上述材料，写一段80字左右的话。三、“感受文言雅韵“古诗文研讨活动（20分）阅读下面这首古诗，完成学习任务。喜康将军见访①〔唐〕刘禹锡谪居愁寂似幽栖②，百草当门茅舍低。夜猎将军忽相访，鹧鸪③惊起绕篱啼。【注释】①此诗为作者于贞元二十一年（805年）被贬为朗州司马时所作。康将军为其在当地的好友。②幽栖：意为幽僻的隐居之处。③鹧鸪：鸟名，形似雌雉。16．诗歌最后一句描绘鹧鸪““的动态画面，以动衬静，从侧面表现出诗人因将军来访的之情。17．诗中描写的居所“茅舍“和《陋室铭》中的“陋室“以及作者所寄寓的心境有何不同？请结合诗文简要分析。阅读下面的文言文，完成学习任务。赵将李牧①常居雁门，备匈奴。以便宜②置吏，市租皆输入幕府，为士卒费。日击数牛飨③士，习骑射，谨烽火，多间谍，厚遇将士，约曰：“匈奴入盗，急入收保④，有敢捕虏者，斩。“匈奴每入盗⑤，辄入收保，不与战。如是数岁，无所亡失。然匈奴以李牧为怯，虽赵边兵亦以为吾将怯。赵王让李牧，李牧如故。赵王召之，使人代牧将。岁余，匈奴来，每出战，数不利，失亡多，边不得田畜。于是复请牧。牧称疾，杜门不出。赵王乃复强起使将兵。牧曰：“若用臣，臣如前，乃敢奉命。“王许之。李牧遂往，至，如故约。匈奴来无所得，终以为怯。边士日得赏赐不用皆愿一战。于是，乃具选车得一千三百米，选骑得一万三千匹、百金之士⑥五万人、控弦者⑦十万人，悉勒兵习战，大纵畜牧，人民满野。匈奴来，佯败不胜，以数千人委之。单于⑧闻之，大率众来入。李牧多为奇阵，张左右翼以击之，大破之，杀匈奴十万余骑，单于奔走。其后十余岁，匈奴不敢犯赵边。（节选自刘基《百战奇略·强战》）【注释】①李牧：战国末期赵国著名将领。②便（biàn）宜：依照实际情况灵活掌握。③飨（xiǎng）：用酒食招待。④收保：收拢人马物资退入营堡，“保“同“堡“。⑤入盗：入侵。⑥百金之士：能冲锋陷阵的勇士。⑦控弦者：指士兵。⑧单于：匈奴部落首领的专称。18．根据语境，解释下面的加点字。①赵王让李牧，李牧如故故：②王许之许：③李牧遂往，至，如故约遂：④单于奔走走：19．文章画波浪线的句子有两处需要断句，请选出断句正确的一项。（）边士①日得②赏赐③不用④皆愿⑤一战A．①③ B．②④ C．③④ D．③⑤20．李牧成功大破匈奴的原因不包括以下哪一项（）A．长期积累高昂士气的士兵B．单于轻敌冒进C．赵王给予充足的物资支持D．李牧精心策划的诱敌与奇袭战术21．李牧在防御匈奴时遭受了外界的质疑，《卖油翁》中的卖油翁也同样遭遇康肃公的质疑。请分析李牧和卖油翁分别是怎样应对的。四、“分享生活印记“创意写作活动（50分）22．阅读下面的材料，完成写作任务。清晨时、出门前、回到家，父母的唠叨无时不在。“快起床，别迟到了！““记得带好东西，注意安全。““先做作业，再吃饭吧！““老盯着电脑，那可不行！“……父母的唠叨不断在重复。我们成长的旅程中，这样的唠叨是一种常态。以上材料也许会唤起你一些回忆和思考。请结合你的生活经历和体会感悟，写一篇文章。要求：⑴角度自定，题目自拟；⑵除诗歌外，文体自选；⑶不少于500字；⑷不得出现含考生个人真实信息的地名、校名、人名等。

答案解析部分【答案】1．锲；盎2．A3．“弘扬”和“继承”调换位置。【解析】【点评】（1）本题考查根据拼音写汉字。解答这类问题时，关键在于平时要做好字词的积累，答题时联系前后文认真辨析，规范书写。

（2）本题考查词语运用能力。选词填空，先要分析词本身的意思，根据语境判断选用，要分析句子之间的关系、句子中成分搭配的关系、修饰语与中心语的关系。

（3）本题考查病句的辨析与修改。辨析并修改病句，一般来说，一看语法通不通，二看意思对不对，三看修辞妥不妥。要想快速而准确地辨析病句，除了平时多阅读，增强语感外，还应该掌握一定的方法，如语感审读法、枝干梳理法、逻辑分析法。1．本题考查字形。“qiè而不舍”应写作“锲而不舍”，“àng然”应写作“盎然”。

