高中政治组高一年级集体备课记录6篇

高中政治组高一年级集体备课记录6篇

高中政治组高一年级集体备课记录第1篇

第一次集体备课

时间：2014年9月9日

地点：高三文综办公室

主持人：

参会：高中政治教研组全体教师

1、传达市教研会议精神：对新老师的要求；工作作风的转

变，不做与工作无关的东西；社会主义核心价值观对政治教师

的特别要求；

2、教学研讨活动：（1）本周教学计划：揭开货币的神秘

面纱，用三个课时讲完

（2）本课教学重点：商品的含义和属性；货币的本质和职

能；纸币的产生；通货膨胀和通货紧缩

（3）本课教学难点：商品的价值；货币的产生与本质；货

币贮藏手段职能；纸币为什么能够代替金属货币；通货膨胀率

和纸币贬值率的计算

（4）难点突破方法：a、商品价值的突破：举一个简单物

物交换的例子，分析其中能够交换成功的原因，为什么要交换？

（使用价值，质的不同）；为什么能够交换？（价值量相等），

由此让学生更深刻地理解“价值”的经济学意义；b、货币的产

生与本质：简单的物物交换到扩大的物物交换的困难，引出一

般等价物的含义；在列举历史上出现过的一般等价物，发现其

中的缺陷与不足，由此讨论作为一般等价物的商品必须具备的

条件，由此得出货币的含义和本质。C、货币贮藏手段职能：强

调执行贮藏手段的货币必须是足值的金属货币。

第二次集体备课

一、时间：2014年9月15日

地点：高三文综办公室

主持人：

参会：高中政治教研组全体教师

二、教学研讨活动：

1、本周教学进度安排：上完第一课揭开货币的神秘面纱第

二框信用卡和外汇的内容；另一节课讲练习

2、下周教学安排：讲完第二课第一框影响价格的因素；

3、重难点分析：(1)重点：供求影响价格，价值决定价

格；价值规律的内容和表现；(2)难点：商品价值量的确定；

社会劳动时间的概念；社会劳动时间、社会劳动生产率与单位

商品价值量和商品价值总量之间的关系；个别劳动时间、个别

劳动生产率和单位商品价值量、商品价值总量之间的关系；

(3)突破方法：通过一个案例题，对涉及的量进行计算，

从而弄清这几对关系

4、课时安排：本周第一课时讲完供求决定价格和社会必要

劳动时间的概念；本周第二课时讲完价值量的及对关系。

第三次集体备课

一、时间：2014年9月22(星期一)

