2025-2026学年广东省广州市白云区八年级（上）期末语文试卷(含详细答案解析)

第=page11页，共=sectionpages11页2025-2026学年广东省广州市白云区八年级（上）期末语文试卷一、单选题：本大题共1小题，共3分。1.以下是岭南文化研学活动优秀手记的引言，请你审核。

亲爱的同学们：

①岭南文化博大精深，她是一个历史悠久、底蕴深厚的地方。②在本次研学之旅中，我们领略到烙画、粤绣等非物质文化遗产的独特魅力。③这些文化遗产无时无刻在向我们诉说着岭南的故事。④不仅我们在活动中增长了文化知识，更将这些收获转化为生动的文字。

现将部分同学的精彩研学手记选登如下，愿这些文字能点燃更多探索的火花。

引言中没有语病的一项是（）A.第①句 B.第②句 C.第③句 D.第④句二、默写：本大题共1小题，共8分。2.默写。

（1）以下是要刊登的备选诗文，请根据课本补写完整。

①杨花榆荚无才思，______。（韩愈《晚春》）

②______，一山放出一山拦。（杨万里《过松源晨炊漆公店（其五）》）

③晴川历历汉阳树，______。（崔颢《黄鹤楼》）

④______。风休住，蓬舟吹取三山去！（李清照《渔家傲》）

⑤庭下如积水空明，______，盖竹柏影也。（苏轼《记承天寺夜游》）

⑥______，始一反焉。（《愚公移山》）

（2）小文为本专栏选录了一组运用叠词的经典诗句，请根据批注完成以下归纳表格。诗句小文的批注出处①______，______。描水波荡漾，以显壮阔。曹操《观沧海》②______，______。叹时空无尽，以诉悲情。陈子昂《登幽州台歌》亭亭山上松，瑟瑟谷中风。摹松高风冽，以明坚贞。刘桢《赠从弟（其二）》三、名著阅读：本大题共2小题，共8分。3.名著中那些典型话语往往成为人物形象的重要印记。请你根据阅读积累，把表格补充完整。作品名称名字典型话语人物形象①______老马“干苦活儿的打算独自一个人混好，比登天还难。”贫困孤苦的底层车夫《西游记》沙僧“宁死也要往西天去，决不干此欺心之事！”②______的取经人《红岩》③______“毒刑拷打是太小的考验！竹签子是竹做的，共产党员的意志是钢铁！”坚贞不屈的共产党员《钢铁是怎样炼成的》保尔•柯察金“人的一生应当这样度过：当他回首往事的时候，他不会因为虚度年华而悔恨，也不会因为碌碌无为而羞愧。”④______的革命战士4.信仰是革命者的精神支柱和力量源泉。请从下列人物中选择一个，结合人物的具体事迹，以第一人称的内心独白形式，展现其面对困境时如何凭借信仰支撑行动。

①许云峰（《红岩》）

②“红小鬼”（《红星照耀中国》）四、综合性学习：本大题共2小题，共17分。5.以下是一段“白云山”的文字介绍稿，请你校对。

白云山，素有“羊城第一秀”之称，重峦叠zhàng,溪涧纵横，登高可俯瞰全市，遥望珠江。游人（①）在山道间，沉醉于路畔那（②）、绿树成荫的景致。信步走入修qì一新的古亭，望着对面镌刻着的（③）的历史人物浮雕，仿佛感受到马援气冲斗牛的豪情和苏东坡豁达乐观的情怀。偶有山雀在枝头卖弄清脆的歌喉，与潺潺溪水应和。登顶远眺，珠江如带、羊城如画，千年文脉静静流淌。云霭舒卷之间，天地笼罩在安xiáng的氛围中，时光仿佛悠然驻足(1)给文段中加点的字标注字音，正确的一项是______A.俯瞰kàn镌刻juàn气冲斗牛dòu应和hèB.俯瞰gǎn镌刻juān气冲斗牛dǒu应和héC.俯瞰kàn镌刻juān气冲斗牛dǒu应和hèD.俯瞰gǎn镌刻juàn气冲斗牛dòu应和hé(2)给文段中的拼音选字，正确的一项是______A.障/缉/祥 B.嶂/葺/祥 C.障/缉/详 D.嶂/葺/详(3)给文段中的括号内填入词语，最恰当的一项是______A.①徜徉②花团锦簇③惟妙惟肖B.①徘徊②花枝招展③入木三分C.①徘徊②花团锦簇③入木三分D.①徜徉②花枝招展③惟妙惟肖6.以下是醒狮文化栏目相应任务，请你完成(1)请为下面新闻稿拟写标题。（不超过15个字）

在第十五届全国运动会开幕式上，白云醒狮踏着铿锵锣鼓声，在水舞台腾挪闪转、奔腾起舞，展现南狮风采。对于他们而言，这场演出，并不是一场被编排的任务，而是白云醒狮扎根民间、生生不息的力量迸发。白云区的醒狮活动源远流长，遍地开花。辖内有众多醒狮队伍，他们在各类比赛中取得优异成绩的同时，也在传承醒狮技艺与文化。白云醒狮文化更是在青少年的传承下，正走出白云，走向全国。

(2)请你整理“对话醒狮人：文化传承与创新之路”访谈实录，根据上下文补全信息。

【受访者】醒狮队的青少年队员小武

【访谈者】小文同学

【时间】2025年11月15日上午9点

【地点】醒狮传承馆

【访谈内容】

小文：小武同学，你既是初中生，又是醒狮队的一员，能和我们分享一下你是如何接触和学习醒狮的吗？

小武：好的！逢年过节或者重大庆典时，醒狮表演都是我们镇街必不可少的节目。我从小就看着大人们舞着色彩斑斓的醒狮，在锣鼓喧天中穿梭跳跃。在七八岁时，我就跟着师傅学习醒狮动作和技巧了。