故答案为：2．本题考查词语理解与运用。“蹒跚”形容走路缓慢、摇摆不稳的样子，可用来形容前行的长辈。故①处应选“蹒跚”。“踌躇”形容心满意足，从容得意的样子，用来形容晚辈在孝道感召下充满信心地接过传承接力棒恰当。故②处选“踌躇”。

故答案为：3．本题考查病句辨析及修改。画波浪线句子存在语序不当的问题，应先“继承”再“弘扬”。修改后的句子为：我们要更加坚定地继承和弘扬传统美德，以实际行动诠释美好家风。

故答案为：4．【答案】C【解析】【分析】上联“孝亲承风传美范”包含三个核心要素：“孝亲”体现家庭伦理；“承风”强调代际传承；“传美范”彰显典范作用。整体呈现“家庭-传承-社会影响”的递进逻辑。词性方面，孝亲是动宾，承风是动宾，传美范动宾。下联匹配要注意词性相对、主题契合，还要注意意境升华

A：爱老尊贤世德传，爱老，是动宾，尊贤是动宾，世德传，是主谓，与上联不匹配；

B：：孝道长行品自高，孝道长行是主谓，品自高是主谓，与上联不匹配

C：敬老继俗树家风，敬老是动宾，继俗是动宾，树家风是动宾，与上联匹配，内容上完美承上联的“孝亲承风”，"树家风"比"传美范"更具实践性；

D：发扬慈心世泽长，发扬慈心，动宾，世泽长，是主谓，与上联不匹配，内容上也比较抽象

故答案为：C

【点评】本题考查对对联。对联就是对偶，对仗，上下两句字数相等，词性相对，意义相反或相承，一般上句的末字是仄声（上声、去声、入声），下联的末尾字是平声（阴平和阳平）贴对联的时候，上联在正对自己的右手边，下联在左手边，不要贴反了。拟写对联时应注意：①字数相等；②词类相当；③结构相应；④平仄相对，仄起平收；⑤内容相关。5．【答案】①会当凌绝顶；②散入春风满洛城；③山重水复疑无路；④濯清涟而不妖【解析】【分析】第1空，填上句，“凌”不要写成“陵”；“绝顶”不要写成“决顶”；

第2空，填下句，“洛城”不要写成“落城”；

第3空，填上句，“疑”不要写成“凝”；

第4空，填下句，“濯”不要写成“翟”；“清涟”不要写成“青莲”；“妖”不要写成“沃”。故答案为：①会当凌绝顶；②散入春风满洛城；③山重水复疑无路；④濯清涟而不妖【点评】本题考查古诗文名句默写能力。无论是一般性默写还是理解性默写，作答时，一是要透彻理解诗文内容，不要混淆了所背的内容；二要认真审题，找出符合题意的诗文句子，理解性默写要注意抓住关键的提示语，从提示语入手写出对应的诗句；三，答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错别字。6．【答案】示例1：爱是春风拂面，无声吹化岁月的寒凉。

示例2：爱是晨光照射，温柔抚平岁月的沧桑。

示例3：爱是炽烈的乐章，不断编织命运的交响。【解析】【分析】本题考查仿写句子。先看画波浪线句子“爱是暖流回旋，悄然流进我的心房”，结构上是“爱是+主谓短语+动宾短语”，且语言富有诗意，体现亲情的温暖与传递。海报围绕“亲情诗苑”，有奶奶、妈妈、“我”，展现家庭亲情。要从亲情互动、情感传递角度，用类似结构创作。

故答案为：示例1：爱是春风拂面，无声吹化岁月的寒凉。

示例2：爱是晨光照射，温柔抚平岁月的沧桑。

示例3：爱是炽烈的乐章，不断编织命运的交响。

【点评】本题考查学生的仿写能力，解答好此题，首先要审视好被仿写句的特点，如句式，修辞等方面，再就是注意语意通顺连贯。7．【答案】性格坚毅，具有强烈的反抗精神和坚定的信念，面对困难从不退缩，始终坚守自己的理想。；旧中国军阀混战，社会动荡；在这样的环境中一步步堕落；我们要培养坚韧不拔的性格，在面对困难和挫折时不轻易放弃，始终保持积极向上的心态，不断努力。【解析】【分析】第1空，由前面句子：个人性格因素。祥子起初勤劳坚忍，也有懦弱的一面，在经历打击后，失去了抗争的勇气，变得自暴自弃，可知要填保尔的性格，性格坚毅，具有强烈的反抗精神和坚定的信念，面对困难从不退缩，始终坚守自己的理想；