地点：高三文综办公室

主持人：

参会：高中政治教研组全体教师

二、教学研讨活动

1、本周教学安排：讲完第二课第二框价格变动的影响；

3、重难点分析：（1）重点：需求定律和需求曲线；互补

品、替代品的概念和关系；生活必需品和高档耐用品的概念与

关系；价格变动对生产的影响

（2）难点：需求曲线图；互补品与替代品；必需品和高档

耐用品；

（3）突破方法：利用图像法说明互补品与替代品、必需品

和高档耐用品之叵的关系；

4、课时安排：本周第一课时讲完价格变动的影响，结束本

课课程；本周第二课时讲评本课练习。

第四次集体备课活动

一、时间：2014年9月29（星期一）

地点：高三文综办公室

主持人：

参会：高中政治教研组全体教师

二、教学研讨活动

1、本周教学安排：讲完第三课两框内容：消费及其类型和

树立正确的消费观；

3、重难点分析：（1）重点：影响消费水平的因素；衡量

消费水平的指标一一恩格尔系数；

（2）难点：如何使学生树立正确的消费观；消费水平提高

的一般规律，消费结构。（3）突破方法：避免盲从，理性消费

这一个知识点时，要从三个方面讲解：

1、避免盲从

2、避免情绪化消费

3、协调消费，精神资料消费与物质资料消费协调；通过对

知识点细致精讲，从而突破本课难点。

4、课时安排：本周第一课时讲完消费及其类型；本周第二

课时讲完树立正确的消费观。

第五次集体备课记录

一、时间：2014年10月13（星期一）

地点：高三文综办公室

主持人：

参会：高中政治教研组全体教师发言人：

二、教学研讨活动

1、本周教学安排：讲完第四课两框内容：发展生产，满足

消费；我国的基本经济制度；（说明：由于我国的基本经济制

度内容较多，一节课讲不完，因此我们建议本课两框共用三个

课时讲完）

3、重难点分析：（1）重点：生产与消费的关系（高考常

考内容）；社会再生产的四个环节；我国的基本经济制度；公

有制的实现形式（高考常考内容）；

（2）难点：消费对生产的反作用以及三个具体表现；公有

制的实现形式；混合所有制经济的意义；公有制主体地位的体

现。（注：本课知识点比较碎，易错点多，尤其是我国基本经

济制度这一框讲解时需要精讲精练）（3）突破方法：在讲勺产

对消费的反作用时，可以结合当前热点问题进行讲解，例如各

种培训热，考试经济等；“消费所形成新的需要，对生产的调

整和升级起着导向作用“，这里要讲清楚“调整”和“升级”

所表达的不同含义；在讲社会再生产的四个环节时，一定要把

每个环节所起的作用讲清楚；我国的基本经济制度一定要注意

“国有经济的主导作用”和“公有制的主体地位”区分开来；

特别强调公有制经济中，国有经济控制国民经济命脉，对经济

发展起主导作用；一定要把公有制形式和公有制的实现形式区

分开来。

第六次集体备课记录

一、时间：2014年10月20（星期一）

地点：高三文综办公室

主持人：

参会：高中政治教研组全体教师

发言人：

主题：企业的经营

二、教学研讨活动

1、本周教学安排：结束第四课剩下的内容，讲完第五课第

一框内容的前半部分：公司的类型；

（说明：由于上周内容还剩一个课时，企业的经营这一框

预计要两个课时，因此本周新课部分实际只能上完企业经营的

前半部分，即股份有限公司与有限责任公司的区别，因此集体

备课时只把新课部分降到企业经营这部分。）

3、重难点分析：（1）重点：公司的含义；股份有限公司

和有限责任公司的区别；企业的经营；

（2）难点：公司的含义，尤其是对公司法人的理解；股份

有限公司和有限责任公司的区别；企业兼并与强强联合的区别,

企业破产的意义；

3、突破方法：对的公司含义的理解，着重要讲透彻法人的

含义，围绕“独立承担民事责任的组织”“组织在法律上的人

格化”这两个问题来讲解；对股份有限公司和有限责任公司的

区分，通过列举一个表格来说明，使这两者的、区别一目了然。

第七次集体备课记录

一、时间：2014年10月27（星期一）

地点：高三文综办公室

主持人：

参会：高中政治教研组全体教师

发言人：

主题：新时代的劳动者

二、教学研讨活动

1、本周教学安排：结束第五课第一框企业的经营与发展

部分；讲完新课部分：新时代的劳动者

3、重难点分析：（1）重点：就业的意义；就业形势严峻

的原因；解决就业问题的方法，政府，企业，个人应承担的责

任；劳动者自身应树立的择业观；维护劳动者合法权益的意义;

如何维护劳动者合法权益，从政府，企业和劳动者自身角度谈;

劳动者维权的途径

（2）难点：就业是民生之本，对整个社会生产和发展具

有重要意义；树立正确的择业观；如何维护劳动者合法权益

（重难点）

3、突破方法：就业对社会的意义，着重从社会稳定和社会

再生产两个角度来进行；对于择业观，则运用案例法进行讲解,

通过多媒体展现一些反应这些观念的图片来理解；维护劳动者

合法权益强调要用合法途径维护，反对用非法暴力手段（结合

当前拖欠民工工资，跳楼讨薪等热点问题）

第八次集体备课记录

一、时间：2014年11月3（星期一）

地点：高三文综办公室

主持人：

参会：高中政治教研组全体教师

发言人：

主题：投资理财的选择

二、教学研讨活动

1、本周教学安排：讲完第六课的两框新课：储蓄存款和

商业银行；股票、债券和保险

3、重难点分析：（1）重点：储蓄存款的种类和利率的计

算；储蓄存款的本质和意义；我国商业银行的种类和业务；股

票的本质和特点；股票和债券的比较；债券的性质；商业俣险;