小文：①______。

小武：有的！师傅常说，舞狮先立德，训练前的行礼、表演时的规矩，都是不能丢的。他还反复讲狮头颜色的寓意，让我们记住醒狮的文化根脉。

小文：在传承的同时，你们有没有尝试过如何创新，让醒狮文化吸引更多年轻人的关注呢？

小武：试过！去年我们就和学校舞蹈社团合作编排了“舞狮嘻哈”，表演时，台下观众反响特别热烈，很多学弟学妹们也因此了解了醒狮，喜欢上醒狮。

小文：但是，有些同学觉得舞狮又累又老套，远不如电子游戏好玩。作为醒狮队一员，你会怎么劝说他们加入醒狮活动呢？

小武：②______五、现代文阅读：本大题共2小题，共32分。7.本期此专栏的话题是“网络语言”，下面是小文整理的材料。

【材料一】

近年来，一些中小学生日常交流中习惯使用网络“热梗”（特指那些被大量网民使用、具有高度辨识度和时效性的语言符号）。然而，其中一些“梗”含有低俗、歧视或暴力等不良因素，现有不少学生在日常交流中频繁使用这些“烂梗”（指那些缺乏内涵或品位的网络流行表达方式）。有些语文老师反映在批改作文时，偶尔会看到一些网络“烂梗”。

提及“黑话烂梗”在未成年人间流行的原因，这与孩子们接触手机时间过早、接触时间过长密切相关。未成年人的心理和认知尚未成熟，还不具备辨别能力和理性选择能力。同时，部分“热梗”本身的传播特性也不容忽视——很多‘梗’简短、顺口，还带有幽默和调侃的色彩，很容易被学生记住。有的学生觉得新鲜有趣，错误地认为说“烂梗”是有个性的表现；有的学生则是在从众心理的驱使下好奇、模仿。（整理自《法治日报》）【材料二】

从语言特征来看，这些流行于青少年群体的黑话烂梗呈现出鲜明的异化特质。一是表意模糊化。许多词汇脱离了原始语义，全凭语境猜测。如“包的”等词汇，本来既无明确内涵，也无语法规范，欠缺汉语的美感与韵味。二是表达低俗化。部分梗出现暴力倾向、审丑意味或人身攻击元素，如“唐人”则异化为疾病歧视。三是传播圈层化。这些语言往往源于游戏、动漫、网红直播等亚文化场景，形成特定圈层的“黑话体系”。未融入该圈层的成人难以理解，未使用黑话烂梗的同龄人则有可能遭到排挤。

当青少年习惯用标签化、碎片化的语言代替完整句子，用戏谑化、低俗化的表达取代真诚的情感抒发，汉语原本具有的精准性、形象性与感染力便会逐渐流失。同时，语言是思维的工具，语言会潜移默化地塑造人们的思维习惯。长期接触和使用语义模糊、内涵低俗、空洞单一的网络烂梗，会在无形中强化标签化和扁平化的思维习惯，久而久之，就会逐渐丧失用精准语言来抽象深刻思想、表达复杂情感、描绘纷繁现实的动力和能力。语言也是文明的载体。含有暴力、歧视等内容的“黑话烂梗”泛滥，污染语言环境，侵蚀社会风气，影响青少年正确人生观、价值观的形成。（整理自《光明日报》）【材料三】

近日，中国青年报社社会调查中心联合问卷网发布了一项有1333名青年参与的关于表达能力情况的调查，调查结果见下列图表。

（整理自《中国青年报》2024年2月27日07版）【材料四】

对待网络语言，我们既要适应又要坚守，既要鉴别吸收又要精心引导。

一是引导青少年建立“场景化表达自觉”。语言的生命力在于适配性，我们倡导规范网言网语，并非全盘否定网络流行语的创新价值，而是分场合、择其优。比如课堂讨论、学术交流等正式场景，应倡导使用精准规范的表达。规范表达不是束缚，而是更高效的思想传递；而在朋友间的非正式社交中，像“双向奔赴”这类兼具正能量与创新性的流行语，可以作为情感共鸣的纽带。

二是引导青少年净化个人语言，以“主动筛选”替代“被动接受”。建立两份清单：一份是“优质语料库”，将经典文学中的隽语、现实生活中的鲜活表达记录下来，用丰富的语言储备对冲烂梗的侵蚀；另一份是“禁用词清单”，将带有歧视性、攻击性的烂梗，以及恶搞经典的表达明确列为禁区，从源头拒绝语言污染。

三是搭建代际语言沟通桥梁，破解“圈层语言壁垒”。孩子向父母解释网络用语的合理含义，同时也聆听长辈口中的俗语、成语的文化故事，在双向交流中让规范语言与流行表达实现良性互动。

中文承载着中华民族数千年的文明智慧，“中文热”在世界范围内的持续升温。此种背景下，我们更需要守护好语言净土，努力提升语言素养，不仅要“好好说话”，更要说好中国话、传承好中华文化。

（整理自《光明日报》）(1)小文对材料的整理，与原文相符的一项是______A.网络“热梗”属于“烂梗”的一种，这两者主要区别在于内容的价值取向、内涵与品位

B.表意模糊化是“黑话烂梗”的三大异化特质之一，可能会导致未使用的青少年遭受排挤

C.近百分之五十受访青年觉得表达能力下降了，“词汇量匮乏，表达单一”是最主要表现

D.在日常交流中，可使用正能量、有创新性的流行语，正式场合则应使用精准规范的语言(2)小文对材料的分析，与原文不相符的一项是______A.网络“烂梗”的负面影响在逐渐扩大，其使用范围已从青少年的日常口头交流，渗透到了书面表达之中

