2023一年级数学下册 七 100以内的加法和减法（二）2退位减法（两位数减两位数的退位减法）教学设计 西师大版

2023一年级数学下册七100以内的加法和减法（二）2退位减法（两位数减两位数的退位减法）教学设计西师大版课题XX课时1教学内容《2023一年级数学下册七100以内的加法和减法（二）2退位减法（两位数减两位数的退位减法）》

本节课主要内容包括：掌握两位数减两位数的退位减法的计算方法，能够正确进行退位减法运算，并能解决简单的实际问题。通过学习，使学生能够熟练掌握退位减法的计算方法，提高学生的计算能力。核心素养目标培养学生数感，提高学生运用数学知识解决问题的能力；发展学生的逻辑思维，让学生在操作中理解退位减法的原理；培养学生的学习兴趣和合作意识，让学生在探究中体验数学的乐趣。重点难点及解决办法重点：掌握两位数减两位数的退位减法计算方法。

难点：理解并正确进行退位减法的计算。

解决办法与突破策略：

1.通过实物操作和直观演示，帮助学生理解退位减法的概念和步骤。

2.设计一系列练习题，从基础到提高，逐步引导学生掌握退位减法的计算方法。

3.采用小组合作学习，让学生在互动中互相启发，共同解决问题。

4.通过变式练习，强化学生对退位减法计算方法的记忆和应用。

5.结合生活情境，让学生在实际问题中运用退位减法，提高学生的应用能力。教学资源软硬件资源：实物教具（计数器、计数棒）、多媒体教学设备（电脑、投影仪）。

课程平台：学校网络教学平台。

信息化资源：数学教学软件、在线教育资源。

教学手段：板书、课件、学生练习册、作业本。教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示一组有趣的数学故事，引导学生思考故事中的数学问题，如“小明有8个苹果，小红给了他3个，小明现在有多少个苹果？”

-回顾旧知：引导学生回顾上节课学习的加法知识，提问学生如何进行两位数的加法运算，并邀请几名学生进行示范。

2.新课呈现（约15分钟）

-讲解新知：首先，展示两位数减两位数的退位减法示例，如“25-18”，引导学生观察并总结退位减法的步骤。

-举例说明：通过具体的例子，如“35-24”，逐步讲解退位减法的计算过程，强调借位和进位的概念。

-互动探究：组织学生进行小组讨论，让他们尝试解决类似的退位减法问题，并邀请小组代表分享解题思路。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：分发练习册，让学生独立完成退位减法的练习题，包括基础题和应用题。

