2025年内蒙古(专升本)语文考试真题及答案

2025年内蒙古(专升本)语文考试真题及答案一、单项选择题（共20小题，每小题2分，共40分）1、下列词语中，加点字的读音全部正确的一项是

A.与会（yùhuì）

B.阡陌（xiānmò）

C.着重（zhezhòng）

D.骤雨（zhòuyǔ）答案：B

解析：A项“与”读yǔ，C项“着”读zháo或zhāo，D项“骤”读zhòu，B项“阡陌”读xiānmò均正确。2、下列句子中，没有语病的一项是

A.他们计划在明年春天进行一次赴云南的旅行。

B.她至今仍然记得去年秋天在公园拍的一张照片。

C.学校正在努力创建一个更加美好的学习环境。

D.我们要防止不发生安全事故。答案：C

解析：A项“赴云南”应为“去云南”；B项结构混乱，句意不清；D项“防止不发生”搭配不当，应为“防止发生”。3、下列各句中，加点词语的感情色彩判断错误的一项是

A.她是个很爱整洁的人。

B.这个消息真让人高兴。

C.他总是不务正业。

D.那个行为是极其愚蠢的。答案：B

解析：B项“高兴”是褒义词，但题干未指出其感情色彩判断，题干意图是分析加点词的感情色彩，若未加点则不能判断。4、“韧性”在文中指的是一种

A.执着的精神

B.坚强的意志

C.弹性能力

D.不断调整的能力答案：D

解析：“韧性”指身体和精神能承受压力而不受损伤，也可指事物在压力下能恢复原状，故D项正确。5、下列句子中，用了一种修辞手法，该手法是

A.那里的天空比城市里更高、更蓝。

B.母亲是那永不熄灭的灯。

C.他像疯子一样奔跑。

D.春天是播种的季节，秋天是收获的季节。答案：B

解析：B项将母亲比喻为“灯”，运用了比喻的修辞手法。6、“自相矛盾”这个成语来源于

A.《论语》

B.《庄子》

C.《战国策》

D.《韩非子》答案：D

解析：“自相矛盾”出自《韩非子·难一》。7、“已而之细柳军”中“之”的用法是

A.动词，到、往

B.代词，这

C.语气词

D.助词，的答案：A

解析：“之”为动词，意思是“到、往”。8、下列句子中，没有使用对偶的一项是

A.人生自古谁无死，留取丹心照汗青

B.千门万户曈曈日，总把新桃换旧符

C.绿树村边合，青山郭外斜

D.山重水复疑无路，柳暗花明又一村答案：C

解析：C项为两个对仗的句子，A、B、D项均使用对偶。9、下列诗句中，描写春日景色的一项是

A.大漠孤烟直，长河落日圆

B.秋风萧瑟，洪波涌起

C.乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄

D.问君能有几多愁，恰似一江春水向东流答案：C

解析：C项出自白居易《钱塘湖春行》，描写的是早春景象。10、下列句子中标点符号使用正确的一项是

A.他写了一封信，说：“我很高兴。”

B.他写了一封信，说，我很高兴。

C.他写了一封信，说：“我很高兴”