B.“黑话烂梗”含暴力、歧视等内容，它的泛滥会污染语言环境，影响青少年正确人生观、价值观的形成

C.经常使用网络语言，过度依赖表情包，会导致“提笔忘字”“写作困难”“表达逻辑比较混乱”等问题

D.为了消除网络语言的负面影响，可从规范使用场景、主动筛选与净化、代际良好互动这三方面进行引导(3)小文对材料的整理概括，与原文不相符一项是______A.未成年人流行使用“热梗”，除了客观因素外，还因为他们心智不成熟，辨别能力和理性选择能力不强

B.年轻人迷恋刷短视频，久而久之将形成用浅白网络语言表达的习惯，这可能会影响他们的逻辑思维能力

C.半数以上受访者认为，应对“词穷”问题，要加强阅读，提高文化水平，训练独立思考和逻辑思维能力

D.在中文对世界影响力持续上升的背景下，既要鉴别吸收网络语言，更要规范用语，坚守汉语的文化根基(4)小文准备写一篇题为《向网络“烂梗”说“不”》的演讲稿，请你结合“对话世界专栏”的四则材料，建议小文围绕哪些要点来构思这篇演讲稿的主要内容8.阅读回答问题。白鹭秋水立沙洲

菡萏①鹭，是从白色宣纸上飞下来的。

②二〇二四年八月下旬的某日，我的镜头里，出现了白鹭。它孤立水边，披着蓑羽，一脸怅惘。

③“白鹭秋水立沙洲”，我见到了古人之景，亦明白，大自然是一成不变的，动植物的基因趋于稳定。千百年间，人类于自然所见，皆复制古人所见。变的，唯有人类的生产力以及不断地更新与扩张。

④白鹭生而多愁，常做遗世独立状。那份哀愁，会传染给水面，波纹似布匹，缓缓漾开，层层拥吻。船太快，船尾的螺旋桨搅动水花，发出轰鸣声。我按下快门，不断回望，鹭已没了身影。切换到录像模式，并调大十倍焦距再看，那只白鹭依旧孤零零立在那儿，向旁走几步，又退回原地，一动不动。我摄下它孤单的身姿，以及水中晃动的长长的白色倒影，身后是上万根随风摇曳的苍绿蒿草。天清地美，鹭比人感受更深。

⑤我喜欢大自然，它日日新常常新。

⑥住过的房舍后面，亦有鹭。它们常于清晨出没，一身素衣，款款起舞，让时间变得缓慢深情。朝霞穿过鹭身，把它们的翎羽染得金红透明，蓬勃着生之欲与死之壮烈。

⑦开船的老瞿说，一年四季都有白鹭，它们吃小鱼、小虾、青蛙、昆虫，是这个湖的守护神。我不禁感叹，一切都得刚刚好，哪种物种的数量都不能太多亦不能太少，所谓生态，即平衡。鹭的长腿、长颈、长喙，皆为水中捕鱼所备。

⑧老瞿还说，他解救过被渔网卡住喉或被渔线缠住双腿和喙的白鹭，放飞它们，让他感到快乐。

⑨求偶是白鹭最为荣耀的时刻。它们打开不轻易打开的丝状蓑羽，旋转，飞扬，抖动，向异性表达着爱意与忠诚。两只鸟儿甚至做出同一姿势，营造出唯美、步调一致的画面。

⑩回来后，我坐在石上，绘下了湖中所见白鹭。几十只鹭，或飞，或走，或停，展翅，戏水，惊起，翱翔，缩着脑袋，或伸直脖子，箭一般射出去；抑或悠闲地扇动翅膀，做低空飞行；又抑或把颈扭成S形，回望熔金的落日；再抑或缩紧身躯，把自己抱成一座白色小屋。画时我很专心，也坚信艺术是人类根植的精神植被，能让人远离浮躁，探寻自然。

⑪鹭修长，比天鹅秀美，比大雁优雅。躯干、颈、腿，有完美的比例。身形适中，流水的弧线，具备音乐的特质；翻飞的翅膀，在气流的震颤中，充盈着诗性表达。洁白的蓑羽，比凤凰还美，衬着一望无际的碧荷，大有“一树梨花落晚风”的气质。

⑫它平易，比鹤小。因其多，听起来仿佛没鹤名贵高雅。延年、祥瑞、满身仙气的鹤，似乎总是站在金碧辉煌的大殿和文官的袍服上，抑或成为仙人的坐骑，而千姿百态的鹭是属于沼泽、湿地和阡陌的，是平民的良朋。平凡，有时更是一道光。

⑬在一片铺满菱角叶的水域，我望见了更多的白鹭。它们纸片样，在空中翻飞，发出杯盏倾倒流水的呜叫声。柔弱无骨的翅膀充满张力，让我想起帆、飞机的双翼。而飞机的翼，恰是鸟儿给予的灵感。

⑭古人似乎比今人更懂鹭之美，用“雪然”“霜坠”等字样形容它，问它为何“无愁头上亦垂丝”。闲立是其特性，但请不要被其迷惑，也许那仅仅只是它猎食的前奏。因从容而悠闲，又因其美，似乎人类在最饥饿的年代都不曾捕食它。

⑮下湖，是我多年的愿望。湖一大，心也就旷了阔了。大湖丰美，有数不清的鸟类、鱼类及各种水生植被。眼前的湖大到肉眼难及，天苍水茫，烟云浩渺。我和朋友都生出在此住下的念头，想心尘无忧地揽水卧月，听雏鸟叽叽、菱歌唱晚。

⑯凝视着画纸上白鹭与湖水相映的模样，我忽然想起这片湖的灵魂——那片包容着万物生长的水。

⑰我喜欢水。它柔韧、包容，随遇而安，往低处流却从不丢失自己。它用身躯填满坑洼，让残破之地变成大地的心肺，为万物提供家园，完成天与地的完美交流。风掠过水面，舢板刀划出的白线转瞬合拢，我忽然想写篇《水的伤口》，朋友说她写过，想来人的思维竟如此相似。而能及时医治伤口的唯有水，无论怎样折腾，它都能很快平复。

