2023六年级语文下册 第一单元 口语交际：即兴发言配套教学设计 新人教版

2023六年级语文下册第一单元口语交际：即兴发言配套教学设计新人教版学科XX年级册别七年级下册XX教材XX授课类型新授课1设计思路本节课围绕《口语交际：即兴发言》这一主题展开，结合六年级学生的认知特点和实际生活，通过创设真实情境、小组讨论、角色扮演等多种教学方式，旨在提高学生的口语表达能力和人际沟通能力。教学内容与课本紧密相连，旨在培养学生的语言运用能力和思维能力，为后续学习打下坚实基础。核心素养目标培养学生倾听、表达与交流的语文素养，提升语言运用能力。通过即兴发言练习，增强学生的思维敏捷性和创造性，提高对事物快速分析和概括的能力。同时，培养学生尊重他人、合作学习的良好品质，促进社会交往能力的发展。教学难点与重点1.教学重点

-核心内容：即兴发言的技巧和策略。

-详细列明：

-识别主题：引导学生学会快速捕捉话题的核心，提炼关键信息。

-构思内容：帮助学生掌握组织语言、构建论点的技巧，形成有逻辑的发言。

-表达清晰：强调语言表达的流畅性和逻辑性，避免口语表达中的常见错误。

2.教学难点

-难点内容：在短时间内进行即兴发言，并能做到言之有物、条理清晰。

-详细列明：

-思维敏捷性：学生需要在短时间内调动已有知识，进行快速思维。

-语言组织能力：学生在发言时往往难以组织语言，导致表达不连贯。

-逻辑性：学生在即兴发言中容易忽视逻辑结构，导致观点散乱。

-举例解释：

-教师可以设计模拟场景，让学生在规定时间内对某个现象进行评论，以此训练学生的思维敏捷性和语言组织能力。

-通过小组讨论，让学生在交流中学会倾听他人观点，提升自己的逻辑思维和表达能力。教学方法与策略1.采用讲授法结合案例研究，引导学生理解即兴发言的基本原则和技巧。

2.设计角色扮演活动，让学生在实际对话中练习即兴发言，提高口语表达能力。

3.利用多媒体展示相关话题背景资料，激发学生的学习兴趣，并辅助理解复杂概念。

4.通过小组讨论和游戏环节，培养学生的团队合作和思维灵活性。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对口语交际的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们在日常生活中有没有遇到过需要即兴发言的情况？”

展示一些关于即兴发言的图片或视频片段，如辩论赛、演讲比赛等，让学生初步感受即兴发言的魅力或挑战。

简短介绍即兴发言的基本概念和重要性，如提高沟通能力、锻炼思维敏捷性等，为接下来的学习打下基础。

2.口语交际基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解口语交际的基本概念、组成部分和技巧。

过程：

讲解口语交际的定义，包括其主要组成元素，如倾听、表达、沟通等。

详细介绍口语交际的技巧，如如何组织语言、如何倾听他人、如何进行有效的沟通等，使用图表或示意图帮助学生理解。

通过实例或案例，如日常对话、会议发言等，让学生更好地理解口语交际的实际应用或作用。

3.口语交际案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解口语交际的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的口语交际案例进行分析，如公开演讲、团队讨论等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解口语交际的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例中口语交际的成功因素，以及如何在实际生活中应用这些技巧。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与口语交际相关的主题进行深入讨论，如“如何在小组讨论中有效表达自己的观点”。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果，包括讨论过程和结论。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对口语交际的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调口语交际的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括口语交际的基本概念、技巧、案例分析等。