（2）难点：储蓄存款的本质和利率的计算（尤其是年金的

计算）；三种债券的比较；储蓄、股票和债券三种投资方式的

比较；商业保险的本质和意义。

3、突破方法：对三种投资方式的比较可以用一个表来说明,

分别从收益性和风险性两个角度来进行比较。

第九次集体备课记录

一、时间：2014年11月10（星期一）

地点：高三文综办公室

主持人：

参会；高中政治教研组全体教师

发言人：

主题：期中考试复习

二、教学研讨活动

1、本周教学安排：（1）做完一套第二单元的测验卷（2）

进行期中模拟测验。两张试卷讲解预计两到三节课（考虑到各

个班级课程安排，有的班级有三节课的复习时间，有的班级只

有两个课时）（3）讨论期中复习的问题和上次教研活动对本次

期中考试的安排

3、内容概要：期中考试题型为20道选择题，两道大题；

分值分布为选择题60分，两道大题40分；两道大题出题方向

为价格的有关知识和社会再生产的有关知识

4、应对措施：两道大题非常像我们之前讲过的两道练习题,

因此在复习时再给学生强调一遍。

第十次集体备课记录

一、时间：2014年11月24（星期一）

地点：高三文综办公室

主持人：

参会：高中政治教研组全体教师

发言人：

主题：个人收入的分配

二、教学研讨活动

1、本周教学安排：讲完第七课两框新课：按劳分配为主

体，多种分配方式并存；收入分配与社会公平；

（说明；第二框内容较多，因此本框由两个课时讲完，本

周重点讲完本课第一框和第二框第一目，第二目兼顾效率与公

平放在下周讲）

3、重难点分析：（1）重点：我国的基本分配制度的内容,

原因和意义；按劳分配的内容和意义、适用条件；生产要素按

贡献参与分配；如何实现社会公平；

（2）难点：按劳分配与按劳动要素分配；劳动收入和非劳

动收入；如何实现社会公平；初次分配和再分配；

3、突破方法：本课第一框理论性较强，与现实生活相距甚

远，对现实经济生活的解释能力弱，因此在讲课时着重从理论

层面进行讲解，弱化对现实经济生活，目的是要学生能够理解

我国基本经济制度中的一些概念；能够区分收入属于按什么分

配。第二框题的难点是如何实现社会收入分配公平，围绕“一

个制度，两个举措”进行讲解，第一个举措要特别强调“居民

收入在国民收入分配中的比重”与“劳动报酬在初次分配中的

比重”所侧重的不同方面，前者是强调处理好国家，企业和个

人的分配秩序，而后者强调行业的收入差距；另外要注意第一

个举措是在初次分配领域，第二个举措是在再分配领域；课堂

上还要强调初次分配和再分配的不同。

第十一次集体备课记录

一、时间：2014年12月1（星期一）

地点：高三文综办公室

主持人：

参会：高中政治教研组全体教师

发言人；

主题：财政与税收

二、教学研讨活动

1、本周教学安排：结束上周第七课剩下的一目，预计一

个课时；讲完第七课第一框内容一一国家财政；

3、重难点分析：（1）重点：财政的实质；财政预算和决

算；财政的三大作用；影响财政收入的因素；如何处理财政与

经济发展的关系；财政的收支状况及其经济意义

（2）难点：财政的三大作用，尤其是第三个作用一一财政

具有促进国民经济平稳运行的作用，这里涉及到国家宏观调控

和相关的财政政策

3、突破方法：运用相关的资料图片来说明财政的作用，比

如财政在教育医疗卫生和社会保障等方面的投入体现了财政具

有促进社会公平和改善人民生活的物质保障的作用；通过展示

三峡水利枢纽、青藏铁路、南水北调和西气东输等重大基础设

施工程建设的图片，以此说明这些工程浩大，需要财政的强有