第2空，填祥子面临的社会环境：祥子生活的社会环境是‌20世纪20-30年代军阀混战时期的北平，北平处于北洋军阀统治末期，战乱频发，‌军阀割据与动荡，祥子第一次买车后被大兵抢走，车厂主、特务、军政势力形成剥削阶级，劳动者（如人力车夫）被系统性压榨，收入微薄且无基本保障，农村经济凋敝导致大量农民涌入城市（祥子就是从农村来的）

第3空，前面分析了个人因素、社会环境，这些都是祥子走向堕落的原因，所以此空填：使他一步步堕落；

第4空，谈启示，应围绕性格不同命运不同，所以需要培养坚韧不拔的毅力，面对困难不放弃的勇气和积极乐观的心态。

故答案为：性格坚毅，具有强烈的反抗精神和坚定的信念，面对困难从不退缩，始终坚守自己的理想；旧中国军阀混战，社会动荡；在这样的环境中一步步堕落；我们要培养坚韧不拔的性格，在面对困难和挫折时不轻易放弃，始终保持积极向上的心态，不断努力。

【点评】本题考查对名著内容、情节和人物的识记和谈启示。阅读名著时，不能只孤立地阅读某一个故事或情节人物，要将名著中的人物纵向、横向比较，要“瞻前顾后”，全面深入理解。阅读名著要注意积累的广泛性，既要注意名著表面的知识，如作者、背景、特色、涉及人物及故事，又要知道一些细节，及时做笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。做题时才能信手拈来，得心应手。【答案】8．“我“发现旧挂历有笑脸；“我“询问母亲画笑脸的原因；母亲给新挂历又画了笑脸9．通过描写，让人想象到母亲画笑脸时的开心，使笑脸更加生动形象；反复强调这些细节，突出母亲对家人喜事的关注，对家人深深的爱；笑脸成为串联情节的线索，推动故事发展。10．关爱家人：为迎接家人，重好腊肉香肠，打扫屋子，种串串红，还时刻关注家人的生活点滴，把家人的喜事都记录在挂历上，乐观开朗；母亲总是笑眯眯的，面对生活中的喜事，用画笑脸的方式表达喜悦。细致用心：挂历上的标记所对应的喜事，母亲大多能迅速准确地回忆起来，体现出她对家人的事格外细心。11．示例：今天你们回来，我们一家人又热热闹闹在一起了，心里真是说不出的开心！今天是个好日子，我一定要画上一个大大的笑脸。真希望以后的日子里，我们家天天有喜事，天天都画上笑脸，也希望一家人天天在一起，开开心心的。【解析】【点评】（1）本题考查对文章脉络的概括梳理。一般步骤是一审题，明确答题方向，二根据题干要求提示定位，锁定答题范围，三整理答案，列出序号，规范作答，最后还须根据题干赋分进行验证。概括时可以摘录文中的总起句或过渡句、重点句等，也可要素归纳，关注事件地点人物事件，还可段意合并或自行概括。如果是选择题，要将每一项选项都仔细与文本内容核对，找出正确的选项。

（2）本题考查对细节描写的理解分析。细节，是指人物、景物、事件等表现对象的富有特色的细小环节，细节描写是指抓住生活中的细微而又具体的典型情节，加以生动细致的描绘，它具体渗透在对人物、景物或场面描写之中。恰到好处地运用细节描写，能起到烘托环境气氛、刻画人物性格和揭示主题思想的作用。作用：一，可以推动情节的发展，促成情节的曲折和复杂；二，可以刻画人物，表现人物鲜明的个性；三，可以展现环境、景物的独有特征，烘托氛围和气氛；四，可以揭示主题、增强主题的表现力。

（3）本题考查对人物形象的分析与理解。解答时可以抓住刻画人物的各种描写手法来分析；从叙写的事件上来分析；把人物放到一定的背景环境中去分析；注意对人物的介绍和评价。步骤是一审清题干，二找与人物相关的事件或情节，分点进行概括，如果有侧面描写，不要漏掉，最后分点概括并分析。

（4）本题考查根据情景补写内容。我们首先要阅读，把握文段脉络，定位句子关系，特别注意关联词语，明确补写的句子是总领还是总结，还是承上启下，第二，要根据语境合理推导，要注意话题、陈述对象的统一，表述句式的一致，最后检查补写内容是否符合题干要求，是否连贯、简洁。8．第1空，由第4段句子：我刚要把旧挂历卷起来，无意中突然发现最上面一页挂历上用红色水彩笔画着两张笑脸，挺有意思的。仔细一看，我意识到那两张笑脸不是随便画的，每一张都画得很认真，眼睛眯成了一条缝，嘴角翘得很高，很开心的样子。再一看，一张笑脸画在1月16日，另一张笑脸画在1月28日。我隐隐觉得母亲画的这些笑脸有名堂.可概括为：“我“发现旧挂历有笑脸；

