第9课 绘图大师教学设计小学信息技术（信息科技）第七册黔教版

第9课绘图大师教学设计小学信息技术（信息科技）第七册黔教版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容分析本节课主要教学内容为黔教版小学信息技术第七册第9课“绘图大师”，包括绘图软件工具栏的认识与使用（矩形、椭圆、直线工具）、颜色填充、图形移动与缩放，以及运用所学绘制简单场景图。学生已在三年级学习过“画图”软件的基本操作，具备图形绘制和颜色选择的基础，本节课在此基础上深化工具应用能力，培养图形组合与创意表达能力。核心素养目标分析二、核心素养目标分析本节课旨在培养学生信息意识，认识绘图工具的功能与价值，体会其在创意表达中的作用；发展计算思维，通过规划图形组合逻辑，合理运用工具实现创作意图；提升数字化学习与创新素养，熟练使用矩形、椭圆等工具及颜色填充功能，通过绘制场景图培养创意表达能力；渗透信息社会责任，规范使用软件，尊重原创素材，形成良好的数字化创作习惯。教学难点与重点三、教学难点与重点1.教学重点，①掌握矩形、椭圆、直线等绘图工具的基本操作方法；②熟练运用颜色填充功能完成图形着色；③学会图形的移动、缩放及组合，绘制简单场景图。2.教学难点，①图形精确移动与缩放时控制点的灵活运用，避免变形；②颜色填充时对图形边界的闭合处理，防止填充溢出；③场景图的创意构思与合理布局，将多个图形组合成完整画面。教学资源准备四、教学资源准备1.教材：确保每位学生都有黔教版小学信息技术第七册教材，重点查阅第9课“绘图大师”相关内容。2.辅助材料：准备简单场景图范例图片、绘图工具栏功能示意图、工具操作步骤演示视频。3.实验器材：学生用电脑（安装绘图软件）、鼠标，确保设备完好、运行正常。4.教室布置：计算机教室，每台电脑独立操作，设置作品展示区。教学流程1.**导入新课（5分钟）**

展示课本第9课开篇的“美丽家园”场景图，提问：“图中房子、太阳、小树等图形是如何用电脑画出来的？”引导学生观察图形构成，引出“绘图大师”软件工具。播放1分钟工具栏功能简介视频，聚焦矩形、椭圆、直线工具图标，明确学习目标：掌握基础工具绘制简单场景。

2.**新课讲授（15分钟）**

①**工具栏功能解析（5分钟）**：结合课本图9-1工具栏，演示矩形工具操作：点击图标→拖动鼠标绘制矩形，强调起点与终点位置决定图形大小。举例：绘制房子主体时需先确定墙面尺寸。

②**颜色填充技巧（5分钟）**：结合课本“填充颜色”步骤，演示填充操作：选择图形→点击颜料桶工具→选择颜色。重点讲解闭合图形填充（如未闭合边界会导致填充溢出），举例：给圆形填充蓝天颜色时需确保线条无断点。

③**图形组合与编辑（5分钟）**：演示移动与缩放工具：选中图形→拖动控制点调整大小；按住鼠标移动图形位置。举例：将太阳图形从画布左上角移动到右上角，强调组合场景时需注意图形层次关系（如房子在太阳下方）。

3.**实践活动（15分钟）**

①**基础工具练习（5分钟）**：学生独立完成课本“试一试”任务：用矩形画房子、椭圆画太阳、直线画栅栏，提交基础图形组合。教师巡视指导工具快捷键使用（如按住Shift键画正方形）。

②**场景绘制任务（7分钟）**：分层设计任务：基础层按课本图9-3绘制“小院”场景（包含房子、树木、花朵）；进阶层添加草地背景并填充渐变色。要求至少使用三种工具，重点检查图形闭合与边界处理。

③**创意挑战（3分钟）**：提供“公园”“海底世界”等主题素材包，学生任选主题添加1个创意元素（如用曲线工具画波浪线），解决图形变形难点（缩放时按比例拖动角落控制点）。