D.他写了一封信，说我很高兴。答案：A

解析：引号内句末应使用句号，故A项正确。11、下列各句中，使用“其”作代词的一项是

A.其实他并没有这么说

B.惟有其言可采

C.虽有其人，不能为功

D.其实不是他说的答案：B

解析：B项“其”指代“他”，是代词，其余均为语气词或连词。12、关于《诗经》的表述，正确的一项是

A.由孔子编订，是儒家经典之一

B.分为“风”“雅”“颂”三部分

C.以五言为主，多用对偶

D.语言华丽，意象丰富答案：B

解析：《诗经》分为“风”“雅”“颂”三部分，其余说法均不符。13、下列选项中，依次属于唐宋八大家的是

A.韩愈、柳宗元、欧阳修、王安石

B.韩愈、柳宗元、欧阳修、柳公权

C.杜甫、苏轼、欧阳修、王安石

D.杜甫、韩愈、欧阳修、柳宗元答案：A

解析：唐宋八大家包含韩愈、柳宗元、欧阳修、王安石等，其余选项均不符。14、下列句子中，加点词是名词作状语的一项是

A.以刀劈狼，又复一狼犬坐于前

B.沛公军霸上，未得见

C.管仲既用，使至于成

D.顾吾念之，强秦之所以不敢加兵于赵者，徒以吾两人在也答案：A

解析：A项“犬”是名词作状语，形容狼的坐姿像狗一样。15、“时维九月，序属三秋”中“三秋”指的是

A.春秋三季

B.三个秋天

C.秋季第三个月

D.三季秋实答案：C

解析：“三秋”古时指秋季的第三个月，“九月”属秋季，故C项正确。16、《红楼梦》的作者是

A.曹雪芹

B.罗贯中

C.吴承恩

D.施耐庵答案：A

解析：《红楼梦》作者为清代曹雪芹。17、“如是者数年，未尝有得者”中的“如是者”意思是

A.像这样

B.如果这样

C.像以前那样

D.像这个样子答案：A

解析：“如是者”意为“像这样”，在文言文中常表示类似动作的反复。18、《蜀道难》中“噫吁嚱，危乎高哉”这句话的作用是

A.写景

B.抒情

C.揭题

D.点明主旨答案：C

解析：这是开场白，用于引出全文主题，故C项正确。19、下列句子中，“以”表示目的的一组是

A.以子之矛，陷子之盾

B.以其无理，而拒之

C.吾以子为不义

D.勿以善小而不为答案：D

解析：D项“以”表示“因为”，非目的，A项为“用”，B项为“因为”，C项为“认为”，D项“以”表原因。20、下列选项中，对应关系错误的一项是

A.《楚辞》——屈原

B.《史记》——司马迁

C.《诗经》——孔子

D.《红楼梦》——曹雪芹答案：C

解析：《诗经》编辑者为孔子，但其成书早于孔子，故C项描述不准确。二、文言文阅读理解（共15分）阅读下面文言文，完成21-24题。【原文内容】

《陈情表》选段（李密）：

臣密言：臣以险衅，夙遭闵凶。生孩提①，以乳为妇，慈父见背，舅夺母志。祖母刘悯臣孤弱，躬亲抚养。臣少多疾病，九岁不行，零丁孤苦，至于成立。既无伯叔，终鲜兄弟，门衰祚薄，刑余②之辱。

臣密言：臣以险衅，夙遭闵凶。生孩提，以乳为妇，慈父见背，舅夺母志。祖母刘悯臣孤弱，躬亲抚养。臣少多疾病，九岁不行，零丁孤苦，至于成立。既无伯叔，终鲜兄弟，门衰祚薄，刑余之辱。21、解释下列加点词语的含义（每小题1分，共4分）

(1)险衅

(2)闵凶

(3)终鲜

(4)刑余答案：(1)变故、不幸(2)明显的灾祸(3)终于缺少(4)受刑之后的遗孤解析：(1)“险衅”指家庭变故和不幸；(2)“闵凶”泛指灾祸；(3)“终鲜”意为终其一生缺少；(4)“刑余”指受过刑罚的残废者。22、翻译文中划线句子（每小题3分，共6分）

(1)臣少多疾病，九岁不行

(2)门衰祚薄，刑余之辱答案：(1)我小时候就多病，九岁还不能行走

(2)家庭衰败，福分浅薄，承受着受刑后的耻辱解析：(1)翻译时注意“少”“疾病”“不行”等词语的词语义；(2)“门衰祚薄”形容家道衰微，“刑余”指受过刑罚的人。23、简答题：概括本文主旨（3分）

答案：表达李密对祖母的孝心，以及对朝廷征召的辞谢之情。解析：本文是李密写给晋武帝的奏章，表达无法应诏的原因，核心在于孝亲与尽忠之间的难以两全。24、分析题：分析本文的写作特点（2分）

答案：情感真挚，层层递进，情感与逻辑结合紧密。解析：李密在文中以朴实的语言表达深厚的情感，通过回忆家庭变故层层推进，最终达到“辞不赴任”的效果，具有很强的感染力。三、现代文阅读理解（共25分）阅读下面文章，完成25-29题。【文章内容】

我常常想起那个夏天，阳光猛烈，蝉鸣声声。父亲在屋檐下撑着竹伞，注视着我一遍遍练习书法。那把伞始终没有被掀起过，像一座沉默的山，撑起了我和父亲之间无言的默契。那年我十六岁，喜欢上了文字，也喜欢上了纸上的鹰扬。废弃的信纸在笔下重生，我真切地感受到，笔墨不仅是工具，更是传递心声的桥梁。父亲没有说一句话，却用他的一生教我书写人生的重量。25、单项选择题（每小题2分，共4分）

(1)本文表达的情感是

A.愤怒

B.害怕

C.温馨

D.无奈答案：C

解析：文中描绘了父亲与“我”共同练习书法的温馨场景，表达了亲情与敬仰。“父亲没有说一句话，却用他的一生教我书写人生的重量”这句话中，加点词“书写”一词使用的修辞手法是

A.拟人

B.隐喻

C.比喻

D.借代答案：B

解析：“书写人生的重量”隐喻了父亲对“我”的教诲与影响，理解为主谓结构的隐喻。26、简答题：分析文中某人物形象特点（4分）

答案：父亲是一个沉默寡言却默默付出、用行动教育“我”的形象。解析：文中通过父亲整天在檐下撑着竹伞、不言不语的行为，体现了他不善言辞却慈爱深远的特点。27、简答题：赏析文中某段落的艺术特色（5分）

答案：文中“父亲没有说一句话，却用他的一生教我书写人生的重量”一句，语言质朴，却富有象征意义，体现了自然之美与情感之美并存的特点。解析：此句以“竹伞”“文字”为意象，通过隐喻的方式表达父爱的含蓄与深情，具有较高的艺术性。28、简答题：概括本文的中心思想（6分）