第2空，由第5段句子：我把旧挂历拿过去放在母亲面前的小桌子上，坐下来，看着母亲问：“妈，您画这些笑脸啥意思呀？“母亲看一眼挂历，笑眯眯地说：“有喜事，妈高兴，可概括为：“我“询问母亲画；

第3空，由第13段句子：过一阵回来的时候，我看见母亲正站在堂屋门边墙上的新挂历前，像在上面画什么。我悄悄走上前去，发现母亲右手拿着一支红色水彩笔，在挂历上认真画一张笑脸：眼睛眯成了一条缝，嘴角翘得很高，很开心的样子。那个日子，就是今天。可概括为：母亲给新挂历又画了笑脸

故答案为：“我“发现旧挂历有笑脸；“我“询问母亲画；母亲给新挂历又画了笑脸9．由第2段句子：母亲脸上开心的笑容成了一道风景；第4、7段句子：眼睛眯成了一条缝，嘴角翘得很高，很开心的样子；第8段句子：母亲还是笑眯眯的，可知：多次对笑脸“眼睛眯成了一条缝，嘴角翘得很高，很开心的样子”的细节描写，生动形象地展现出母亲内心的喜悦和幸福，体现出她对子女深深的爱和关心。

由第4段句子：我刚要把旧挂历卷起来，无意中突然发现最上面一页挂历上用红色水彩笔画着两张笑脸，挺有意思的。仔细一看，我意识到那两张笑脸不是随便画的，每一张都画得很认真，眼睛眯成了一条缝，嘴角翘得很高，很开心的样子。可知：以笑脸为线索，引出“我”对笑脸背后喜事的探寻，使情节不断发展，吸引读者的阅读兴趣。

由第6段句子：你们这天搬了新房子“这天你们买了小汽车。第8段句子：这天王卉康复出院，这天你们结婚8周年。“指到2月23日那张笑脸的时候，母亲似乎一时记不得那天有啥喜事了，皱着眉头回忆了一阵，眉头突然一展，说：“想起来了，这天你给我打电话，说你要去上海培训了。“第9段句子：我一下意识到，挂历上的每一张笑脸都和我们有关。我又继续往后翻挂历，几乎每一个月份都有笑脸。而那些笑脸，确实都和我们有关：儿子上小学了、我评上先进了、妻子调动了、我们带她出去旅游了。出去旅游那张笑脸，画得特别大、笑得特别开心……我们一家三口的生日，也无一例外各有一张笑脸。可知：从笑脸的认真绘制以及涵盖的丰富内容，能看出母亲心思细腻、重视子女生活点滴，有助于塑造母亲的人物形象。深化主题：这些笑脸象征着母亲对子女的爱和家庭的温暖，深化了亲情这一主题。

故答案为：通过描写，让人想象到母亲画笑脸时的开心，使笑脸更加生动形象；反复强调这些细节，突出母亲对家人喜事的关注，对家人深深的爱；笑脸成为串联情节的线索，推动故事发展。10．由第2段句子：为了迎接我们回来，母亲早已熏好了腊肉香肠，把屋里屋外打扫得干干净净，院边还种了一溜儿串串红，可知：母亲关爱子女；勤劳能干；

由第6段句子：你们这天搬了新房子“这天你们买了小汽车。第8段句子：这天王卉康复出院，这天你们结婚8周年。“指到2月23日那张笑脸的时候，母亲似乎一时记不得那天有啥喜事了，皱着眉头回忆了一阵，眉头突然一展，说：“想起来了，这天你给我打电话，说你要去上海培训了。“第9段句子：我一下意识到，挂历上的每一张笑脸都和我们有关。我又继续往后翻挂历，几乎每一个月份都有笑脸。而那些笑脸，确实都和我们有关：儿子上小学了、我评上先进了、妻子调动了、我们带她出去旅游了。出去旅游那张笑脸，画得特别大、笑得特别开心……我们一家三口的生日，也无一例外各有一张笑脸。可知：时刻关注着子女的生活，把子女的点滴幸福都放在心上；