⑱老瞿世世代代居住在湖心小岛，祖祖辈辈靠打鱼为生。他说20世纪90年代沙市的污水涌进来，后来水域被拍卖插网养鱼，这里一度不见鸟也少了水生植物。直到二〇〇〇年精养鱼池被拆，湖才慢慢休养生息。老瞿很有见识，说：“不管它，自然会好。”在我眼里，老瞿比鱼儿还了解这个湖，是名副其实的专家。

⑲深秋后，当蓬草染上红色，鹭的飞翔与停留也就有了意境。这片古云梦泽滋养的湿地，依旧是白鹭的天堂，也依旧承载着人与自然相处的密码。

（有删改）(1)下列对文章内容的理解，不正确的一项是______A.作者引用诗句作为文章标题，突出白鹭长腿、长颈等生理特征，具有画面美与文学韵味

B.开头将白色宣纸设定为静态背景，鹭设定为动态主体，营造动静结合、虚实相生的意境

C.文章描写了白鹭的求偶习性、飞行动作、躯干身形、羽毛颜色等方面，表现其独特气质

D.文中的“水”既是滋养生物、维系生态的自然要素，更是具有包容、坚韧和自愈的特质(2)本文以白鹭为描写对象，却用不少笔墨写到了老瞿。请结合全文内容分析作者的用意(3)根据提示赏析划线句子。

①波纹似布匹，缓缓漾开，层层拥吻。（从修辞角度）

②延年、祥瑞、满身仙气的鹤，似乎总是站在金碧辉煌的大殿和文官的袍服上，抑或成为仙人的坐骑，而千姿百态的鹭是属于沼泽、湿地和阡陌的，是平民的良朋。（从表现手法角度）(4)文章结尾说：“这片古云梦泽滋养的湿地，依旧是白鹭的天堂，也依旧承载着人与自然相处的密码。”这句话意蕴丰富，请结合全文谈谈你的理解六、文言文阅读：本大题共1小题，共15分。9.阅读回答问题。

【甲】景春曰：“公孙衍、张仪岂不诚大丈夫哉？一怒而诸侯惧，安居而天下熄。”

孟子曰：“是焉得为大丈夫乎？子未学礼乎？丈夫之冠也，父命之；女子之嫁也，母命之，往送之门，戒之曰：‘往之女家，必敬必戒，无违夫子！’以顺为正者，妾妇之道也。居天下之广居，立天下之正位，行天下之大道。得志，与民由之；不得志，独行其道。富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。此之谓大丈夫。”（选自《＜孟子＞三章》）

【乙】曾子衣弊衣以耕，鲁君使人往致邑焉，曰：“请以此修衣。”曾子不受，反，复往，又不受。使者曰：“

先生非求于人人则献之奚为不受？”曾子曰：“臣闻之，受人者畏人，予人者骄人。纵君有赐，不我骄也，我能勿畏乎？”终不受。孔子闻之曰：“参之言，足以全其节也。”（选自刘向《说苑》）(1)下列句子中，加点词的意义相同的一组是

______A.戒之曰/必敬必戒 B.安居而天下熄/居无何，上至，又不得入

C.孔子闻之曰/闻之于宋君 D.反，复往/窥谷忘反(2)下列对乙文中加波浪线部分的断句，正确的一项是

______A.先生非求/于人人则献之奚为/不受 B.先生非求于人/人则献之/奚为不受

C.先生非求于人/人则献之奚为/不受 D.先生非求/于人人则献之/奚为不受(3)用现代汉语翻译文段中的划线句子。

①丈夫之冠也，父命之。

②曾子衣弊衣以耕(4)【乙】文曾子的言行是否符合【甲】文孟子的“大丈夫”标准？请结合两则材料说说你的看法与理由七、诗歌鉴赏：本大题共1小题，共5分。10.阅读回答问题。

春望

杜甫

国破山河在，城春草木深。感时花溅泪，恨别鸟惊心。

烽火连三月，家书抵万金。白头搔更短，浑欲不胜簪。(1)诗中哪一联与“寄书长不达，况乃未休兵”的意思情感相近？(2)请从描写角度赏析“白头搔更短，浑欲不胜簪”八、作文：本大题共1小题，共60分。11.作文。

你的言行，无论大小，都可能收到一份回应。这回应，可能是有形的，也可能是无形的；或许是有声的，也或许是无声的。但它能让你感到被看见、被认可、被理解，让你的世界有了变化。

请以《那次，我得到了回应》为题，写一篇文章。

要求：①文体自选（诗歌除外）；②600字以上；③文中不能出现考生的姓名和所在学校名称。

答案和解析1.【答案】B【解析】A.有误，搭配不当，应将“她”改为“岭南”；

B.正确；

C.有误，成分残缺，应在“无时无刻”后面加上“不”；

D.有误，语序不当，应将“不仅”和“我们”调换位置。

故选：B。

本题考查病句的辨析。解答此题，要掌握常见的病句类型并通读所有句子，在此基础上凭语感判断正误，如果不能判断的，可以提取句子主干，看搭配是否得当，找出病因。

病句辨析类答题技巧：①读一遍句子，通过语感感受一下是否通畅，如果不，那就可能意味着这个句子是病句。②看主干，缩句。看句子主干有无问题，主谓宾是否都有，是否搭配不当。③看语序，尤其是形容词的顺序问题。④看搭配，比如说可以“提高能力”，却不能“养成能力”；可以“提高水平”，却不能“培养水平”。⑤有关联词的复句，主语相同，关联词置于主语后；主语不同的句子，关联词置于主语前。2.【答案】惟解漫天作雪飞;政入万山围子里;芳草萋萋鹦鹉洲;九万里风鹏正举;水中藻、荇交横;寒暑易节

