2020年IPA对外汉语笔试考前密押卷2套附精准答案

2020年IPA对外汉语笔试考前密押卷2套附精准答案

密押卷一一、单项选择题（总共10题，每题2分）1.下列词语中，“一”的读音与其他三项不同的是（）A.一般B.一定C.一起D.一样2.“他昨天买了三本书”，这句话的谓语是（）A.他B.昨天C.买了D.三本书3.“把”字句的基本格式是（）A.主语+把+宾语+动词B.主语+动词+把+宾语C.把+主语+宾语+动词D.把+宾语+主语+动词4.下列属于单纯词的是（）A.国家B.葡萄C.火车D.提高5.“你吃饭了吗？”这句话的句类是（）A.陈述句B.疑问句C.祈使句D.感叹句6.汉语普通话有（）个声母。A.20B.21C.22D.237.“我喜欢看电影”中，“喜欢”是（）A.动词B.形容词C.副词D.介词8.下列词语中，没有错别字的是（）A.忘纪B.篮天C.已经D.睛天9.“他比我高”运用的语法手段是（）A.语序B.虚词C.形态D.语调10.下列属于离合词的是（）A.睡觉B.学习C.工作D.休息二、填空题（总共10题，每题2分）1.汉语的音节结构中，一个音节最多可以有______个音素。2.“好得很”中“得”是______助词。3.“我去图书馆借书”，这句话的连动项有______个。4.汉字的造字法主要有象形、指事、会意和______。5.汉语的词类划分主要依据词的______、语法功能和形态。6.“我们明天去旅游”，这句话的时间状语是______。7.“他是老师”中“是”是______动词。8.汉语普通话的声调有阴平、阳平、______和去声。9.“吃了饭再走”中“了”表示______的语气。10.“美丽的校园”中“美丽”是______词。三、判断题（总共10题，每题2分）1.汉语是世界上使用人数最多的语言。（）2.轻声是一种独立的声调。（）3.所有的动词都能重叠。（）4.“我把书看完了”是“把”字句。（）5.汉字都是表意文字。（）6.“他跑得很快”中“得”后面的成分是补语。（）7.汉语的语序比较灵活。（）8.“和、跟、同、与”既可以作连词，也可以作介词。（）9.形容词都能受程度副词修饰。（）10.复句中的分句之间都有停顿。（）四、简答题（总共4题，每题5分）1.简述汉语词汇的特点。2.举例说明“被”字句的使用条件。3.简述汉语普通话的声调及其作用。4.分析“我给他一本书”这个句子的结构。五、讨论题（总共4题，每题5分）1.如何在对外汉语教学中培养学生的汉语交际能力？2.谈谈你对汉语语法教学中“精讲多练”原则的理解。3.在对外汉语教学中，如何处理汉字教学与汉语教学的关系？4.举例说明如何利用语境进行对外汉语词汇教学。密押卷二一、单项选择题（总共10题，每题2分）1.下列词语中，“不”的读音与其他三项不同的是（）A.不好B.不怕C.不行D.不想2.“教室里有很多学生”，这句话的主语是（）A.教室里B.有C.很多学生D.教室3.“是……的”句的主要作用是（）A.表示强调B.表示疑问C.表示祈使D.表示感叹4.下列属于合成词的是（）A.玻璃B.沙发C.火车D.咖啡5.“请你帮我一下”这句话的句类是（）A.陈述句B.疑问句C.祈使句D.感叹句6.汉语普通话有（）个韵母。A.35B.36C.37D.397.“他非常高兴”中，“非常”是（）A.动词B.形容词C.副词D.介词8.下列词语中，有错别字的是（）A.练习B.睛天C.已经D.朋友9.“他跟我一样高”运用的语法手段是（）A.语序B.虚词C.形态D.语调10.下列属于兼类词的是（）A.领导B.学习C.工作D.休息二、填空题（总共10题，每题2分）1.汉语的音节中，韵腹是必不可少的，韵头和______可以没有。2.“看得清楚”中“得”是______助词。3.“我去超市买东西”，这句话的连动项有______个。4.汉字的形体演变主要经历了甲骨文、金文、篆书、隶书、______和草书、行书等阶段。5.汉语的词类划分中，实词包括名词、动词、形容词、数词、量词和______。6.