由第2段句子：母亲脸上开心的笑容成了一道风景；第4、7段句子：眼睛眯成了一条缝，嘴角翘得很高，很开心的样子；第8段句子：母亲还是笑眯眯的，可知：母亲乐观开朗

由第4段句子：再一看，一张笑脸画在1月16日，另一张笑脸画在1月28日。第7段句子：分别在2月9日、2月17日和2月23日。第9段句子：我一下意识到，挂历上的每一张笑脸都和我们有关。我又继续往后翻挂历，几乎每一个月份都有笑脸。而那些笑脸，确实都和我们有关：儿子上小学了、我评上先进了、妻子调动了、我们带她出去旅游了。出去旅游那张笑脸，画得特别大、笑得特别开心……我们一家三口的生日，也无一例外各有一张笑脸。可知：挂历上的标记所对应的喜事，母亲大多能迅速准确地回忆起来，体现出她对家人的事格外细心。

故答案为：关爱家人：为迎接家人，重好腊肉香肠，打扫屋子，种串串红，还时刻关注家人的生活点滴，把家人的喜事都记录在挂历上，乐观开朗；母亲总是笑眯眯的，面对生活中的喜事，用画笑脸的方式表达喜悦。细致用心：挂历上的标记所对应的喜事，母亲大多能迅速准确地回忆起来，体现出她对家人的事格外细心。11．想象合理，能与结尾段相衔接，比如：此题答案不唯一。示例：儿啊，今天你们回来陪妈过年，妈心里可高兴啦!你看这挂历上的笑脸，都是咱家里的喜事。以后啊，咱们家肯定还会有更多的好事，一家人团团圆圆、平平安安的，比啥都强！

故答案为：示例：今天你们回来，我们一家人又热热闹闹在一起了，心里真是说不出的开心！今天是个好日子，我一定要画上一个大大的笑脸。真希望以后的日子里，我们家天天有喜事，天天都画上笑脸，也希望一家人天天在一起，开开心心的。【答案】12．2024年，各城市保持垃圾分类的良好态势，达标率逐步提高；大中城市可回收物回收量大，生活垃圾回收利用率接近一半；大城市s市各街道评估成绩优异。13．可回收垃圾的处理方式是回收再利用，有害垃圾可进行专门处理，厨余垃圾经过处理可以转化为有机肥料，其他垃圾需要通过填埋等方式处理。（举例说明2类即可）14．示例：我遇到过，小区居民分类意识弱，垃圾混投，且分类桶点少、清运不及时，我主动学习分类知识，带动家人做好分类，还向物业建议增设桶点、公示清运时间，情况逐渐改善。（内容符合即可）15．示例：同学，可不能这样随意扔垃圾呀！参加研学我们要做好榜样，保持环境的整洁，更要把垃圾按类别扔进对应的垃圾桶，垃圾分类减少污染、回收资源，意义重大。我们一起为环保出份力，好吗？（结合材料，从垃圾分类、回收利用、减少污染等角度回答，语言得体，字数合理即可）【解析】【点评】（1）本题考查图文转换与概括。解答此类题目时，首先要通读题干，抓住主要信息，明确答案要求；然后找出图中所含的信息；标题、项目、各种数据等，并对其进行比较；最后依据题干要求，把图片内容转化为语言，注意题目中的关键词和特殊限制（句式、字数等）。不要遗漏信息，不要推断错误。

（2）本题考查对文章内容的理解与概括。理解文章的主要内容，阅读文章时要从整体到部分再到整体，即初读文章，了解大意后，再理解字词，读懂每句话，给文章分段和归纳段意，最后回到文章整体上来，进而抓住文章的主要内容。概括时首先要浏览材料，明确材料各个段落（语句）的内容，同时要把意思相近的段落（语句）合并在一起。抓住所概括材料段落（语句）中的关键语句，简洁准确概括。步骤是：先要读，通读全文，了解文章大意，然后再定，就是锁定答题范围，最后组织语言进行表述，一般用主谓句：什么（谁）+怎么样（是什么），如果有主题句直接引用也可。

（3）本题考查谈观点看法。谈观点看法不要脱离文本，要再准确把握文意的基础上表明自己的观点，再从原文出发联系现实谈看法，需要精心组织语言，完整表达。答题格式一般是：开头列出自己的观点，然后结合材料内容分析，最后强调观点。

（4）本题考查口语交际中劝说的写法，劝别人做什么或不做什么，首先要明确劝说的对象，才能正确地恰当的称呼对方，还要注意劝说对象的年龄、身份、职业等，然后明确劝说目的，找到切入点，最后要注意语言的针对性，要注意劝说的方式、方法、语气、态度等。答题格式：称呼+委婉表明自己的观点+做某事的好处（坏处）+解决办法+鼓励或征询语。12．左边第一幅图可看出：2024年城市垃圾分类达标率逐月提高；中间图可看出：大中城市平均可回收7973吨，说明回收量大；生活垃圾回收到43%，接近一半；右边图可看出：大城市S市街道垃圾分类达标A占100%。A+的226个中由182个，说明评估成绩优异。