水何澹澹;山岛竦峙;念天地之悠悠;独怆然而涕下【解析】答案：

（1）①惟解漫天作雪飞（易错字：惟、作）

②政入万山围子里（易错字：政、围）

③芳草萋萋鹦鹉洲（易错字：萋、鹉）

④九万里风鹏正举（易错字：鹏、举）

⑤水中藻、荇交横（易错字：荇、横）

⑥寒暑易节（易错字：易）

（2）①水何澹澹山岛竦峙（易错字：澹、竦）

②念天地之悠悠独怆然而涕下（易错字：怆、涕）

本题考查学生对诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。

为了保证在默写名句时不出错，关键还是平时要加强背诵和记忆，准确书写。下面几种方法可供借鉴。

1．保持良好的心态，培养识记兴趣。

2．多种方式相结合，提高识记效果。

3．提倡使用名句，巩固识记成果。

4．留心特别词句，规避识记误区。3.【答案】《骆驼祥子》,忠诚坚定、任劳任怨,江姐,为理想献身、顽强奋斗【解析】①本题考查对名著常识的把握。根据“老马”“贫困孤苦的底层车夫”，可以判断出：这是《骆驼祥子》。

②本题考查对名著人物的把握。根据“宁死也要往西天去，决不干此欺心之事”，可以判断出：沙僧是忠诚坚定、任劳任怨的取经人。

③本题考查对名著人物的把握。根据“毒刑拷打是太小的考验！竹签子是竹做的，共产党员的意志是钢铁”，可以判断出：这是江姐。

④本题考查对名著人物的把握。根据“人的一生应当这样度过：当他回首往事的时候，他不会因为虚度年华而悔恨，也不会因为碌碌无为而羞愧”，可以判断出：保尔•柯察金是为理想献身、顽强奋斗的革命战士。

答案：

①《骆驼祥子》

②忠诚坚定、任劳任怨

③江姐

④为理想献身、顽强奋斗

《骆驼祥子》讲述普通人力车夫祥子，为实现能拥有一辆自己的车的梦想，经历三起三落，最终失去生活的信心，自暴自弃、堕落沉沦的故事。揭示了二三十年代战乱频繁、黑暗混乱的社会对底层劳动人民的摧残与迫害，告诉人们：单靠个人的力量奋斗是没有出路的，从而表现了作者对当时社会的痛恨和对底层劳动人民的同情，同时批判了二十世纪二三十年代中国人民愚昧、保守、落后的国民性。

《西游记》的前七回讲孙悟空的身世和大闹天宫的故事；第八回到第十二回介绍唐僧，交代西天取经这一中心事件的由来；第十三回到第一百回是小说故事的主体，讲述唐僧师徒取经路上战胜无数妖怪，历经重重磨难，终于到达西天，取回真经的故事。这部小说告诉我们，人生就要有所追求，为了实现理想而披荆斩棘，我们要不畏任何艰难险阻，以超强的斗志战胜一切的困难，直至达到胜利的终点。

《钢铁是怎样炼成的》是前苏联作家奥斯特洛夫斯基所著的一部长篇小说，于1933年写成。小说通过记叙保尔的成长道路告诉人们，一个人只有在革命的艰难困苦中战胜敌人也战胜自己，只有在把自己的追求和祖国、人民的利益联系在一起的时候，才会创造出奇迹，才会成长为钢铁战士。

《红岩》描写人民解放军进军大西南的形势下，重庆的国民党当局疯狂镇压共产党领导的地下革命斗争。着重表现以齐晓轩、许云峰、江雪琴等共产党人在狱中所进行的英勇战斗，虽然最后惨遭屠杀，但却充分显示了共产党人视死如归的大无畏英雄气概。结构错综复杂又富于变化，善于刻画人物心理活动和烘托气氛，语言朴实，笔调悲壮，作品一经面世，立即引起轰动。

阅读名著要注意积累的广泛性，既要注意名著表面的知识，如作者、背景、特色、涉及人物及故事，还要知道一些细节，并且及时做笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。做题时才能信手拈来，得心应手。4.【答案】示例：选①许云峰。在那阴森恐怖的渣滓洞、白公馆，敌人用尽酷刑妄图让我屈服。当老虎凳、辣椒水等折磨加诸我身时，我心中痛苦万分，肉体的剧痛如潮水般一次次冲击着我的意志。但我心中始终有共产主义信仰作为坚不可摧的支柱。我深知，无数同志还在为了建立一个平等、自由、人民当家作主的新中国而奋斗，我绝不能在敌人面前低头。这信仰就像黑暗中的明灯，照亮我前行的道路。每一次疼痛难忍想要放弃时，我都在心里告诉自己：“许云峰，你是一名共产党员，共产主义一定会实现，无数先烈的血不能白流，你要为了理想坚守下去！”正是这信仰，支撑我一次次挺过敌人的折磨，在狱中也不断与敌人展开斗争，为同志们传递消息，为革命胜利贡献自己的力量。【解析】本题考查名著分析。此题答案不唯一。示例：选②“红小鬼”。跟着红军队伍一路前行，条件太艰苦啦！有时候没饭吃，饿肚子是常有的事儿，行军的路又长又难走，脚上磨出了一个又一个血泡，每走一步都钻心地疼。有好几次我都觉得快坚持不下去了。可我想起红军的使命，想起我们要为穷人打天下，让大家都过上好日子，这就是我的信仰啊！我告诉自己：“我是红军的一员，是红小鬼，不能因为这点困难就退缩。那些受苦的老百姓还等着我们去解救呢，共产主义的美好未来在等着我们。只要有信仰在，这点苦算啥！”凭借着这份信仰，我咬着牙，一步一步坚定地跟着队伍走，不管遇到多大的困境，都绝不放弃。

