上海健康医学院《写作学概论》2025-2026学年期末试卷

自觉遵守考场纪律如考试作弊此答卷无效密自觉遵守考场纪律如考试作弊此答卷无效密封线第1页，共3页上海健康医学院《写作学概论》2025-2026学年期末试卷专业_______班级_______学号_______姓名_______题号一二三四五六七八九十成绩复核签字得分登分签字说明：本试卷共100分；答题要求：按要求答题考生须知:1.姓名、学号、系、专业、年级、班级必须写在密封线内指定位置。2.答案必须用蓝、黑色钢笔或圆珠笔写在试卷上，字迹要清晰，卷面要整洁，写在草稿纸上的一律无效。得分评分人一、单项选择题（本大题共10小题，每小题2分，共20分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的）

1.写作学概论作为一门学科，其研究范围主要不包括以下哪一项内容？A.写作技巧的实践应用B.文学作品的创作规律C.写作心理的内在机制D.社会文化的宏观影响

2.在写作过程中，以下哪种表述最能体现“意识流”写作技巧的运用？A.通过细腻的景物描写来烘托人物情感B.采用倒叙的方式叙述事件发展C.用第一人称视角直接呈现人物内心活动D.运用隐喻手法增强语言表现力

3.写作风格的形成主要受哪些因素影响？A.作者的年龄和性别B.作品的主题和体裁C.写作技巧和语言特色D.以上所有因素的综合作用

4.在学术论文写作中，以下哪种文献引用方式最符合规范要求？A.直接引用原文并标注出处B.用自己的语言概括文献观点C.在脚注中详细说明资料来源D.以上三种方式均可

5.写作过程中的“思维定势”现象主要表现为哪种情况？A.作者习惯使用某种句式结构B.创作灵感突然枯竭C.对某个主题反复表达相同观点D.写作速度明显放缓

6.议论文的论证结构通常不包括以下哪一部分？A.论点提出B.论据分析C.论证过程D.结论升华

7.在应用文写作中，以下哪种表述最能体现“简洁明了”的原则？A.使用华丽辞藻增强文采B.采用专业术语提高专业性C.用准确语言清晰表达意图D.运用修辞手法增强感染力

8.写作中的“意象”概念主要指什么？A.具体可感的形象B.抽象的思想观念C.深刻的象征意义D.情感表达的载体

9.以下哪种写作方式最能体现“叙事学”理论的应用？A.采用第一人称讲述个人经历B.运用插叙手法丰富故事情节C.通过心理描写刻画人物性格D.用细节描写增强真实感

10.写作学概论中的“文体”概念主要指什么？A.文章的体裁分类B.写作的风格特点C.文学的表现形式D.文化的传播方式

二、多项选择题（本大题共5小题，每小题3分，共15分）

1.写作过程中的心理因素主要包括哪些？A.情感状态B.注意力集中C.记忆能力D.思维方式

2.学术论文写作的基本要求包括哪些？A.论点明确B.论据充分C.结构合理D.语言规范

3.写作风格的主要特征有哪些？A.语言特色B.句式结构C.表达方式D.思想深度

4.写作过程中的思维活动包括哪些？A.分析问题B.组织材料C.形成观点D.表达思想

5.应用文写作的主要特点有哪些？A.目的明确B.格式规范C.语言简洁D.内容实用

三、简答题（本大题共3小题，每小题5分，共15分）

1.简述写作学概论中“写作过程”的基本阶段及其特点。

2.写作中的“修辞手法”主要包括哪些类型？试举例说明其中两种的主要作用。

3.论述写作风格形成的主要影响因素及其相互关系。

四、材料分析题（本大题共2小题，共25分）

材料一：

小张是一名大学二年级学生，最近正在准备一篇关于“网络文学发展现状”的学术论文。在写作过程中，他发现自己在收集资料和整理观点方面遇到了困难。一方面，网络文学种类繁多，信息量巨大，难以筛选出有价值的文献；另一方面，他对某些网络文学现象的理解不够深入，导致观点缺乏说服力。小张感到非常焦虑，担心无法按时完成论文。为了解决这个问题，他开始向老师和同学请教，并积极参加写作指导课程。

材料二：

李女士是一位资深编辑，她在工作中经常需要指导年轻编辑进行稿件修改。最近，她发现很多年轻编辑在写作过程中存在“表达不清”的问题。具体表现为：文章结构混乱，段落之间缺乏逻辑联系；语言表达啰嗦，重复使用相同的词汇；句子结构单一，缺乏变化。李女士认为，这些问题的主要原因在于年轻编辑缺乏写作训练和经验积累。为了帮助他们提高写作水平，她建议年轻编辑多阅读优秀作品，学习他人写作技巧；同时，要注重积累生活素材，丰富表达内容。

1.分析小张在写作过程中遇到的问题及其解决方法。（10分）

2.结合李女士的案例，论述写作训练对提高写作水平的重要性。（15分）

五、论述题（本大题共1小题，共40分）

材料一：

王教授是一位写作学领域的资深学者，他在多年的研究和教学中发现，很多学生在写作过程中存在“思维固化”的问题。具体表现为：习惯使用某种固定的写作模式；对某个主题反复表达相同观点；难以突破传统思维框架。王教授认为，这种现象的主要原因在于学生缺乏创新思维训练。为了解决这个问题，他提出了一系列教学方法，包括：鼓励学生多角度思考问题；引导学生在写作中尝试不同的表达方式；组织学生进行创意写作练习等。

材料二：

张老师是一位中学语文教师，他在教学实践中发现，很多学生在写作时缺乏真情实感。他们的文章虽然结构完整，语言流畅，但内容空洞，缺乏感染力。张老师认为，这种现象的主要原因在于学生缺乏生活体验和情感积累。为了帮助学生提