强调口语交际在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用口语交际技巧。

布置课后作业：让学生准备一个即兴发言的场景，尝试在课后进行模拟练习，以巩固学习效果。教学资源拓展1.拓展资源

-口语交际相关书籍推荐：《口语表达技巧》、《高效沟通的艺术》等，这些书籍提供了丰富的口语交际技巧和策略，有助于学生深入学习。

-名人演讲视频：收集一些优秀演讲家的视频资料，如马丁·路德·金的《我有一个梦想》演讲，让学生学习如何进行有感染力的即兴发言。

-口语交际活动案例：收集一些成功的口语交际活动案例，如校园辩论赛、演讲比赛的组织和实施过程，让学生了解口语交际的实际应用。

2.拓展建议

-阅读与口语交际相关的文章和书籍，了解不同领域的口语表达技巧。

-观看名人演讲视频，学习他们的演讲技巧和表达方式。

-参加学校或社区组织的口语交际活动，如辩论赛、演讲比赛等，实际锻炼口语表达能力。

-与同学或朋友进行模拟对话，练习即兴发言，提高应对突发情况的能力。

-关注日常生活中的口语交际场景，如家庭聚会、朋友间的闲聊等，学习如何在不同的社交场合进行有效沟通。

-收集并整理自己在口语交际中的成功案例和不足之处，不断反思和改进自己的表达方式。

-参加口语交际培训课程，系统学习口语表达技巧，提升自己的沟通能力。

-通过网络平台，如论坛、博客等，分享自己的口语交际经验，与他人交流学习心得。

-鼓励学生在日常生活中勇于表达自己的观点，积极参与讨论，锻炼自己的即兴发言能力。

-鼓励学生多听、多看、多思考，从不同的角度和领域汲取口语交际的营养，丰富自己的知识储备。教学评价1.课堂评价

-提问：通过课堂提问，检验学生对口语交际技巧的理解和应用能力。例如，提问学生在即兴发言中如何组织语言，如何倾听他人意见等。

-观察：观察学生在课堂讨论和角色扮演中的表现，包括发言的流畅性、逻辑性、表达清晰度等。

-测试：设计小测验或口语表达测试，评估学生在特定情境下的口语交际能力。

2.作业评价

-作业批改：对学生的课后作业，如模拟即兴发言的练习、口语交际小报告等进行认真批改，关注学生的语言表达、逻辑思维和创意运用。

-及时反馈：针对学生的作业，提供具体的点评和建议，帮助学生识别不足，鼓励他们改进。

-鼓励学生：在评价中注重学生的进步和努力，给予正面的评价和鼓励，激发学生的学习兴趣和自信。板书设计①

-即兴发言的定义

-口语交际的重要性

-倾听、表达、沟通的基本要素

②

-组织语言的技巧

-构建论点的策略

-语言表达的流畅性和逻辑性

③

-即兴发言的步骤

-案例分析要点

-学生讨论主题与成果展示典型例题讲解1.例题：

题目：请你围绕“友谊”这一主题，进行一个简短的即兴发言。

答案：大家好，今天我想谈谈友谊。友谊是一种珍贵的情感，它如同阳光，温暖着我们的心灵。我认为，真正的友谊应该建立在相互尊重和理解的基础上。在日常生活中，我们要学会倾听朋友的烦恼，分享快乐，共同成长。让我们用真诚的心去维护这份友谊，让它在我们的生活中发光发热。

2.例题：

题目：请就“环保”这一话题，即兴发表你的观点。

答案：亲爱的同学们，大家好。今天我想说的是环保。环保是关系到我们生存环境的重要问题。我认为，每个人都应该从自身做起，从小事做起，比如节约用水、减少塑料使用、垃圾分类等。只有我们共同行动起来，才能保护我们的家园，让地球更加美丽。

3.例题：

题目：请你以“梦想”为主题，进行一个简短的演讲。

答案：尊敬的老师、亲爱的同学们，大家好。今天我演讲的主题是“梦想”。梦想是人生的动力，是我们追求的目标。每个人都有自己的梦想，而实现梦想需要我们坚持不懈的努力。我相信，只要我们勇敢地去追求，就一定能够实现自己的梦想。

4.例题：

题目：请就“团队合作”这一话题，分享你的看法。

答案：大家好，今天我想谈谈团队合作。团队合作是一种重要的能力，它能够帮助我们共同完成任务，实现个人和集体的目标。在团队合作中，我们要学会倾