答案：

示例：选①许云峰。在那阴森恐怖的渣滓洞、白公馆，敌人用尽酷刑妄图让我屈服。当老虎凳、辣椒水等折磨加诸我身时，我心中痛苦万分，肉体的剧痛如潮水般一次次冲击着我的意志。但我心中始终有共产主义信仰作为坚不可摧的支柱。我深知，无数同志还在为了建立一个平等、自由、人民当家作主的新中国而奋斗，我绝不能在敌人面前低头。这信仰就像黑暗中的明灯，照亮我前行的道路。每一次疼痛难忍想要放弃时，我都在心里告诉自己：“许云峰，你是一名共产党员，共产主义一定会实现，无数先烈的血不能白流，你要为了理想坚守下去！”正是这信仰，支撑我一次次挺过敌人的折磨，在狱中也不断与敌人展开斗争，为同志们传递消息，为革命胜利贡献自己的力量。

《红星照耀中国》是一部文笔优美的纪实性很强的报道性作品。作者真实记录了自1936年6月至10月在我国西北革命根据地（以延安为中心的陕甘宁边区）进行实地采访的所见所闻，向全世界真实报道了中国和中国工农红军以及许多红军领袖、红军将领的情况。《红岩》描写人民解放军进军大西南的形势下，重庆的国民党当局疯狂镇压共产党领导的地下革命斗争。着重表现以齐晓轩、许云峰、江雪琴等共产党人在狱中所进行的英勇战斗，虽然最后惨遭屠杀，但却充分显示了共产党人视死如归的大无畏英雄气概。

阅读名著要注意积累的广泛性，既要注意名著表面的知识，如作者、背景、特色、涉及人物及故事，还要知道一些细节，并且及时做笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。做题时才能信手拈来，得心应手。5.【答案】【小题1】C【小题2】D【小题3】A【解析】（1）“俯瞰”的“瞰”应读kàn,“镌刻”的“镌”应读juān,“气冲斗牛”的“斗”应读dǒu,“应和”的“和”应读hè。

故选：C。

（2）“重峦叠zhàng”应写作“重峦叠嶂”，“修qì”应写作“修葺”，“安xiáng”应写作“安详”。

故选：D。

（3）①徜徉：闲游、安闲自在地步行，贴合游人在山道间欣赏美景的轻松状态；徘徊：在一个地方来回走，多含犹豫、惆怅之意，不符语境；

②花团锦簇：形容五彩缤纷、十分华丽的景象，可修饰山林景致；花枝招展：多形容女子打扮得十分艳丽，不能形容景致，搭配不当；

③惟妙惟肖：形容描写或模仿得非常逼真，贴合历史人物浮雕的形象特点；入木三分：多形容书法刚劲有力，或议论、见解深刻，不能形容浮雕，搭配不当。

故选：A。

答案：

（1）C

（2）D

（3）A

（1）本题考查字音。需要学生在平时读课文时，养成仔细观察的习惯，注意读音、字形，并注意在具体语境中体会多音字的读音。

（2）本题考查字形。解答此题，注意平时的学习中对字形的识记和积累。特别注意形近字、同音字的区别。

（3）本题考查词语运用能力。选词填空，先要分析词本身的意思，根据语境判断选用，还要注意分析句子之间的关系、句子中成分搭配的关系、修饰语与中心语的关系等。

解答字音字形题，注意平时的学习中对字音、字形的识记和积累。特别注意形近字的字音，多音字还要联系整个词语的意思去辨析。6.【答案】【小题1】白云醒狮展风采促传承【小题2】在学习醒狮的过程中，师傅有没有给你讲过醒狮相关的文化和规矩呢;舞狮虽然有点累，但它不仅能锻炼身体，还能让我们了解和传承优秀的传统文化。而且当我们一起配合完成一场精彩的表演时，那种成就感是电子游戏给不了的呀，快来加入我们吧【解析】（1）新闻主要讲述了在第十五届全国运动会开幕式上白云醒狮的精彩表演以及白云醒狮文化的传承与发展情况，标题需涵盖主要事件和主体对象，且不超过15个字。

（2）①从下文小武回答“有的！师傅常说……”可知，小文的提问应围绕在学习醒狮过程中师傅是否传授相关文化、规矩等方面内容。

②针对有些同学觉得舞狮又累又老套，远不如电子游戏好玩的看法，小武的劝说应突出醒狮活动的价值和意义，以吸引同学加入。

答案：

（1）白云醒狮展风采促传承

（2）①在学习醒狮的过程中，师傅有没有给你讲过醒狮相关的文化和规矩呢

②舞狮虽然有点累，但它不仅能锻炼身体，还能让我们了解和传承优秀的传统文化。而且当我们一起配合完成一场精彩的表演时，那种成就感是电子游戏给不了的呀，快来加入我们吧！

（1）本题考查拟写新闻标题。对新闻内容的概括，要求能准确提炼新闻的核心信息，用简洁的语言呈现出来，通常要关注新闻的导语部分，从中获取关键要素进行标题创作，同时要注意字数限制。

（2）本题考查根据语境补写。对访谈情境的理解和语言运用，需要根据上下文的逻辑关系和话题内容，推测出合适的访谈问题或回答内容，使访谈实录完整、连贯。

新闻标题要突出主题，内容上也要扣住文段中心，而且还要醒目，引人注意。因此，好的新闻标题，往往用词别具一格、结构工整，善于使用修辞方法等。7.【答案】【小题1】D【小题2】C【小题3】B【小题4】可以先点明网络“烂梗”在青少年中的流行现状，引用材料一中小学生日常交流和作文里出现烂梗的现象引出话题；接着分析其危害，结合材料二从语言表达退化、思维能力弱化、污染语言环境与侵蚀价值观等方面展开；再结合材料三的调查数据，指出“烂梗”泛滥背后反映的当代青年表达能力下降、“词穷”等问题；然后依据材料四提出应对策略，包括建立“场景化表达自觉”、主动筛选净化语言、搭建代际沟通桥梁；最后升华主题，联系“中文热”背景，呼吁守护语言净土，说好中国话，向网络“烂梗”说“不”【解析】（1）A.有误，材料一指出“热梗”是“被大量网民使用、具有高度辨识度和时效性的语言符号”，而“烂梗”是“缺乏内涵或品位的网络流行表达方式”，可见二者并非包含关系。

