2025学年Lesson U Merry Christmas!教学设计

2025学年LessonUMerryChristmas!教学设计学科政治年级册别八年级上册共1课时教材部编版授课类型新授课第1课时课程基本信息1.课程名称：《英语》

2.教学年级和班级：八年级一班

3.授课时间：2025年12月24日上午第二节课

4.教学时数：1课时核心素养目标本节课旨在培养学生英语学科的核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习策略。通过学习MerryChristmas!这一主题，学生能够提高英语听说读写能力，增强对西方节日的文化理解，培养跨文化交际意识，同时通过小组合作和任务型学习，提升自主学习能力和解决问题的思维品质。教学难点与重点1.教学重点，

①词汇学习：掌握圣诞节的常用词汇，如holiday、decorate、gift等，并能够正确运用这些词汇进行表达。

②句型结构：学习并运用一般现在时态的句型，如"IcelebrateChristmaseveryyear."，以及特殊疑问句，如"WheredoyoucelebrateChristmas?"，以增强学生的语言表达能力。

③文化理解：理解西方圣诞节的庆祝习俗，如装饰圣诞树、送礼物等，增进学生对不同文化的认知。

2.教学难点，

①语法难点：正确使用一般现在时态，尤其是在不同主语和时态变化中的灵活运用，如第三人称单数的s变化。

②语境理解：在具体语境中理解并运用新学的词汇和句型，例如在描述圣诞节庆祝活动时，如何选择合适的词汇和句型来表达。

③跨文化交际：学生在实际交流中可能遇到的跨文化差异，如何恰当地表达对西方节日的了解和尊重。教学方法与手段教学方法：

1.情境教学法：通过创设真实的圣诞节日情境，让学生在情境中学习词汇和句型，提高语言的实际运用能力。

2.任务型教学法：设计一系列与圣诞节相关的任务，如制作圣诞卡片、编写节日故事，让学生在完成任务的过程中学习和运用英语。

3.小组合作学习：鼓励学生分组讨论，共同完成学习任务，培养团队合作精神和交流能力。

教学手段：

1.多媒体辅助教学：利用PPT展示圣诞节的图片和视频，增强视觉冲击力，激发学生学习兴趣。

2.互动式学习平台：利用在线学习平台，提供词汇练习和听力材料，方便学生课后复习和自主学习。

3.教学软件应用：使用英语学习软件进行口语练习，提高学生的口语表达能力和听力理解能力。教学流程1.导入新课

-详细内容：上课伊始，教师通过播放一段欢快的圣诞歌曲《JingleBells》，引导学生进入英语学习的氛围。随后，教师展示一系列与圣诞节相关的图片，如圣诞树、礼物、雪人等，询问学生对这些图片的认识，激发学生对节日的兴趣。教师简要介绍圣诞节的相关背景，引出本节课的主题“MerryChristmas!”，用时约3分钟。

2.新课讲授

-内容1：教师引导学生学习与圣诞节相关的词汇，如holiday、decorate、gift等。通过卡片游戏，让学生认读词汇，并通过例句展示词汇的用法。用时约5分钟。

-内容2：教授一般现在时态的句型，如“IcelebrateChristmaseveryyear.”和特殊疑问句“WheredoyoucelebrateChristmas?”。教师通过示范和练习，帮助学生理解和掌握这些句型的结构。用时约7分钟。

-内容3：讲解圣诞节的文化习俗，如装饰圣诞树、交换礼物、家庭聚会等，结合图片和视频，让学生更加直观地了解西方节日的庆祝方式。用时约8分钟。

3.实践活动

-内容1：让学生分组讨论，思考如何用英语表达自己庆祝圣诞节的方式，例如“Idecoratemyhousewithlightsandbaubles.”。每组选派代表进行展示，其他学生进行点评。用时约10分钟。

-内容2：布置小任务，要求学生制作一张圣诞贺卡，并在贺卡上用英语写上祝福语。学生在规定时间内完成，教师巡视指导。用时约10分钟。

-内容3：播放一段关于圣诞节的电影片段，让学生观看后回答问题，如“WhydopeoplecelebrateChristmas?”，加深对节日文化的理解。用时约5分钟。

4.学生小组讨论

-方面1：词汇运用，例如让学生用新学的词汇描述圣诞节的庆祝活动，如“IgotoabigChristmaspartywithmyfriends.”。

-方面2：语法练习，如让学生用一般现在时态描述自己的节日习惯，如“WealwayshaveafamilydinneronChristmasEve.”。

-方面3：文化对比，例如讨论中西方节日的异同，如“WhilewedecorateaChristmastree,inChinawemightsetupadisplayoflanternsduringtheChineseNewYear.”。