故答案为：2024年，各城市保持垃圾分类的良好态势，达标率逐步提高；大中城市可回收物回收量大，生活垃圾回收利用率接近一半；大城市s市各街道评估成绩优异。13．由材料二句子：可回收物，像废纸、塑料、玻璃、金属等，通过回收再利用，可以减少资源的浪费，降低对新资源的开采需求。例如，回收1吨废纸，可再造出800公斤好纸，节省木材300公斤。有害垃圾包含废电池、废灯管、过期药品等，这些垃圾若随意丢弃，会对土壤、水源等环境造成严重污染。对有害垃圾进行专门处理，能防止有害物质扩散，保障生态安全。我们的生活垃圾主要是厨余垃圾。它富含有机物，经过处理可以转化为有机肥料，用于农业生产，实现资源的循环利用。当然，还有其他垃圾需要通过填埋等方式处理。做好垃圾分类，不仅有助于环境保护，还能推动资源节约型和环境友好型社会的建设。可知：可回收垃圾的处理方式是回收再利用，有害垃圾可进行专门处理，厨余垃圾经过处理可以转化为有机肥料，其他垃圾需要通过填埋等方式处理。

故答案为：可回收垃圾的处理方式是回收再利用，有害垃圾可进行专门处理，厨余垃圾经过处理可以转化为有机肥料，其他垃圾需要通过填埋等方式处理。（举例说明2类即可）14．第1问，由平时观察，根据现象进行描绘，比如：居民垃圾混投，干湿不分；管理部门：清运不及时，分类桶分类点少

第2问，主动对垃圾进行分类，带动家人进行分类；跟相关部门提建议等。

故答案为：示例：我遇到过，小区居民分类意识弱，垃圾混投，且分类桶点少、清运不及时，我主动学习分类知识，带动家人做好分类，还向物业建议增设桶点、公示清运时间，情况逐渐改善。（内容符合即可）15．漫画《研学途中》画的是一位同学背着书包一边吃东西一边扔垃圾。劝说他，要爱护环境卫生，要对垃圾进行分类。注意语言要委婉

故答案为：示例：同学，可不能这样随意扔垃圾呀！参加研学我们要做好榜样，保持环境的整洁，更要把垃圾按类别扔进对应的垃圾桶，垃圾分类减少污染、回收资源，意义重大。我们一起为环保出份力，好吗？（结合材料，从垃圾分类、回收利用、减少污染等角度回答，语言得体，字数合理即可）【答案】16．“惊起“（或“绕篱啼“）；惊喜17．诗中描写的居所更侧重于展现其外部环境的荒凉和居住条件的简陋，给人一种孤寂、冷清之感，突出了诗人谪居的愁苦；《陋室铭》中的“陋室“虽也简陋，但作者主要是强调陋室不陋，体现了作者安贫乐道和高洁的情操，情感上更为积极乐观【解析】【点评】（1）本题考查理解诗歌的内容理解分析。理解诗歌的内容可以从以下几个角度入手：看题材：题材往往决定诗歌的主要内容和主题。抓题目：诗歌的题目往往是诗歌内容的高度概括。析词义：因为诗歌都是用文言文写成的，所以必须调动文言文以及相关历史知识的积累，逐步揣摩关键词语的含意，扫清诗歌阅读中的障碍，断不能一知半解，否则无从把握内容，更谈不上分析技巧和情感了。联背景：有些诗歌，仅仅从字面意思去理解还难以真正把握其内容，这时，便要借助对背景的分析来整体把握诗歌的内容。

（2）本题考查对诗歌的情感的把握。把握诗歌的情感可结合背景：这里的背景，一指诗歌反映的广阔社会现实，二指作者的人生经历；可分析诗(词)眼，透视诗歌的主旨、情感。诗眼是解读诗歌主旨的一把钥匙。阅读诗歌，如果能抓住诗(词)眼，就容易体会作者的情感。可解读意象，挖掘诗歌的主旨、情感。诗人总是把自已的思想感情寄托在自然山川、风花雪月等意象中。因此体会诗歌的意境、意象也能把握诗歌的情感；还可以借助典故，用典就是运用古籍中的轶事、趣闻、寓言、传说人物或有出处的句子来以古比今，借古抒怀等。16．诗歌的最后一句：鹧鸪惊起绕篱啼，意思：鹧鸪受惊飞起、绕篱啼叫，打破谪居茅舍的寂静，“惊起”：暗示访客（康将军）的突然性，与诗人“忽相访”形成呼应，从侧面表现出诗人因将军来访的惊喜之情。故答案为：“惊起“（或“绕篱啼“）；惊喜17．《喜康将军见访》：“谪居愁寂似幽栖”可知：贬谪孤寂，“百草当门”见其荒凉、"“鹧鸪惊啼”，情绪有波动，整首诗突出贬谪的荒芜冷清，心情：交织愁苦与短暂慰藉。《陋室铭》：“苔痕上阶绿，草色入帘青”可见环境的清幽，“谈笑有鸿儒”交往高雅，“何陋之有”（精神超脱），强调自然与人文的和谐，心情：展现安贫乐道的恒定豁达