B.有误，材料二提到“黑话烂梗”的三大异化特质是表意模糊化、表达低俗化、传播圈层化，其中“传播圈层化”才会导致“未使用黑话烂梗的同龄人则有可能遭到排挤”，而非“表意模糊化”。

C.有误，材料三的图表显示，近53%的受访青年觉得表达能力下降了，但“词汇量匮乏，表达单一”只是出现频率较高的表现之一，原文并未说明它是“最主要表现”。

D.正确。

故选：D。

（2）ABD.正确。

C.有误，

材料三的图表仅列举了“提笔忘字”“写作困难”等日常表达中遇到的情况，并未直接说明这些问题是“经常使用网络语言，过度依赖表情包”导致的，二者没有明确的因果关联。

故选：C。

（3）ACD.正确。

B.有误，

材料中并未提及“年轻人迷恋刷短视频”的内容，该表述属于无中生有。

故选：B。

（4）首先，可依据材料一“中小学生日常交流中习惯使用网络‘热梗’”“有些语文老师反映在批改作文时，偶尔会看到一些网络‘烂梗’”等内容，开篇点明网络“烂梗”在青少年中的流行现状，引出“向网络‘烂梗’说‘不’”的主题。其次，结合材料二“长期接触和使用语义模糊、内涵低俗、空洞单一的网络烂梗，会在无形中强化标签化和扁平化的思维习惯，久而久之，就会逐渐丧失用精准语言来抽象深刻思想、表达复杂情感、描绘纷繁现实的动力和能力”“污染语言环境，侵蚀社会风气，影响青少年正确人生观、价值观的形成”等内容，分析网络“烂梗”对语言表达、思维能力与价值观的危害。接着，引用材料三的调查数据，如“53%的受访青年觉得表达能力下降”“‘词汇量匮乏，表达单一’的情况占比47.1%”等，指出“烂梗”泛滥背后青年表达能力下降的问题，增强说服力。然后，根据材料四提出的“引导青少年建立‘场景化表达自觉’”“引导青少年净化个人语言，以‘主动筛选’替代‘被动接受’”“搭建代际语言沟通桥梁”这三点具体策略，给出可落地的行动建议。最后，联系材料四“中文承载着中华民族数千年的文明智慧，‘中文热’在世界范围内的持续升温”的时代背景，升华主题，呼吁同学们守护语言净土，说好中国话，传承中华文化，主动向网络“烂梗”说“不”。

答案：

（1）D

（2）C

（3）B

（4）可以先点明网络“烂梗”在青少年中的流行现状，引用材料一中小学生日常交流和作文里出现烂梗的现象引出话题；接着分析其危害，结合材料二从语言表达退化、思维能力弱化、污染语言环境与侵蚀价值观等方面展开；再结合材料三的调查数据，指出“烂梗”泛滥背后反映的当代青年表达能力下降、“词穷”等问题；然后依据材料四提出应对策略，包括建立“场景化表达自觉”、主动筛选净化语言、搭建代际沟通桥梁；最后升华主题，联系“中文热”背景，呼吁守护语言净土，说好中国话，向网络“烂梗”说“不”。

四则材料围绕网络语言展开，介绍了网络“烂梗”在未成年人间的流行现状及成因，分析了其表意模糊、表达低俗等异化特质和对青少年语言、思维、价值观的危害，结合调查数据指出当代青年表达能力下降的问题，还给出了适应并坚守网络语言、引导青少年规范用语的具体策略，呼吁守护语言净土，传承中华文化。第一题考查对材料内容的理解辨析；第二题考查对材料内容的理解辨析；第三题考查对文段内容的理解；第四题考查结合多则材料进行演讲稿内容构思的能力。

材料阅读题给出一组材料，考查学生的理解分析能力，以及发现问题、解决问题的能力，旨在培养学生综合读写、独立思考和创新能力。解答此类题，要灵活地联系生活，联系社会实际，用简洁、流畅的语句来表达自己的见解。8.【答案】【小题1】A【小题2】借老瞿之口补白鹭习性，交代生态平衡关键，丰富文章内容；老瞿解救白鹭、懂湖护湖，是人与自然和谐相处的典范，支撑文章主旨；老瞿讲湖水污染与修复历程，印证生态需敬畏，凸显自然自愈力，深化环保主题【小题3】①运用比喻和拟人修辞，既写出水波舒展柔软的形态，又赋予水温柔的情态，衬托白鹭遗世独立的清冷，画面灵动有诗意；②运用对比手法，将鹤的名贵仙气与鹭的平凡亲民对比，突出鹭平易质朴的特质，表达对鹭的喜爱与赞美【小题4】这片湿地为白鹭提供了丰富的食物和适宜的栖息环境，所以依旧是白鹭的天堂；曾经人类的不当活动破坏了湿地生态，后来精养鱼池被拆，湿地休养生息，生态逐渐恢复；这表明人与自然相处需要遵循自然规律，不过度干预自然，给自然以修复的空间，这就是人与自然相处的密码；这句话表达了作者对湿地生态恢复的欣慰，以及对人与自然和谐共生的美好愿景【解析】（1）本题考查文章内容理解分析。