力支持，从而促进资源的合理利用，因此财政具有促进资源合

理配置的作用。通过展示金融危机时，政府扩大财政支出刺激

内需的资料，以此来认识财政促进国民经济平稳运行的作用，

进而讲解财政政策的类型和宏观国民经济形势。

第十二次集体备课记录

一、时间：2014年12月8（星期一）

地点：高三文综办公室

主持人：

参会；高中政治教研组全体教师

发言人：

主题：征税与纳税

二、教学研讨活动

1、本周教学安排：讲完第八课第二框征税与纳税的内容；

第一课讲完本框第一目，第二课讲完本框第二目。

3、重难点分析：（1）重点：税收的特征；增值税和个人

所得税；纳税人义务；违法税法的四种常见表现

（2）难点：增值税和个人所得税

4、突破方法：增值税要注意讲清楚纳税人和特点。增值税

的两个特点是学生比较难以理解的地方，因此通过一个案例是

说明税收的实际操作，以此来理解增值税的这两个特征；关于

个人所得税，着重讲解计算方法和特点意义（注意区分超额累

进税率和比例税率的不同）

第十三次集体备课记录

一、时间：2014年12月15（星期一）

地点：高三文综办公室

主持人：

参会：高中政治教研组全体教师

发言人：

主题：走进社会主义市场经济

二、教学研讨活动

1、本周教学安排：讲完本课内容：市场配置资源和社会主

义市场经济；

3、重难点分析：（1）重点：资源配置的含义、必要性和

方式；市场经济的含义、机制、优点和市场秩序；诚信体系建

设；市场调节的缺陷；社会主义市场经济的基本特征；宏观调

控的目标和三大手段；

（2）难点：市场配置资源和市场经济的含义；市场调节缺

陷的自发性、盲目性和滞后性之间的区别；国家宏观调控与市

场经济之间的关系；国家宏观调控的三大手段之间的区别与联

系

4、突破方法：市场配置资源对学生来说比较抽象，在讲课

中可以运用具体举例子的方法来说明这个道理；市场调节的三

大缺陷之间的区别主要区分自发性与盲目性和滞后性之间的区

别，前者主要是由市场主体主观原因造成的，而后者是由于市

场经济的客观原因造成的；社会主义市场经济的基本特征主要

要注意的是科学的宏观调控，着重强调我国社会主义制度能够

集中力量办大事的优势，因此宏观调控能比资本主义条件下的

市场经济做的更好，更有成效，这点可以结合08年金融危机中

美两国的不同处理方式和不同效果来加以说明；国家宏观调控

三大手段的区分，可以通过具体的事例来进行说明；特别强调

市场调节与宏观调控的关系，注意原来的“基础性作用”变为

现在的“决定性作用”。

第十四次集体备课记录

一、时间：2014年12月22（星期一）

地点：高三文综办公室

主持人：

参会；高中政治教研组全体教师

发言人：

主题：科学发展观与小康社会建设

二、教学研讨活动

1、本周教学安排：讲完第十课的两框内容一一实现全面小

康社会的目标；围绕主题，抓主线；

3、重难点分析：（1）重点：“三步走”发展战略；总体

小康的特点；全面小康的目标和实现方法；转变经济发展方式

的含义和措施；新型工业化道路和资源节约些、环境保护型社

会；

（2）难点：经济发展方式的内容和要求；

4、突破方法：本课理论性强，文件语言多，因此要结合我

国社会现状充分挖掘文字背后的内涵。

第十五次集体备课记录

一、时间：2014年12月29（星期一）

地点：高三文综办公室

主持人：

参会：高中政治教研组全体教师

发言人：

主题：经济全球化与对外开放

二、教学研讨活动

1、本周教学安排：用一周两个课时讲完经济全球化与对外