环境差异：‌“茅舍”，“百草当门”以杂草丛生的荒芜景象，暗示贬谪生活的物质匮乏与精神孤寂，鹧鸪惊啼更强化环境的凄清。“陋室”，“苔痕上阶绿”通过青苔、草色的自然生机，构建出虽简朴却雅致的生活空间，体现“物随德馨”的审美转化。。

故答案为：诗中描写的居所更侧重于展现其外部环境的荒凉和居住条件的简陋，给人一种孤寂、冷清之感，突出了诗人谪居的愁苦；《陋室铭》中的“陋室“虽也简陋，但作者主要是强调陋室不陋，体现了作者安贫乐道和高洁的情操，情感上更为积极乐观【答案】18．故：原来、以前；许：允许、同意；遂：于是，就；走：逃跑19．C20．C21．李牧为了保家卫国，面对赵王等人的质疑，坚持采用坚守不战的策略，即使被误解也不轻易改变，用时间、战略来证明自己的正确性；卖油脂以平和的心态和熟练的倒油技艺回应康肃公的质疑，认为熟能生巧，没有过多的张扬和刻意的表现。【解析】【点评】（1）本题考查对文言实词含义的理解。理解文言实词含义的方法有多种：可以用迁移法类推，可以查字典词典，可以联系语境，可以由成语进行推断，不管是用哪种方法，都要注意文言词语的特殊用法，如通假字、词类的活用、一词多义和古今异义词。

（2）本题考查文言断句的能力。给语句断句时，首先要理解句子的意思，再弄清句子的成分。一般来说，主谓之间，谓语和宾语、补语之间应该有停顿；对于单句：句首关联词和语气词（如：夫、盖、若、而等）之后要作停顿；几个特殊的古今异义词朗读时必须分开；主语和谓语之间，谓语和宾语、补语之间一般要作停顿，谓语中心语和介宾短语之间要停顿；需要着重强调的地方，一般要停顿；“也”用在句中时表停顿语气，朗读时应作停顿；省略句中句内省略的地方一般要作停顿；并列短语间要略作停顿；总领性词语后面要停顿。如果是几个句子的组合，则要在句与句间要停顿。同时注意题干的要求，看需要断几处。

（3）本题考查对文章内容的理解与分析。一般步骤是一审题，明确答题方向，二根据题干要求提示定位，锁定答题范围，三整理答案，列出序号，规范作答，最后还须根据题干赋分进行验证。概括时可以摘录文中的总起句或过渡句、重点句等，也可要素归纳，关注事件地点人物事件，还可段意合并或自行概括。如果是选择题，要将每一项选项都仔细与文本内容核对，找出正确的选项。

（4）本题考查对文章内容的理解与分析。一般步骤是一审题，明确答题方向，二根据题干要求提示定位，锁定答题范围，三抓关键句关键词，四整合比较，整理答案，列出序号，规范作答，最后还须根据题干赋分进行验证。概括时可以摘录文中的总起句或过渡句、重点句等，也可要素归纳，关注事件地点人物事件，还可段意合并或自行概括。如果是选择题，要将每一项选项都仔细与文本内容核对，找出正确的选项。