A.有误，文章标题“白鹭秋水立沙洲”突出的是白鹭在秋水沙洲上的画面，而非白鹭长腿、长颈等生理特征；

BCD.正确。

故选：A。

（2）本题考查文章内容分析。结合“开船的老瞿说，一年四季都有白鹭，它们吃小鱼、小虾、青蛙、昆虫，是这个湖的守护神。我不禁感叹，一切都得刚刚好，哪种物种的数量都不能太多亦不能太少，所谓生态，即平衡。鹭的长腿、长颈、长喙，皆为水中捕鱼所备”分析，老瞿介绍了白鹭的生活习性、食物来源等，丰富了文章内容，让读者对白鹭有更全面的了解。结合“老瞿还说，他解救过被渔网卡住喉或被渔线缠住双腿和喙的白鹭，放飞它们，让他感到快乐”分析，老瞿解救被困白鹭，体现了他对白鹭的爱护，侧面烘托出白鹭的可爱与需要保护，也表现出人与自然和谐相处的美好画面。结合“老瞿世世代代居住在湖心小岛，祖祖辈辈靠打鱼为生。他说20世纪90年代沙市的污水涌进来……在我眼里，老瞿比鱼儿还了解这个湖，是名副其实的专家”分析，老瞿对湖的生态变化的讲述，揭示了人类活动对生态环境的影响，从侧面反映出文章人与自然应和谐共生的主题。

（3）本题考查句子赏析。

①运用比喻和拟人的修辞手法。将“波纹”比作“布匹”，形象地写出了波纹的形状和质感；“拥吻”一词将波纹拟人化，赋予波纹以人的动作，生动地表现出波纹相互交融的动态画面，富有情趣。

②运用对比的表现手法。将鹤“站在金碧辉煌的大殿和文官的袍服上，抑或成为仙人的坐骑”的高贵形象与鹭“属于沼泽、湿地和阡陌，是平民的良朋”的平凡形象进行对比，突出了鹭的平易、平凡，表达了作者对鹭的喜爱与赞美之情。

（4）本题考查文章内容分析。“这片古云梦泽滋养的湿地，依旧是白鹭的天堂，也依旧承载着人与自然相处的密码”这句话表层意思是古云梦泽湿地滋养万物，生态恢复后仍是白鹭栖息乐园，是自然生命力的体现；深层：“相处密码”一是生态平衡，物种相生相克、数量相宜，方能维系自然生机；二是敬畏包容，人类需尊重自然规律，不肆意破坏，给自然自愈空间；三是平等共生，如老瞿护湖救鹭，人与自然生灵和谐相依，方能共守美好家园；暗含对湿地生态的珍视，对人与自然和谐共生的期许，呼吁践行这份相处之道。

答案：

（1）A

（2）借老瞿之口补白鹭习性，交代生态平衡关键，丰富文章内容；老瞿解救白鹭、懂湖护湖，是人与自然和谐相处的典范，支撑文章主旨；老瞿讲湖水污染与修复历程，印证生态需敬畏，凸显自然自愈力，深化环保主题。

（3）①运用比喻和拟人修辞，既写出水波舒展柔软的形态，又赋予水温柔的情态，衬托白鹭遗世独立的清冷，画面灵动有诗意。

②运用对比手法，将鹤的名贵仙气与鹭的平凡亲民对比，突出鹭平易质朴的特质，表达对鹭的喜爱与赞美。

（4）这片湿地为白鹭提供了丰富的食物和适宜的栖息环境，所以依旧是白鹭的天堂。曾经人类的不当活动破坏了湿地生态，后来精养鱼池被拆，湿地休养生息，生态逐渐恢复。这表明人与自然相处需要遵循自然规律，不过度干预自然，给自然以修复的空间，这就是人与自然相处的密码。这句话表达了作者对湿地生态恢复的欣慰，以及对人与自然和谐共生的美好愿景。

文章以作者观察白鹭为线索，先写见到白鹭秋水立沙洲的画面，接着描写白鹭的多愁、求偶习性、外形特点、飞行动作等，还通过老瞿之口介绍了白鹭的生活习性及湖的生态变化，同时表达了对白鹭的喜爱、对水的赞美，揭示了人与自然应和谐共生的主题。

理解文章的主要内容，阅读文章时要从整体到部分再到整体，即初读文章，了解大意后，再理解字词，读懂每句话，给文章分段和归纳段意，最后回到文章整体上来，进而抓住文章的主要内容，并概括中心思想。概括文章的主要内容，就是要搞清楚全文主要讲的是什么。只有掌握了文章的主要内容，才能正确领会文章的中心思想。9.【答案】【小题1】D【小题2】B【小题3】①男子行冠礼的时候，父亲给以训导；②曾子穿着破旧的衣服耕种【小题4】曾子的言行符合孟子的“大丈夫”标准；曾子穿着破旧的衣服耕种，拒绝了鲁君的封地，体现了他不被富贵所迷惑，坚守自己的原则和气节，符合“富贵不能淫“的标准【解析】1.

本题考查一词多义。

A.不同，告诫/谨慎。

B.不同，居住/经过。

C.不同，听说/使听到。

D.相同，同“返”，返回。

故选：D

2.

本题考查断句。句意：这又不是先生你向人要求的，是别人献给你的，你为什么不受？“先生非求于人”表达曾子不是向别人有所求，语义完整，应在此处断开；“人则献之”表示别人主动献给他，语义完整，应在此处断开；“奚为不受”是询问为何不接受，语义完整，应在此处断开。所以正确的断句：先生非求于人/人则献之/奚为不受。

故选：B

3.

本题考查句子翻译。

①重点词：冠，行冠礼；命，训导。句意：男子行冠礼的时候，父亲给以训导。

②重点词：衣，动词，指穿；弊衣，破旧的衣服。句意：曾子穿着破旧的衣服耕种

4.

本题考查观点分析。曾子的言行符合孟子的“大丈夫”标准。孟子认为大丈夫应“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”。曾子不接受鲁君的馈赠，认为“受人者畏人，予人者骄人。纵君有赐，不我骄也，我能勿畏乎”体现了他不