“他们明天上午开会”，这句话的时间状语有______个。7.“他像老师”中“像”是______动词。8.汉语普通话中，上声在非上声前读______调。9.“喝了茶再睡”中“了”表示______的语气。10.“可爱的孩子”中“可爱”是______词。三、判断题（总共10题，每题2分）1.汉语是联合国的官方语言之一。（）2.儿化不是一种音变现象。（）3.所有的形容词都能作谓语。（）4.“我被他打了”是“被”字句。（）5.汉字的笔画是构成汉字的最小单位。（）6.“他写得一手好字”中“得”后面的成分是补语。（）7.汉语的虚词使用频率很高。（）8.“因为……所以……”是表示因果关系的关联词。（）9.动词都能带宾语。（）10.单句和复句的区别在于句子的长短。（）四、简答题（总共4题，每题5分）1.简述汉语语法的特点。2.举例说明“把”字句的语义特点。3.简述汉语词汇的发展变化。4.分析“他送我一束花”这个句子的结构。五、讨论题（总共4题，每题5分）1.对外汉语教学中，如何提高学生的汉语听力水平？2.谈谈你对汉语语音教学中“对比法”的运用。3.在对外汉语教学中，如何激发学生学习汉字的兴趣？4.举例说明如何进行对外汉语口语教学中的话题导入。答案密押卷一答案一、单项选择题1.A2.C3.A4.B5.B6.B7.A8.C9.A10.A二、填空题1.四2.情态3.24.形声5.意义6.明天7.判断8.上声9.完成10.形容三、判断题1.√2.×3.×4.√5.×6.√7.×8.√9.×10.√四、简答题1.汉语词汇特点：数量庞大、来源广泛，有古语词、外来词等；构词方式多样，有复合式、附加式等；双音节词占优势；具有很强的灵活性和能产性，可通过多种方式创造新词。2.“被”字句使用条件：主语是受事者，如“杯子被他打碎了”；谓语一般是及物动词，且有处置性；否定词、时间词等一般放在“被”字前。3.汉语普通话声调有阴平、阳平、上声和去声。作用：区别意义，如“妈”“麻”“马”“骂”；增强语言的节奏感和音乐美。4.“我给他一本书”是双宾句。“我”是主语，“给”是谓语，“他”是近宾语，“一本书”是远宾语。五、讨论题1.培养学生汉语交际能力可通过创设真实语境，如模拟购物、问路等场景；组织小组活动，让学生在交流中提高；鼓励学生多开口，及时纠正错误；引入文化元素，加深学生对语言的理解和运用。2.“精讲多练”原则指教师精准讲解语法规则、词汇用法等知识要点，让学生清晰理解。多练则是安排大量练习，如口头表达、书面作业等，使学生巩固知识，提高运用能力，达到熟能生巧。3.汉字教学与汉语教学相互关联。可结合汉语教学内容教汉字，如在讲解课文时学习生字；利用汉字特点教学，如象形、会意等；通过游戏等方式激发学生兴趣，提高学习效果。4.利用语境教学词汇，如在描述餐厅场景时教“菜单、服务员、结账”等词；结合上下文理解词义，在“他生病了，需要休息”中理解“生病、休息”；通过情景对话让学生运用词汇。密押卷二答案一、单项选择题1.B2.A3.A4.C5.C6.D7.C8.B9.B10.A二、填空题1.韵尾2.情态3.24.楷书5.代词6.27.比况8.半上9.完成10.形容三、判断题1.√2.×3.×4.√5.√6.×7.√8.√9.×10.×四、简答题1.汉语语法特点：语序重要，不同语序表达不同意义；虚词作用大，如“的、地、得”；词没有形态变化；词类和句法成分关系复杂；句子和短语构造基本一致。2.“把”字句语义特点：有处置义，如“他把房间打扫干净了”；强调动作的结果；谓语一般有较强的动作性；宾语有定指性。3.汉语词汇发展变化：新词不断产生，如网络新词；旧词逐渐消失；词义演变，有扩大、缩小、转移等；外来词不断融入，丰富了汉语词汇。4.“他送我一束花”是双宾句。“他”是主语，“送”是谓语，“我”是近宾语，“一束花”是远宾语。五、讨论题1.提高学生汉语听力水平可选择合适听力材料，如对话、新闻等；教听力技巧，如预测、抓关键词；进行听力训练，如填空、选择等；创设听力环境，让学生多听多说。2.对比法在语音教学中