5 雷锋叔叔你在哪里 课件（内嵌视频）-2025-2026学年统编版语文二年级下册

雷锋叔叔，你在哪里小学语文（统编版）二年级下册·第二单元第5课第二单元第5课雷锋，原名雷正兴，出生于湖南长沙，中国人民解放军战士，共产主义战士。1962年8月15日，雷锋因公殉职，年仅22岁。雷锋对后世影响最大的是以其名字命名的雷锋精神。雷锋精神影响了后来一代一代的中国人。1963年3月5日，毛泽东亲自题词“向雷锋同志学习”，此后，3月5日定为学雷锋纪念日。自读要求：①圈出生字词，借助拼音读准字音；②标出诗歌小节。自由朗读课文带着呼唤的口吻，想要寻找的心情。12345jīng荆棘负荆请罪荆mào冒雨感冒bàn花瓣豆瓣冒瓣méng启蒙yíng晶莹蒙莹nìnɡ泥泞mì寻觅觅食泞觅wō脚窝酒窝xū需要需求窝需shùn顺序顺着顺献xiàn奉献献给céng曾经jí荆棘曾棘披荆斩棘我会认qiáo瞧见瞧不起瞧jì足迹痕迹迹蒙蒙细雨氵表义，宁表声意思为地面因有水而成为泥浆生字认记形声字识字氵宁泞+=nìnɡ蒙莹生字认记结构比较识字观察这两个字，你有什么发现？草字头秃宝盖méngyíng顺迹瓣献生字认记加一加川+页=辛+瓜+辛=辶+亦=南+犬=bànshùnxiànjì曾经蒙蒙细雨泥泞顺着足迹冒雨荆棘花瓣晶莹寻觅需要献出认一认，读一读瞧见脚窝棘冒荆迹曾泞蒙顺瓣莹瞧窝觅献爱心献需整体感知自由读诗歌。说一说：“我们”都去了哪里寻找雷锋叔叔的足迹？听读第一、二小节你能猜出词语“足迹”的意思吗？并说说你是怎么猜出来的。通过串字法猜测：

“足”是脚的意思，“迹”是痕迹，组合起来，“足迹”就是脚的痕迹。听读第一、二小节诗人寻找雷锋急不急？从哪可以看出来？用横线画出来。反复两次出现“你在哪里”，这是作者发自内心的呼唤，表达了作者寻找雷锋足迹的迫切心情。雷锋叔叔找到了。找到什么证明雷锋叔叔来了呢？用波浪线画出来。〰〰〰〰〰〰〰〰〰〰〰〰〰〰〰〰〰雷锋叔叔做什么好事？结合图片，想象画面长长的小溪结合图片，想象画面蒙蒙的细雨泥泞的路泥泞路上的脚窝结合图片，想象画面你能猜出词语“泥泞”的意思吗？并说说你是怎么猜出来的。联系上下文猜测：

联系“蒙蒙的细雨”“路上的脚窝”等细节，可知“泥泞”意为“因路上有烂泥而不好走”。听读第一、二小节根据课文内容，结合自己想象的画面，用自己的话说一说：雷锋叔叔在哪里？在干什么？沿着长长的小溪，冒着蒙蒙的细雨，雷锋叔叔______________________________________________________________________________________________紧紧抱着迷路的孩子，在泥泞的路上一步一滑艰难地向前行走，身后留下一串串深深的脚窝。朗读诗歌结合自己想象的画面，同桌对读第1、2小节诗歌，注意读出诗歌有问有答的特点。语气要稍显沉稳。语气要上扬，由急到缓，语调适当延长，读出“急切”之意，表现出心中呼唤雷锋的迫切心情。语气要肯定有力。读“瞧”时，语气要上扬，停顿稍长。可以加上适当的动作或借助惊奇的神态来朗读。“瞧”后面的语句要表现出对雷锋精神的赞美之意。一直在找的雷锋叔叔，又在哪里找到了？有什么能证明雷锋叔叔来过？请用波浪线画出来。细读第三、四小节〰〰〰〰〰〰〰〰〰〰〰〰〰〰〰〰〰〰雷锋叔叔做什么好事？弯弯的小路结合图片，想象画面结合图片，想象画面年迈的大娘年迈近义词：年老泛指山野丛生多刺的灌木。荆棘结合图片，想象画面如果被荆棘刺到会怎么样？想象：雷锋叔叔背着年迈的大娘，走在满是荆棘的小路上的场景。“晶莹的露珠”指的是什么？这里用了什么修辞手法？比喻结合图片，想象画面晶莹的露珠词语“晶莹”是什么意思？你是怎么猜出来的？晶通过字形结构猜测：