答案：本文通过回忆父亲在“我”学习书法时的陪伴，表达了父亲用自身行动教“我”重视传统文化与人生思考的思想情感。解析：文中的父亲象征着传统文化的传承者，“我”则在父亲的引导下逐渐领悟书法与人生之间的深刻联系。29、探究题：结合文本谈谈你的理解（6分）

答案：我认为，父爱并不一定需要语言表达，有时候，行动比言语更能体现深情。正如文中父亲只为“我”撑伞，却教会了“我”一生的品质。解析：使用具体的动作和象征性的语言，表达情感的同时深化主题，体现传统文化对个体成长的重要意义。四、古诗词鉴赏（共10分）阅读下面古诗，完成30-31题。【诗歌内容】

《登鹳雀楼》王之涣

白日依山尽，黄河入海流。

欲穷千里目，更上一层楼。30、单项选择题（每小题2分，共4分）

(1)下列对诗歌内容的理解错误的一项是

A.首句以视觉形象写出日落景象

B.二句以动态画面表现水势宏伟

C.三句展现了远望千里的情怀

D.四句体现诗人胸怀壮阔答案：D

解析：D项错解为“胸怀壮阔”，实际“更上一层楼”体现的是一种积极进取的态度，不是对自然的感慨。本诗的作者是

A.李白

B.王维

C.王之涣

D.杜甫答案：C

解析：《登鹳雀楼》的作者是唐代诗人王之涣，非其他三人。31、赏析题：分析诗歌的意象和意境（6分）

答案：诗歌通过“白日”“黄河”“山”“海”等自然意象，营造出雄浑壮阔、天高云阔的意境，展现了诗人登高望远时的豪迈之情。解析：“白日依山尽”描绘出夕阳西下、山影朦胧的景象；“黄河入海流”写出了壮阔的自然场景；整体意境开阔，情感积极。五、名句默写（共10分）32、补写出下列名篇名句中的空缺部分（每空1分）

(1)长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。（李白《行路难》）

(2)欲穷千里目，更上一层楼。（王之涣《登鹳雀楼》）

(3)两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。（李白《早发白帝城》）

(4)会当凌绝顶，一览众山小。（杜甫《望岳》）

(5)海内存知己，天涯若比邻。（王勃《送杜少府之任蜀州》）

(6)朝避猛虎，夕避长蛇；磨牙吮血，杀人如麻。（李白《蜀道难》）

(7)沧海横流，方显英雄本色。（《晋书·王导传》）

(8)低眉顺眼，四座无言。（白居易《琵琶行》）答案：(1)长风破浪会有时，直挂云帆济沧海

(2)欲穷千里目，更上一层楼

(3)两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山

(4)会当凌绝顶，一览众山小

(5)海内存知己，天涯若比邻

(6)朝避猛虎，夕避长蛇；磨牙吮血，杀人如麻

(7)沧海横流，方显英雄本色

(8)低眉顺眼，四座无言解析：上述句子出自各自名篇，需根据文本准确补全。六、应用文写作（15分）33、根据所给材料，写一份通知（或其他应用文种）材料：学校将于2025年4月5日举行中华传统文化主题日活动，内容包括书法体验、诗词朗诵、传统服饰体验、民族舞蹈展演等，欢迎全体师生参加。活动时间：上午9点至下午4点，地点：学校操场。答案：

通知

为弘扬中华优秀传统文化，丰富校园文化生活，我校将于2025年4月5日（星期日）在操场举办“中华传统文化主题日”活动。活动内容涵盖书法体验、诗词朗诵、传统服饰体验、民族舞蹈展演等。请全体师生准时参加。解析：通知内容完整，结构清晰，语言得体，符合应用文规范要求。七、作文（35分）34、阅读下面的材料，根据要求写作。材料：生活中，总有些人在沉默中成长，有些人却在喧嚣中迷失。有人认为，沉默是沉淀，喧嚣是展现。请根据以上材料，写一篇作文。要求：①自选角度，自拟标题；②文体不限（诗歌除外）；③不少于800字；④不得抄袭，不得套作。答案：

沉静的回响在人生的旅途上，有人选择高声歌唱，有人则静默前行。成长，无论以何种方式发生，都是对自我的一次深刻诠释。沉静，是一种沉淀，也是一种力量。在我的成长过程中，父亲始终是那个沉默的人。他从不言语，却默默守护着我的每一步。那把永远不掀的竹伞，见证了一个少年从稚嫩走向成熟的过程。父亲的沉默，不是无话可说，而是一种深沉的表达方式。他用行动代替语言，却教给我最珍贵的道理。沉默并非意味着没有思想，而是一种潜藏的智慧。就像大山不语，却能承载风雨；就像流水不喧，却能润泽大地。冯友兰曾说：“静能生慧，默能成器。”沉静的人，往往能看清问题的本质，而喧嚣的人，容易被表象迷惑。在现实生活中，