-举例回答：学生1：“IcelebrateChristmasbyhavingabigfamilydinnerwithmygrandparents.”（学生运用一般现在时态描述节日习惯）

-学生2：“InChina,wecelebratetheSpringFestivalbyhavingabigfeastwithourfamily.”（学生进行文化对比）

5.总结回顾

-内容：教师引导学生回顾本节课所学内容，强调重点词汇和句型，如“holiday”、“decorate”、“gift”以及一般现在时态的句型结构。教师鼓励学生在课后继续练习，并运用所学知识进行交流。最后，教师提问学生关于圣诞节的知识，以巩固学生的记忆。用时约5分钟。

总计用时：3+5+7+8+10+10+5+10+5=58分钟，考虑到课堂实际情况，可适当调整环节时间。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

-阅读材料1：《AChristmasCarol》节选

提供狄更斯的名著《圣诞颂歌》的节选，让学生阅读并了解英国文学中的圣诞节传统。学生可以通过阅读了解19世纪英国社会的节日习俗和慈善活动。

-阅读材料2：《ChristmasAroundtheWorld》

这是一篇关于世界各地圣诞节习俗的文章，可以让学生了解不同文化背景下圣诞节的庆祝方式，拓宽学生的国际视野。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究

-学生可以查阅资料，了解圣诞节在不同国家的起源和庆祝方式，制作一份关于“世界各地的圣诞节”的展示报告。

-鼓励学生创作自己的圣诞故事或诗歌，用英语表达自己的节日感受和对家庭、朋友的祝福。

-学生可以尝试用英语写一封圣诞贺卡，寄给远方的朋友或家人，练习实际应用英语的能力。

3.知识点拓展

-文化知识：深入研究圣诞节的历史背景，包括其宗教意义和世俗化过程。

-语言技能：通过阅读和写作练习，提高学生的英语阅读理解能力和写作技巧。

-社会实践：组织学生参与社区圣诞活动，如慈善义卖、圣诞音乐会等，让学生在实践中体验和传播节日文化。

4.实用性活动建议

-组织圣诞主题的英语角，让学生在轻松的环境中练习英语口语。

-设计圣诞主题的英语作文比赛，激发学生的创作热情，同时提高英语写作能力。

-通过制作圣诞装饰品，如手工贺卡、圣诞树装饰品等，让学生在动手制作中学习英语，同时体验节日氛围。内容逻辑关系1.本文重点知识点

①圣诞节的起源和庆祝方式

②与圣诞节相关的词汇和短语，如holiday、decorate、gift、Christmastree、SantaClaus等

③圣诞节的文化习俗，包括家庭聚会、礼物交换、圣诞颂歌等

2.重点词汇

①holiday：假期，节日

②decorate：装饰

③gift：礼物

④Christmastree：圣诞树

⑤SantaClaus：圣诞老人

3.重点句型

①IcelebrateChristmaseveryyear.（我每年都庆祝圣诞节。）

②WheredoyoucelebrateChristmas?（你在哪里庆祝圣诞节？）

③Wedecorateourhousewithlightsandbaubles.（我们用灯饰和彩球装饰我们的房子。）课后作业1.词汇练习

-作业内容：将下列词汇填入合适的句子中。

-decorate,gift,Christmastree,SantaClaus,holiday

-答案示例：

-WealwaysdecorateourChristmastreewithcolorfullightsandornaments.

-IreceivedaspecialgiftfromSantaClauslastChristmas.

-Myfamilycelebratestheholidaywithabigfeastandlotsofgifts.

2.句型练习

-作业内容：用一般现在时态完成句子。

-I_______Christmaseveryyear.

-We_______aChristmastreeinourlivingroom.

-They_______giftstotheirfriends.

-答案示例：

-Icelebrate

-Wedecorate

-Theygive

3.文化理解

-作业内容：简要描述你家乡的圣诞节习俗。

-答案示例：

-Inmyhometown,wehaveabigfamilydinneronChristmasEve,andweexchangegiftswitheachother.

4.写作练习

-作业内容：写一段关于你最喜欢的圣诞歌曲的短文。

-答案示例：

-MyfavoriteChristmassongis"JingleBells."It'sacheerfulandlivelysongthatalwaysbringsbackmemoriesofthefestiveseason.Thesongtellsthestoryofaone-horseopensleigh,bellsjinglingontheway.It'sasongthateveryonecansingalongtoandenjoy