开放这两框；

3、重难点分析：(1)重点：经济全球化的表现和影响；

如何提高对外开放水平；独立自主、自力更生与对外开放的关

系。

(2)难点：经济全球化对发达国家与发展中国家的不同影

响；国际贸易的比较优势理论；我国加入世贸组织的影响；如

何提高开放型经济水平。

4、突破方法：经济全球化对不同国家的不同影响主要从当

前国家贸易格局来理解，发展中国家在经济全球化中处于被动

地位；如何提高开发型经济水平主要结合我国国际贸易中处于

价值的低端链来说明。

第十六次集体备课记录

主题：期末考试安排：

一、时事政治

1、中共十八届四中全会2014年10月22日——10月23

日在京举行，全会听取和讨论了习受中央政治局委托作的报告,

审议通过了中共中央关于全面推进依法治国若干重大问题的决

定

2、亚太经合组织第22次非正式领导人会议于2014年11

月10日在北京举行，主题是共建面向未来的合作伙伴关系。习

近平强调，应对经济新形势，亚太经济体应深入推进经济一体

化，打造亚太经济带，形成利益融合、开放型的亚太经济格局,

共建互信、包容、合作、共赢的亚太伙伴关系。3、2014至2

月24日，十二届人大常委会第七次会议决定将12月13日确定

为南京大屠杀死难者国家公祭日。4、2014年11月1日，十二

届人大常委会第11次会议，审议通过，决定将12月4日设定

为国家宪法日。

二、期末考试问答题

1、在营造放心、安全食品市场问题上，政府、企业、个人

各自应承担的责任

2、我国应如何实行对外开放？

高中政治组高一年级集体备课记录第2篇

一、高一政治组的集体备课相关情况

L小组成员：本学期高一政治组一共有三个成员：魏婕老

师，周敏老师和我（魏毅），其中由于领导信任和小组其他两

个老师的谦让，我有幸担当高一政治组的备课组长。

2.集体备课地点：由于我们这一组的三个老师都是跨年级

上课，因此办公室不统一，为了方便相互的联系，我们将高中

部办公室16作为集体备课的地点。

3.集体备课时间：我们的集体备课时间是与政治教研组的

教研活动时间一致的，即每周二的上午第1至2节作为高一政

治组集体备课的时间，如果有特殊情况（小组成员有事）不能

在规定的时间进行集体备课活动，我们通常是改在星期四的上

午第1至2节课进行集体备课。本学期我们的集体备课活动从

第五周开始，一直到18周，中间因为有两次月考，因此有两周

的集体备课活动没有进行。

4.集体备课的实施程序：从第五周第一次集体备课活动上

划分了各组员本学期所承担的相应备课任务后，在每周周五之

前，下一周的备课任务承担人将所准备的集体备课材料（一般

分为课件，教案，学案和课后练习）通过邮件的形式发给其他

的组员，各个组员在下一周的集体备误活动举行之前将要讨论

的集体备课材料仔细阅读，并找出相应的不足，想好自己要提

的意见；在每周二的集体备课活动中，先由本周的备课承担人

进行说课，然后其他成员根据这一周的备课材料提出自己的意

见，大家相互讨论，备课承担人将大家的意见进行汇总，再修

改自己的备课材料。将修改后的备课材料再发给大家，如果大

家觉得没有修改的地方了，就由备课组长将资料上传到集体备

课群中。

二、本学期实施集体备课的一些收获

L锻炼了新老师的能力。这个备课组的新老师就是我，本

学期在相关领导的信任和其他两个老师的支持下，我担当了高

一政治组的备课组长，负责组织每一周的集体备课活动，虽然

干的事情比以前较多，但是得到了很大的锻炼，尤其是在与其