【附参考译文】李牧是赵国北部边境的良将。长期驻守在代地雁门郡一带，防御匈奴的入侵。他经常根据实际需要设置官吏，把防地内城市的租税收入幕府，作为军费开支。他每天宰杀几头牛犒赏士兵，教士兵练习射箭骑马，小心看守烽火台，多派侦察敌情的人员，对战士待遇优厚。订立规章：“发现匈奴兵来袭击，要立刻退回营区自保；有胆敢去捕掳敌人的，处以斩刑。”匈奴每次入侵，烽火传来警报，立即收拢人马退入营垒坚守，从不出来迎战。像这样过了几年，人马物资都没有什么损失。可是匈奴却认为李牧胆小怕事，就连赵国的边防官兵也认为自己的主将胆小怯战。赵王责怪李牧，李牧依然不改。赵王生气地召他回来，另派他人接替李牧。此后一年多，匈奴每次来犯，赵军就出来交战。但是每次都没取胜，损失伤亡却很多，边境地区又不能按时种植、畜牧。赵王只好再请李牧出任原职。李牧推说自己有病，闭门不出。赵国一再恳请他复出，李牧说：“大王一定要戍守边防，就得答应我仍采取从前的做法，我才敢从命。”赵王答应了他的要求。李牧来到边境，还按照原来的章程，匈奴入侵没有得到什么，始终认为李牧胆怯。边境的官兵每天得到赏赐可是无用武之地，都愿意打一仗。于是李牧就准备了精选的战车一千三百辆，精选的战马一万三千匹，敢干冲锋陷阵的勇士五万人，善射的士兵十万人，全部组织起来训练作战。大规模放牧牲畜，百姓遍布原野。匈奴入侵时，李牧的部队假装战败，故意丢弃数千人给匈奴。匈奴单于得知后，率主力大举进攻。李牧布下奇阵，分左右两翼包抄，大败匈奴，斩杀十余万骑兵，单于仓皇逃窜。此后十多年，匈奴再不敢侵犯赵国边境。18．①赵王让李牧，李牧如故，句意：赵王责怪李牧，李牧依然像原来一样，故：原来、以前；

②王许之，句意：赵王答应了他的要求，许：允许、答应，同意；

③李牧遂往，至，如故约，句意：李牧才前去，到了，仍像原来一样，遂：于是，就；

④单于奔走，句意：单于仓皇逃窜，走：逃跑。

故答案为：故：原来、以前；许：允许、同意；遂：于是，就；走：逃跑19．这句话的意思是：边境的官兵每天得到赏赐可是无用武之地，都愿意打一仗。“边士日得赏赐”主谓结构，表述完整，可停顿；“不用”无用武之地，表述完整，可停顿；“皆愿一战”动宾结构，表述完整，可停顿。故可断句为：边士日得赏赐/不用/皆愿一战

故答案为：C20．A：由第1段句子：以便宜置吏，市租皆输入幕府，为士卒费。日击数牛飨士，习骑射，谨烽火，多间谍，厚遇将士，约曰：“匈奴入盗，急入收保，有敢捕虏者，斩。“匈奴每入盗，辄入收保，不与战。和第3段句子：边士日得赏赐，不用，皆愿一战。可知：长期积累高昂士气的士兵，是李牧成功大破匈奴的原因；

B：由第3段句子：匈奴来，佯败不胜，以数千人委之。单于闻之，大率众来入，可知：单于轻敌冒进，是李牧成功大破匈奴的原因；

C：文中没有涉及此条，故不是李牧成功大破匈奴的原因；

D：由第3段句子：匈奴来，佯败不胜，以数千人委之。单于闻之，大率众来入。李牧多为奇阵，张左右翼以击之，大破之，杀匈奴十万余骑，单于奔走。可知：李牧精心策划的诱敌与奇袭战术是李牧成功大破匈奴的原因。

故答案为：C21．由第1段句子：约曰：“匈奴入盗，急入收保，有敢捕虏者，斩。“匈奴每入盗，辄入收保，不与战。第2段句子：然匈奴以李牧为怯，虽赵边兵亦以为吾将怯。赵王让李牧，李牧如故。于是复请牧。牧称疾，杜门不出。赵王乃复强起使将兵。牧曰：“若用臣，臣如前，乃敢奉命。“王许之。李牧遂往，至，如故约。匈奴来无所得，终以为怯。可知：李牧为了保家卫国，面对赵王等人的质疑，坚持采用坚守不战的策略，即使被误解也不轻易改变；

《卖油翁》中对于陈康肃“十中八九”，“但微颔之”，当面临康肃得“汝亦知射乎？吾射不亦精乎”时，只说“以我酌油知之”并且不慌不忙地表演了精湛的倒油技艺，并说是“惟手熟耳”。

故答案为：李牧为了保家卫国，面对赵王等人的质疑，坚持采用坚守不战的策略，即使被误解也不轻易改变，用时间、战略来证明自己的正确性；卖油脂以平和的心态和熟练的倒油技艺回应康肃公的质疑，认为熟能生巧，没有过多的张扬和刻意的表现。22．【答案】妈妈的唠叨“快起床，太阳都晒屁股啦，再不起上学铁定迟到！”每天天刚蒙蒙亮，妈妈那穿透力十足的唠叨声，就像一把尖锐的小锤子，“砰砰”地敲碎我的