2025~2026学年浙江省杭州市十三中教育集团九年级上学期12月月考语文试卷

2025~2026学年浙江省杭州市十三中教育集团九年级上学期12月月考语文试卷一、积累运用1.阅读宣传册的文段，按要求完成任务。在广（mào）①________的大地上，纵观草木的枯荣，四时节气的更迭规律便可见分晓。惊雷一响，草芽便顶破土层，带来惊蛰的消息；田边地头的白蒿攒成一团团的青绿，清明悄然而至；南风染黄了麦芒，正是芒种到来之时。看，那谷雨的甘霖，（guàn）②________溉着枝头的果实，分外鲜红。大地不言，写满四时消息；万物有灵，知晓天地冷暖。(1)结合语境，根据拼音写汉字。①广（mào）________②（guàn）________溉(2)参考下面提示，结合语境，写出加点字正确的读音。①分晓________②分外________分读音：fēn①分开，跟“合”相对；②区分，分辨，辨别；③分配；④计量单位。读音：fèn①名位、职责、权利等的限度；②成分；③情分，关系或情感。2.从下框中选择合适的句子，组合成符合“小满”节气特征的对联。

①稻花飘香，秋粮满囤庆丰收②蚕丝正熟，未及全盛见从容③柳絮纷飞，春尽江南花事了

④麦穗初齐，小得充盈知进退⑤荷风送爽，夏临池畔蛙声喧⑥樱桃红透，夏果垂枝迎芒种注：小满，二十四节气之一，夏季的第二个节气。此时北方冬小麦等夏熟作物的籽粒开始灌浆，逐渐饱满，但还未完全成熟。上联：_______下联：_______二、默写3.同学在复习古诗中的诗歌时发现动物意象来表达自己的真性情，请你帮他补全下表。

意象相关诗句所寓情思出处马（1）__________，雪拥蓝关马不前。（7）__________韩愈《左迁至蓝关示侄孙湘》虫鸟下绿芜秦苑夕，（2）__________。悲叹兴亡许浑《咸阳城东楼》正莺儿啼，燕儿舞，（3）__________。闲适恬淡秦观《行香子》鸟鸡声茅店月，人迹板桥霜。羁旅孤寂温庭筠《商山早行》（4）__________，（5）__________。（8）__________（6）__________，锦鳞游泳。喜悦和乐范仲淹《岳阳楼记》三、整本书阅读4.《水浒传》中许多人物与动物之王“虎”之间存在精妙的关联，有的体现于绰号，有的贯穿于情节，请从下列选项中任选一组，结合具体内容，请说说该“好汉”与“虎”之间的关系。A.雷横和虎B.顾大嫂和虎C.武松和虎D.李逵和虎四、积累运用5.筹备“和谐共生”展区时，同学搜集了下面三句话准备作为展陈内容。请选出其中最能体现“人与自然和谐共生”观念的一项是（）