他组员的相互交流中，发现了自己的不足，并吸收了他们的先

进经验，对于我在课堂教学中有了很大的帮助。

2.不同风格教师之间形成了优势互补。不同的教师作为不

同的个体，必然有各自不同的教学风格，各自不同的教学风格

中有好的地方也有不足的地方。现在通过集体备课，大家通过

相互的交流，能够发现别人身上好的积极方面的一些教学经验,

也能通过其他成员的意见发现并改进自己的不足，大家形成了

一种优势互补。

3.教学进程得到了一定的统一，便于复习和检测。以前由

于没有集体备课，每个教师都是按照自己的进度来进行教学，

就导致同一年级不同班级的教学进度不同，不利于搞学习效果

检测（月考）时候的出题工作。而现在搞了集体备课，虽然不

能做到完全的教学进度统一，但是在总体上得到了统一，各个

教师之间肯定还有教学进度上的差异，但是差异不大，便于学

生的复习和检测能有一个较为统一的规划。

三、本学期实施集体备课的一些不足

L规划的与实际的还是存在差异。这一点主要还是指教学

进度上，因为不同的班级有不同的情况，比如某些班级由于的

基础较好，一堂课对于知识点的接受要求也就较多，有些班级

由于基础较差，可能本来该一堂课消化的内容就需要一节半或

者是两节课甚至更多的时间来消化。因此每周的教学进度还是

存在差异。

2.集体备课详细备了教材却很少备学生。这一点在上一点

也有体现，即没有考虑不同班级不同基础的学生消化吸收知识

的时间会存在差异，还有缺乏对学生实际教学中出现的一些特

殊情况的应对考虑一一比如，学生可能对某个知识点较为熟悉,

不愿教师做过多的讲解，又可能对某个教师觉得简单的知识点

比较陌生，希望教师详细的讲解。我本人在实际的教学中，就

发现这样一个问题：即在集体备课活动中，大家将这一课的课

程规划得很好，感觉每一步都设计到位了，但是就是在实际教

学的过程中，发现很难按照我们规划好的去原封不动的进行，

而且就是同一课在不同的班由同一个教师去上，也会有不同的

情况。说明我们的集体备课还是没有将备学生这个环节考虑到

位。

3,备课材料的准备制作存在差异。这一点不算主要的问题,

就是小组不同成员在制作备课材料的过程中，由于不同的风格

形成差异，比如有的教师将课后练习和课件放在一起，有的教

师认为学案中就有练习在里面，觉得再搞课后练习没有必要，

也就没有制作课后练习的材料。但是我个人觉得还是应该有统

一备课材料模式的必要，这样更方便大家的讨论。

四、针对本学期的一些不足对于下学期集体备课的规划

L各组员各自自我总结，针对本学期的备课活动反思自己

的不足，总结先进的经验。

2,各组员在暑假花一定时间去熟悉下学期的材料，如果有

条件的话，可以提前做好相应的备课材料准备。

高中思想政治学科集体备课之我见第3篇

兴趣是一个人前进的动力，是永不枯竭的力量源泉，很多

教育家都很重视对学生学习兴趣的培养。两千多年前孔子就提

出“知之者不如好之者”，两千多年后的人民教育家陶行知也

认为，“学生有了兴味就肯用全副精神去做事，学与乐不可

分“。我校就提升学生政治学科的学习兴趣、端正学习态度做

了积极研究，认为：

一、用理论联系实际的科学方法培养学生学习兴趣

学生往往会在政治课学习过程中产生一种错误认识，觉得

政治课的内容脱离现实生活，空洞抽象，高高在上，没有实际

意义。事实上，高中政治课的教学内容，都有着与实际紧密结

合的特点与优势。教师须在教学中寻找理论与现实的结合点，

把教材中的抽象概念、观点和原理还原为具体生动的现实生活,

增加学生对知识的熟悉感和亲切感，调动学生的学习积极性，