-教师指导：巡视课堂，观察学生的解题过程，对于遇到困难的学生，及时给予个别指导。

-纠正错误：对于学生出现的错误，进行集体讲解，强调正确的解题步骤和注意事项。

4.拓展延伸（约10分钟）

-提出问题：引导学生思考如何将退位减法应用于实际问题，如购物找零、时间计算等。

-分组讨论：让学生分组讨论如何解决实际问题，并分享他们的解决方案。

-教师点评：对学生的讨论进行点评，鼓励他们提出创新性的解决方案。

5.总结反思（约5分钟）

-学生总结：让学生回顾本节课学习的重点内容，如退位减法的计算方法和应用。

-教师总结：对本节课的教学内容进行总结，强调退位减法在数学学习中的重要性，并鼓励学生在日常生活中运用所学知识。

6.作业布置（约2分钟）

-布置作业：布置相关的退位减法练习题，要求学生在课后完成，并提交给教师批改。

-鼓励学生：鼓励学生在家里与家长一起完成作业，提高家庭数学氛围。

教学过程中，教师应注重学生的参与和互动，通过多种教学手段激发学生的学习兴趣，同时关注学生的个体差异，提供个性化的指导。教学资源拓展1.拓展资源：

-数学游戏：《数独》游戏，通过填写数字，让学生在游戏中练习退位减法。

-数学故事：《小熊过桥》等数学故事，通过故事情节融入数学问题，让学生在趣味中学习退位减法。

-数学活动：组织“小小数学家”活动，让学生扮演数学家的角色，通过解决实际问题来巩固退位减法。

2.拓展建议：

-家庭作业：家长可以协助孩子在家中用实物（如积木、豆子等）进行退位减法的操作练习，增强孩子的动手能力。

-实践活动：鼓励学生在日常生活中寻找退位减法的应用场景，如计算购物找零、计算时间差等，提高数学与生活的联系。

-亲子互动：家长可以与孩子一起完成一些数学小挑战，如设计家庭购物清单，让孩子负责计算总价和找零。

-数学竞赛：组织家庭或班级内的数学竞赛，设置退位减法题目，激发学生的学习兴趣和竞争意识。

-数学故事会：鼓励学生收集有趣的数学故事，并在班级中分享，通过故事中的数学问题，加深对退位减法的理解。

-数学角：在班级中设立“数学角”，让学生自由交流数学问题，分享解题心得，营造良好的数学学习氛围。

-数学日记：鼓励学生记录自己的数学学习过程，包括遇到的困难、解决方法以及学习心得，提高学生的自我反思能力。

-数学卡片：制作数学卡片，每张卡片上写一个退位减法问题，让学生在空闲时间进行练习，增加学习的灵活性。教学反思与改进教学结束后，我会进行以下反思活动来评估教学效果并识别需要改进的地方：

1.反思学生的参与度和兴趣：我会观察学生在课堂上的参与程度，包括他们是否积极参与讨论，是否对学习内容感兴趣。如果发现某些学生参与度不高或者对内容不感兴趣，我会考虑在未来的教学中增加更多互动环节，比如小组合作、角色扮演等，以激发他们的学习热情。

2.评估学生的理解程度：我会通过课后练习和提问来评估学生对退位减法概念的理解程度。如果发现学生对某些概念掌握不牢固，我会思考是否需要通过更直观的教学手段或者更多的例子来加强这部分的教学。

3.教学方法的适应性：我会反思自己是否根据学生的个体差异调整了教学方法。如果发现某些学生需要更多的个别指导，我会考虑在未来的教学中采用分层教学，为不同水平的学生提供不同的学习材料和支持。

针对以上反思，我制定了以下改进措施：

-增加课堂互动，设计更多与学生生活相关的数学问题，让学生在实际情境中应用所学知识。

-对于理解有困难的学生，提供个性化的辅导，可能包括额外的练习或者一对一个别指导。

-利用多媒体资源，如动画或者视频，来辅助讲解退位减法的概念，使抽象的数学知识更加形象易懂。

-设计更多实践性的作业，如让学生用图形或者实物来展示退位减法的计算过程，加强学生的动手操作能力。

-定期与学生和家长沟通，了解学生的学习情况和家庭作业的完成情况，以便及时调整教学策略。板书设计①退位减法概念

-退位减法的定义

-退位减法的特点

②退位减法步骤

-确定被减数和减数

-对齐数位

-从低位开始减

-遇到借位时的处理

③退位减法示例

-两位数减两位数的退位减法

-具体计算步骤

-最终计算结果

④退位减法应用

-实际问题中的应用

-生活情境中的例子

-解决问题的方法课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：《数学奇遇记》中的章节，讲述小主人公通过解决数学问题来克服困难的故事，激发学生对数学的兴趣。

-视频资源：《数学故事屋》系列视频，通过动画形式展示数学问题的解决过程，帮助学生理解数学概念。

2.拓展要求：

-学生可以利用课后时间阅读《数学奇遇记》中的相关章节，通过故事中的数学问题，思考如何运用所学知识解决实际问题。

-观看《数学故事屋》系列视频，关注视频中展示的数学问题和解决方法，尝试自己动手解决类似的问题。

-教师可以推荐一些简单的数学游戏或应用软件，如《数独》、《数学拼图》等，让学生在游戏中巩固所学知识。

-鼓励学生在家中与家长一起进行数学小实验，如使用计数器、骰子等工具进行数学游戏，提高数学思维能力。

-学生可以尝试设计自己的数学问题，并尝试用退位减法来解答，通过创作数学问题来加深对知识的理解。

-教师可以定期组织学生分享他们在课后拓展中的收获，鼓励学生互相学习和交流。

-对于有疑问的学生，教师应提供必要的指导和帮助，解答他们在拓展学习中遇到的问题，确保学生能够顺利地完成拓展任务。教学评价1.课堂评价：

-提问：通过提问的方式，检查学生对退位减法概念和计算步骤的理解程度。我会提出一些基础问题和开放性问题，鼓励学生积极回答。

-观察：在课堂上，我会注意观察学生的参与情况，包括他们是否能够跟上教学节奏，是否能够正确地进行退位减法运算。

-小组讨论：通过小组讨论，我可以评估学生之间的合作能力和对知识的共同理解程度。

-测试：在课程结束时，我会进行简短的测试，以了解学生对本节课内容的掌握情况。

2.作业评价：

-批改：我会对学生的作业进行认真批改，确保每一道题目都被仔细检查。

-点评：在批改作业的同时，我会给出具体的反馈和点评，指出学生的优点和需要改进的地方。

-反馈：我会及时