A．如果你因错过太阳而哭泣，那么你也会错过群星了。（《飞鸟集》）B．人闲桂花落，夜静春山空。（《唐诗三百首·鸟鸣涧》）C．一棵树，一棵树，彼此孤离地兀立着。（《艾青诗选·树》）五、现代文阅读阅读下面的文章，完成下面小题。搬家［注］凌叔华①买到船票后，家里就忙起来了。妈整天在收拾东西，除了吃饭很少见到。阿乙已经两三天没梳头，穿梭似地走出走入，拖鞋嗒啦嗒啦街上都听得见。阿三满头流汗，袖子挽得高高的，忙着捆东西。②廊下箱子堆叠成山，堂屋里的条案和床用麻袋包裹了，靠墙摆着，像一艘船。③“喂，谁来坐船？”婉儿爬上靠墙的家具喊。④“来，我们爬山去！”青儿爬到廊下的箱子堆上喊。⑤枝儿坐在门槛上，手里摆弄着一个拣来的破碟子，浅浅的恰好给她的大花鸡装水喝。⑥婉儿和青儿过来拉她。枝儿手里的瓷碟掉在地上，乓的一声。⑦“打破什么了？”妈跑出来说。⑧“这群小猴儿，简直要拆房子了！出去。”阿乙张开两臂赶小鸡一样催促着。⑨枝儿弯腰拾地上的破瓷片。⑩“太太，她还有只大花鸡呢，也带走吗？”阿乙忽然问。⑪“不带走。”妈淡淡地答。⑫“妈，我带大花鸡走。”枝儿坚定地说，“把它放在我的小竹篮里，我自己提着，三叔叔说我可以这样带着上船。”⑬“竹篮子盛不下你的大花鸡，傻孩子。”⑭“轮船上带不了活东西，带猫狗还要买票呢。”阿乙说。⑮“给它也买一张票。”⑯“鸡没有票卖呢。”阿乙哼了两声。⑰“她还有一箱鸡蛋呢。”⑱“都吃了吧，那宝贝带起来可麻烦了。”阿乙说。⑲“好孩子，鸡和鸡蛋都不能带，船上人查出来要拿走的。”①妈正色说。⑳“我不给他们！”枝儿急得脸红了。㉑“不给，他们把你也带走，那你就永远回不了家！”阿乙的话把枝儿吓着了，永远回不了家，见不了妈，婉儿，青儿……还有四婆也不能见。她脸上退了红，渐渐变成青白。㉒“枝儿，你不舍得宰大花鸡，就送人吧，你要送谁？”㉓②“送给四婆。”枝儿立刻答道。㉔四婆喜欢枝儿。她是个老婆子，一个人住在祠堂后面的小房子里。有时儿子回来给她钱，她就买鱼肉做许多菜，让枝儿一同吃。枝儿喜欢四婆，天天吃过早饭就到四婆家，给她喂鸭子，喂完赶鸭子下塘，坐到塘边钓小鱼给鸭拌食。给四婆拿东西，解开乱了的线团，穿缝衣针。四婆要做菜，她帮着择菜……饭好了不等四婆让，她早把自己一份碗筷整整齐齐地摆桌上了。㉕枝儿要去北京了，四婆会难过吗，枝儿没想过。四婆呢，也没提过，只昨天枝儿替她穿针时，忽然叹一口气说，“枝儿，你去了北京，没人给我穿针了！”㉖“你喊我，我就来了。”枝儿坦然答道。㉗“去了北京就不容易来了！”㉘“你喊我一定来。青儿说北京就在山后面，你在山上大声叫我，我会听见的。”