“晶”由三个“日”组成，“日”有光亮之意，三个“日”叠加更凸显光亮的特点；

“莹”字从玉，本义是像玉一样光洁透明；

结合两个字的字形表意，可推测出——三个“日”，说明“晶莹”的物体亮亮的。光亮而透明。细读第三、四小节根据课文内容，结合自己想象的画面，用自己的话说一说：雷锋叔叔在哪里？在干什么？顺着弯弯的小路，踏着路上的荆棘，雷锋叔叔______________________________________________________________________________________________背着年迈的大娘，他弓着背，汗水从他的额头上滴落下来，荆棘也划破了他的裤子，但他的步伐依然很稳健。朗读诗歌结合自己想象的画面，男女生对读第3、4小节诗歌，注意读出诗歌有问有答的特点。语气要稍显沉稳。语气要上扬，由急到缓，语调适当延长，读出“急切”之意，表现出心中呼唤雷锋的迫切心情。语气要肯定有力。读“瞧”时，语气要上扬，停顿稍长。可以加上适当的动作或借助惊奇的神态来朗读。“瞧”后面的语句要表现出对雷锋精神的赞美之意。齐读第五小节你能猜出词语“寻觅”的意思吗？并说说你是怎么猜出来的。寻觅近义词寻

觅寻

找近义词意思：寻求、探索通常要更深入些，强调“寻”的过程中艰难，通常指人或一些情感。一般“寻”的是某事物或实体的东西。齐读第五小节理解“哪里”；我们去了哪里叫“四处”？朗读诗歌~····读“啊”时，稍微延长声调，表达出顿悟之意。用惊喜的语气读“终于找到了”。重读两个“哪里”，语速稍慢。带着深情，齐读第5小节。想一想：我们四处寻觅又在哪里遇见了雷锋？他在帮助谁？怎么帮？火车上抗洪救灾现场售票处你认为雷锋是个怎样的人？心中有他人，处处为他人着想的人。感受形象拓展延伸你们身边一定有许多小雷锋，请夸一夸他们吧。

是小雷锋，我想对他说：“

。”校园里的光①主动擦黑板、整理图书角②帮同学讲解难题、借文具③扶起摔倒的同学、提醒安全家中的小帮手①帮父母洗碗、叠衣服②照顾弟弟妹妹、陪老人聊天③分担家务、节约水电粮食社区中的暖①清理楼道小广告②参加垃圾分类宣传③探望独居老人、送爱心物资课文小结这首诗歌以问答的形式，带领“我们”沿着长长的小溪，顺着弯弯的小路，乘着温暖的春风，去寻找雷锋的足迹，了解雷锋的先进事迹，感知平凡世界中的不平凡，学习___________、___________的雷锋精神。关爱他人乐于奉献拓展延伸雷锋名言人的生命是有限的，可为人民服务是无限的，我要把有限的生命投入到无限的为人民服务之中去。音序：L部首：雨结构：上下组词：打雷雷电造句：天黑了，窗外传来隆隆的雷声。看来，快要下雨了。书写指导音序：F部首：钅结构：左右组词：雷锋先锋造句：雷锋精神影响了一代又一代的中国人，我们也要向雷锋叔叔学习。书写指导音序：Z部首：日结构：左右组词：昨天昨日造句：昨天，妈妈带我去了游乐场，我终于玩到了心心念念的旋转木马。书写指导音序：B部首：月结构：上下组词：背包背着造句：开学的第一天，红红背着漂亮的书包走在上学的路上，心里美滋滋的。书写指导音序：S部首：氵结构：左右组词：洒水洒泪造句：今天放学的时候，我看到一辆洒水车经过校门口，它还唱着欢快的歌呢！书写指导音序：H部首：氵结构：左右组词：汗水