4.**学生小组讨论（7分钟）**

①**工具选择合理性**：举例回答：“画栅栏用直线工具比矩形更高效，因为可快速绘制多条平行线。”

②**颜色搭配逻辑**：举例回答：“房子用棕色、屋顶用红色，符合现实生活场景，增强画面真实感。”

③**布局优化建议**：举例回答：“将树木放在房子右侧，避免遮挡主体，体现画面层次感。”

5.**总结回顾（3分钟）**

回顾本节课重点：工具操作（矩形/椭圆/直线）、颜色填充（闭合边界）、图形组合（移动缩放）。难点突破案例：展示学生作品中的填充溢出问题（如未闭合的圆形导致颜色外流）与修正方法。强调核心素养——通过场景绘制培养数字化创意表达，布置课后任务：用所学工具绘制“我的教室”，下节课分享作品。

**总用时：45分钟**教学资源拓展六、教学资源拓展1.拓展资源①工具功能的深度探索：在课本基础工具（矩形、椭圆、直线）基础上，拓展曲线工具绘制自然元素（如云朵、波浪），多边形工具绘制房屋屋顶、雪花等规则多边形；介绍填充工具中的渐变填充功能，为图形添加立体感（如天空从浅蓝到深蓝渐变）；演示图形的旋转、翻转操作，通过“编辑”菜单中的“翻转/旋转”选项调整图形方向，解决场景布局中的对称问题（如绘制对称的窗户、树木）。②图形组合与场景构建技巧：结合课本“简单场景图”绘制，拓展图层概念（软件中“排列”菜单的“上移一层”“下移一层”），理解图形前后遮挡关系（如绘制“公园”场景时，先画背景天空，再画中景树木，最后画前景人物）；介绍图形组合与取消组合功能（“编辑”菜单“组合”），将多个独立图形（如房子的墙体、屋顶）组合成一个整体，便于统一移动或缩放，避免操作失误导致图形错位。③颜色与创意表达的进阶应用：在课本“颜色填充”基础上，拓展颜色搭配原理，如邻近色搭配（绿色与黄绿色搭配草地，蓝色与浅蓝色搭配天空）营造和谐画面，对比色搭配（红色与绿色搭配花朵）突出主体；介绍自定义颜色功能，通过RGB值调整颜色，绘制特殊场景（如黄昏时天空的橙红色、夜晚深蓝色）；结合课本“创意挑战”素材包，拓展图形细节处理方法，如用直线工具绘制栅栏的纹理，用椭圆工具绘制不同大小的圆形组合成葡萄串。2.拓展建议①基础巩固类任务：复习课本第9课“试一试”任务，尝试绘制“我的书包”场景，运用矩形工具绘制书包主体，椭圆工具绘制书包轮子，直线工具绘制书包背带，重点练习图形的闭合绘制（确保背带线条与书包主体连接，避免填充溢出）；使用填充工具为书包添加不同颜色，尝试用渐变填充表现书包的立体感（如浅棕色到深棕色的渐变）。②技能提升类任务：探索课本未详细提及的曲线工具，绘制“下雨”场景，用曲线工具绘制倾斜的雨线，通过调整曲线控制点改变雨线的弧度，表现雨的动态感；使用多边形工具绘制“六边形蜂巢”，结合旋转功能（每次旋转60度）快速绘制多个对称蜂巢，提升图形绘制效率；练习图形组合功能，绘制“汽车”场景，将车轮、车身、车窗等独立图形组合成一个整体，尝试移动组合后的汽车到画布不同位置，观察场景变化。③创意实践类任务：结合课本“美丽家园”主题，拓展创作“四季校园”系列作品，春季绘制樱花树（用椭圆工具绘制粉色花瓣，直线工具绘制树干），夏季绘制游泳池（用矩形工具绘制泳池，蓝色渐变填充表现池水），秋季绘制落叶（用椭圆工具绘制黄色、橙色叶片，曲线工具绘制飘落轨迹），冬季绘制雪人（用圆形工具绘制雪人身体，白色填充，添加黑色纽扣和胡萝卜鼻子）；尝试为作品添加简单文字（如“春天的校园”），通过“文字”工具输入字体，调整颜色与大小，增强作品表现力；将作品保存为图片格式，分享给同学，分析彼此作品中图形组合的合理性（如树木是否遮挡教学楼，颜色搭配是否符合季节特征）。教学反思这节课孩子们对绘图工具的掌握比预期顺利，矩形、椭圆、直线工具的操作基本都能独立完成，特别是填充颜色环节，多数孩子能注意到边界闭合的问题，课本里“试一试”的任务完成率很高。不过实践活动中发现，图形缩放时容易变形，尤其是画栅栏时直线变粗变细，这个难点还得再强化。小组讨论时，孩子们对布局的讨论很热烈，比如“把太阳画在左上角会不会挡住房子”，说明他们开始有画面整体意识了，这点挺欣慰。