㉙“没这样容易，小宝贝！”四婆接过针线，也不做活，拉了枝儿的手到塘边看鸭子去。㉚今早，枝儿抱着那箱鸡蛋，阿三抱着大花鸡，去四婆家。进了门，阿三掷下大花鸡就走。枝儿把鸡蛋给四婆，说：“这些蛋都是她生的，你说可以孵几个小鸡？”㉛“一个蛋孵一个小鸡，”四婆数着蛋，“一五，一十，……，有十七个小鸡。”㉜嗯——。一群小鸡，像绒球，白的，黑的在地上跳来跳去；这些绒球长着小腿小脑袋，尖尖的小嘴，珠子似的眼睛，可爱极了！枝儿眼前浮现的是日前在伯娘家看到的小鸡。㉝“这些小鸡也会变大鸡吗？”㉞“好好喂它就会长大，这个鸡买来时没这么大吧？”㉟“不，很大的，买来那天就下了一个蛋。四婆，你看，这擦了胭脂的就是。这些蛋上面都叫阿三写了名字，这是婉儿，这是青儿……”枝儿一个个指着说，“这孵出来的一点小的鸡，会下多小的蛋儿啊？哦，下的就是那回吃的鸽子蛋吧。”㊱“鸽子蛋是鸽子下的。小鸡长大才下蛋呢。”四婆说着盖了箱子，放在盛菜的柜子里。㊲“你们明天一定走吗？”㊳“妈说一定走。今晚伯娘叫我们去吃饭，连阿乙、阿三都要去。”㊴四婆沉吟了一会，说，“今晚我给你们送些菜吃。”大花鸡这时正在太阳下慢宕宕走来走去，地上一团滚圆的可爱影子跟着动。㊵伯娘家的菜真不少，③盘子挤着碗儿，满满的一大圆桌。孩子们肘子碰肘子地嚷着要鱼要肉。正吃得热闹，阿齐说，“四婆送菜来了。”㊶“四婆真是破费，这碗鱼就花钱不少了，还有那一大盘得宰两只鸡吧。”伯娘说。㊷四婆谦虚着笑着走了。阿乙见她走后说，“那盘鸡还不是咱们家送去的。”㊸难道真的杀了那只大花鸡了？四婆是非常好的人，不会这样做的吧？枝儿想。㊹这时，阿乙咧嘴笑着，一边说这鸡肉嫩得好。㊺“真的四婆宰了大花鸡了吗？”枝儿忍不住问。㊻“傻姑儿，快吃吧，吃到肚子里倒是真的带走了！”㊼听到阿乙这句话，④枝儿的筷子掉落地上，哇地哭了。大家望着她笑，阿乙捡起筷子笑着给她。枝儿不接筷子，只低头呜呜地哭。妈过来哄道，“不哭，枝儿是顶乖顶听话的……”㊽枝儿涨红了脸，哭着，不肯吃饭。她看见那只大花鸡满身是血，慢宕宕地一步一跌地变成一团黑东西。妈见孩子不接筷子，就说，“同阿乙回家睡去吧。”㊾“不，我要去问四婆。”枝儿跳下椅子就要去。㊿“不许去。”妈连忙拉住。（51）枝儿委屈极了，呜呜地哭个不止，她不明白妈为什么不许她去问四婆。（52）阿齐她们看着都叹说，“看不出这孩子平常那么乖，也会发这么大脾气！”（选自《新月》，1929年9月，有删改）［注］小说以当时旧式家庭生活为背景。文中的阿乙、阿三和阿齐均是仆人。6．下列对文中画线语句的理解和分析，不正确的一项是（）