使学生产生学习兴趣。理论是灰色的，生活之树常青。思想政

治课一旦与活生生的社会实际、学生实际联系起来，就不再是

空洞的说教，而是形象可感，亲切可信，有趣实用的学科，学

生就自然会兴趣盎然，自觉主动地学习。

二、引导学生积极主动参与教学过程

(1)设疑问难，利用悬念，创设问题情境，激发学生求知

欲

“学起于思，思源于疑”，教育家朱熹说：“读书无疑者

需有疑，有疑者如要无疑，到这里方是长进”。章回小说，讲

到精彩之处，往往设置悬念，使读者欲罢不能。政治教学，若

适时巧设悬念，可促使学生从存疑、质疑到释疑的过程中，体

验到求知的乐趣，提高思维能力，提高教学效果。高中思想政

治新编教材，文字量减少了，但留给学生思考的空间却增大了。

学生在学习过程中必将遇到许多一知半解、似是而非的问题，

教师须注意深入挖掘，提出有一定难度的问题，层层递进、环

环相扣、步步深入、以疑促思，点燃学生思维的火花，使学生

深入细致、扎实准确地理解教材知识点。

(2)巧用幽默、时政、乡土素材探究教学，激发学生心灵

动力

“用幽默的方式说出严肃的真理，比直截了当提出更容易

让人接受“。恰当地运用幽默艺术，可以集中学生注意力，调

节学生情绪，活跃课堂气氛，启发学生思维，增强教学效果。

政治教学用的幽默素材很多，笑话、相声、小品、格言、警句、

歇后语、谜语、广告、漫画等，无不妙趣横生，教师只要恰当

运用，便可获得良好的教学效果。此外，还可通过谐音、归谬、

移植等方式来增强教学的幽默感。总之，幽默的方式多种多样,

并无固定模式，运用之妙，存乎于心。

教师可针对高中学生思想活跃，关注国家社会热点问题这

一特点，从现实生活出发，把时政材料融入课堂教学，激发学

生的兴趣和好奇心，培养学生分析问题、解决问题的能力，使

政治课焕发勃勃生机；还可以增加学生所熟悉的乡土材料，开

发乡土教学资源，注入乡土气息，增强学生热爱家乡的豪情，

增强思想政治课教学的吸引力。

(3)余留空白，学会放手，激发创造力

“教育的艺术不在于传授本领而在于激励、唤醒和鼓舞”，

真正的学习并不是由教师传授给学生，而是出自学生本身。教

学中，在适当的时候通过合理的方式，尝试“留白”，学会放

手，善于、敢于、乐于给学生留下一定的时间和空间，让学生

通过回忆、品位、静思、自悟，自主发现并纠正自己的错误。

学生自己领悟、总结出来的，就不会轻易忘记了，这比老师直

接告诉或灌输来得生动而持久。教师要利用好教材中的“空

白“，引导学生去理解和填补，开启学生的思维，让学生去思

考探索，从而培养学生想象力，发展学生个性。

(4)善用竞争机制，培养学生科学“三观”

高中阶段的学生表现欲和好胜心都特别强，希望引起别人

的注意，想获得最优秀的成绩和荣誉，赢得别人的赞扬和喜欢。

政治教师在教学中要善于充分利用学生的这种心理，有意识地

创设一种竞争氛围，让每位同学都参与竞争，从而得到锻炼和

提高。课堂上可以通过分小组讨论和小组轮流发言、分组比赛

以及演讲比赛等形式来调动学生的学习兴趣、提高学习效率。

“教学永远具有教育性”，教学过程中除努力调动学生学习兴

趣，提高学习效率，培养能力外，还要帮助学生树立正确的世

界观、人生观和远大理想。思想政治课教学内容中，可以进行

理想教育的材料随处可见，教师必须善于挖掘、充分利用，把

教学过程变成学生的一种愉悦的情绪生活和积极的情感体验过

程。

一年级语文组集体备课记录第4篇

时间：2010T0T8主备人：冯少娥

主题：第二单元集体备课参加人员：周肖雅、王金芳教

材分析:

本单元是学生接触的第一组课文，包括《画》、《四季》、

《小小竹排画中游》、《哪座房子最漂亮》、《爷爷和小树》5

篇课文，《语文园地二》和一个口语交际《我们的画》。每篇

文章都配有精美的插图，课文语言更是优美且朗朗上口，通过

优美的语言，是孩子们获得美的享受，欣赏美的行为，培养美

的情操。

教学目标：

1、认识本单元56个生字，会写19个生字，认识9种笔画

和15个偏旁。

2、能正确、流利的朗读课文，感悟课文内容，背诵第一、

二、三、四课课文。

3、感受诗中描绘的景色，知道一年有四季及四季的特征，

产生对大自然的热爱之情；知道江南是个美丽、富饶的地方，

萌发热爱家乡、热爱祖国的思想感情；感受农村的变化，懂得

树木是人类的朋友，人人都要爱护它。

教学重点难点突破：

重点：认识56个生字，会写19个生字；认识9种笔画和

15中偏旁；能够正确流利地朗读课文，感悟课文内容，背诵地

一、二、三、四课课文。

难点：培养阅读兴趣，图文结合感悟自然美景，了解人与

自然之间密切和谐的关系，培养审美情趣。

突破：以读为本，读感悟结合。通过范读、图文结合等方

式教给学生朗读方法，在朗读中感悟。

模式方法:

认字写字：交流认字方法及途径：学习利用偏旁归类的方

法识字，初步了解偏旁与字义的关系。

课文学习：以读为本，图文结合，感悟课文内容。作业设

计：

做字卡、搜集同偏旁的字；朗读课文，背诵课文；按笔顺

书写汉字，给汉字组词、说句子。

组内讨论热点：

周肖雅老师：理解课文内容重在朗读，不要拔高，特别是

对《画》这首诗理解，孩子能说出自己的理解，内容正确即可。

王金芳老师：在识字方面，本单元目标要求认识15种偏旁,

教学中可以利用偏旁归类的方法认字，例如：近、还、远都是

走之旁。

冯少娥老师：要引导学生采用多种方法识字，例如在生活

中认字，猜字谜，编儿歌等，开阔学生认字渠道。

王金芳老师：学习写字前先学习笔顺，指导学生安笔顺正

确书写汉字，并及时纠正。

冯少娥老师：课文插图精美，语言优美，可以利用多媒体

课件将图文结合起来，帮助学生理解课文内容，激发学习兴趣。

周肖雅老师：课文出现了自然段，教学中要交给学生认识

自然段。继续学习”的用法。

本次备课活动总结：

一年级数学组集体备课活动记录第5篇

主备人：教研组长

时

间：2015年4月9日参加人员：数学组全体教师教研主

题：人民币的简单加减法计算

讨论要点：如何解决实际问题中“够不够”的问题解决方

法：

1、出示商品图片和标价，创设购物情境，让学生模拟购物,

提出有关的加法和减法问题，列出相应的算式。

2、解决“够不够”问题的三步法：

（1）计算：买商品共需要多少钱（应付的钱），注意单位

要统一。

（2）比较；带的钱数（付出的钱）与买商品共需要的钱数

（应付的钱）相比，会出现三种结果（多、少、相等）；也可

用减法列式计算（应找回的钱）。

（3）下结论：根据上面的计算结果来回答问题“够不够”

（够或者不够）。

活动总结：

本次教研活动，老师们积极发言，对本节课的重、难点

（应付的钱、付出的钱与应找

高一年级语文组集体备课计划第6篇

以新课改精神为指针，以本组实际情况为依据，切实落实

好集体备课方案，及时掌握高考动态，了解高考走势，有效调

整高考复习策略，充分发挥备课组的集体智慧，以“集体备课,

资源共享，讨论吸收，课后反思，经验共享”的集体备课思路,

创设研究氛围，形成一种研究的工作习惯，努力提高教学水平,

促进教师专业成长，全面提升教师素养，力争再创历史新高。

二、主要内容

1、关注教学目标的准确定位，关注教学结构的优化组合，

引领深入解读。

2、充分挖掘教学资源，吃透教材，研究教法，关注学法，

关爱每一个学生，关心每个学生的发展。3、充分体现新课标

理念，重点探究教学过程，引导重难点突破和问题探讨；如何让

学生在课堂上动起来，如何让学生在动中体验感悟，展示思

维，发展个性，提高素养。4、注重教案的理论框架、基本观

点、基本概念，应突出的重点、新意，应解决的难点，充分发

挥集体备课的