进阶层的学生主动尝试了课本外的曲线工具画云朵，还用渐变填充表现天空，创意超出预期。但也有个别孩子沉迷调整图形大小，导致时间紧张，作品没完成。下次得明确任务优先级，先保证基础场景完整再鼓励创新。

核心素养方面，孩子们确实体会到绘图工具的表达价值，比如用直线工具快速画栅栏时，能说出“比用矩形省时间”，信息意识在提升。不过信息社会责任渗透不够，下次要强调原创素材的使用，避免直接复制课本范例。整体来看，工具操作目标达成较好，但创意表达和效率把控还需细化指导。教学评价与反馈八、教学评价与反馈1.课堂表现：学生能快速识别工具栏图标，矩形、椭圆工具操作熟练度达90%，填充颜色时多数能注意图形闭合，避免溢出；缩放操作中约30%学生出现图形变形问题，需强化控制点拖动技巧；小组讨论时主动分享工具使用心得，如“按住Shift画正方形更方便”，参与度高。2.小组讨论成果展示：各组能结合课本场景图提出布局建议，如“将太阳放在右上角，避免遮挡房子屋顶”“用绿色和浅绿搭配草地，更自然”；工具选择合理性讨论深入，举例“画栅栏用直线工具比矩形省时3倍”。3.随堂测试：85%学生独立完成课本“试一试”任务，正确绘制房子、太阳、栅栏组合；进阶任务中70%学生添加了渐变填充背景，但15%学生因边界未闭合导致填充失败。4.作品评价：场景图完整性达标率92%，创意元素添加率65%，如用曲线工具画云朵、多边形工具画窗户；工具运用数量达标（至少3种），但组合功能使用率仅40%，影响场景调整效率。5.教师评价与反馈：整体工具操作目标达成良好，学生具备基础场景构建能力；需重点强化图形缩放时的比例控制（如拖动角落控制点）和边界闭合检查；创意表达积极性高，建议课后练习组合功能，提升场景调整效率，为下节课复杂绘制打基础。内容逻辑关系①**工具功能与操作逻辑**：矩形工具（课本图9-1工具栏图标）→拖动绘制矩形；椭圆工具→按住Shift键画正圆；直线工具→设置线条粗细；填充工具→强调闭合图形边界（课本“填充颜色”步骤）。

②**图形组合与场景构建逻辑**：分层绘制（背景→中景→前景）→利用“排列”菜单调整图形前后关系（上移/下移一层）；组合功能（编辑→组合）→将独立图形（如房子墙体、屋顶）合并为整体，便于统一操作。

③**创意表达与知识应用逻辑**：基础工具应用（课本“试一试”任务）→进阶技巧（渐变填充、曲线工具绘制自然元素）→创意场景构建（如“四季校园”主题），体现从模仿到创新的递进。典型例题讲解十、典型例题讲解1.例题：用矩形工具绘制一个长10厘米、宽8厘米的房子主体，需说明操作步骤。答案：点击矩形工具→按住鼠标左键从画布左上角拖动至右下角，调整起点和终点位置至符合尺寸；点击填充工具选择棕色填充。2.例题：给圆形填充蓝色时出现颜色溢出，可能原因及解决方法？答案：原因：圆形边界未闭合；解决：用直线工具检查并补