A．句子①中的“正色”指神色严厉，这句话说明大花鸡和蛋不能带走是不容商量的事情，这为下文送鸡送蛋埋下伏笔。B．句子②表明四婆是枝儿最信赖的人，小说由此开始叙写她们的关系，情节设置巧妙，体现了作者谋篇布局上的匠心。C．句子③用“挤”字，写出伯娘家努力让碗盘靠紧以便桌上能放下更多的菜，表明那天晚上菜多，四婆没必要送菜来。D．句子④通过筷子掉落在地的细节，反映了阿乙的回答给枝儿内心带来的震动，表现了枝儿对大花鸡的关心与钟爱。7．枝儿是一个天真烂漫的小女孩。请从文中概括支撑这个结论的依据，不少于两条。8．作者写枝儿出场，先渲染妈妈、阿乙等人的忙碌和婉儿她们的游戏，这样写有什么用意？请结合文本作简要分析。9．有同学说，读完小说后再回头看“四婆将一箱子鸡蛋‘放在盛菜的柜子里’”这个细节，有一点心痛的感受。你是否也有这样的感受？请简要说明。10．小说结尾“阿齐她们看着都叹说，‘看不出这孩子平常那么乖，也会发这么大脾气！’”含义丰富，请谈谈你的理解。凡事有度林祖基①凡事有度，是为人处事的一种学问。②“度”，它所表达的意思很多：计量单位、器量、程度、制度、度过、推测……而这里要说的“度”，是作为哲学名词的度，它是指一定的事物保持自己质的稳定性的数量界限，反映质与量的统一，在这种界限内，量的增减不会改变事物的质。但是量变积累的结果，总要超出这种界限，发生质变，破坏原来的度而建立新的度，一事物就转化为他事物。这个度就是事物由量的变化到发生质的变化的临界点如水在标准大气压下，冷却到0℃即从液体转变为固体，加热到100℃即从液体转变为气体，0℃和100℃就是水从量变转化为质变的临界点，亦称为度量关系节线，只要温度保持在0℃～100℃之间，那么水的形态就不会发生变化。这就是我们所要说的保持事物属性的度。任何事物都有一定的度量准则。所谓“真理再往前走一步就是谬误”也就是这个道理。③事物的发展，有它自身不以人的意志为转移的客观规律，有“度”，就是要尊重事物发展变化的客观规律，实事求是，把握分寸，尽可能做到恰到好处。按照现代的通常用语，就是审时度势，把握时机，坚持正确之道。④时下，社会中出现的很多问题，无不是与“度”的掌握有关。家庭教育中存在一个“度”的把握，有一句话，叫做慈母多败儿。说的是一些做父母的只懂得溺爱子女，要什么给什么，放弃了教育和约束，使小孩养尊处优，娇生惯养，不爱读书，不想劳动，结果反而害了小孩。在开发建设过程中，“度”的把握就更有学问了。对于自然界赋予人类的资源，我们必须合理地开发利用，既不能让资源白白流失或埋在土里，但是也不能过度地开采、使用而破坏生态平衡，导致大自然的惩罚。过去一些地区不顾生态环境，盲目开发，引起种种灾害，教训深刻。⑤事物总是不断地发展和变化着的。这种发展和变化往往会突破原来量的限制，引起质的变化。凡是有利于社会进步的发展和变化，是我们所希望的。所以掌握事物的度，既要注意决定事物质量的界限，又不能把事物的度绝对化，还要创造一定条件促使事物突破原有的度，发展为新事物，推动社会全面进步。因此，笔者认为凡事有度断不是墨守成规、裹足不前的保守思想，而是包含着审时度势、与时更新、推陈出新等一系列价值取向、价值选择的行为艺术。⑥有“度”之论，也应有度。再说下去也许就过“度”了。本文就此打住。（选自《微言集》，有删改）11．下面是第③～⑤段的论证思路，请补充完整。12．第②段中以“水”为例来阐释“度”，有什么效果？请简要说明。13．文章结尾一段颇具意味，请从内容和语言上作简要分析。六、文言文阅读夜坐记【明】沈周①寒夜寝甚甘，夜分而寤①，神度爽然，弗能复寐。乃披衣坐起，一灯荧然相对，案上书数帙，漫取一编读之；稍倦，置书束手危坐，久雨新霁，月色淡淡映窗户，四听阒②然。盖觉清耿之久，渐有所闻。②闻风声撼竹木号号鸣，使人起特立不回之志；闻犬声狺狺而苦，使人起闲③邪御寇之志；闻小大鼓声④，小者薄而大者渊渊不绝，起幽忧不平之思；官鼓甚近，由三挝⑤以至四至五，渐急以趋晓，俄东北声钟，钟得雨霁，音极清越，闻之有待旦兴作之思，不能已焉。③余兴喜夜坐，每摊书灯下，反复之，迨⑥二更以为当。然人喧未息而又心在文字间，未尝得外静而内定。而于今夕者，凡诸声色，盖以定静得之，故足以澄⑦人心神情而发其志意如此。（选自《夜坐图》题跋，有删减）【注释】①〔寤〕________。②〔阒（qù）〕寂静。③〔闲〕防止。④〔鼓声〕夜间报时之声，后文的“钟声”也是报时声。⑤〔挝（zhuā）〕击，打。⑥〔迨〕等到。⑦〔澄〕________。14．联系语境，补全【注释】。（1）寤：________________（2）澄：________________15．不同的“声色”触发不同的“志意”。请完成以下任务。

外在声色内心志意触发原因①________________坚定不移、刚直不屈的志向盖以定静得之狗在狂叫防止邪